Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi.. Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện.[r]
Trang 1Tuần 5
Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012
Tiết 1 Hoạt động tập thể
1 Chào cờ trong lớp
- Lớp trưởng điều khiển lễ chào cờ
2 Sinh hoạt:
*Lớp trưởng đánh giá - nhận xét :Ưu điểm, nhược điểm của các tổ
* GV nhận xét:
a Về học tập:
- Tuyên dương:……… ……
- Nhắc nhở, phê bình:………
b Lao động – Vệ sinh:
- Tuyên dương:………
- Nhắc nhở, phê bình:………
3 Hoạt động trọng tâm tuầN Này
……….………
………
_
Những hạt thóc giống
I Mục đích, yêu cầu:
- Đọc trơn toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật
II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra:
- HS đọc thuộc bài: Tre Việt Nam
- Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì? Của ai?
2 Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài: Trung thực là một đức tính đáng quý.
b Luyện đọc đúng:
- 1 HS khá đọc Cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn
- HS chia đoạn ( 3 đoạn )
- Đọc nối tiếp đoạn (1 lần )
Trang 2
74
- Rèn đọc từng đoạn :
+ Đoạn 1: Ngắt hơi đúng: Vua ra lệnh.
gieo trồng/ nhất/ nộp phạt
- HS đọc đoạn theo dãy
+ Đoạn 2:
Đọc đúng: nảy mầm ( chú ý đọc âm n )
nô nức.
Giảng từ: bệ hạ
Cả đoạn chú ý đọc đúng, rõ ràng, đọc giọng Chôm lo lắng
- HS đọc đoạn theo dãy
+ Đoạn 3: Đọc giọng ôn tồn của nhà vua
Em hiểu mọi người sững sờ là như thế nào?
Nói như thế nào là nói dõng dạc?
Đọc chú giải từ: hiền minh.
- HS đọc đoạn theo dãy
- HS đọc nhóm đôi nối tiếp cả bài
- GV hướng dẫn đọc cả bài: đọc chậm rãi lời Chôm ngây thơ, lo lắng
- HS đọc ( 2-3 em )
- GV đọc mẫu lần 1
c Tìm hiểu bài
- Đọc thầm toàn bài và cho biết nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi?
* Đoạn 1: - Nhà vua đã làm cách nào để tìm được người trung thực?
- Theo các em, thóc đã luộc rồi còn nảy mầm được không?
-> Đó là mưu kế của nhà vua
* Đoạn 2: - Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao?
- Đến kỳ nộp thóc cho vua, mọi người làm gì? Chôm đã làm gì?
- Hành động của Chôm có gì khác mọi người?
* Đoạn 3: - Thái độ của mọi người thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm?
- Lời nói thật của Chôm cho thấy Chôm là người thế nào?
- Theo em vì sao người trung thực là người đáng quý?
- Bài văn ca ngợi điều gì?
-> Nội dung bài: ( Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật.)
d Hướng dẫn đọc diễn cảm: ( 10-12’)
- GV HD đọc từng đoạn – HS đọc theo dãy từng đoạn
- GV HD đọc cả bài :
- Cần đọc nhóm giọng từ ngữ: nối ngôi, giao hẹn, truyện ngôi, nô nức
- Cần đọc đúng ở câu cảm
+ GV đọc mẫu
+ HS đọc đoạn mình thích
+ HS đọc cả bài
Trang 3
75
e Củng cố, dặn dò:
- Nêu nội dung bài
- GV liên hệ: Trong học tập và trong cuộc sống hàng ngày, trung thực là đức tình quý
* Rút kinh nghiệm: ………
………
Tiết 21. Luyện tập
I- Mục tiêu: Giúp HS
- Củng cố về nhận biết số ngày trong từng tháng của một năm
- Biết năm nhuận có 366 ngày và năm không nhuận có 365 ngày
- Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị thời gian đã học, cách tính mốc thế kỉ
II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học :
1- HĐ1: Kểm tra: (3-5’)
- Viết bảng con: 1 giờ= ? phút; 1 phút= ? giây
- Năm 2070 thuộc thế kỉ nào?
2- HĐ2: Dạy bài mới:
a- HĐ2.1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.(1’)
b- HĐ2.2: Luyện tập.(30-32’)
Bài 1/26: HS làm miệng
- KT: Củng cố số ngày trong một tháng số ngày trong một năm
- GV hướng dân HS tính số ngày trong một tháng dựa vào bàn tay
- Giới thiệu cho HS số ngày của một năm nhuận và năm thường
Bài 2/26: HS làm SGK
- KT: Củng cố cách đổi các đơn vị đo thời gian
=> Chốt : - Nêu cách đổi 1 giờ = phút; 4 phút 20 giây= giây?
