Giáo án Đạo đức lớp 4 - Học kì II

Hoạt động 3 : - GV giao cho từng nhóm làm - Các nhóm thảo luận viÖc th¶o luËn ghi KQ ra b¶ng nhãm Th¶o luËn nhãm theo mÉu bµi tËp 5 BT 5 - §¹i diÖn lªn tr×nh GV chốt ý kiến đúng: Cần c[r]

Trang 1

Kế hoạch dạy học môn đạo đức

Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết 1)

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

- Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

- Biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn người lao động

- HS cần có kĩ năng sống:

+ Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao động

+ Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên:

- Học sinh:

III Các hoạt động chủ yếu:

Thời

Hoạt động của Học Sinh

3’ I Kiểm tra - KT đồ dùng, sách vở của HS - HS cùng bàn KT

2’ II Giới thiệu bài

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS nghe, ghi bài 18’

Hoạt động 1:

Thảo luận lớp :

truyện - Buổi học

đầu tiên - SGK

- GV kết luận : Cần kính trọng những người lao động dù là những người lao động bình thường nhất - HS đọc truyện

17’ Hoạt động 2:

Thảo luận nhóm

đôi

GV nêu yêu cầu bài tập

GV KL : Nông dân , bác sĩ , người giúp việc, lái xe ôm,, giám đốc ,,

đều là người lao động( trí óc hoặc chân tay )

+ Người ăn xin , kẻ buôn bán ma túy , buôn bán phụ nữ không phải

là người lao động vì việc làm của

họ không mang lại lợi ích thậm chí còn có hại cho xã hội

- HS đọc SGK và TLCH thảo luận nhóm Lớp trao đổi

- 1- 2 HS trình bày

- Nhận xét, bổ sung

Thảo luận nhóm

Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận 1 tranh

GV kết luận : Mọi người lao động

-HS thảo luận nhóm 4

Đại diện trình bày HSNX bạn

SGK

Trang 2

Thời

đều mang lại lợi ích cho bản thân cho xã hội

Hoạt động 4 :

Hoạt động cá

nhân

GV nêu yêu cầu bài tập

GV kết luận SGK

-HS làm bài , trình bày

ý kiến Lớp trao đổi bổ sung

2 HS đọc ghi nhớ

3’ III Củng cố,

tổng kết:

- Chuẩn bị bài tập 5, 6 SGK - Lắng nghe

Rút kinh nghiệm: .

Trang 3

Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn người lao động

- HS cần có kĩ năng sống:

+ Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao động

+ Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động

- Giáo viên:

- Học sinh:

Thời

3’ I Kiểm tra bài

cũ

- Vì sao cần kính trọng , biết ơn người lao động

- Em đã làm được gì để bày tỏ lòng biết ơn người lao động

- GV NX, cho điểm

- 2 HSTL

2’ II.Giới thiệu bài

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS nghe, ghi bài

18’ Hoạt động 1: Thảo luận đóng

vai ( BT 4 SGK)

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm, chuẩn bị đóng vai một trường hợp

- GV phỏng vấn HS đóng vai + Cách cư xử với người lao động trong mỗi trường hợp đã phù hợp chưa ? Vì sao ?

+ Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy ?

GV KL về cách ứng xử đúng, phù hợp trong mỗi tình huống

Các nhóm thảo luận lên đóng vai

- Các nhóm lần lượt trả lời

Trình bày sản

phẩm ( BT 5,6

SGK )

- Nêu YC, nhiệm vụ

GV NX, KL chung

- 1 HS đọc YC trong SGK

- HS trình bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Một số đồ dùng cho trò chơi sắm vai

Trang 4

Thời

3’ Củng cố, tổng

kết: -Em đã làm gì để thực hiện kính trọng người lao động

- Chuẩn bị bài sau

- 1 HS nêu

Trang 5

Lịch sự với mọi người (tiết 1)

I Mục tiêu:

Học xong bài, học sinh

-Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với người xung quanh

- Giáo viên:

- Học sinh:

III Các hoạt động dạy học:

Thời

4’ A Kiểm tra

bài cũ:

-Tại sao ta phải kính trọng và biết

ơn người LĐ?

- Em đã làm gì để thể hiện sự kính trọng và biết ơn người LĐ?

- NX, đánh giá

- 2 HS trả lời

Nhận xét, bổ sung

2’

B Bài mới:

1 Giới thiệu

bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS nghe, ghi vở

10’ 2 HĐ1

Thảo luận:

Chuyện ở

tiệm may.

