- Hướng dẫn cho các em phương pháp tự học, yêu thích môn học.. + nhà tầng/ tấc vàng, vầng trăng/ bậc thang. Đánh giá hoạt động tuần 17 a.. -Thực hiện nghiêm túc nề nếp ra vào lớp và nề n[r]
Trang 1TUẦN 17
Thứ hai ngày 4 tháng 1 năm 2021
Mĩ Thuật ( Cô Thu dạy )
II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HĐ 1 Đánh giá hoạt động tuần 16
1 Nề nếp:
-Thực hiện nghiêm túc nề nếp ra vào lớp và nề neeos sinh hoạt 15 phút
- Trực nhật vệ sinh sạch sẽ
- Thể dục tương đối đều
2 Học tập: Đa số HS chăm học, có nhiều tiến bộ về nghe viết.
- Nhiều em tiến bộ về tốc độ đọc, viết
- Kĩ năng tính toán nhanh hơn
- Bên cạnh đó một số em chưa chăm học, chưa chú ý luyện chữ viết, cách trìnhbày vở
3 Các công việc khác
- Chăm sóc vườn hoa cây cảnh thường xuyên
- Thực hiện tốt an toàn giao thông
- Bình bầu cá nhân, tổ xuất sắc tuần 16
HĐ2 Kế hoạch tuần tới Tuần 17
- Thực hiên tốt mọi kế hoạch của nhà trường
- Duy trì và thực hiện tốt mọi nề nếp
Trang 2- Dạy học đúng chương trình thời khoá biểu.
- Thường xuyên kiểm tra bài cũ có đánh giá nhận xét cụ thể
- Tăng cường rèn kĩ năng đọc
- Rèn chữ viết, kĩ năng tính toán
- Lao động, vệ sinh trường lớp sạch sẽ
* Hướng dẫn thực hiện an toàn giao thông: Nhắc nhở người thân chấp hành tínhiệu đèn giao thông
* CHỦ ĐỀ: HÁT RU DÂN CA HÀ TĨNH
Đất nước Việt Nam với hơn bốn ngàn năm lịch sử đã hình thành nên một nền văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc Trong đó: Âm nhạc dân gian nói chung, dân ca nói riêng
là tinh hoa văn hóa đặc sắc, là linh hồn của dân tộc Một nhà văn hoá đã ví dân ca
“… Như dòng sông mênh mông tình đất, tình người, chắt lọc từ mạch nguồn cuộc sống, chảy qua nhiều thời đại, phản ánh tâm tư tình cảm, ước mơ khát vọng của con người trên mảnh đất quê hương của mình…”.Trải qua bao biến cố thăng trầm của
lịch sử, dân ca vẫn có sức sống bền chặt trong lòng mỗi người dân Việt Nam, là nhịp cầu thời gian để ta trở về với cội nguồn của ông cha, dân tộc
Sau hơn 20 năm đổi mới, bộ mặt đất nước ta có nhiều thay đổi đáng kể Kinh tế phát triển kéo theo sự phát triển của văn hoá, xã hội… bên cạnh những giá trị tích cực do nền kinh tế thị trường mang lại thì những hạn chế tiêu cực vẫn tồn tại và len lỏi mọi ngóc nghách của đời sống Tình trạng xuống cấp về mặt đạo đức ở một số bộ phận thanh, thiếu niên đang là vấn đề bức xúc của toàn xã hội, bên cạnh đó hầu hết con trẻ hiện nay gần như quên hẳn các trò chơi dân gian, các làn điệu dân ca vốn rất phong phú và đa dạng mà ông cha ta đã để lại
Sưu tầm và ghi âm: Lê Hàm - Vi Phong
Hò ơ ơ ơ Khoan dô khoan
Nước sông lam dào dạt
Đây cảnh đẹp Nam Đàn
Là khoan dô khoan
Ai đi chợ Sa nam mà xem thuyền xem bến
Hò ơ Khoan dô khoan
Ngày xưa Mai Hắc Đế quyết cứu nước phất cờ
Là khoan dô khoan
Vân sơn núi lô nhô rồng bên mây ấp ủ
Phủ long rồng ấp ủ
Hò ơ Khoan dô khoan
Hò ơ Khoan dô khoan là khoan dô khoan.
