2Giới Trong tiết chính tả hôm nay,các em sẽ được nghe – viết một đoạn trong bài Trung thu độc lập.Sau thieäu đó chúng ta sẽ làm một số bài tập chính tả là tìm baøi đúng, viết đúng những [r]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY – HỌC TUẦN:08
CHÀO CỜ
ĐẠO ĐỨC Tiết kiệm tiền của (T2)
TẬP ĐỌC Nếu chúng mình có phép lạ
KHOA HỌC Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh?
2
THỂ DỤC Bài 15
CHÍNH TẢ NV: Trung thu độc lập
TOÁN Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
L.TỪ & CÂU Cách viết tên người, tên địa lý nước ngoài
LỊCH SỬ Ôân tập
3
KĨ THUẬT Khâu đột thưa (T1)
ĐỊA LÝ HĐSX của người dân ở Tây Nguyên
KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc
KHOA HỌC Aên uống khi bị bệnh
4
THỂ DỤC Bài 16
TẬP ĐỌC Đôi giày ba ta màu xanh
T LÀM VĂN Luyện tập phát triển câu chuyện
ÂM NHẠC
5
MỸ THUẬT Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật quen thuộc
L.TỪ & CÂU Dấu ngoặc kép
TOÁN Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
T LÀM VĂN Luyện tập phát triển câu chuyện
S.HOẠT LỚP
6
Trang 2Thửự hai, ngaứy 12 thaựng naờm 2009
Đạo đức BAỉI : TIEÁT KIEÄM TIEÀN CUÛA ( T2 )
I MUẽC TIEÂU
- Neõu ủửụùc vớ duù veà tieỏt kieọm tieàn cuỷa
- Bieỏt ủửụùc lụùi ớch cuỷa tieỏt kieọm tieàn cuỷa
- Sửỷ duùng tieỏt kieọm quaàn aựo, saựch vụỷ , ủoứ duứng , ủieọn nửụực… trong cuoọc soỏng
II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
Baỷng phuù ghi caực thoõng tin (Hẹ1 – tieỏt 1)
Bỡa xanh – ủoỷ – vaứng cho caực ủoọi (Hẹ2 – tieỏt 1)
Phieỏu quan saựt (hoaùt ủoọng thửùc haứnh)
III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU
Hoaùt ủoọng 1 GIA ẹèNH EM COÙ TIEÁT KIEÄM TIEÀN CUÛA KHOÂNG?
-GV yeõu caàu HS ủửa ra caực phieỏu quan saựt ủaừ
laứm.
+ Yeõu caàu HS ủeỏm xem soỏ vieọc gia ủỡnh mỡnh ủaừ
tieỏt kieọm laứ bao nhieõu Neõu soỏ vieọc chửa tieỏt
kieọm nhieàu hụn vieọc tieỏt kieọm tửực laứ gia ủỡnh em
ủoự chửa tieỏt kieọm tieàn cuỷa.
+ Yeõu caàu moọt soỏ HS neõu leõn moọt soỏ vieọc gia
ủỡnh mỡnh ủaừ tieỏt kieọm vaứ moọt soỏ vieọc gia ủỡnh
mỡnh chửa tieỏt kieọm.
-GV keỏt luaọn: Vieọc tieỏt kieọm tieàn cuỷa khoõng phaỷi
cuỷa rieõng ai, muoỏn trong gia ủỡnh tieỏt kieọm em
phaỷi bieỏt tieỏt kieọm vaứ nhaộc nhụỷ moùi ngửụứi Caực
gia ủỡnh thửùc hieọn tieỏt kieọm seừ raỏt coự ớch cho ủaỏt
nửụực.
-HS laứm vieọc vụựi phieỏu quan saựt.
+ HS xem laùi caực muùc ủaừ lieọt keõ vaứ tớnh theo caựch GV ủaừ hửụựng daón ủeồ xem gia ủỡnh mỡnh ủaừ tieỏt kieọm hay chửa.
+ 1 – 2 HS neõu, keồ teõn.
HS laộng nghe.
Hoaùt ủoọng 2
EM ẹAế TIEÁT KIEÄM CHệA?
- GV toồ chửực cho HS laứm baứi taọp soỏ 4 trong
SGK ( hoaởc laứm thaứnh phieỏu baứi taọp).
- GV toồ chửực cho HS laứm vieọc caỷ lụựp:
+ Hoỷi HS : Trong caực vieọc treõn, vieọc naứo theồ
hieọn sửù tieỏt kieọm ?