- GV nêu yêu cầu các nhóm đọc truyện rồi thảo luận câu hỏi 1.2 SGK

- GV kết luận : + Trang là người lịch sự vì

+ Hà nên biết tôn trọng người khácvà cư xử cho đúng mực

+ Biết cư xử đúng sẽ được mọi người yêu mến, tôn trọng

- HS các nhóm thảo luận theo sự điều khiển của nhóm trưởng

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Thẻ bài 3 màu

- Một số đồ dùng cho trò chơi sắm vai

Trang 6

10’ 3 HĐ2: Hoạt động

nhóm đôi.

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận bài số 1

- GV kết luận :

+ Các hành vi, việc làm đúng: b-d.

+ Các hành vi, việc làm sai: a-c-đ.

- 1 HS đọc yêu cầu bài số 1

- Các nhóm thảo luận

10’ 4 HĐ3: Thảo luận

nhóm bài số

3.

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận bài số 3

- GV cho HS nêu các việc làm biểu hiện phép lịch sự khi giao tiếp

- GV chốt ý

- 1 HS đọc yêu cầu bài số 3

- Các nhóm thảo luận

- HS lấy ví dụ

2’ 5.HĐ4:

Hoạt động

tiếp nối.

* GV cho HS đọc ghi nhớ - 2 HS đọc

1’ C Củng cố,

dặn dò:

- GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm ca dao, tục ngữ về cư xử lịch sự với mọi người

- GV nhận xét tiết học.

- 2 HS nhắc lại

Trang 7

Lịch sự với mọi người (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Thế nào là lịch sự với mọi người Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh

HS cần có kĩ năng sống:

+ Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng và tôn trọng ngời khác

+ Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi ngời

+ Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình huống + Kĩ năng kiểm soát cảm xúc khi cần thiết

- Giáo viên:

- Học sinh:

Thời

3’ I Kiểm tra bài

cũ

- Thế nào là lịch sự với mọi người ?

- Nêu những việc em đã làm thể hiện lịch sự với mọi người

- NX, đánh giá

- 2 HSTL

2’ II Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe, ghi bài

18’ Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ

GV NX KL chung ý kiến đúng, sai

Các nhóm thảo luận

Đại diện lên trình bày KQ

- Nhóm NX , bổ sung

Đóng vai ( BT4 -

SGK )

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận sắm vai

KL chung:

GV đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa

Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

- 1 nhóm lên đóng vai, các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách khác

- Cả lớp nhận xét

Đồ vật phục vụ trò chơi sắm vai

Trang 8

Thời

3’ III Củng cố,

tổng kết: Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện tấm gương và cách cư xử lịch sự

với bạn bè và mọi người

- Lắng nghe

Trang 9

Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn

- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

+ Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng

+ Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng

ở địa phương

- Giáo viên:

- Học sinh:

Thời

3’ I Kiểm tra bài cũ Em đã làm gì để thể hiện lòng

kính trọng, biết ơn người lao

động?

- NX, đánh giá

- 2 HSTL

2’ II.Các HĐ dạy học

Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe, ghi bài 18’

Thảo luận nhóm

tr34 - SGK - GV nêu tình huống SGK- Chia lớp thành 8 nhóm

Yc học sinh thảo luận đóng vai xử

lí tình huống

GV NX KL chung ý kiến đúng

- GV KL : Công trình công cộng

là tài sản chung của xã hội Mọi người dân đều có trách nhiệm bảo

vệ giữ gìn

- Nhóm khác NX , bổ sung

Bày tỏ ý kiến GV YC thảo luận nhóm 2 bày tỏ ý

kiến theo tranh trong SGK Các nhóm thảo luận Đại diện lên trình bày

KQ Phiếu điều tra

Trang 10

Thời

KL chung: ngắn gọn từng tranh + Vậy để giữ gìn các công trình công cộng cần phải làm gì ?

GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng

Liên hệ thực hệ + Kể tên các công trình công cộng mà em biết ?

+ Em sẽ làm gì để bảo vệ giữ gìn công trình công cộng đó ?

3’ III Củng cố, tổng

kết: - Giao nhiệm vụ cho nhóm theo địa bàn dân cư

- Các nhóm điều tra về các công trình công cộng ở TP

Trang 11

Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn

- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

+ Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần cảu những nơi công cộng

+ Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng

ở địa phương

- Giáo viên:

- Học sinh:

Thời

3’ I Kiểm tra bài cũ + Vì sao cần giữ gìn bảo vệ các

công trình công cộng ? + Em đã giữ gìn các công trình công cộng như thế nào ?