Trang 3Bước 7: Kết thúc Giáo viên có thể dặn dò học sinh về nhà bảo bố mẹ, ông bà tập
I MỤC TIÊU
- HS biết đọc,viết được các tiếng, từ có vần âu –ây
- MRVT có tiếng chứa vần âu,ây
- Đọc- hiểu trong bài: Bác cần cẩu; đặt và trả lời được các câu hỏi liên quan đến bến
- GV tổ chức cho HS hát : “ Bé và chim sâu”
- Giới thiệu vào bài
B.Hoạt động chính
Hoạt động 1 Khám phá vần mới âu,ây
1 Giới thiệu vần âu,ây
Vần âu
HS quan sát
Dựa vào bài hát GV dẫn dắt vào hình ảnh con chim sâu
- Tranh vẽ con gì?
- Tranh vẽ con chim sâu
- Viết bảng : chim sâu
- Trong từ chim sâu có tiếng nào đã học?
- Vậy có tiếng sâu là tiếng chúng ta chưa học Viết bảng : sâu
- Trong tiếng sâu có âm nào đã học?
- Vậy có vần âu chưa học Viết bảng âu.
Vần ây
- Gv thực hiện tương tự như vần âu
- Hs nhận ra được:
Trang 4+ Trong nhảy dây có dây chưa học
+ Trong tiếng dây có vần ây
- Hôm nay chúng ta học hai vần mới : âu,ây
2 Đọc vần mới, tiếng khoá, từ khóa
- Chỉ mô hình vần âu : Hãy đọc và phân tích vần âu trong mô hình
- Hướng dẫn hs đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng sâu
- Hãy đọc trơn từ khoá ?
Vần ây:
- GV thực hiện tương tự như với vần âu
- Các con vừa học hai vần mới nào?
- Yêu cầu hs đọc phần khám phá trong sgk theo thứ tự từ trái sang phải, trên xuống dưới
- Vần âu có âm â đứng trước, âm u đứng sau
- HS đọc và phân tích
Hoạt động 2 Đọc từ, câu ứng dụng
- Yêu cầu hs xem sgk và đọc các từ dưới tranh
- Tìm tiếng có chứa vần âu ?
Tiếng cẩu, châu chấu
-Tìm tiếng có chứa vần ây ?
- Tiếng mây, cấy
- Cho hs đánh vần, đọc trơn tiếng chứa vần mới
-HS đánh vần theo cá nhân, tổ, nhóm, lớp
- HS đọc trơn
- GV cho HS tự luyện đọc các từ theo cá nhân, nhóm các từ ứng dụng kết hợp giải nghĩa từ kết hợp với tranh
- HS đánh vần chậm rồi nhanh để kết nối â- y - ây
- HS đánh vần, đọc trơn, phân tích vần ây
- HS đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng dây
Hoạt động 3 Tạo tiếng mới chứa vần
Trang 5GV cho HS tìm từ chứa vần âu – ây dưới dạng trò chơi “ Đố bạn”.
HS chọn một phụ âm ghép bất kì với vần âu hay ây để tạo thành tiếng, chọn những tiếng có nghĩa
HS tạo tiếng mới:
câu, nâu, trâu, ngâu, lâu, …
bầy, cây, dây, giây, xây, đấy, gậy, ……
Hoạt động 4 Viết (bảng con)
- chiếu hoặc treo bảng phụ viết sẵn âu yêu cầu HSQS và nêu độ cao các con chữ
- Viết mẫu và nêu quy trình viết âu
- HS quan sát
- Viết chữ lên không trung
- hướng dẫn viết bảng con
- HS viết vào bảng con
Thực hiện tương tự với: ây, chim sâu, nhảy dây
GV lưu ý HS nét nỗi giữa các chữ cái,vị trí dấu thanh
GV quan sát, chỉnh sửa chữ viết cho HS
Tiết 2 Hoạt động 5 Đọc bài ứng dụng: Bác cần cẩu
1 Giới thiệu bài
- Gv cho hs quan sát tranh
+ Tranh vẽ cảnh gì?
- Tranh vẽ cần cầu/ bến tàu/ bến cảng…
Để biết rõ hơn về cảnh bến cảng chúng ta đọc bài nhé
+ Tìm các tiếng có chứa vần âu, ây?
+ Hãy đọc các tiếng em vừa tìm được
- Đọc câu
+ hướng dẫn học sinh đọc nối tiếp câu trong nhóm 4
+ Lưu ý Hs nghỉ hơi cuối câu, ngắt hơi chỗ có dấu phẩy
Trang 6- Tổ chức cho hs nói theo cặp : Bạn biết gì về bến cảng?