+ Hoỷi : Trong caực vieọc laứm ủoự nhửừng vieọc laứm
naứo theồ hieọn sửù khoõng tieỏt kieọm ?
+ Yeõu caàu HS ủaựnh daỏu (x) vaứo trửụực nhửừng
vieọc mỡnh ủaừ tửứng laứm trong soỏ caực vieọc laứm ụỷ
baứi taọp 4.
+ Yeõu caàu HS trao ủoồi cheựo vụỷ/phieỏu cho baùn
vaứ quan saựt keỏt quaỷ cuỷa baùn mỡnh, ủaựnh giaự
- HS laứm baứi taọp : ủaựnh daỏu (x) vaứo □ trửụực nhửừng vieọc em ủaừ laứm.
+ HS traỷ lụứi : caõu a, b, g, h, k.
- HS ủoồi cheựo vụỷ ủeồ kieồm tra baứi cuỷa nhau.
Trang 3xem bạn mình đã tiết kiệm hay chưa ?
+ Kết : Những bạn biết tiết kiệm là người thực
hiện được cả 4 hành vi tiết kiệm Còn lại các
em phải cố gắng tiết kiệm hơn.
Hoạt động 3
EM XỬ LÍ THẾ NÀO ?
- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm.
+ Yêu cầu HS chia nhóm, thảo luận nêu ra xử
lí tình huống :
Tình huống 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy
giấy gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải quyết thế nào ?
Tình huống 2: Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ
chơi mới khi chưa chơi hết những đồ đã có
Tâm sẽ nói gì với em?
Tình huống 3 : Cường thấy Hà dùng vở mới
trong khi vở đang dùng còn nhiều giấy trắng
Cường sẽ nói gì với Hà ?
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp :
+ Yêu cầu các nhóm trả lời.
+ Yêu cầu các nhóm khác quan sát nhận xét
xem cách xử lí nào thể hiện dược sự tiết kiệm.
+ Hỏi: Cần phải tiết kiệm như thế nào?
+ Hỏi: Cần phải tiết kiệm như thế nào?
+ Hỏi : Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?
- HS chia nhóm : Chọn 1 tình huóng và bàn bạc cách xử lí và luyện tập đóng vai thể hiện.
- HS đóng vai thể hiện cách cách xử lí, chẳng hạn :
Tình huống 1 : Tuấn không xé vở và khuyên Bằng chơi trò khác.
Tình huống 2 : Tâm dỗ em choiư các đồ chơi đã có Như thế mới đúng là bé ngoan
Tình huống 3 : Hỏi Hà xem có thể tận dụng không và Hà có thể viết tiếp vào đó sẽ tiết kiệm hơn.
+ Các nhóm nhận xét bổ sung.
+ Trả lời : Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lí, không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật.
+ Trả lời : Giúp ta tiết kiệm công sức, để dùng tiền của vào việc khác có ích hơn
Hoạt động 4 DỰ ĐỊNH TƯƠNG LAI
- GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi.
+ Yêu cầu HS ghi ra giấy dự định sẽ sử dụng
sách vở, đồ dùng học tập, và vật dùng trong
gia đình như thế nào cho tiết kiệm.
- HS làm việc cặp đôi : + HS ghi dự định ra giấy.
+ Lần lượt HS này nói cho HS kia nghe Hai bạn phải bàn bạc xem dự định làm việc đó đã tiết kiệm hay chưa
+ Yêu cầu HS trao đổi dự định sẽ thực hiện tiết
kiệm sách vở, đồ dùng học tập, gia đình như
thế bào ?
- Tổ chức HS làm việc cả lớp :
+ Yêu cầu 1 vài nhóm nêu ý kiến của mình
trước lớp.
+Yêu cầu HS đánh giá cách làm bài của bạn
mình đã tiết kiệm hay chưa ? Nếu chưa thì làm
thế nào ?
Ví dụ :
Sẽ giữ gìn sách vở, đồ dùng (đã tiết kiệm).
Sẽ dùng hộp bút cũ nốt năm nay cho đến khi hỏng (đã tiết kiệm).
Mua bộ sách mới để dùng, không muốn dùng đồ cũ (chưa tiết kiệm).
Sẽ tận dụng mặc lại quần áo của anh (chị) mình (đã tiết kiệm).
+ 2 – 3 HS lên trước lớp nêu dự định của mình + HS đánh giá lẫn nhau và góp ý cho nhau.
Kết thúc buổi học nếu còn thời gian, GV đọc cho cả lớp nghe câu chuyện Một que diêm kể về gương tiết kiệm của Bác Hồ.