4
Bài 3/26: HS làm vở
- KT:Củng cố cách tìm số năm thuộc thế kỉ nào
Bài 4/26: HS làm vở
- Củng cố giải toán về số đo thời gian
Bài 5/26: HS làm SGK
-KT: Củng cố cách xem giờ, cách đổi số đo khối lượng
=> Chốt: Làm thế nào để khoanh đúng kết quả?
* Dự kiến sai lầm của HS:
- Còn lúng túng khi làm bài 2
- Trình bày bài làm chưa đẹp
3- HĐ3: Củng cố dặn dò.(2-3’)
- Nhắc lại kiến thức vừa ôn?
* Rút kinh nghiệm: ………
………
Trang 4
76
Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2012
Tiết 22 Tìm số trung bình cộng
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số
- Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số
II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
HĐ1: Kiểm tra: Tính tổng của 3276+ 4520 và36+ 42+ 25
HĐ2: Dạy bài mới:
HĐ2.1 Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp
HĐ2.2: Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bìnhcộng
Bài toán 1
- Bài toán cho biết gì?
GV hướng dẫn tóm tắt, GV vẽ sơ đồ
- Bài toán hỏi gì?
- Nếu số lít dầu đó được rót đều vào 2 can thì số dầu trong hai can đó như thế nào?
- Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài
- Muốn biết nếu số l dầu được rót đều vào 2 can thì mỗi can có ? l dầu em cần biết gì ?
- Em đọc phép tính
- 10 l dầu chia đều vào 2 can mỗi can có ? l dầu ? Đọc phép tính
- Đặt câu lời giải của 2 phép tính
- Hãy đọc bài giải hoàn chỉnh
- Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ 2 có 4 l dầu Nếu đem số dầu đó rót đều vào 2 can thì mỗi can có mấy l dầu ?
= > 5 l dầu là số dầu trung bình mà mỗi can có sau khi rót đều
- Để tìm số dầu trung bình mỗi can đó em đã làm ntn ?
- GV ghi ( 6 + 4 ) : 2 = 5 ( l )
- GV : 5 gọi là số trung bình cộng của 2 số 6 và 4 em làm thế nào ?
- Tại sao lại : 2 ?
-> Muốn tìm số trung bình cộng của 2 số ta làm thế nào ?
Bài 2 :
- Bài toán cho biết gì ?
GV vẽ :
- Bài toán hỏi gì ?
- GV vẽ hình tóm tắt
- Hãy đọc lại đề bài dựa vào tóm tắt ?
- Muốn biết trung bình mỗi lớp có ? học sinh em cần biết gì ? (HS làm giấy nháp)
- Nhận xét : - HS là trung bình cộng của bao nhiêu ?
- Muốn tìm 28 HS em đã làm như thế nào ?
- Tại sao lại : 3
Trang 5
77
=> 28 là số trung bình cộng của 3 số 25, 27, 32
- Muốn tìm số trung bình cộng của 3 số em làm như thế nào ?
=> Muốn tìm số trung bình cộng của 2 số em tìm tổng của 2 số rồi lấy tổng đó : 2 Muốn tìm số TBC của 3 số em tìm tổng
Vậy muốn tìn số TBC của nhiều số em làm như thế nào ?
=> Đó là kết luận SGK / 27
3- HĐ3: Luyện tập
Bài 1/27: HS làm bảng con
- Củng cố cách tìm số trung bình cộng
- Chốt: c) Tại sao chia cho 4?
d) Muốn tìm số trung bình cộng của 5 số em làm thế nào?
Bài 2/27: HS làm vở
- Củng cố cách tìm số trung bình cộng
- Chốt: Bài toán thuộc dạng toán nào? Nêu cách giải?
Bài 3/27: HS làm nháp
- Gv chữa chốt
* Dự kiến sai lầm của HS:
- Nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số chưa thành thạo
- Lúng túng khi hiểu số số hạng
4- HĐ4: Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách tìm số trung bình cộng của nhều số?