- NX, đánh giá

- 2 HSTL

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe, ghi bài

18’ Hoạt động 1: Báo cáo về kết

quả điều tra

Bài tập 4 - SGK

GV NX KL về thực trạng giữ gìn những công trình công cộng ở TP

Bày tỏ ý kiến

Bài tập 3 SGk

GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tầm bìa màu

GV nêu lần lượt từng ý kiến trong bài tập 2

Phiếu điều tra

Trang 12

Thời

YC giải thích lí do

GV KL ý kiến a) là đúng b,c là sai

- Đọc phần Ghi nhớ SGK

1- 2 HS đọc ghi nhớ

kết:

- HS thực hiện nội dung ở mục “ Thực hành”

- Lắng nghe

Trang 13

Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa HK2

I Mục tiêu:

- Ôn tập và thực hành kĩ năng từ bài 9 - 11: Kính trọng biết ơn người lao động, Lịch sự với mọi người , Giữ gìn các công trình công cộng

- Giáo viên:

- Học sinh:

Thời

3’ I Kiểm tra bài cũ + Vì sao cần giữ gìn và bảo vệ các

công trình công cộng ? + Em đã làm gì để giữ gìn và bảo

vệ các công trình công cộng?

- NX, đánh giá

- 2 HSTL

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Nghe, ghi bài

18’ Hoạt động 1: Kể, viế,t vẽ về

người lao động

- Kể, viết, vẽ về người lao động, giữ gìn các công trình công cộng, lịch sự với mọi người

GV cho HS nhận xét bạn có đúng chủ đề không? Bạn có vẽ đẹp không ?

GV NX câu TL

HS hoạt động nhóm Các nhóm thảo luận

Trò chơi ô chữ kì

diệu

1) Đây là việc làm nên tránh thường xảy ra ở các công trình công cộng nơi hang đá ( có 7 chữ

cái ) 2) Các công trình công cộng được coi là gì của mọi người ? ( 11 chữ

cái ) 3) Đây là bài thơ nổi tiếng của nhà thơ Tố Hữu , nội dung nói về người lao động mà công việc luôn

Khắc tên Tài sản chung

Lao công

SGK

Trang 14

Thời

gắn với chiếc chổi tre ?( 6 chữ cái 4) Những cử chỉ , lời nói đúng mực là sự thể hiện gì với mọi người ? ( 6 chữ cái )

Lịch sự

kết:

- GV nhận xét tiết học

- YC HS sưu tầm mẩu tin trên báo,

đài về thiên tai xảy ra trong tháng qua và chép lại

- Lắng nghe

Trang 15

Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (t 1)

I Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân

đạo

- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn,

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở địa phương phù hợp với khả năng

+ Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo

- Giáo viên:

- Học sinh:

Thời

3’ I Kiểm tra bài cũ -YC quản ca bắt nhịp cho lớp hát

Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Nghe, ghi bài

18’ Hoạt động 1:Thảo luận nhóm ( thông

tin tr 37)

- Hãy thử tưởng tượng em là những người dân ở các vùng thiên tai, lũ lụt đó em sẽ rơi vào hoàn cảnh như thế nào ?

GV: Trẻ em và nhân dân các vùng

bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã

phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần thông cảm , chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó là hoạt động nhân

đạo

- 1HS đọc thông tin

HS NX các thông tin

mà HS thu thập được

HS hoạt động nhóm Các nhóm thảo luận

- Nhóm NX , bổ sung Phiếu điều tra, thẻ bài

Trang 16

Thời

Làm việc nhóm

đôi ( BT 1 SGK )

GV giao cho từng HS làm việc thảo luận bài tập

GV KL ý đúng + NHững biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì ?

+ GV chốt : Mọi người cần tích cực tham gia các hoạt động nhân

đạo phù hợp với hoàn cảnh của mình

Đọc ghi nhớ

2- 3 HS đọc

- 2 HS đọc

3 Hoạt động 3

Bày tỏ ý kiến

- Nêu YC

- GV chốt ý kiến đúng

- HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ bài

HS giải thích

kết: - GV nhận xét tiết học - YC HS sưu tầm mẩu tin trên báo,

đài về thiên tai xảy ra trong tháng qua và chép lại

- Nghe, thực hiện

Trang 17

Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (t 2)

I Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân

đạo

- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn,

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở địa phương phù hợp với khả năng

+ Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo

- Giáo viên:

- Học sinh:

Thời

3’ I Kiểm tra bài cũ - Vì sao cần tích cực tham gia các

hoạt động nhân đạo ?

- Em đã tham gia các hoạt động nhân đạo như thế nào ?

2 HS trả lời

HS NX bạn

GV NX cho điểm

Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

18’ Hoạt động 1:Thảo luận nhóm đôi

( Bài tập 4 tr 37)

- GV nêu YC

- GV kết luận ý đúng

- Liên hệ : Em đã làm gì để tham gia các hoạt động nhân đạo nào ?

-Các nhóm thảo luận

- 3- 4 HS TL

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	213,33 KB