Trang 4TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :
- Tính được tổng của 3 số , vận dụng 1 số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất
- Bài tập cần làm : Bài 1b, bài 2 ( dòng 1,2), bài 4a
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1) Khởi động:
2) Bài cũ: Kiểm tra vở bài tập ở nhà của học sinh
3) Bài mới:
a) Giới thiệu bài – ghi bảng
b) hướng dẫn hs làm bài tập
Bài 1: yêu cầu hs đọc đề bài
- Cho hs nêu lại cách đặt tính và cách tính
- Cho hs làm bài vào vở , gọi 2 hs lên làm
- Nhận xét – ghi điểm cho hs
Bài 2: Cho hs nêu yêu cầu
Hd HS tính bằng cách thuận tiện nhất, sau đó cho hs làm bài vào
vở , gọi 4 hs lên làm
- Cho hs nhận xét bài của bạn, gv nhận xét , ghi điểm.
- Lưu ý HS vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp để thực hiện
phép tính
Bài 4: HS đọc đề
- GV tóm tắt đề toán
- Hd hs làm bài và chữa bài
4 Củng cố – Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- dặn hs về nhà Làm bài trong VBT
- Đặt tính rồi tính tổng
- 1 HS nêu
- HS làm bài theo yêu cầu của giáo viên sau đó nhận xét bài của bạn và chữa bài
- Tính bằng cách thuận tiện nhất
- HS làm bài theo yêu cầu của giáo viên
HS sửa bài, và nhận xét bài của bạn
- 2 em đọc đề trong sgk
- Làm bài Bài giải Số dân tăng thêm sau 2 năm là :
79 +71 = 150 ( người ) Số dân của xã sau 2 năm là :
5256 + 150 = 5400 ( người ) Đáp số : 150 người
5400 người
Trang 5TẬP ĐỌC BÀI : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên,vui tươi,thể hiện niềm vui,niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về tương lai tốt đẹp.
- Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ ngộ nghĩnh,đáng yêu,nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
KTBC
Khoảng
5’
- Kiểm tra 2 nhóm HS.
Nhóm 1: Đọc phân vai màn một vở kịch Ở
Vương quốc Tương lai.
Nhóm 2: Đọc màn hai.
- GV nhận xét + cho điểm.
-Nhóm một đọc phân vai(màn 1) + trả lời câu hỏi.
-Nhóm hai đọc phân vai(màn 2) + trả lời câu hỏi.
Giới
thiệu
bài
(1’)
Vở kịch Ở Vương quốc Tương lai đã cho các em
biết những ước mơ thật cao đẹp,hồn nhiên của
các bạn nhỏ.Hôm nay,bài tập đọc Nếu chúng
mình có phép lạ,một lần nữa lại giúp các em
biết thêm về những ước mơ của thiếu nhi.Để biết được đó là những ước mơ gì chúng ta cùng vào bài tập đọc.
Luyện
đọc
Khoảng
10’
a/Gv đọc mẫu toàn bài
- Cho HS đọc nối tiếp.
- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai:
giống,phép,xuống, sao,trời.
- Hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ.VD: khổ 1 và khổ 4,cách nhấn giọng:
Khổ 1:
Nếu chúng mình có phép lạ
Bắt hạt giống nảy mầm nhanh Chớp mắt / thành cây đầy quả Tha hồ / hái chén ngọt lành
Khổ 4:
Nếu chúng mình có phép lạ
-4 HS đọc 5 khổ thơ (HS thứ 4 đọc 2 khổ 4 + 5)
Trang 6Hoá trái bom / thành trái ngon
Trong ruột không còn thuốc nổ
Chỉ toàn kẹo với bi tròn
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- Cho HS đọc cả bài trước lớp.
b/HS đọc chú giải + giải nghĩa từ c/GV đọc diễn cảm toàn bài lần 2
-Mỗi em đọc một khổ,nối tiếp nhau hết bài (hoặc 1
em đọc xong cả bài,em tiếp theo đọc)
-2 HS đọc cả bài trước lớp.
-1-2 em giải nghĩa từ đã có trong chú giải.
Tìm hiểu
bài
Khoảng
9’
- Cho HS đọc thành tiếng bài thơ.
- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
H:Câu thơ nào được lặp lại trong bài nhiều lần?Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?
- Cho HS đọc thầm lại cả bài thơ.
H:Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ.Những điều ước ấy là gì?
- Cho HS đọc lại khổ 3 + 4.
H:Hãy giải thích ý nghĩa của những cách nói sau:
a/Ước “không còn mùa đông”
b/Ước “hoá trái bom thành trái ngon”
-HS đọc thành tiếng.
-HS đọc thầm.
-Câu thơ Nếu chúng mình
có phép lạ được lặp lại
nhiều lần.
-Việc lặp lại nhiều lần nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết.
-HS đọc thầm cả bài.
-Khổ 1: Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn để cho quả.
-Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc.
-Khổ 3: Các bạn ước muốn trái đất không còn mùa đông.
-Khổ 4: Các bạn ước trái đất không con øbom đạn, những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với
bi tròn.
-HS đọc lại khổ 3 + 4.
-Ước “không còn mùa đông” là ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai,không còn tai hoạ đe doạ con người.
-Ước “hoá trái bom thành trái ngon” là ước thế giới
Trang 7H:Em thaỏy nhửừng ửụực mụ cuỷa caực baùn nhoỷ trong baứi thụ laứ nhửừng ửụực mụ nhử theỏ naứo?
- Cho HS ủoùc thaàm laùi baứi thụ.
H:Em thớch ửụực mụ naứo trong baứi thụ?
- GV nhaọn xeựt + khen nhửừng yự kieỏn hay.
hoaứ bỡnh, khoõng coứn bom ủaùn, chieỏn tranh.
-ẹoự laứ nhửừng ửụực mụ lụựn, nhửừng ửụực mụ cao ủeùp:ửụực
mụ veà moọt cuoọc soỏng no ủuỷ,ửụực mụ ủửụùc lam vieọc, ửụực khoõng coứn thieõn tai,theỏ giụựi chung soỏng trong hoaứ bỡnh.
-Caỷ lụựp ủoùc thaàm.
-HS phaựt bieồu tửù do vaứ lớ giaỷi ủửụùc vỡ sao mỡnh thớch ửụực mụ ủoự.
-Lụựp nhaọn xeựt
ẹoùc dieón
caỷm +
HTL baứi
thụ
Khoaỷng
7’
- Cho HS ủoùc tieỏp noỏi baứi thụ (GV hửụựng daón theõm ủeồ HS coự gioùng ủoùc ủuựng,hay)
- GV hửụựng daón HS luyeọn ủoùc vaứ thi ủoùc dieón caỷm 2,3 khoồ thụ.
- Cho HS nhaồm HTL baứi thụ.
- Cho HS thi ủoùc thuoọc loứng.
- GV nhaọn xeựt + khen nhửừng HS ủoùc hay.
-4 HS tieỏp noỏi ủoùc laùi baứi thụ.
-Caỷ lụựp nhaồm thuoọc loứng.
-4 HS thi ủoùc thuoọc loứng.
-Lụựp nhaọn xeựt.
Cuỷng coỏ,
daởn doứ
Khoaỷng
3’
H:Em haừy neõu yự nghúa baứi thụ.
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
- Yeõu caàu HS veà nhaứ tieỏp tuùc HTL baứi thụ.
- Baứi thụ noựi veà caực baùn nhoỷ muoỏn coự nhửừng pheựp laù ủeồ laứm cho theỏ giụựi trụỷ neõn toỏt ủeùp hụn.
KHOA HOẽC BAỉI 15: BAẽN CAÛM THAÁY THEÁ NAỉO KHI Bề BEÄNH
I MUẽC TIEÂU:
- Neõu ủửụùc nhửừng bieõồu hieọn cuỷa cụ theồ khi bũ beọnh.
-Noựi ngay vụựi cha meù hoaởc ngửụứi lụựn khi trong ngửụứi caỷm thaỏy khoự chũu khoõng bỡnh thửụứng.
II ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC:
Hỡnh trang 32, 33 SGK.
III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC CHUÛ YEÁU:
1.Oồn ủũnh toồ chửực
2 Kieồm tra baứi cuừ (5’)
Gv goùi 2 HS trả lời câu hỏi:
Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa?
Nêu nguyên nhân và cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa?
GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm
Trang 83 Bài mới (30’)
* QUAN SÁT HÌNH TRONG SGK VÀ KỂ CHUYỆN
- GV yêu cầu HS thực hiện theo yêu cầu ở mục Quan
sát và Thực hành trang 32 SGK.
- HS làm việc cá nhân.
- GV yêu cầu lần lượt từng HS sắp xếp các hình có liên
quan ở trang 32 SGK thành 3 câu chuyện như SGK và
yêu cầu kể lại với các bạn trong nhóm.
- HS làm việc theo nhóm nhỏ.
- Gọi các nhóm lên kể chuyện trước lớp -Đại diƯn c¸c nhãm lªn kĨ,mỗi nhóm chØ
tr×nh bµy1 c©u chuyƯn, nhóm kh¸c N.xÐt
Kết luận: Như đoạn đầu của mục Bạn cần biết trang 33 SGK.
TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI MẸ ƠI,CON…SỐT!
Mục tiêu:
HS biết nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong
người cảm thấy khó chịu không bình thường.
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV nêu nhiệm vụ : Các nhóm sẽ đưa ra tình huống để
tập ứng xử khi bản thân bị bệnh. - HS nghe GV nêu nhiệm vụ.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đã đề ra.
- Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất Các bạn khác góp ý kiến.
Bước 3 :
- Yêu cầu các nhóm lên trình diễn - HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi và
đặt mình vào nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để đi đến cách lựa chọn cách ứng xử đúng.
4.Củng cố dặn dò
- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK - 1 HS đọc.
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung
bạn cần biết và chuẩn bị bài mới
Trang 9Thứ ba, ngày tháng năm 2009
THỂ DỤC : Bài 15 ( Có giáo viên chuyên )
CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT:
BÀI : TRUNG THU ĐỘC LẬP
I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
- Nghe – viết đúng chính tả,trình bày đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lập.
- Tìm đúng,viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r,d,gi (hoặc có vần iên/yên/iêng)
để điền vào chỗ trống,hợp với nghĩa đã cho
Bài tập cần làm làm bài 2a, bài 3a
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ba,bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT2a
- Bảng lớp viết nội dung B3a
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1)KTBC
Khoảng
4’
Kiểm tra 2 HS.
GV đọc các từ ngữ sau cho các bạn viết:
1 HS: phong trào,trợ giúp,họp chợ…
HS 2 : khai trương,sương gió,thịnh vượng…
- GV nhận xét + cho điểm.
-2 HS lên bảng cùng lúc viết trên bảng lớp
-HS còn lại viết vào giấy nháp
2)Giới
thiệu
bài
(1’)
Trong tiết chính tả hôm nay,các em sẽ được nghe
– viết một đoạn trong bài Trung thu độc lập.Sau
đó chúng ta sẽ làm một số bài tập chính tả là tìm
đúng, viết đúng những tiếng bắt đầu bằng r,d,gi (hoặc có vần iên/yên/iêng)
Nghe-viết
Khoảng
20’
a/Hướng dẫn chính tả
- GV đọc một lượt toàn bài chính tả
- Có thể ghi lên bảng lớp một vài tiếng,từ HS hay viết sai để luyện viết:
trăng,khiến,xuống,sẽ soi sáng…
- Hd hs c ch trình b y
b/GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong câu cho HS viết.
-HS lắng nghe
- hs ê len bảng viết, lớp viết vào nháp
Trang 10- Mỗi câu hoặc bộ phận câu đọc 2,3 lượt.
c/ Soat lỗi : đọc lại bài cho hs sốt lỗi
d/chấm 5-7 bài
- GV nhận xét bài viết của HS
-HS viết bài
- Soat va ghi lỗi ra lề -HS từng cặp đổi vở,soát lỗi cho nhau
-HS đối chiếu với SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở
Làm
BT2
Khoảng
5’
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2 a Câu 2a:
- GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là chọn
những tiếng bắt đầu bằng r,d hoặc gi để điền
vào chỗ trống sao cho đúng
- Cho HS làm bài
3 HS làm bài vào giấy khổ to
HS còn lại làm vào giấy nháp
Cho HS trình bày bài
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng các tiếng vần cần điền là:
giắt,rơi,dấu,rơi,gì,dấu,rơi,dấu.
H:Câu chuyện Đánh dấu mạn thuyền nói về điều gì?
- điền vào ơ trống những tiếng bắt đầu bằng âm r, d, gi
-1 HS đọc yêu cầu của BT2a + đọc câu chuyện
vui Đánh dấu mạn thuyền.
-HS làm bài:tìm các tiếng để điền vào chỗ trống
-3 HS làm vào giấy khổ to
-3 HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp
-Lớp nhận xét
-HS chép lời giải đúng vào vở (VBT)
-Truyện nói về anh chàng ngốc đánh rơi kiếm xuống sông, tưởng chỉ cần đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi là mò được kiếm, không biết rằng thuyền đi trên sông nên việc đánh dấu mạn thuyền chẳng có ý nghĩa gì
Làm
BT3
Câu a:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT3 (câu a)
- GV giao việc: BT3a cho trước một số nghĩa
-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo