Giáo án Tuần 04 Lớp 4

Tập đọc Tre viÖt nam I, Môc tiªu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - Hiểu ND: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con [r]

Trang 1

Tuần 4

Thứ 2 ngày tháng năm 2011

Tập đọc Một người chính trực.

I, Mục tiêu:

- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, Bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạn trong bài

- Hiểu nội dung: ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành- vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Yêu thích môn học

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trang 26 sgk

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Đọc nối tiếp đoạn bài Người ăn xin

- Nêu nội dung chính của bài

- Nhận xét

2, Dạy học bài mới:

2.1, Giới thiệu bài:

- G.v giới thiệu chủ điểm: Măng mọc thẳng

- G.v giới thiệu bài

2.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp đoạn trước

lớp

- G.v sửa phát âm, giúp h.s hiểu nghĩa một

số từ

- G.v đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài:

Đoạn 1:

- Tô Hiến Thành làm quan triều nào?

- Mọi người đánh giá ông là người như thế

nào?

- Sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện

như thế nào trong việc lập ngôi vua?

- Đoạn 1 kể chuyện gì?

Đoạn 2:

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường

xuyên chăm sóc ông?

- Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá thì

- H.s đánh dấu đoạn

- H.s đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2-3 lượt

- H.s đọc trong nhóm 3

- H.s chú ý nghe

- Triều Lí

- ông là người nổi tiếng chính trực

- Không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua Ông cứ theo di chiếu lập Thái tử Long Cán

- ý1: Kể chuyện thái độ chính trực của Tô Hiến Thành

- Quan tham tri chính sự ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh

- Do bận nhiều việc nên không đến thăm

Trang 2

- Đoạn 2 ý nói gì?

Đoạn 3:

- Đỗ Thái hậu hỏi với ông điều gì?

- Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay ông

đứng đầu triều đình?

- Vì sao Thái hậu lại ngạc nhiên khi ông

tiến cử Trần Trung Tá?

- Trong việc tìm người giúp nước, sự chính

trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như

thế nào?

- Vì sao nhân dân ca ngợi những người

chính trực như ông Tô Hiến Thành?

- Đoan 3 kể chuyện gì?

c, Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi h.s đọc toàn bài

- Hướng dẫn h.s tìm ra giọng đọc phù hợp

- G.v đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức cho h.s luyện đọc

- Tổ chức cho h.s thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, đánh giá

3, Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

ông được

- ý2: Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán

Đường hầu hạ

- Hỏi ai sẽ thay ông

- Ông tiến cử quan Gián nghị đại phu

- H.s nêu

- ông cử người tài giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ ông

- Vì ông quan tâm đến triều đình, tìm người tài giỏi để giúp nước, giúp dân Không vì tình riêng, không màng danh lợi…

- ý 3: kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử người giỏi giúp nước

- 1-2 h.s đọc toàn bài

- Hs luyện đọc diễn cảm

- Hs tham gia thi đọc trước lớp

Toán

So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên.

I, Mục tiêu:

1 Kiến thức, kĩ năng

- Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về hai số tự nhiên, xếp thứ tự hai số tự nhiên

2 Thái độ

II,Các hoạt động dạy học:

- Chữa bài tập luyện thêm

So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

2.2, So sánh các số tự nhiên

+ Luôn thực hiện được phép so sánh với 2

số tự nhiên bất kì VD: 89 < 90 785 = 785. 1 001 > 1000 9 989 < 9 999

Trang 3

+ Cách so sánh 2 số tự nhiên bất kì:

- Yêu cầu so sánh 2 số: 99 và 100

- Yêu cầu so sánh 2 số: 123 và 456

- Nêu cách so sánh?

+ So sánh 2 số tự nhiên trong dãy số và trên

tia số

- Hãy so sánh 5 và 7?

- Vị trí của 5 và 7 trong dãy số tự nhiên như

thế nào?

- Kết luận:

- Vẽ tia số, biểu diễn số tự nhiên trên tia số

- So sánh 4 và 10

- Trên tia số, số nào gần gốc 0 hơn, số nào

xa gốc 0 hơn?

2.3, Xếp thứ tự các số tự nhiên:

- G.v: Các số tự nhiên: 7 698; 7 968; 7 869

- Xếp các số đó theo thứ tự từ bé đến lớn?

- Xếp các số đó theo thứ tự từ lớn đến bé?

