Giáo án Lịch sử 4 học kì 1

Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này học sinh biết - Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà T[r]

Trang 1

Trường tiểu học

GV:

Lớp: 4 Thứ , ngày thỏng năm 200

Tuần 1 Lịch sử Môn lịch sử và địa lý A- Yêu cầu cần đạt:

- Biết mụn lịch sử và địa lớ ở lớp 4 giỳp HS hiểu biết về thiờn nhiờn và con người VN, biết cụng lao của ụng cha ta trong thời kỡ dựng nước và giữ nước

- Biết mụn lịch sử và địa lớ gúp phần giỏo dục học sinh tỡnh yờu thiờn nhiờn, con người và đất nước VN

B- Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt của một số vùng

C- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra: KT dụng cụ học tập của HS

III- Bài mới:

+ HĐ1: Làm việc cả lớp

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam

Giới thiệu vị trí của đất nước ta và dân cư ở

mỗi vùng

+ HĐ 2: Làm việc nhóm

- GV giao việc cho các nhóm:

- Phát cho mỗi nhóm một số tranh, ảnh về

cảnh sinh hoạt của một số dân tộc, yêu cầu

HS tìm hiểu và mô tả bức tranh và ảnh đó

- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất

nước VN có nét văn hoá riêng song đều có

cùng một Tổ Quốc, một lịch sử VN

Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay,

ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng

nước và giữ nước Em nào có thể kể được

một sự kiện lịch sử nào chưng minh điều đó

?

- GV kết luận:

+ HĐ 4: Làm việc cả lớp

- GVhướng dẫn cách học môn lịch sử và

địa lý

- Đưa ra ví dụ cụ thể, rồi nhận xét

- Nhận xét và lết luận

- Lớp hát

- HS theo dõi

- HS trình bày và xác định trên bản đồ vị trí tỉnh, thành phố mà em sống

- Làm việc nhóm 4

- Thảo luận

- Đại diện trình bày trước lớp

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại

- HS đưa ra các dẫn chứng

- Nhận xét và bổ xung

- HS đưa ra ý kiến của mình về cách học

bộ môn

IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Môn lịch sử và địa lý lớp 4 giúp các em hiểu biết điều gì ?

2- Dặn dò: VN xem trước bài “ làm quen với bản đồ

Trang 2

GV:

Làm quen với bản đồ A- Yêu cầu cần đạt:

- Biết bản đồ là hỡnh vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt trỏi đất theo một tỷ

lệ nhất định

- Biết một số yếu tố của bản đồ: tờn bản đũ, phương hướng, kớ hiệu bản đồ

B- Đồ dùng dạy học:

GV: - Một số loại bản đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam,

HS: SGK

C- Các hoạt động dạy – học

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra:Môn lịch sử và địa lý giúp em điều

gì?

III- Dạy bài mới:

+ HĐ1: làm việc cả lớp

B1: Treo các loại bản đồ lên bảng

- HDẫn HS nêu tên các bản đồ và phạm vi lãnh

thổ được thể hiện

B2: Gọi HS trả lời

- Nhận xét và rút ra kết luận

+- HĐ2: Làm việc cá nhân

B1: Cho HS quan sát H1,2

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK

B2: Gọi đại diện HS trả lời

- Nhận xét và kết luận

+ HĐ2: Làm việc theo nhóm

B1: Cho HS đọc SGK và quan sát bản đồ

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Trên bản đồ quy định các hướng ntn?

Tỉ lệ bản đồ cho em biết gì?

Bảng chú giải ký hiệu ghi gì?

B2: Đại diện các nhóm trình bày

- GV nhận xét và giải thích

+ HĐ2: Thực hành vẽ một số ký hiệu bản đồ

B1: Làm việc cá nhân:

- GV theo dõi và giúp đỡ HS

B2: Làm việc theo cặp:

- Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm về bản đồ và

một số yếu tố của bản đồ

- Hát

- Vài HS

1- Bản đồ:

- HS quan sát

- Thực hành lên chỉ bản đồ

- HS nêu: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỉ lệ nhất định

- Nhận xét và bổ sung

- HS quan sát SGK và trả lời

- Đại diện HS trả lời 2- Một số yếu tố của bản đồ:

- HS quan sát bản đồ và thảo luận

- Đó là bản đồ nào, ở đâu

- HS thực hành lên chỉ các hướng B, N,

Đ, T

- Tỉ lệ cho biết bản đồ nhỏ hơm kích thước thật của nó bao nhiêu lần

- Thể hiện các đối tượng trên bản đồ

- Các nhóm lên trình bày kết quả

- HS nhận xét và bổ sung

- HS xem bảng chú giải ở hình 3 và thực hành vẽ

- Từng cặp thi đố cùng nhau: 1 em vẽ kí hiệu, một em nói kí hiệu

IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: Hệ thống bài và nhận xét giờ

2- Dăn dò: Thực hành xem bản đồ và chuẩn bị bài sau

Trang 3

GV:

Lịch sử

Tuần 3: Nước Văn Lang A- Yêu cầu cần đạt:

- Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời, những nột chớnh về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ

+ Khoảng năm 700TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiờn trong lịch sử dõn tộc ra đời

+ Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa…

+ Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành cỏc làng, bản

+ Người Lạc Việt cú tục nhuộm răng, ăn trầu, ngày lễ hội đua thuyền, đấu vật

B- Đồ dùng dạy học

- Hình trong SGK phóng to

- Phiếu HTập của HS

C- Các hoạt đông dạy học:

I- Tổ chức

II- Kiểm tra: Em hãy chỉ và nêu chú giải

của bản đồ

- GV treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

và giới thiệu về trục thời gian

+ HĐ2: Làm việc cá nhân

- Phát phiếu HTập

- Hướng dẫn để HS làm bài

- GV treo khung bảng thống kê phản ánh

đời sống vật chất và tinh thần người Lạc

Việt

- Hướng dẫn HS lên điền

- Gọi HS mô tả lại

- GV hỏi: Địa phương em còn lưu giữ

những tục lệ nào của người Lạc Việt

Nhận xét và bổ sung

- Hát

- 2 em lên chỉ, giải thích

- HS theo dõi

- 1 vài em lên xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang

- HS đọc SGK

- Điền vào sơ đồ các tầng lớp

- HS đọc SGK

- Lên điền trên bảng nội dung các cột

- Vài em mô tả về đời sống của người Lạc Việt

- Một số HS trả lời

1- Củng cố: - Mô tả những nét chính về đời sống tinh thần của người Lạc Việt

- Nhận xét giờ học

2- Dặn dò: - Tiếp tục tìm hiểu về tục lệ của người Lạc Việt

Trang 4

GV:

Lịch sử

A- Yêu cầu cần đạt:

Học xong bài này HS biết:

- Nắm được một cỏch sơ lược cuộc khỏng chiến chống Triệu Đà của nhõn dõn ÂU Lạc

- Triệu Đà nhiều lần kộo quõn sang xõm lược Âu Lạc Thời kỡ đầu do đoàn kết, cú

vũ khớ lợi hại nờn giành được thắng lợi, nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nờn cuộc khỏng chiến thất bại

B- Đồ dùng dạy học

- Hình trong SGK phóng to ; Phiếu HTập của HS

C- Các hoạt động dạy và học:

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra: Nêu tục lệ của người Lạc Việt ở

địa phương em

- Nhận xét và đánh giá

+ HĐ1: Làm việc cá nhận

- Cho HS đọc SGK và làm bài tập điền vào ô

trống:

- Sống cùng trên 1 địa bàn

- Đều biết chế tạo đồ đồng

- Đều biết rèn sắt

- Đều trồng luá và chăn nuôi

- Tục lệ có nhiều điểm giống nhau

- GV nhận xét và kết luận

- GV treo lược đồ hình 1

- Gọi HS x/ định nơi đ/ đô nước Âu Lạc

- So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của

nước Văn Lang và nước Âu Lạc?

- Nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa

- Cho HS đọc SGK và kể lại cuộc kháng chiến

chống quân Triệu Đà của ND ta

- Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà bị

thất bại

- Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào

ách đô hộ của phong kiến phương Bắc

- GV nhận xét và rút ra kết luận

- Hát

- 2 em trả lời

- HS nhận xét

- HS đọc SGK

- HS tiến hành đánh dấu vào ô trống

- 1 vài em báo cáo kết quả

- 1 số HS lên chỉ vị trí nơi đóng đô của nước Âu Lạc

- HS trả lời

- HS thực hành kể

- HS trả lời -Nhận xét và bổ sung

IV- Hoạt động nối tiế

1- Củng cố: - Đọc ghi nhớ SGK- Hệ thống bài và nhận xét giờ

-2- Dặn dò:Về nhà học bài và tìm hiểu thêm

Trang 5

GV:

Lịch sử

Tuần 5: Nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc

A Yêu cầu cần đạt

- Biết được thời gian đụ hộ của phong kiến phương Bắc đối với nước ta

- Nờu đụi nột về đời sống cực nhục của nhõn dõn ta dưới ỏch đụ hộ của cỏc triều đại phong kiến phương Bắc:

+ Nhõn dõn ta phải cống nạp sản vật quớ

+ Bọn đụ hộ đưa người Hỏn sang ở lẫn với Nhõn dõn ta, bắt nhõn dõn phải học chữ Hỏn, sống theo phong tục của người Hỏn

B Đồ dùng dạy học

+ GV: - Phiếu học tập của HS + HS: SGK

C Các hoạt động dạy và học

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra: Kinh đô nước Âu Lạc ở đâu?

Thời kì nước Âu Lạc quân sự phát triển như

thế nào?

III- Dạy bài mới

- Yêu cầu HS đọc sách

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Giáo viên treo bảng phụ chưa điền nội

dung và giải thích

- So sánh tình hình nước ta trước và sau khi

bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô

hộ.?

- Khi đô hộ nước ta các triều đại đã làm

những gì?

- Nhân dân ta đã phản ứng ra sao?

- Giáo viên nhận xét và kết luận

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Giáo viên treo bảng thống kê có ghi nội

dung

- Yêu cầu HS lên điền vào các cột

- Nhận xét và kết luận

- Hát

- 2 HS trả lời

- HS nhận xét và bổ sung

- HS đọc SGK

- HS đọc thầm và theo dõi

- HS làm bài trên phiếu

- Vài em báo cáo

- HS nhận xét

- HS nối tiếp lên điền trên bảng

- Nhận xét

- Bất phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán

- Nhân dân không cam chịu sự áp bức, bóc lột của bọn thống trị nên liên tiếp nổi dậy,

đánh đuổi quân đô hộ

- HS làm việc trên phiếu

- Vài HS báo cáo kết quả

- HS lên điền vào bảng

- HS đọc KL-SGK(18)

1 Củng cố: Hệ thống bài và nhận xét giờ học

2 Dặn dò: Tiếp tục tìm hiểu thêm và chuẩn bị bài sau

Trang 6

GV:

Lịch sử

A Yêu cầu cần đạt: Học xong bài HS biết:

- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng:

+ Nguyờn nhõn khởi nghĩa

+ Diễn biến khởi nghĩa

+ í nghĩa của cuộc khởi nghĩa

- Sử dụng lược đồ để kể lại nột chớnh về diễn biến cuộc khởi nghĩa

B Đồ dùng dạy học:

+ GV: - Hình trong SGK phóng to ; Lược đồ khởi nghĩa HBTrưng , phiếu học tập

+ HS: - SGK

C Các hoạt đông dạy và học:

I Tổ chức:

II Kiểm tra: Các cuộc khởi nghĩa lớn của

ND ta chống ách đô hộ pkiến ?

Nhận xét

III Dạy bài mới:

+ HĐ1: Thảo luận nhóm

- GV giải thích khái niệm “ quận Giao Chỉ”

và HDẫn thảo luận

- Tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa

Hai Bà Trưng?

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- Nhận xét và KL: Nguyên nhân sâu xa là

do lòng yêu nước

- GV treo lược đồ và giải thích

- Hdẫn HS trình bày diễn biến của cuộc

khởi nghĩa

- Gọi HS lên bảng trình bày

- Hdẫn HS trả lời

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý

nghĩa gì?

- Hãy nêu tên phố, tên đường, đền thờ Hai

Bà Trưng mà em biết?

- Hát

- Hai em trả lời

- HS đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm đại diện trả lời

- Do nhân dân ta căm thù giặc, đặc biệt là Thái thú Tô Định Do Tô Định giết hại Thi Sách chồng bà Trưng Trắc

- HS theo dõi

- Một số em trình bày

- Nhận xét

- HS trả lời

- Sau hơn 200 năm bị Pkiến nước ngoài đô

hộ, lần đầu tiên ND ta giành được độc lập

Sự kiện đó chứng tỏ ND ta vẫn duy trì và phát hyu được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

- HS nêu

- HS đọc kết luận trong SGK-20

IV Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: Nêu ý nghĩa cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?

-2- Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Trang 7

GV:

Lớp: 4

Thứ , ngày thỏng năm 200 Lịch sử

Tuần 7

Chiến thắng Bạch Đằng do Ngụ Quyền lónh đạo

( Năm 938 )

A Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS biết:

- Kể ngắn gon trận Bạch Đằng năm 938

+ Đụi nột về người lónh đạo trận Bạch Đằng

+ Nguyờn nhõn trận Bạch Đằng

+ Những nột chớnh về diễn biến của trận Bạch Đằng

+ í nghĩa trận Bạch Đằng: Kết thỳc thời kỡ nước ta bị phong kiến phương Bắc đụ

hộ, mở ra thời kỡ độc lập lõu dài cho dõn tộc

B Đồ dùng dạy học:

- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng

- Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy và học:

I Tổ chức:

II Kiểm tra: Nêu nguyên nhân và ý nghĩa

của cuộc khởi nghĩa HBTrưng

- Nhận xét và đánh giá

III Dạy bài mới:

- GV phát phiếu học tập và Hdẫn điền

- Ngô Quyền là người làng Đường Lâm

- Ngô Quyền là con rể Dương Đình Nghệ

- Ngô Quyền chỉ huy nhân dân ta đánh

quân Nan Hán

- Trước trận Bạch Đằng , Ngô Quyền lên

ngôi vua

- Gọi HS dựa vào phiếu nêu 1 số nét về tiểu

sử Ngô Quyền

- Yêu cầu HS đọc SGK và TLCH:

- Cửa sông Bạch Đằng nằm ở địa phương

nào?

- Quân Ngô Quyền đã dựa vào thủy triều

để làm gì?

- Trận đánh diễn ra ntn?

- Kết quả trận đánh ra sao?

- Gọi HS thuật lại diễn biến trận BĐằng

HĐ3: Làm việc cả lớp

- Sau khi đánh quân N/Hán, Ngô Quyền đã

làm gì? Điều đó có ý nghĩa gì

- GV nhận xét và đi đến KL

- Hát

- Nhận xét

- HS thực hành điền vào phiếu

- Vài em kể về tiểu sử Ngô Quyền

- HS đọc sách và trả lời

- Sông Bạch Đằng nằm ở Quảng Ninh

- Cắm cọc gỗ đầu nhọn để diệt thuyền giặc

- HS nêu

- Quân Nam Hán chết quá nửa

- Vài em thuật lại

- HS trả lời

- Mùa xuân năm 939 NQuyền xưng vương,

đóng đô ở Cổ Loa Đát nước ta độc lập sau hơn 1 nghìn năm

- HS đọc KL ở SGK-23

Trang 8

IV Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: 2 HS đọc ghi nhớ SGK

2- Dặndò:Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Trang 9

GV:

Lớp: 4

Thứ , ngày thỏng năm 200 Tuần 8

Lịch sử

Ôn tập

A Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này, HS biết

- Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5

- Nắm được tờn cỏc giai đoạn lịch sử đó học từ bài 1 đến bài 5:

+ Khoảng năm 700TCN đến năm 179TCN: Buổi đầu dụng nước và giữ nước + Năm 179TCN đến năm 938: Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại nền độc lập

- Kể lại một số sự kiện tiờu biểu về:

+ Đời sống người Lạc VIệt

+ Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+ Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

- Băng và hình vẽ trục thời gian

- Một số tranh ảnh, bản đồ phù hợp với yêu cầu của mục một

C Các hoạt động dạy học

I Tổ chức

II Kiểm tra: Ngô Quyền đã dùng kế gì để

đánh giặc ? Kết quả ra sao ?

III Dạy bài mới

- GV treo băng thời gian

- Yêu cầu học sinh ghi nội dung của mỗi

giai đoạn

- Cho các em lên ghi

- GV treo trục thời gian

- Yêu cầu học sinh tự ghi các sự kiện tương

ứng

- Gọi một số em trả lời

HĐ3: Làm việc cá nhân

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Cho học sinh chuẩn bị

- Đặt câu hỏi theo 3 nội dung:

+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn

Lang như thế nào?

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra trong

hoàn cảnh nào? Diễn biến và kết quả của

cuộc khởi nghĩa

+ Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của

chiến thắng Bạch Đằng

- Gọi một số em báo cáo

- Hát

- Học sinh theo dõi

- Học sinh tự vẽ vào vở và điền

- Vài em lên bảng điền

- Học sinh theo dõi

- Học sinh làm bài cá nhân

- Một số em trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh chuẩn bị nội dung

- Học sinh nêu

- Học sinh trả lời

Trang 10

IV Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: Hệ thống bài và nhận xét giờ học

2- Dặn dò:Học bài và chuẩn bị bài Đinh Bộ Lĩnh dẹp 12sứ quân

GV:

Lớp: 4

Thứ , ngày thỏng năm 200

Tuần 9 Lịch sử

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

A Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này học sinh biết

- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

- Nắm được những nột chớnh về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quõn

- Đụi nột về Đinh Bộ Lĩnh: Quờ ở vựng Hoa Lư, Ninh Bỡnh, là người cương nghị, mưu cao và cú trớ lớn, ụng cú cụng dẹp loạn 12 sứ quõn

- Hình trong sách giáo khoa phóng to

- Phiếu học tập của học sinh

C Các hoạt động dạy học

I Tổ chức

II Kiểm tra:

III Dạy bài mới

HĐ1: GV giới thiệu ( SGV- trang 27 )

+ Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh ?

+ Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ?

Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh

đã làm gì ?

Nhận xét và bổ xung

HĐ3: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình

hình đất nước trước và sau khi được thống

nhất về: Đất nước; Triều đình; Đời sống của

nhân dân

Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

- Ông sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư- Ninh Bình Từ nhỏ ông đã tỏ ra có chí lớn qua câu chuyện: Cờ lau tập trận

- Lớn lên gặp buổi loạn lạc ông đã xây dựng lực lượng, đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 ông đã thống nhất được giang sơn

- Ông lên ngôi vua và lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư đặt tên nước là

Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình

- Học sinh nhận xét và bổ xung

- Học sinh thảo luận theo nhóm + Trước khi thống nhất: Đất nước bị chia thành 12 vùng Triều đình lục đục Đời sống nhân dân nghèo khổ, đổ máu vô ích, làng mạc đồng ruộng bị tàn phá

+ Sau khi thống nhất: Đất nước quy về một

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	275,33 KB