Giáo án tuần 8 lớp 4

- Biết dùng Ê - ke để kiểm tra 2 đường thẳng đó có vuông góc với nhau hay không. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A. Giới thiệu và ghi tên bài:[r]

TUẦN 8

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng Tập đọc

NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ Định Hải

I MỤC TIÊU

1 Đọc trơn toàn bài, đọc đúng nhịp thơ

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềmkhao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về 1 tương lai tốt đẹp

2 Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu nói về ước mơ của các bạnnhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

3 Giáo dục ý thức học bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa bài tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra 2 nhóm phân vai đọc 2 màn của vở kịch và trả lời câu hỏi

B Dạy bài mới:

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi

+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều ước Vậy

những điều ước ấy là gì?

Khổ 1: Ước cây mau lớn để cho quả.Khổ 2: Ước trẻ em trở thành người lớnngay để làm việc

Khổ 3: Ước trái đất không còn mùa đông.Khổ 4: Ước trái đất không còn bom đạn,những trái bom biến thành những tráingon chứa toàn kẹo với bi tròn

- GV yêu cầu HS giải thích ý nghĩa của

cách nói:

+ “Ước không còn mùa đông”

- Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu,không còn thiên tai, không còn những taihọa đe dọa con người

+ “Hóa trái bom thành trái ngon” - Ước thế giới hòa bình, không còn bom

mơ được làm việc, không còn thiên tai,thế giới chung sống trong hoà bình.

+ Em thích ước mơ nào trong bài? Vì

HS: Luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng

3 Củng cố – dặn dò:

- GV hỏi về ý nghĩa bài thơ

- Yêu cầu HS tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

_

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng

- Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuậntiện nhất

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập của tiết 35, đồng thời

kiểm tra VBT về nhà của một số HS

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào VBT

- HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặttính và kết quả tính

- Tính bằng cách thuận tiện

- HS nghe giảng, sau đó 2 HS lên bảng

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

- Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng,được bao nhiêu nhân tiếp với 2

- Chu vi của hình chữ nhật là: (a + b) x 2

- Chu vi hình chữ nhật khi biết các cạnh

a) P = (16 +12) x 2 = 56 (cm)b) P = (45 + 15) x 2 = 120 (m)

_

Thể dục SOẠN GIÁO ÁN RIÊNG

-Buổi chiều Khoa học

BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ?

- Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK (phóng to nếu có điều kiện)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh.

 Mục tiêu: Nêu được những biểu hiện

của cơ thể khi bị bệnh

 Cách tiến hành:

- GV tiến hành hoạt động nhóm theo

định hướng

- Yêu cầu HS quan sát các hình minh

hoạ trang 32 / SGK, thảo luận và trình

bày theo nội dung sau:

+ Sắp xếp các hình có liên quan với

nhau thành 3 câu chuyện Mỗi câu

chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc

khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được

chữa bệnh

+ Kể lại câu chuyện cho mọi người

nghe với nội dung mô tả những dấu hiệu

cho em biết khi Hùng khoẻ và khi Hùng

- GV chuyển việc: Còn em cảm thấy

trong người như thế nào khi bị bệnh Hãy

nói cho các bạn cùng nghe

c Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc

cần làm khi bị bệnh

 Mục tiêu: Nên nói với cha mẹ hoặc

- HS lắng nghe

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm sẽ trình bày 3 câuchuyện, vừa kể vừa chỉ vào hình minhhoạ

Nhóm 1: Câu chuyện thứ nhất gồm

các tranh 1, 4, 8 Hùng đi học về, thấy

có mấy khúc mía mẹ vừa mua để trênbàn Cậu ta dùng răng để xước mía vìcậu thấy răng mình rất khỏe, không bịsâu Ngày hôm sau, cậu thấy răng đau,lợi sưng phồng lên, không ăn hoặc nóiđược Hùng bảo với mẹ và mẹ đưa cậuđến nha sĩ để chữa

 Nhóm 2: Câu chuyện gồm các tranh

6, 7, 9 Hùng đang tập nặn ô tô bằngđất ở sân thì bác Nga đi chợ về Báccho Hùng quả ổi Không ngần ngại cậu

ta xin và ăn luôn Tối đến Hùng thấybụng đau dữ dội và bị tiêu chảy Cậuliền bảo với mẹ Mẹ Hùng đưa thuốccho Hùng uống