2.3, Luyện tập:

Mục tiêu: Rèn kĩ năng so sánh và xếp thứ tự

các số tự nhiên

Bài 1: Điền dấu <, >, = vào chỗ chấm

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến

lớn:

- Tổ chức cho h.s làm bài

Bài 3: Viết theo thứ tự từ lớn đến bé;

- Chữa bài, đánh giá

3, Củng cố, dặn dò:

- Hướng dẫn luyện thêm

- H.s so sánh: 99 < 100

123 < 456

- H.s nêu

- H.s so sánh: 5 < 7

- Vị trí của 5 và 7 trong dãy số tự nhiên: 5

đứng trước 7

- H.s so sánh: 4 < 10

- trên tia số số 4 gần gốc 0 hơn so với số 10

- H.s xếp thứ tự các số tự nhiên

7 698; 7 869; 7 968

7 968; 7 869; 7 698

- H.s nêu yêu cầu

- H.s làm bài

1 234 > 999 35 784 < 35 790

8 754 < 87 540 92 501 > 92 410

39 680 = 39 000 + 680

- H.s làm bài

+, 8 136; 8 316; 8 361

+, 5 724; 5 740; 5 742

+, 63 841; 64 813; 64 831

- H.s làm bài

+, 1 984; 1 978; 1 952; 1 942

+, 1 969; 1 954; 1 945; 1 890

Trang 4

Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân

ở Hoàng liên sơn.

I, Mục tiêu:

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn:

+ Trồng trọt: trồng lúa, ngô, chè, trồng rau và cây ăn quả, trên nương rẫy, ruộng bậc thang

+ Làm các nghề thủ công: dệt, thêu, đan, rèn, đúc,

+ Khai thác khoáng sản: a-pa-tit, đồng, chì, kẽm

+ Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa,

- Sử dụng tranh ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản

- Nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi: đường nhiều dốc cao, quanh co, thường bị sụt, lở vào mùa mưa

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản ( nếu có)

III, Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Đặc điểm về cuộc sống, sinh hoạt của một

số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

2, Dạy bài mới:

2.2, Trồng trọt trên đất dốc:

- Người dân Hoàng Liên Sơn trồng những

cây gì? ở đâu?

- Yêu cầu tìm vị trí địa điểm H1 trên bản đồ

địa lí tự nhiên Việt Nam

- Ruộng bậc thang làm ở đâu?

- Tại sao phải làm ruộng bậc thang?

- Người dân Hoàng Liên Sơn trồng gì trên

ruộng bậc thang?

2.3, Nghề thủ công truyền thống:

- Tổ chức cho h.s thảo luận các nội dung:

+ Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi

tiếng của một số dân tộc ở vùng núi Hoàng

Liên Sơn?

+ Nhận xét về màu sắc của hàng thổ cẩm?

2.4, Khai thác khoáng sản:

- Kể tên một số khoáng sản ở Hoàng Liên

Sơn?

- Khoáng sản nào được khai thác nhiều

nhất, để làm gì?

- Họ trồng lúa, ngô, chè trên nương rẫy,ruộng bậc thang

- Họ còn trồng lanh để dẹt vải, trồng rau, trồng cây ăn quả

- Làm trên sườn núi dốc

- Làm ruộng bậc thang để giữ nước, chống xói mòn

- Ruộng bậc thang để trồng lúa nước

- H.s thảo luận nhóm

- H.s nêu: sản phẩm dệt may, thêu, đan, rèn

đúc,…

- Màu sắc hoa văn tực rỡ, độc đáo, bền đẹp

- Apatít, đồng, chì, kẽm, …

- Apatít được khai thác nhiều để sản xuất phân lân

Trang 5

- Mô tả quy trình sản xuất ra phân lân.

- Tại sao chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn và

khai thác khoáng sản hợp lí?

-Ngoài khai thác khoáng sản người dân vùng

núi Hoàng Liên Sơn còn khai thác thứ gì?

- Người dân Hoàng Liên Sơn làm những

nghề gì? Họ làm nghề nào là chính?

- H.s mô tả quy trình

- H.s nêu

- Ngpài ra người dân HLS còn khai thác những sản vật của vùng núi: măng, tre, gỗ, nứa, mộc nhĩ, nấm hương, quế, sa nhân,…

Đạo đức Vượt khó trong học tập (Tiết 2)

I, Mục tiêu:

- - Nêu được VD về sự vượt khó trong học tập

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

II, Tài liệu và phương tiện:

- Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

-Em hiểu thế nào là vượt khó trong học tập?

- Nêu một số tấm gương vượt khó trong học

tập?

- Nhận xét

2.2, Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp làm 6 nhóm

- Thảo luận xử lí tình huống

- Nhận xét, khen ngợi những h.s biết vượt

khó trong học tập

Bài tập 3: Thảo luận nhóm 2

- Trao đổi với bạn về việc em đã vượt khó

trong học tập

- Nhận xét

Bài 4:

- Tổ chức cho h.s cả lớp trao đổi ý kiến

- Nhận xét

2.3, Kết luận chung:

- Trong cuộc sống, mỗi người đều có những

khó khăn riêng

- H.s đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- H.s trao đổi theo cặp

- Một vài cặp trình bày

- H.s trao đổi ý kiến chung cả lớp

- H.s nhắc lại nội dung kết luận chung

Trang 6

- Để học tập tốt cần phải cố gắng vượt qua

những khó khăn đó

3, Các hoạt động nối tiếp:

- Hướng dẫn h.s tự thực hiện theo phần thực

hàng sgk

- Chuẩn bị bài sau - H.s chú ý phần thực hành sgk.

Thứ 3, ngày tháng năm 2011

Chính tả

Nhớ – viết: Truyện cổ nước mình.

I, Mục tiêu:

- Nhớ-viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài CT sạch sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Làm đúng BT2a

- Phiếu bài tập 2a hoặc 2b

- Tìm tên các con vật bắt đầu bằng tr/ch

- Nhận xét

2.2, Hướng dẫn viết chính tả

- Đọc đoạn thơ

- Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà?

- Qua những câu chuyện cổ ông cha ta

muốn khuyên răn con cháu điều gì?

- Viết từ khó:

- Cách trình bày bài thơ?

- G.v nhắc nhở h.s nhớ lại bài thơ để viết

bài, lưu ý trình bày rõ ràng, sạch đẹp

- Thu một số bài chấm, nhận xét, chữa lỗi

2.3, Luyện tập:

Bài 2a: Điền vào chỗ chấm tiếng có âm đầu

r/d/gi?

- Tổ chức cho h.s làm bài trên phiếu học

tập

- Chữa bài, nhận xét, đánh giá

- Hướng dẫn luyện tập thêm

- H.s đọc đoạn thơ

- Vì những câu chuyện cổ rất sâu sắc, nhân hậu

- Khuyên răn con cháu sống hiền lành, nhân hậu…

- H.s nêu

- H.s nhớ lại bài thơ để viết chính tả một

đoạn theo yêu cầu

- H.s chữa lỗi

- H.s nêu yêu cầu của bài

- H.s làm bài vào phiếu

- Trình bày bài

Trang 7

- Nhận xét tiết học.

Toán Luyện tập.

I, Mục tiêu:

- Viết và so sánh được các số tự nhiên

- Bước đầu làm quen dạng x<5, 2<x<5 với x là số tự nhiên

II, Đồ dùng dạy học.

- Hình vẽ bài tập 4

- Chữa bài tập luyện tập thêm

- Nhận xét

2, Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: Củng cố kĩ năng viết số, so sánh

và xếp thứ tự các số tự nhiên

Bài 1:

a, Viết số bé nhật có 1,2,3 chữ số

b, Viết số lớn nhật có 1,2,3 chữ số

- Tìm thêm các số lớn nhất và nhỏ nhất có

4,5,6 chữ số

Bài 2:

a, Có bao nhiêu số có 1 chữ số?

b, Có bao nhiêu số có 2 chữ số?

- G.v hướng dẫn tìm số các số có 2 chữ số

- nhận xét, đánh giá

Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào ô trống

M: 859 67 < 859 167

(Ta xét : hàng trăm.)

Nên có: 859 067 < 859 167

Bài 4: tìm số tự nhiên x biết:

a, x < 5

b, 2 < x < 5

Bài 5:Tìm số tròn chục x biết:

68 < x < 92

3, Củng cố, dặn dò

- Hướng dẫn luyện thêm

- H.s làm bài

- H.s tìm thêm các số lớn nhất và bé nhất có 4,5,6 chữ số

- H.s làm bài

- H.s chú ý quan sát mẫu

- H.s làm bài

- H.s xác định giá trị của x

Trang 8

Luyện từ và câu

Từ ghép - từ láy.

I, Mục tiêu:

- Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép), phối hợp nững tiếng có âm hay vần ( hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy)

- Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản (BT1), tìm được từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2)

- Từ điển

- Bảng bài tập 1,2

- Lấy ví ụ về từ ghép, từ láy?

Luyện tập về từ ghép, từ láy

2.2, Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm 4

- Yêu cầu so sánh hai từ ghép: Bánh trái và

bánh rán

Bài 2: Chép các từ ghép ( in đậm) trong cá

câu văn sau vào bảng phân loại từ ghép

- Giải thích tại sao lại xếp các từ vào bảng

như vậy?

Bài 3: Xếp các từ láy trong đoạn văn sau

vào nhóm thích hợp:

- H.s thảo luận nhóm 4

+ Bánh trái: có nghĩa tổng hợp, chỉ bao quát chung

+ Bánh rán: có nghĩa phân loại, chỉ một loại bánh

- H.s làm bài:

+ Từ ghép có nghĩa tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi bờ, hình dáng, màu sắc

+ Từ ghép có nghĩa phân loại: Đường ray,

xe đạp, tàu hoả, xe điện, máy bay

- H.s giải thích lí do

- h.s làm bài

Từ láy có hai tiếng giống

nhau ở âm đầu Từ láy có hai tiếng giống nhau ở vần Từ láy có hai tiếng giống nhau cả âm đầu và vần.

- Có những loại từ ghép nào?

- Có những loại từ láy nào?

Trang 9

Khoa học Tại sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

I, Mục tiêu:

- Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng

- Biết được để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay

đổi món

- Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng, ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn ít đường và ăn hạn chế muối

- Hình sgk trang 16, 17

- Các tấm phiếu ghi tên hay tranh ảnh các loại thức ăn

- Sưu tầm các loại đồ chơi bằng nhựa như: gà, tôm, cá, cua,

- Nêu vai trò của vitamin, chất khoáng và

chất xơ đối với cơ thể?

- Nhận xét

2, Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài: Tại sao cần ăn phối hợp

các loại thức ăn?

2.2, Sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại

thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm

+ Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều

loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món

ăn?

- G.v kết luận ( sgk)

2.3, Tìm hiểu tháp dinh dưỡng

- Treo tranh vẽ tháp dinh dưỡng

- Thảo luận theo cặp:

+ Nói tên các nhóm thức ăn cần đủ, vừa

phải, có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế?

- G.v kết luận

2.4: Trò chơi đi chợ:

- G.v hướng dẫn cách chơi

- Tổ chức cho h.s thi kể hoặc vẽ hoặc viết

tên các thức ăn đồ uống hàng ngày?

- G.v và h.s nhận xét, bổ sung

- Tuyên dương nhóm, cá nhân hoàn thành

- H.s nêu

- H.s chú ý nghe

- Quan sát tháp dinh dưỡng

- H.s thảo luận theo cặp các yêu cầu

- H.s trình bày

- H.s chú ý cách chơi

- H.s tham gia chơi thử và chơi thật

Trang 10

tốt phần chơi.

- Tại sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại

thức ăn?

- Nhận xét tiết học

- H.s nêu mục Bạn cần biết – sgk

Hoạt động ngoài giờ lên lớp

(Thực hiện theo kế hoạch của Đội)

Thứ 4 ngày tháng năm 2011

Tập đọc Tre việt nam

I, Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

- Hiểu ND: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình yêu thương, ngay thẳng, chính trực (trả lời được các CH 1, 2 ; thuộc khoảng 8 dòng thơ)

- Tranh minh hoạ nội dung bài – trang 41 sgk

- Tranh ảnh về cây tre

- Bảng phụ viết đoạn thơ cần luyện đọc

- Đọc bài Một người chính trực

- Nêu nội dung bài

2, Dạy học bài mới

2.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc:

- G.v chia đoan: 4 đoạn

- G.v sửa phát âm, giúp h.s hiểu nghĩa một

số từ ngữ khó

- G.v đọc mẫu toàn bài

b, Tìm hiểu bài:

Đoạn 1:

- Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu

đời của cây tre với người Việt Nam?

- G.v: Không ai biết tre có tự bao giờ, tre

chứng kiến mọi chuyện xảy ra với con

ngươi từ ngàn xưa, tre là bầu bạn của người

Việt Nam

Đoạn 2, 3:

- H.s đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2, 3 lượt

- H.s đọc trong nhóm 4

- H.s chú ý nghe g.v đọc mẫu

- H.s đọc đoạn 1

- H.s nêu các câu thơ

- H.s đọc thầm đoạn 2,3

- Chi tiết: Không đứng khuất mình bóng râm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	144,53 KB