- Khuyến khích học sinh thay đổi từ trong câu trả lời
Hoạt động 6 Viết vở Tập viết
- Hướng dẫn hs viết vở
- Quan sát, hỗ trợ hs gặp khó khăn
- Nhận xét, sửa bài
C Củng cố, đánh giá
- Chỉ bảng cho hs đọc vần âu, ây ( đọc trơn, đánh vần, phân tích)
- Hướng dẫn HS tìm tiếng, từ chứa vần âu, ây Đặt câu với từ tìm được
- Nhận xét, đánh giá tiết học
Toán LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng trừ trong phạm vi 9
- Vận dụng được bảng cộng, bảng trừ đã học để tính toán và xử lí các tình huống trong cuộc sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Toán 1; Vở bài tập Toán 1.Ti vi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HĐ 1 Khởi động
- GV chia lớp thành 3 nhóm rồi tổ chức chơi trò chơi “Tiếp sức” giữa các nhóm:
yêu cầu các nhóm viết bảng trừ trong phạm vi 9 vào bảng phụ Nhóm nào viết đúng,
đủ và nhanh nhất là nhóm thắng cuộc
- HS các nhóm thực hiện
- GV nhận xét chung về cuộc thi
HĐ 2 Thực hành – luyện tập
Trang 7Bài 1 Tính nhẩm
GV tổ chức cho H chơi trò chơi “Truyền điện”.
+ GV “châm ngòi” và đọc 1 phép tính đầu tiên: 9 - 3, rồi yêu cầu 1 HS trả lời để
GV yêu cầu HS đọc đề bài
HS làm bài cá nhân vào Vở bài tập Toán
HS kiểm tra lẫn nhau bằng cách đổi chéo vở cho nhau
GV chữa bài ( bảng phụ) Lưu ý HS thực hiện các phép tính từ trái sang phải (4 + 5 = 9 rồi tiếp tục thực hiện 9 – 6 = 3)
Bài 3 Chọn số thích hợp thay cho dấu ?:
HS đọc đề bài
GV hướng dẫn HS cách làm: Trước hết cần phải thực hiện phép tính (cộng hoặc trừ hai số), chẳng hạn 9 – 4, kết quả là một số (9 – 4 = 5), bài toán tiếp theo là
9 – 4 > ?, ta chọn số thích hợp trong các số đã cho (0, 2, 5, 8) Rõ ràng chỉ có 0
và 2 thoả mãn bé hơn 5 Vậy ta chọn số 0 và 2 thay cho dấu ?
HS làm bài cá nhân vào Vở bài tập Toán
GV chữa bài ( bảng phụ)
Bài 4 Số
HS đọc đề bài
HS làm bài cá nhân vào Vở bài tập Toán
Từng cặp HS kiểm tra bài làm của nhau và GV nhận xét bài làm của HS
- GV chữa cách làm lên bảng
HĐ 3 Vận dụng
Bài 5 Quan sát tranh và nêu phép trừ thích hợp
- GV chiếu bức tranh ở bài 5
- HS đọc đề và phân tích đề
- HS nêu bài toán theo tranh vẽ và nêu phép trừ thích hợp: 9 - 2 = 7
- GV nhận xét, đánh giá
HĐ 4 Củng cố
Trang 8GV tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ”, các bông hoa là những phép tính trừ
I MỤC TIÊU
- HS biết đọc,viết được các tiếng, từ có vần oi, ôi, ơi
- MRVT có tiếng chứa vần oi, ôi, ơi
- Đọc- hiểu trong bài: Con gì; đặt và trả lời được các câu đố về con vật
- Bước đầu hình thành năng lực hợp tác, giao tiếp Năng lực quan sát, ham thích tìmhiểu, ghi nhớ gọi tên, đặc điểm và thói quen hoạt động của các loài vật gần gũi xungquanh Phát triển phẩm chất nhân ái
- GV cho HS hát: “ Chú voi con ở Bản Đôn”
- Giới thiệu vào bài
B.Hoạt động chính
Hoạt động 1 Khám phá vần mới oi, ôi, ơi
1 Giới thiệu vần oi, ôi, ơi
Vần oi
Dựa theo bài hát giáo viên dẫn dắt vào hình ảnh con voi
- Tranh vẽ con gì?
- Viết bảng : con voi
- Trong từ con voi có tiếng nào đã học?
- Vậy có tiếng voi là tiếng chúng ta chưa học Viết bảng : voi
- Trong tiếng voi có âm nào đã học?
- Vậy có vần oi chưa học Viết bảng oi
Vần ôi, ơi
- Gv thực hiện tương tự như vần ôi, ơi
- Hôm nay chúng ta học ba vần mới : oi, ôi, ơi
Trang 92 Đọc vần mới, tiếng khoá, từ khoá
- Chỉ mô hình vần oi : Hãy đọc và phân tích vần oi trong mô hình
- Hướng dẫn hs đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng voi
- Hãy đọc trơn từ khoá ?
Vần ôi, ơi :
- GV thực hiện tương tự như với vần oi
- Các con vừa học ba vần mới nào?
- Ba vần mới: oi, ôi, ơi
- Yêu cầu hs đọc phần khám phá trong sgk theo thứ tự từ trái sang phải, trên xuống dưới
Hoạt động 2 Đọc từ, câu ứng dụng
- Yêu cầu hs xem sgk và đọc các từ dưới tranh
- Tìm tiếng có chứa vần oi?
-Tìm tiếng có chứa vần ôi?
-Tìm tiếng có chứa vần ơi?
- Cho hs đánh vần, đọc trơn tiếng chứa vần mới
- GV yêu cầu HS tự luyện đọc các từ theo cá nhân, nhóm các từ ứng dụng kết hợp giải nghĩa từ kết hợp với tranh
Hoạt động 3 Tạo tiếng mới chứa vần
GV cho HS tìm từ chứa vần oi – ôi- ơi dưới dạng trò chơi “ Đố bạn”
HS chọn một phụ âmghép bất kì với vần oi, ôi, ơi để tạo thành tiếng, chọn những tiếng có nghĩa
Hoạt động 4 Viết (bảng con)
- Chiếu hoặc treo bảng phụ viết sẵn oi
Vần oi có chữ o đứng trước, chữ i đứng sau Khi viết chú ý nét nối từ o và i
Thực hiện tương tự với: ôi, ơi, con voi, cái chổi, con dơi
GV lưu ý HS nét nỗi giữa các chữ cái,vị trí dấu thanh
GV quan sát, chỉnh sửa chữ viết cho HS
Tiết 2
Trang 10Hoạt động 5 Đọc bài ứng dụng: Con gì?
1 Giới thiệu bài
- Gv cho hs quan sát tranh
+ Tranh vẽ những con vật nào?
Bài học hôm nay là những câu đố về các con vật, chúng ta đọc bài nhé
+ Tìm các tiếng có chứa vần vừa học?
+ Hãy đọc các tiếng em vừa tìm được
- Đọc câu
+ hướng dẫn học sinh đọc nối tiếp câu trong nhóm 4
+ Đọc tiếp nối 3 khổ thơ
- Đọc cả bài
3 Trả lời câu hỏi
- Những con vật nào được đố trong bài?
- Những con vật đó có ích lợi gì?
- Kể tên những con vật khác mà em biết?Nó có đặc điểm gì mà em thích?
4 Nói và nghe
- Bạn hãy tự đặt một câu đố về con vật
- Làm mẫu: Con gì kêu meo meo? Con mèo
Hoạt động 6 Viết vở Tập viết
- Hướng dẫn hs viết vở
- Quan sát, hỗ trợ hs gặp khó khăn
- Nhận xét, sửa bài
C Củng cố, nhận xét
- chỉ bảng cho hs đọc vần oi, ôi, ơi ( đọc trơn, đánh vần, phân tích)
- Hướng dẫn HS tìm tiếng, từ chứa vần oi, ôi,ơi Đặt câu với từ tìm được
- Nhận xét, đánh giá tiết học
Gi
á o dục thể chất
Trang 11Bài 3: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN CỦA CHÂN.
I MỤC TIÊU
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, cótrách nhiệm trong khi chơi trò chơi
- Biết và thực hiện đúng các tư thế vận động cơ bản của chân, vận dụng các tưthế vận động cơ bản của chân vào các hoạt động sinh hoạt hàng ngày
II ĐIẠ ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN
- Sân trường , còi, tranh
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- Gv HD học sinhkhởi động
- GV hướng dẫn chơi
Cho HS quan sát tranh
GV nêu tên,làm mẫu kết hợp phân tích kĩ thuật động tác
Đội hình nhận lớp
- Đội hình HS quansát tranh
HS quan sát GV làmmẫu
- HS ghi nhớ tên và hình thành kĩ thuật
Trang 12GV hô - HS tập theo Gv.
- Yc Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực
- Gv quan sát, sửa sai cho HS
- GV nêu tên trò
động tác
- Đội hình tập luyệnđồng loạt
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
Trang 13- Cho HS chơi thử
và chơi chính thức
- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ họccủa HS
- VN ôn bài vàchuẩn bị bài sau
- HS thực hiện thả lỏng
- Gọi 1 HS khá đọc, cho cả ớp theo dõi và đọc thầm
- Hs uyện đọc thầm cá nhân - GV kiểm soát
- HS đọc nối tiếp từng câu thơ, khổ thơ, cả bài
Quê hương
Trang 14Quê hương là chùm khế ngọtCho con trèo hái mỗi ngàyQuê hương là đường đi học Con về rợp bướm vàng bay.