 Nhóm 3: Câu chuyện gồm các tranh

2, 3, 5 Chiều mùa hè oi bức, Hùng vừa

đá bóng xong liền đi bơi cho khỏe Tốiđến cậu hắt hơi, sổ mũi Mẹ cậu cặpnhiệt độ thấy cậu sốt rất cao Hùngđược mẹ đưa đến bác sĩ để tiêm thuốc,chữa bệnh

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe và trả lời

người lớn khi trong người cảm thấy khó

chịu, không bình thường

 Cách tiến hành:

- GV tiến hành hoạt động cả lớp theo

định hướng

- Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và trả lời

các câu hỏi trên bảng

1) Em đã từng bị mắc bệnh gì ?

2) Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong

người như thế nào ?

3) Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị

bệnh em ohải làm gì ? Tại sao phải làm

như vậy ?

- GV nhận xét, tuyên dương những HS

có hiểu biết về các bệnh thông thường

* Kết luận: Khi khoẻ mạnh thì ta cảm

thấy thoải mái, dễ chịu Khi có các dấu

hiệu bị bệnh các em phải báo ngay cho

bố mẹ hoặc người lớn biết Nếu bệnh

được phát hiện sớm thì sẽ dễ chữa và

mau khỏi

d Hoạt động 3:

Trò chơi: “Mẹ ơi, con bị ốm !”

 Mục tiêu: Nên báo với cha mẹ hoặc

người lớn khi thấy cơ thể khác lúc bình

Sau đó nêu yêu cầu

- Các nhóm đóng vai các nhân vật trong

tình huống

- Người con phải nói với người lớn

những biểu hiện của bệnh

 Nhóm 1: Tình huống 1: Ở trường

Nam bị đau bụng và đi ngoài nhiều lần

 Nhóm 2: Tình huống 2: Đi học về,

Bắc thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ họng hơi

đau Bắc định nói với mẹ nhưng mẹ đang

nấu cơm Theo em Bắc sẽ nói gì với mẹ ?

 Nhóm 3: Tình huống 3: Sáng dậy Nga

đánh răng thấy chảy máu răng và hơi

đau, buốt

 Nhóm 4: Tình huống 4: Đi học về,

Linh thấy khó thở, ho nhiều và có đờm

Bố mẹ đi công tác ngày kia mới về Ở

- Hoạt động cả lớp

- HS suy nghĩ và trả lời HS khác lớpnhận xét và bổ sung

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- Tiến hành thảo luận nhóm sau đó đạidiện các nhóm trình bày

+ Các nhóm tập đóng vai trong tìnhhuống, các thành viên góp ý kiến chonhau

 Nhóm 1:

HS 1: Mẹ ơi, con bị ốm !

HS 2: Con thấy trong người thế nào ?

HS 1: Con bị đau bụng, đi ngoài nhiềulần, người mệt lắm

HS 2: Con bị tiêu chảy rồi, để mẹ lấythuốc cho con uống

 Nhóm 2: Bắc nói: Mẹ ơi, con thấymình bị sổ mũi, hắt hơi và hơi đau ở cổ

họng Con bị cảm cúm hay sao mẹ ạ.

 Nhóm 3: Mẹ ơi, con bị sâu răng rồi.

Con đánh răng thấy chảy máu và hơiđau, buốt trong kẻ răng mẹ ạ

 Nhóm 4: Linh sẽ sang nhờ bác hàngxóm mua thuốc và nói với bác Linhcảm thấy khó thở, ho nhiều và khi ho

có đờm

 Nhóm 5: Gọi điện cho bố mẹ và nói

em bị sốt cao, tay chân nóng, mồ hôi ranhiều, em không chịu chơi và haykhóc Hoặc Sang nhờ bác hàng xómgiúp đỡ và nói: Em cháu bị sốt, nókhông chịu chơi, toàn thân nóng và ranhiều mồ hôi

_

Tiếng Việt

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn

cần luyện đọc:

a) Nếu chúng mình có phép lạ

Bắt hạt giống nảy mầm nhanh

Chớp mắt thành cây đầy quả

Tha hồ hái chén ngọt lành.

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc

diễn cảm đoạn viết trên bảng

- Giáo yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới

(chéo) ở những chỗ cần nhấn giọng (ngắt

giọng)

- Yêu cầu học sinh giải thích lí do

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo

Chỉ toàn kẹo với bi tròn.”

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em

1 đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh giải thích lí do, lớp nhậnxét

nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương

- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùngtrình độ) Đại diện lên đọc thi đuatrước lớp

- Lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4,

thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm

- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu

Bài 1 Đọc lần lượt 4 khổ thơ đầu trong

sách Tiếng Việt 4, tập một (trang 76), ghi

lại điều ước (“phép lạ”) của các bạn nhỏ nói

trong khổ thơ ấy (điền tiếp vào chỗ trống) :

– Khổ thơ 1 : Các bạn nhỏ ước muốn

– Khổ thơ 2 : Các bạn nhỏ ước muốn

– Khổ thơ 3 : Các bạn nhỏ ước muốn

– Khổ thơ 4 : Các bạn nhỏ ước muốn

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày

kết quả

- Nhận xét, sửa bài

1 Khổ thơ 1 : Các bạn nhỏ ước muốn cây

mau lớn để cho quả.

- Khổ thơ 2 : Các bạn nhỏ ước muốn trẻ em

thành người lớn ngay để làm việc.

- Khổ thơ 3 : Các bạn nhỏ ước muốn trái

đất không còn mùa đông lạnh lẽo.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

Bài 2 Đọc đoạn trích “Trong khu

vườn kì diệu” (Tiếng Việt 4, tập một,trang 71), rồi trả lời câu hỏi sau bằngcách điền từ ngữ thích hợp vào chỗtrống:

Trong khu vườn kì diệu, Tin-tin và Mi-tin thấy những trái cây có gì khác thường ?

Trong khu vườn kì diệu, Tin-tin vàMi-tin thấy chùm nho có quả to như

………, quả táo to như , quảdưa to như

- Các nhóm thực hiện, trình bày kếtquả

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài

- Khổ thơ 4 : Các bạn nhỏ ước muốn trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn dành cho trẻ em.

2 Điền lần lượt các từ: chùm lê; quả

dưa đỏ; quả bí đỏ.

3 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

- HS nhận thức được cần phải tiết kiệm tiền của

- Biết tiết kiệm tiền của, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi

- Biết đồng tình, ủng hộ những việc làm tiết kiệm

- Có thức tiết kiêm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 3 tấm màu: xanh, đỏ, trắng.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

- GV kết luận: Các việc làm a, b, g, h, k là tiết

kiệm tiền của

- HS tự liên hệ

- GV nhận xét, khen những HS đã biết tiết

kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác

thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh

hoạt hàng ngày

*HĐ2: Thảo luận nhóm và đóng vai (Bài

tập 5):

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống

? Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa? Có

cách nào khác không? Vì sao

? Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy

- GV kết luận về cách ứng xử HS: Đọc to phần ghi nhớ trong SGK

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài “Trung thu độc lập”

- Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi để điền vào chỗ trống,

hợp với nghĩa đã cho

- Rèn tính cẩn thận, sạch sẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng viết HS: Cả lớp viết giấy nháp các từ bằng

ch/tr.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS nghe – viết:

HS: 1 em đọc đoạn cần viết, cả lớp theodõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý những từ

dễ viết sai, VD: mười lăm năm, thácnước, phấp phới, bát ngát, nông trường,

to lớn

- GV đọc từng câu cho HS viết vào vở HS: Nghe và viết bài vào vở.

- GV đọc lại bài cho HS soát - Soát lỗi chính tả

- Gv chọn bài 2a, hoặc 2b - 1 số HS làm vào phiếu

2a) (Đánh dấu mạn thuyền)

- Kiếm giắt, kiếm rơi xuống nước, đánhdấu, làm gì, đánh dấu…

- Những HS làm phiếu lên dán phiếu trênbảng lớp

- GV gọi HS đọc đoạn văn đã điền

- GV chữa bài và nhận xét, khen những

- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lý nước ngoài

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lý nước ngoàiphổ biến quen thuộc

- Giáo dục ý thức học bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bút dạ và giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS lên bảng viết 2 câu thơ theo lời đọc của GV

B Dạy bài mới:

- Giữa các tiếng có gạch nối.

lời:

? Cách viết tên người, tên địa lý nước

ngoài đã cho có gì đặc biệt

- Viết giống như tên riêng Việt Nam, tất

cả các tiếng đều viết hoa

3 Phần ghi nhớ: HS: 2 – 3 em đọc nội dung phần ghi nhớ.

4 Phần luyện tập:

- 1 số HS làm trên bảng

- GV nhận xét ác-boa,Lu-i-pa-xtơ, ác-boa, Quy-dăng-xơ

- Giúp HS biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

- Giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

- Giáo dục ý thức học bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó:

- GV gọi HS đọc bài toán trong SGK HS: 1 em đọc bài toán

- Tương tự cho HS giải bài toán theo cách

Số lớn là 40

- GV: Bài toán này có 1 cách giải, khi

giải có thể giải bằng 1 trong 2 cách như

20 : 2 = 10 (tuổi)Tuổi bố là:

58 - 10 = 48 (tuổi)Đáp số: Con: 10 tuổi

4 Củng cố -dặn dò:

- Nhận xét giờ học Về nhà học bài

- Hiểu và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

3 Giáo dục ý thức học bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ “Lời ước dưới trăng”.

- Sách, báo, truyện viết về ước mơ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra 1 – 2 HS kể lại 1, 2 đoạn của câu chuyện giờ trước

B Dạy bài mới:

- Lời ước dưới trăng

- Đôi giày ba ta màu xanh

- Điều ước của vua Mi - đát

? Em sẽ chọn kể về ước mơ cao đẹp gì HS: Ước mơ về cuộc sống no đủ, hạnh

phúc, ước mơ chinh phục thiên nhiên, ước

mơ về nghề nghiệp tương lai, ước mơ vềcuộc sống hoà bình

? Hay có thể ước mơ viển vông, phi lý - Nói tên truyện em lựa chọn…

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện.

- Thi kể chuyện trước lớp

SOẠN GIÁO ÁN RIÊNG

1 Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ hơi đúng, tự nhiên những câu dài

- Biết đọc bài văn với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp lý…

2 Hiểu ý của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâmtới ước mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui sướng vì được thưởng đôi giàytrong buổi đầu đến lớp

3 Giáo dục ý thức học bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa bài tập đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 – 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Nếu … phép lạ”

- Nhận xét

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a GV đọc diễn cảm toàn bài:

b Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1: HS: Vài HS đọc đoạn 1

- GV nghe, sửa sai và kết hợp giải nghĩa

cả đoạn

- Tìm hiểu nội dung:

? Nhân vật “tôi” là ai - Là chị phụ trách Đội TNTP

? Ngày bé chị phụ trách Đội từng ước mơ

da trời những ngày thu Phần thân gần sát

cổ, có 2 hàng khuy dập luồn 1 sợi dây

trắng nhỏ vắt ngang.

? Mơ ước của chị ngày ấy có đạt được

không

- Không đạt được…

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi

đọc diễn cảm những câu văn: “Chao ôi ! Đôi giày mới đẹp làm sao ! Cổ

giày ôm sát chân …… các bạn tôi”

c Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:

- GV nghe, kết hợp sửa lỗi và giải nghĩa

từ

HS: 1 vài em đọc đoạn 2

- Luyện đọc theo cặp

- 1 – 2 em đọc cả đoạn

- Tìm hiểu nội dung:

? Chị phụ trách được giao việc gì - Vận động Lái, 1 cậu bé nghèo, sống

lang thang đi học

? Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì - Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta

màu xanh của 1 cậu bé đang dạo chơi

? Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động

và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày

- Tay run run, môi mấp máy, mắt hết nhìnđôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân…

- Giúp HS củng cố về giải toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của chúng

- Vận dụng vào giải toán

- Giáo dục ý thức học bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 1 HS lên bảng chữa bài

? Muốn tìm số bé ta làm thế nào

? Muốn tìm số lớn ta làm thế nào

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu bài:

2 Hướng dẫn luyện tập:

- 1 em lên bảng chữa bài

- Cả lớp làm bài vào vở

28 : 2 = 14 (tuổi)Tuổi chị là:

14 + 8 = 22 (tuổi)Đáp số: Tuổi chị: 22 tuổi

Tuổi em: 14 tuổi+ Bài 3:

Củng cố kỹ năng phát triển câu chuyện:

- Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian

- Giáo dục ý thức học bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa cốt truyện “Vào nghề” Phiếu học tập.

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc bài viết phát triển câu chuyện từ đề bài

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2.Hướng dẫn HS làm bài tập:

GV dán bảng tranh minh họa truyện “Vào

nghề”

- Mỗi em viết lần lượt 4 câu mở đoạn (tiếtTLV tuần 7 đã hoàn chỉnh ít nhất 1