* Rút kinh nghiệm:……… …………
……… ……
_
Những hạt thóc giống
i mục đích yêu cầu
- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài: “Những hạt thóc giống”
- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : l/ n, en / eng
- Có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch
ii đồ dùng dạy học : Bảng phụ, vở BTTV
iii các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ(3-4phút) : Gọi 2 HS lên bảng viết những từ ngữ bắt đầu bằng r/
d /gi hoặc có vần ân / âng Cả lớp viết giấy nháp
GV nhận xét - ghi điểm
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài - ghi bảng(1-2 phút):
2 Hướng dẫn chính tả (10-12’)
- GV đọc toàn bài chính tả trong SGK - HS theo dõi
GV nêu từ khó, HS phân tích , phát âm
l/uộc, d/õng d/ạc , tr/uyền , d/ũng cảm
HS viết bảng con
3 Viết chính tả ( 14-16’)
HD tư thế ngồi viết
Trang 6
78
- Đọc chính tả - HS viết bài
4 Chấm chữa ( 3-5’)
- GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt - HS đổi vở soát lỗi
- GV chấm bài, chữa 1 số lỗi sai phổ biến
- GV nhận xét chung
5 Hướng dẫn HS làm bài tập(7-9 phút)
*Bài tập 2 : Lựa chọn - HS nêu cầu của bài tập
- Cả lớp làm bài tập vào vở BTTV 2 HS lên bảng làm bài
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài
*Bài tập 3 : Giải câu đố - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài ra giấy nháp
- HS nói lời giải đố
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
6 Củng cố, dặn dò(1- 2phút):
- GV nhận xét tiết học
- Dặn: Về nhà viết lại những chữ viết sai, chuẩn bị bài sau
* Rút kinh nghiệm: ………
………
Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng
I Mục đích, yêu cầu
- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực – Tự trọng
- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra: - Có mấy loại từ ghép? Cho ví dụ?
- Lấy ví dụ từ lấy?
2 Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài: ghi tên bài.
b Hướng dẫn thực hành:
Bài 1/48 - HS đọc yêu cầu
- GV giải thích yêu cầu và mẫu
- HS làm VBT
-HS nêu bài làm - GV nhận xét
=> Các em đã biết tìm từ gần nghĩa và trái nghĩa với các từ ngữ thuộc chủ đề Trung thực – Tự trọng
Bài 2/48 - HS đọc yêu cầu
- GV nêu yêu cầu khi đặt câu
- HS làm vở
- GV chấm, chữa
Bài 3 / 48- HS đọc thầm yêu cầu
- HS làm VBT
- HS trình bày Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm chất của mình
Trang 7
79
Bài 4 / 49- HS đọc yêu cầu
- HS làm việc nhóm đôi
- HS trả lời
- GV giải nghĩa thành ngữ, tục ngữ để HS hiểu
e Củng cố, dặn dò:
- Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề: Trung thực – Tự trọng
* Rút kinh nghiệm: ………
………
Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2012
Bài 10
I.Mục tiêu
- Củng cố và nâng cao kĩ thuật ĐT: quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng
lại đổi chân khi sai nhịp YC thực hiện cơ bản đúng động tác, đều, đúng khẩu lệnh
- Trò chơi:YC biết cách chơi, nhanh nhẹn khéo léo, chơi đúng luật, hào hứng
nhiệt tình trong khi chơi
II.Chuẩn bị dụng cụ
- Sân tập, Còi
- 1 >2 Chiếc khăn tay
III.Nội dung giảng dạy
Nội dung Định lượng Phương pháp
A Phần mở đầu:
Nhận xét:
-ổn định tổ chức lớp
-GV nhận lớp phổ biến ND YC tiết
học
Khởi động:
B Phần cơ bản:
1.Đội hình đội ngũ:
+Ôn quay sau, đi đều vòng phải,
vòng trái, đổi chân khi sai nhịp.
+Cả lớp tập-GV điều khiển
+Chia tổ tập luyện.
-GV quan sát phát hiện sai sót, sửa
chữa
+ Tập cả lớp.
+GV quan sát, nhận xét, đánh giá,
biểu dương các tổ thi đua tập tốt
2) Trò chơi: Bỏ khăn.
5- 8 phút
20- 22 phút
2- 3 phút 4- 5 phút
3- 5 phút
-Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo
-HS chơi trò chơi:Làm theo hiệu lệnh
- chạy nhẹ nhàng quanh sân
-HS tập cả lớp
- lớp trưởng điều khiển
-Tổ trưởng điều khiển
-Các tổ thi đua trình diễn
-HS tập hợp theo đội hình chơi
Trang 8
80
-GV nêu tên trò chơi
-Giả thích cách chơi, luật chơi
+GV quan sát, nhận xét, biểu
dương những cá nhân chơi đúng
luật nhiệt tình
C Phần kết thúc:
1) Động tác điều hoà:
2) GV nhận xét tiết học.
3 - 5 phút
-1Nhóm HS chơi mẫu- Lớp quan sát
- Cả lớp chơi
-HS chạy thường quanh sân 1-2 vòng, về tập hợp thành 4 hàng ngang làm ĐT thả lỏng
- Vỗ tay nhịp nhàng, hát
Tiết 23 Luyện tập
I- Mục tiêu: Giúp HS củng cố:
- Hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng
- Giải toán về tìm số trung bình cộng
II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Kiểm tra:
- HS làm bảng con: Tìm số trung bìmh cộng của 23, 71?
HĐ2: Luyện tập:
Bài 1/28: HS làm bảng con
- Củng cố cách tìm số trung bình cộng của các số
- Chốt: b) Tại sao em lấy tổng chia cho 4?
Bài 2/28: HS làm bảng con
- Củng cố cách giải toán về tìm số TBC
- Chốt câu lời giải cần ngắn gọn
Bài 3/28: HS làm vở
Bài 4/28: HS làm vở
- GV chữa bảng phụ, chốt cách làm, cách ghi câu lơùi giải, phép tính
Bài 5/28: HS làm nháp
- Củng cố cách tìm số khi biết số trung bình cộng và một số
- Chốt bước giải dạng toán: B1 Tìm tổng= số TBC x số số hạng
B2 Tìm số đó = lấy tổng – số đã biết
* Dự kiến sai lầm của HS:
- Lúng túng khi giải bài 4,5
- Câu lời gải chưa ngắn gọn
HĐ4: Củng cố dặn dò
- Nếu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số?
- Về làm bài 5(b)
* Rút kinh nghiệm
Trang 9
81
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I Mục đích, yêu cầu:
- Rèn kỹ năng nói: Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học: HS mang truyện sưu tầm đến lớp
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra: Hãy kể lại câu chuyện: Một nhà thơ chân chính
2 Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài: ghi tên bài.
b Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài:
- GV chép đề - HS đọc thầm, đọc to
- Đề bài yêu cầu gì?
- Nội dung câu chuyện nói về điều gì? ( tính trung thực)
GV gạch chân từ: kể, một câu chuyện, đã được nghe, được đọc, tính trung thực.
* Gợi ý: - Nêu 1 số biểu hiện của tính trung thực?
- Tìm truyện về tính trung thực ở đâu?
- Em đã chọn được truyện gì?
- GV treo dàn bài kể chuyện
c HS kể ( tìm hiểu ý nghĩa truyện)
- HS kể theo nhóm đôi
- HS kể cá nhân trước lớp
- GV cho Hs nhận xét, nêu ý nghĩa bằng gợi ý
Câu chuyện bạn kể , em thích nhân vật nào? Vì sao?
Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì?
GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay
d Tìm hiểu ý nghĩa truyện:
- Qua các câu chuyện vừa nghe, các em hiểu ra điều gì?
e Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về tìm thêm truyện để kể
* Rút kinh nghiệm: ………
………
_
Gà Trống và Cáo
I Mục đích, yêu cầu
Trang 10
82
- HS đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ Biết đọc bài thơ với giọng vui, dí dỏm, thể hiện được tâm trạng và tính cách của các nhân vật
- Hiểu các từ ngữ trong bài: Hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của Cáo và Gà Trống
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo
- Học thuộc lòng bài thơ
II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra: - HS đọc bài: Những hạt thóc giống
- Nêu nội dung của bài
2 Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài: ghi tên bài.
b Luyện đọc đúng:
- 1 Hs khá đọc Cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn
- Bài thơ chia mấy đoạn? ( 3 đoạn )
- Đọc nối tiếp đoạn?
- HD đọc đúng:
+ Đoạn 1: Ngắt nhịp đúng Nhác trông/
Một anh Gà trống/ Kìa / anh bạn quý/
Đọc đúng: lõi đời (phát âm l cong lưỡi) ; từ rày
Giảng nghĩa: từ rày là từ nay.
- Đon đả là như thế nào?
- Đoạn này chú ý đọc giọng Cáo giả thân thiện, ngắt nhịp đúng
+ Đoạn 2: - Ngắt nhịp đúng Hoà Bình/
Mừng này/
Đọc đúng giọng Gà dí dỏm, thông minh
- Trong đoạn này, em cần hiểu nghĩa từ dụ và loan tin, em hãy đọc chú
giải
Đọc đúng nhịp thơ và lời của Gà
+ Đoạn 3: Đọc đúng: hồn lạc phách bay.
Em hiểu hồn lạc phách bay là như thế nào?
- Đọc đúng câu nói của Gà
+ Đoạn 3 đọc giọng hả hê
- GV HD đọc cả bài: đoạn 1 đọc đúng nhịp thơ và giọng giả thân của Cáo
- GV đọc mẫu
c Tìm hiểu bài:
Đoạn 1: HS đọc thầm
- Gà và Cáo đứng ở vị trí khác nhau như thế nào?