Giáo án Đaọ đức lớp 5 Học Kì I

Giáo án đạo đức lớp 5 học kỳ I Bài 1: Em là học sinh lớp 5 Bài 2: Có trách nhiệm về việc làm của mình Bài 3: Có chí thì nên Bài 4: Nhớ ơn tổ tiên Bài 5: Tình bạn THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I Bài 6: Kính già, yêu trẻ Bài 7. Tôn trọng phụ nữ Bài 8: Hợp tác với những người xung quanh Bài: Thực hành kĩ năng cuối học kì I I. Mục tiêu. Củng cố kiến thức các bài đạo đức về chủ đề: Kính già yêu trẻ, tôn trọng phụ nữ, hợp tác với những người xung quanh. II. Đồ dùng dạy học Các dụng cụ chuẩn bị đóng vai, màu, giấy, bút vẽ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra bài cũ. Em hãy đọc câu thành ngữ tục ngữ, ca dao, nói về tinh thần đoàn kết. B.Bài mới. 1.Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ tiết học. 2. Hoạt động Hoạt động 1: Củng cố kiến thức các bài đạo đức đã học. + Mục tiêu: HS nhớ và nhắc lại những kiến thức đã học trong các bài đạo đức: Kính già yêu trẻ, tôn trọng phụ nữ, hợp tác với những người xung quanh. + Các bước tiến hành: Bước 1: GV cho hs nêu tên 5 bài đạo đức đã học từ tuần 12 đến tuần 17 và nêu nội dung đã học được từ bài học đó. Bước 2: HD học sinh tự viết những điều mà mình đã làm được lien quan đến những bài đạo đức đã học. Bước 3: HS trình bày trước lớp. Bước 4: GV và hs nhận xét và tuyên dương những hs làm được nhiều việc tốt.

Trang 1

PHÒNG GD & ĐT QUẬN NAM TỪ LIÊM TUẦN 1

Trường Tiểu học Lê Quý Đôn Thứ … ngày … tháng … năm …

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC - LỚP 5

- Nêu được một số việc làm thể hiện tinh thần trách nhiệm

- Kể được một số việc làm thể hiện là HS lớp 5 của bản thân

( Nhận xét 1: Biết vai trò, trách nhiệm của HS lớp 5).

III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Các bài hát về chủ đề “Trường em”

- Micrô không dây để chơi trò “ Phóng viên”

2 Học sinh:

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về tấm gương học sinh lớp 5 gương mẫu

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

Tiết 1

A Ổn định tổ chức

B Các hoạt động dạy học:

Khởi động: (3') HS hát tập thể bài hát " Em yêu trường em".

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (7'): Quan sát tranh và thảo luận

* Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5.

* Các bước tiến hành:

Bước 1: GV HD HS quan sát tranh, ảnh trong SGK (TR 3, 4)

Bước 2: HD HS cùng thảo luận trước lớp để hiểu được HS lớp 5 có gì khác so với c¸c khối lớp khác trong trường

Trang 2

Bước 1: GV nờu YC của bài tập.

Bước 2: HD HS cựng thảo luận bài tập theo nhúm đụi

Bước 3: Vài nhúm trỡnh bày kết quả thảo luận

Bước 4: GV kết luận:

Cỏc điểm a,b,c,d,e trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5

Hoạt động 3: Tự liờn hệ theo bài tập 2 (5')

* Mục tiờu: Giỳp HS tự nhận thức về bản thõn và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng

đáng là HS lớp 5

* Cỏc bước tiến hành:

Bước 1: GV nờu YC của bài tập

Bước 2: HS suy nghĩ

Bước 3: HS thảo luận theo nhúm đụi

Bước 4: Một số HS tự liờn hệ trước lớp

Bước 5: GV kết luận:

Cỏc con cần cố gắng phỏt huy những điểm mà mỡnh đó thực hiện tốt và khắc phục

những mặt cũn thiếu sút để xứng đỏng là HS lớp 5

Hoạt động 4: Chơi trò chơi "Phóng viên" (10')

* Mục tiờu: Củng cố lại nội dung bài học.

Bước 1: HS thay phiờn nhau đúng vai phúng viờn theo HD của GV

Bước 2: GV nhận xột, kết luận, rỳt ra nội dung ghi nhớ

Bước 3: HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.

C Củng cố, dặn dũ: (3')

* Mục tiờu: GV giỳp HS hệ thống lại những kiến thức đó học và định hướng những việc

cần chuẩn bị cho tiết 2 của bài: Sưu tầm cỏc bài thơ, bài hỏt, bài bỏo núi về HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề "Trường em"

Trang 3

Trường Tiểu học Lê Quý Đôn Thứ …… ngày … tháng … năm

- Kể được một số việc làm thể hiện là HS lớp 5 của bản thân

(Nhận xét 1: Biết vai trò, trách nhiệm của HS lớp 5).

1 Giáo viên:

- Các bài hát về chủ đề “Trường em”

- Micrô không dây để chơi trò “ Phóng viên”

2 Học sinh:

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về tấm gương học sinh lớp 5 gương mẫu

Tiết 2

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (5')

* Mục tiêu: Kiểm tra những kiến thức và kĩ năng HS đã học ở tiết 1và định hướng nội

dung các hoạt động sẽ thực hiện trong tiết 2

Bước 1,2: GV nêu câu hỏi gợi ý để HS ôn lại kiến thức:

- HS lớp 5 có gì khác so với các lớp khác trong trường?

- Chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?

Bước 3: GV giới thiệu, ghi tờn bài

Hoạt động 2: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu (8')

* Mục tiêu:

- Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu

- Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5

Trang 4

Bước 1: HS trỡnh bày kế hoạch của cỏ nhõn mỡnh trong nhúm đụi

Bước 2: Bạn trong nhúm cựng trao đổi, gúp ý

Bước 3: Vài HS trỡnh bày trước lớp

Bước 4: GV nhận xột chung và kết luận:

Để xứng đáng là HS lớp 5, chỳng ta cần phải quyết tõm phấn đấu, rèn luyện có kế hoạch

Hoạt động 3: Kể về các tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu (10')

* Mục tiờu: HS biết thừa nhận và học tập theo cỏc tấm gương tốt.

Chỳng ta cần học tập theo cỏc tấm gương tốt của bạn bố để mau tiến bộ

Hoạt động 4: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề: "Trường em" (9')

* Mục tiờu: Giỏo dục HS tỡnh yờu và trỏch nhiệm đối với trường, lớp.

Bước 1: HS giới thiệu tranh vẽ của mỡnh trước cả lớp

Bước 2: HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề: "Trường em"

Bước 3: GV nhận xột và kết luận:

+ Chỳng ta vui và tự hào khi được là HS lớp 5,

+ Chỳng ta càng thấy rừ trỏch nhiệm phải học tập, rốn luyện tốt để xứng đỏng là HS lớp 5,

C Củng cố, dặn dũ: (3')

* Mục tiờu: GV giỳp HS hệ thống lại những kiến thức đó học và định hướng những việc

cần làm chuẩn bị cho bài 2

- GV yờu cầu HS nhắc lại những kiến thức, kĩ năng, thỏi độ được hỡnh thành trong bài học Động viờn, khuyến khớch HS tự giỏc thực hiện những hành vi tốt đó được học và trải nghiệm

- Chuẩn bị bài 2: "Cú trỏch nhiệm về việc làm của mỡnh"

Trang 5

Trường Tiểu học Lê Quý Đôn Thứ … ngày … tháng … năm 20….

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC - LỚP 5Bài 2: Có trách nhiệm về việc làm của mình

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Sau bài học , HS biết:

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

2 Kĩ năng:

Bước đầu giúp HS có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

3 Thái độ:

Tự giác nhận thức về trách nhiệm của mình

II NHỮNG CHỨNG CỨ HỌC SINH CẦN ĐẠT TRONG CÁC NHẬN XÉT Ở MÔN ĐẠO ĐỨC:

- Nêu được một số việc làm thể hiện tinh thần trách nhiệm.

(Nhận xét 1:HS có trách nhiệm về việc làm của mình).

I.Kiểm tra bài cũ

Giáo viên tiến hành kiểm tra bài cũ:

- Cần phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5

- Cho HS đọc ghi nhớ

- Cho điểm

II.Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 3’ )

GV: Giới thiệu bài

HS: Ghi đầu bài

2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện ( 7’ )

“ Chuyện của bé Đức”

Trang 6

Mục tiêu : Giúp HS hiểu thế nào là có trách nhiệm với việc làm của mình

Thảo luận bài tập 1 SGK

Mục tiêu: HS nắm được các biểu hiện đúng và chưa đúng với trách nhiệm về việc làm của mình

Các bước tiến hành:

Bước 1: Cho HS đọc yêu cầu , nội dung bài tập

- Cho HS thảo luận nhóm

Bước 2: - GV kết luận: a,b,đ,g : biểu hiện đúng; c,d,e: biểu hiện chưa đúng

- Cho HS đọc bài tập 2

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến bài tập 2 ( 10’ )

Mục tiêu: Giúp HS biết cách bày tỏ ý kiến

Hoạt động nối tiếp:

- Chuẩn bị đóng vai bài tập 3

III Củng cố dặn dò: ( 5’ )

GV: - Nhận xét giờ học

Dặn HS: Học ghi nhớ , chuẩn bị bài tập 3 SGK

Trang 7

Trường Tiểu học Lê Quý Đôn Thứ … ngày … tháng … năm 20…

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC - LỚP 5Bài 2: Có trách nhiệm về việc làm của mình

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Sau bài học , HS biết:

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

2 Kĩ năng:

Bước đầu giúp HS có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

3 Thái độ:

Tự giác nhận thức về trách nhiệm của mình

II NHỮNG CHỨNG CỨ HỌC SINH CẦN ĐẠT TRONG CÁC NHẬN XÉT Ở

MÔN ĐẠO ĐỨC:

(Nhận xét 1:HS có trách nhiệm về việc làm của mình).

- Kể một số việc làm biểu hiện của người sống có trách nhiệm

Bước 3: GV giới thiệu, ghi tên bài

Hoạt động 2: Xử lí tình huống bài tập 3 (SGK) (15’)

Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách và giải quyết tình huống thể hiện được trách nhiệm của bản thân phù hợp hoàn cảnh.

Trang 8

Các bước tiến hành:

Bước 1: - GV hướng dẫn HS đọc tình huống

- Cho thảo luận nhóm, mỗi nhóm xử lý 1 tình huống

- Cho đại diện nhóm trình bày (dưới nhiều hình thức )

Bước 2: - GV kết luận :

Có nhiều cách giải quyết, phải chọn cách nào thể hiện rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh

Hoạt động 3 :Tự liên hệ bản thân (10’)

Bước 1: GV Gợi ý để HS nhớ lại 1 việc làm ( dù nhỏ ) chứng tỏ mình có hoặc thiếu

trách nhiệm

+ Chuyện xảy ra như thế nào?

+ Em đã làm gì?

+ Bây giờ em cảm thấy thế nào?

- HS trao đổi với bạn về câu chuyện của mình

- Trình bày trước lớp, tự rút ra bài học

Bước 2 : GV kết luận:

- Giải quyết công việc có trách nhiệm; cách thức phù hợp

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi

Cho đọc lại ghi nhớ

III Củng cố dặn dò: (5’)

- GV: Nhận xét giờ học

- GV dặn HS chuẩn bị bài : Có chí thì nên

Trang 9

Trường Tiểu học Lê Quý Đôn Thứ ……ngày … tháng … năm 20…

Bài 3: Có chí thì nên

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu được:

- Trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó khăn khác nhau và luôn phải đối mặt

với những khó khăn, thử thách

- Nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì

có thể vượt qua được những khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

2 Kĩ năng:

Bước đầu giúp học sinh có kĩ năng xác định được những thuận lợi, khó khăn của

mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

3 Thái độ:

Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có

ích cho gia đình, cho xã hội

- Nêu được một vài biểu hiện có chí trong học tập vài rèn luyện

- Nêu được sự cần thiết phải có ý chí trong cuộc sống

- Kế được một việc làm của bản thân thể hiện sự vươn lên trong học tập, rèn luyện

(Nhận xét 3: Biết vươn lên trong cuộc sống).

1 Giáo viên:

Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung, những tấm gương vượt khó ở trường và địa phương em…Phiếu làm việc nhóm

2 Học sinh:

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1

- Phiếu tự điều tra bản thân ( tiết 2)

Bước 1: HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng ( trong sgk)

Bước 2: HD HS thảo luận trước lớp theo câu hỏi 1,2,3 trong sgk

Bước 3: GV kết luận: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình

Hoạt động 2: Xử lí tình huống SGK (10')

Trang 10

* Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó

khăn trong các tình huống

- Bước 2 HS thảo luận nhóm

- Bước 3 Đại diện các nhóm lên trình bày

- Bước 4 Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Bước 5 GV kết luận: Trong những tình huống như trên người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học,… Biết vượt qua mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có ý chí

Hoạt động 3 Làm bài tập 1-2 trong sgk ( 10’)

- Bước 3 Hs tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên

- Bước 4 GV khen những em biết đánh giá đúng và kết luận: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của người có ý chí Những biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc nhỏ

và việc lớn, trong cả học tập và đời sống

- Bước 5 HS đọc phần ghi nhớ trong sgk

C Củng cố, dặn dò: (3')

* Mục tiêu: GV giúp HS hệ thống lại những kiến thức đã học và định hướng những việc

cần chuẩn bị cho tiết 2 của bài: Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những tấm gương

hs “ có chí thì nên” trên sách, báo, ở lớp, ở trường, địa phương

Trang 11

Trường Tiểu học Lê Quý Đôn Thứ … ngày … tháng … năm 20….

Bài 3: Có chí thì nên

I MỤC TIÊU:

- Trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó khăn khác nhau và luôn phải đối mặt

với những khó khăn, thử thách

- Nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì

có thể vượt qua được những khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

2 Kĩ năng:

Bước đầu giúp học sinh có kĩ năng xác định được những thuận lợi, khó khăn của

mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

3 Thái độ:

Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có

ích cho gia đình, cho xã hội

- Nêu được một vài biểu hiện có chí trong học tập vài rèn luyện

- Nêu được sự cần thiết phải có ý chí trong cuộc sống

- Kế được một việc làm của bản thân thể hiện sự vươn lên trong học tập, rèn luyện

(Nhận xét 3: Biết vươn lên trong cuộc sống).

1 Giáo viên:

Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung, những tấm gương vượt khó ở trường và địa phương em…Phiếu làm việc nhóm

2 Học sinh:

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1

- Phiếu tự điều tra bản thân ( tiết 2)

cần chuẩn bị cho tiết 2 của bài: Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những tấm gương

hs “ có chí thì nên” trên sách, báo, ở lớp, ở trường, địa phương

Tiết 2

- Thế nào là vượt qua khó khăn trong học tập?

- Trước những khó khăn của bạn bè, chúng ta nên làm gì?

Trang 12

Hoạt động 2: Gương sáng noi theo ( làm bài tập 3, sgk) (10’)

* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu được một tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe.

Bước 1: Chia hs thành các nhóm nhỏ

Bước 2: Hs thảo luận nhóm về những tấm gương đã sưu tầm được

Bước 3: Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm, theo bảng tóm tắt sau:

Khó khăn khác: thiên tai…

Bước 4 Gv kể cho hs nghe một câu chuyện về một tấm gương vượt khó ngay trong lớp mình, trường mình

Bước 5 GV kết luận: Các bạn đã biết khắc phục những khó khăn của mình và không ngừng vươn lên Cô mong rằng đó là những tấm gương sáng để các em noi theo

Hoạt động 3 Tự liên hệ ( bài tập 4 sgk) (15’)

* Mục tiêu: Hs biết cách liên hệ bản thân, nêu được những khó khặn trong cuộc sống,

trong học tập và đề ra được cách vượt qua khó khăn

- Bước 2 HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

- Bước 3 mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trước lớp

- Bước 4 Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp

- Bước 5 GV kết luận: Phần lớn các em trong lớp chúng ta có điều kiện đầy đủ và có nhiều thuận lợi Đó là điều rất hạnh phúc, các em phải biết quý trọng và cố gắng học tập Tuy nhiên vẫn có một số bạn có những khó khăn riêng Cô mong cả lớp sẽ giúp đỡ các bạn, cùng nhau đi lên trong học tập và trong cuộc sống

cần làm chuẩn bị cho bài 4

- GV yêu cầu HS nhắc lại những kiến thức, kĩ năng, thái độ được hình thành trong bài học Động viên, khuyến khích HS tự giác thực hiện những hành vi tốt đã được học và trải nghiệm

Chuẩn bị bài 4: “Nhớ ơn tổ tiên”

Trang 13

Trường Tiểu học Lê Quý Đôn Thứ … … ngày … tháng … năm

20…

Bài 4: Nhớ ơn tổ tiên

I MỤC TIÊU:

- Phải nhớ ơn tổ tiên vì ai cũng có tổ tiên, ông bà.

- Nhớ ơn tổ tiên là một truyền thống lâu đời của nhân dân ta

- Mỗi người phải có trách nhiệm đối với ông bà, tổ tiên của mình

2 Kĩ năng:

Giúp HS biết làm những việc thể hiện lòng biết ơn ông bà, tổ tiên Biết giữ gìn, phát

huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

3 Thái độ:

- Biết ơn ông bà, tổ tiên Tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.

- Không đồng tình với những biểu hiện không biết ơn tổ tiên

- Nêu được một vài biểu hiện tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Nêu được sự cần thiết thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà

- Kế được một việc làm của bản thân thể hiện lòng biết ơn, tinh thần phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

(Nhận xét 3: Biết nhớ ơn tổ tiên).

1 Giáo viên:

Các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về nhớ ơn tổ tiên Phiếu làm việc nhóm

2 Học sinh:

- Tranh trong SGK phóng to( HĐ1- tiết 1)

- Phiếu bài tâp( HĐ 2- tiết 1)

Tiết 1

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (7'): Tìm hiểu thông truyện "Thăm mộ"

* Mục tiêu: Giúp HS biết được một biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên.

Bước 1: GV gọi HS đọc truyện "Thăm mộ"

Bước 2: HD HS thảo luận trước lớp theo câu hỏi sau:

- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?

- Theo con, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên?

- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?

Bước 3: GV kết luận: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mọi người đều phải biết ơn

tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể

Hoạt động 2: Làm bài tập 1- SGK (10')

* Mục tiêu: HS biết được những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.

Trang 14

- Bước 1 HS làm bài tập cá nhân

- Bước 2 HS thảo luận nhóm đôi

- Bước 3 Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do

- Bước 4 Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Bước 5 GV kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm

cụ thể, thiết thực, phù hợp với khả năng như các việc (a), (c), (d), ( đ)

- Bước 1 GV yêu cầu HS kể những việc đã làm được để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

và những việc chưa làm được

- Bước 2 HS làm việc cá nhân

- Bước 3 HS trao đổi nhóm nhỏ

- Bước 4 GV gọi một số HS trình bày trước lớp

- Bước 5 GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết thể hiện lòng biết ơn tổ tên bằng những việc làm cụ thể, thiết thực và nhắc những HS khác học tập theo bạn

cần chuẩn bị cho tiết 2 của bài: Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về nhớ ơn tổ tiên Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia đình mình, dòng

Trang 15

Trường Tiểu học Lê Quý Đôn Thứ ….ngày… tháng … năm 20….

Bài 4: Nhớ ơn tổ tiên

I MỤC TIÊU:

- Phải nhớ ơn tổ tiên vì ai cũng có tổ tiên, ông bà.

- Nhớ ơn tổ tiên là một truyền thống lâu đời của nhân dân ta

- Mỗi người phải có trách nhiệm đối với ông bà, tổ tiên của mình

2 Kĩ năng:

Giúp HS biết làm những việc thể hiện lòng biết ơn ông bà, tổ tiên Biết giữ gìn, phát

huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

3 Thái độ:

- Biết ơn ông bà, tổ tiên Tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.

- Không đồng tình với những biểu hiện không biết ơn tổ tiên

- Nêu được một vài biểu hiện tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Nêu được sự cần thiết thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà

- Kế được một việc làm của bản thân thể hiện lòng biết ơn, tinh thần phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

(Nhận xét 3: Biết nhớ ơn tổ tiên).

1 Giáo viên:

Các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về nhớ ơn tổ tiên Phiếu làm việc nhóm

2 Học sinh:

- Tranh trong SGK phóng to( HĐ1- tiết 1)

- Phiếu bài tâp( HĐ 2- tiết 1)

Tiết 2

- Thế nào là biết ơn tổ tiên?

- Chúng ta cần làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên, gia đình?

Hoạt động 2: Tìm hiểu về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ( bài tâp 4-SGK) (10’)

* Mục tiêu: Gióa dục HS ý thức hướng về cội nguồn.

Trang 16

Bước 1: Đại diện nhóm HS lên giới thiệu các tranh ảnh, thông tin mà các em thu thập được về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

Bước 2: HS thảo luận cả lớp theo các gợi ý sau:

- Con nghĩ gì khi xem, nghe, đọc các thông tin trên?

- Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10 tháng 3 hàng năm thể hiện điều gì?

Bước 3: GV kết luận về ý nghĩa của ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

Hoạt động 3 Giới thiệu những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ( bài tâp

2- SGK) (15’)

* Mục tiêu: HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình và có ý

thức giữ gìn, phát huy các truyền thống tốt đẹp đó

- Bước 1 GV gọi một số HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình

- Bước 2 GV chúc mừng các HS đó và hỏi thêm:

? Con có tự hào về truyền thống đó không?

? Con cần làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

- Bước 3 GV kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp của riêng mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống đó

- Bước 2 Cả lớp trao đổi, nhận xét

- Bước 3: GV khen ngợi những HS đã chuẩn bị tốt phần sưu tầm

- Bước 4 Gọi 1-2 HS đọc lại phần ghi nhớ trong SGK

- Bước 5.Chuẩn bị bài 4: “Tình bạn”

Trang 17

Trường Tiểu học Lê Quý Đôn Thứ … ngày … tháng … năm 20…

Thân ái, đoàn kết với bạn bè

- Biết được một số biểu hiện của tình bạn đẹp.

- Nêu được sự cần thiết của tình bạn tốt trong học tập và rèn luyện

- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

(Nhận xét 4: Biết yêu quý bạn bè).

1 Giáo viên:

- Các bài hát về chủ đề “Tỡnh bạn”

- Đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện “ Đôi bạn”

2 Học sinh:

- Các bài hát, câu chuyện về tình bạn

Tiết 1

Khởi động: (3') HS hát tập thể bài hát “ Lớp chúng ta đoàn kết”.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (7'):Thảo luận cả lớp

* Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa của tình bạn và quyền được kết giao bạn bè của trẻ

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện “ Đôi bạn” SGK (12')

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu được bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ nhau những lúc khó

khăn, hoạn nạn

Trang 18

Bước 1: GV đọc một lần truyện Đôi bạn

Bước 2: HD HS đóng vai theo nội dung truyện

Bước 3: Cả lớp thảo luận theo các câu hỏi ở SGK – trang 17

Bước 1: GV nêu YC của bài tập

Bước 2: HS suy nghĩ, làm việc cá nhân theo yêu cầu của bài

Bước 3: HS thảo luận theo nhóm đôi

Bước 4: HS trình bày kết quả thảo luận, có liên hệ với bản thân

Bước 5: GV kÕt luËn:

Tình huống a: Chúc mừng bạn

Tình huống b: An ủi, động viên, giúp đỡ bạn

Tình huống c: Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực bạn

Tình huống d: Khuyên ngăn bạn không nên sa vào những việc làm không tốt.Tình huống đ: Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm

Tình huống e: Nhờ bạn bè, thầy cô giáo hoặc người lớn khuyên ngăn bạn

cần chuẩn bị cho tiết 2 của bài: Sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về chủ đề “Tình bạn”

- Thể hiện tốt qua việc đối xử với bạn bè xung quanh

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	248 KB