Trang 15Bà cho Thắm về thăm nhà bà ở quờ.Nhà bà cú đàn bũ ta, cú cả bờ ChỳNăm rủ Thắm đi chăn bũ, chăn cả bờ Chỳ cho bũ, bờ, ra đờ ăn cỏ Chỳ bẻ choThắm bắp ngụ, cho Thắm ngắm đờ.
+ Đỏnh vần tiếng, từ, cõu
+ Đọc trơn toàn bài
Lượt 1; 2: Đọc nội dung trờn
Lượt 3; 4: Đọc , viết
GV theo dừi và giỳp đỡ những học sinh cũn chậm trong khi thao tỏc
HS đọc cỏ nhõn –cặp đụi, nhúm
HĐ2: Củng cố vần “ ăm, ăp ” vừa học
Tổ chức theo nhúm cho HS tỡm tiếng cú chứa vần oa
Tổ nào tỡm được nhiều tiếng tổ đú thắng cuộc
HĐ3: Tổng kết tiết học
Nhận xột tiết học
Luyện Toỏn LUYỆN TẬP
I MỤC TIấU: Giỳp HS củng cố về
- Đọc, viết số đến 10.
- Luyện làm cỏc phộp tớnh cộng, trừ trong phạm vi 10
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ1 Giới thiệu bài: GV nờu MT tiết học.
HĐ2 Luyờn tập: Hướng dẫn HS làm cỏc bài tập.
- Hs làm bài cỏ nhõn
- Đổi vở kiểm tra lẫn nhau
Khoanh vào chữ cái trớc câu trả lời đúng:
Trang 16-HS làm bài vào vở ô li.
- GV nhận xét , tư vấn tại chỗ cho HS
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực,
có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi
- Biết và thực hiện đúng các tư thế vận động cơ bản của chân, vận dụngcác tư thế vận động cơ bản của chân vào các hoạt động sinh hoạt hàng ngày
II ĐIẠ ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN
- Sân trường , còi, tranh
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I Phần mở đầu
1.Nhận lớp
5– 7’
Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
Trang 17- GV hướng dẫn chơi
Cho HS quan sát tranh
GV nêu tên,làm mẫu kết hợp phân tích kĩ thuật động tác
- Lưu ý những độngtác hay mắc sai sót
GV hô - HS tập
- Đội hình HS quansát tranh
HS quan sát GV làmmẫu
- HS ghi nhớ tên và hình thành kĩ thuật động tác
Đội hình tập luyện đồng loạt
Trang 18- Gv quan sỏt, sửa sai cho HS.
- GV nờu tờn trũ chơi, hướng dẫn cỏch chơi
- Cho HS chơi thử
và chơi chớnh thức
- Nhận xột, tuyờn dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc
- GV hướng dẫn
- Nhận xột kết quả,
ý thức, thỏi độ họccủa HS
- VN ụn bài vàchuẩn bị bài sau
- Từng tổ lờn thi đua - trỡnh diễn
- HS thực hiện thả lỏng
- ĐH kết thỳc
Thứ sỏu ngày 8 thỏng 1 năm 2021
Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG
Vở ụ li hay cỏc dụng cụ như bỳt chỡ, tẩy,
III hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: GV nờu nhiệm vụ yờu cầu của tiết học.
Hoạt động 2: Thực hành
Lượt 1:
Trang 19GV đọc cho HS viết vào bảng con các từ trên.
GV nhận xét , tư vấn tại chỗ cho HS
Nhóm 3 Củng cố vần có âm cuối ng/ c vừa học
Tổ chức theo nhóm cho HS tìm tiếng có vần có âm cuối ng/ c vừa học
Tổ nào tìm được nhiều tiếng tổ đó thắng cuộc
- HS nêu được cảm nhận về ý nghĩa của đôi bàn tay và cảm xúc khi nhận được yêu thương từ đôi bàn tay của người thân và mọi người xung quanh
- HS cảm nhận được sự ấm áp từ đôi bàn tay yêu thương của bố mẹ, người than, thầy cô và bạn bè dành cho mình
- Hs cảm nhận được yêu thương từ bàn tay thầy cô giáo từ đó hình thành văn hòa yêu thương, đồng cảm và chia sẻ
II.CHUẨN BỊ
1.Giáo viên
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa trong SGK 2.Học sinh
- SGK, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
B Sinh hoạt lớp
1 Đánh giá hoạt động tuần 17
a Nề nếp: