I- Môc tiªu: Gióp HS biÕt: - Cñng cè cho HS kÜ n¨ng lµm tÝnh nhÈm vµ viÕt c¸c sètrong ph¹m vi 100kh«ng nhí - TËp nhÈm vµ biÕt vËn dông tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng.. - Giải bài toán[r]
Trang 1Tuần: 29
Môn toán Bài: Phép cộng các số phạm vi 100
I- Mục tiêu:
Giúp HS biết:
- Biết đặt tính và làm tính cộng các số trong phạm vi 100(cộng không nhớ)
- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn và đo độ dài
- Yêu thích môn Toán
II- Đồ dùng:
- GV: Que tính
- HS: Bộ đồ dùng Toán
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò.
15 +3 - Gv nhận xét – ghi điểm
B- Bài mới: 12’
1- Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài - 2 HS nêu lại
2- Hoạt động 1: +Lấy cho cô 3 bó que tính 1 chục que - HS thực hành trên que
Giới thiệu phép cộng Và 5 que tính rời? tính
35+24 +Con đã lấy bao nhiêu que tính? - HS trả lời
Bước 1: Thao tác trên +35 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - HS nêu
que tính *Lấy cho cô 2 bó mỗi bó 1 chục que
tính và 4 que tính rời? - HS thực hành
+Con đã lấy bao nhiêu que tính? - HS trả lời
+ 24 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - HS trả lời
Bước 2:: Đặt tính và
thực hiện phép tính
cộng viết
+Cả 2 lần con lấy bao nhiêu que tính?
+Muốn biết cả 2 lần ta lấy được bao nhiêu que tính ta làm như thế nào?
- GV viết: 35+24=?
Ta cộng nhẩm 3 chục+2 chục = ?
Ta công hàng đơn vị 5+ 4=?
- Gv vừa làm mẫu vừa nêu cách làm:
3 5 +
- HS trả lời
- 3 HS nêu
- HS trả lời
- HS trả lời
- 3 HS nhắc lại
2 4
5 9
Hoạt động 2:
Hướng dẫn cộng
35+20, 35+2
Gv hướng dẫn tương tự như trên
+Con nhận xét gì các phép tính vừa cộng với phép tính 35 +24? - HS trả lời
3 -Thực hành: - GV hướng dẫn HS làm bài tập
Trang 2+ Hãy nêu cách đặt tính? - HS lên bảng chữa bài
Bài 2: Củng cố giải - GV cho HS đọc đầu bài - 3 em
toán có lời văn +Bài toán cho biết gì? - HS trả lời
lại bài toán
- HS giải vào vở
Bài 3:Đo độ dài đoạn - GV cho HS làm vào giờ tự học
thẳng
C- Củng cố, dặn dò: +Bài học hôm nay là gì?
+Muốn cộng các số trong phạm vi 100 - HS trẩ lời
ta làm như thế nào?
B/S: Luyện tập
Trang 3Tuần: 2 9
Trò chơi toán:
Bài: Ôn Cộng các số trong phạm vi 100
I- Mục tiêu:
Giúp HS biết:
- Cộng thành thạo các số trong phạm vi 100
- Vận dụng làm các bài tập có liên quan
- Hứng thú với giờ học ngoại khoá
II- Đồ dùng:
- GV:Bảng phụ
- HS: vở,bảng con
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
thầy
Các hoạt động của
trò.
A- Hoạt động 1: 2
Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu ghi tên
B- Hoạt động 2: 25’ - GV cho HS làm theo cặp
đôi
- HS thảo luận cặp
đôi
25 + 4 56+ 21 - GV cho HS đọc y/c - 3 HS
23 + 25 30 + 46 - HS thi làm vào vở
4+ 35 7 + 11 - HS lên bảng chữa
bài
+Nêu cách đặt tính và
Bài 2: Nhà An có 40 con gà mái
và 16 con gà trống Hỏi nha An
có tất cả mấy con gà? - HS giải vào vở. - HS thi giải vào vở
Hoạt động 3: 5’ - GV nhận xét giờ học - Lớp hát một bài.
Trang 4Tuần: 29
Môn toán Bài :Luyện tập
I- Mục tiêu:
Giúp HS biết:
- Củng cố cho HS kĩ năng làm tính nhẩm và viết các sốtrong phạm vi 100(không nhớ)
- Tập nhẩm và biết vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng
- Giải bài toán có lời văn, vẽ và đo độ dài đoạn thẳng
II- Đồ dùng:
- GV:Bảng phụ
- HS: SGK
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò.
31 + 34 22 +40 GV gọi 2 HS đọc – HS nhận xét
45 + 2 - Gv nhận xét – ghi điểm
B- Bài mới:
1- Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài - 2 HS nêu lại
2- Hướng dẫn HS làm
bài tập (30’)
Bài 1: Củng cố cộng - GV cho 2 HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc
các số trong phạm vi - GV cho HS làm vào vở - HS làm bài
+Lưu ý gì khi đặt tính? - 6 HS đọc bài
Bài 2: Tính chất của - GV cho HS làm từng phần - HS làm bài tương tự bài 1
+Con có nhận xét gì về các phép cộng? - HS trả lời
+Đây chính là tính chất của phép cộng - Làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng chữa bài
- 2 HS đọc
- HS nhận xét
lời văn - Cho HS phân tích bài toán - HS phân tích- tóm tắt
- Cho HS làm bài vào vở - HS làm vào vở
vẽ đoạn thẳng - GV cho hS làm bài vào vở - HS thực hành làm bài
+nêu cách vẽ và đo đoạn thẳng? - Hs trả lời
- GV nhận xét
c- Củng cố – Dặn - Bài học hôm nay là gì? - HS nêu
Trang 5Tuần: 29
Môn toán Bài :Luyện tập
I- Mục tiêu:
Giúp HS biết:
- Củng cố cho HS kĩ năng làm tính nhẩm và viết các sốtrong phạm vi 100(không nhớ)
- Tập nhẩm và biết vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng
- Giải bài toán có lời văn, vẽ và đo độ dài đoạn thẳng
II- Đồ dùng:
- GV:Bảng phụ
- HS: SGK
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò.
31 + 35 27 +40 GV gọi 2 HS đọc – HS nhận xét
45 + 2 - Gv nhận xét – ghi điểm
B- Bài mới:
1- Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài - 2 HS nêu lại
2- Hướng dẫn HS làm
bài tập (30’)
Bài 1: Củng cố cộng - GV cho 2 HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc
các số trong phạm vi - GV cho HS làm vào vở - HS làm bài
+Lưu ý gì khi đặt tính? - 6 HS đọc bài
Bài 2: Cộng nhẩm có - GV cho HS làm từng phần - HS làm bài tương tự bài 1 kèm theo đơn vị đo
cm
*ta nhẩm như bình thường ta chỉ cần - HS trả lời
- 2 HS lên bảng chữa bài Bài 3:Cộng nhẩm - GV cho hS làm tương tự bài 2 - HS làm bài vào SGK
- Chữa dưới hình thức trò chơi tiếp sức
lời văn - Cho HS phân tích bài toán - HS phân tích- tóm tắt
- Cho HS làm bài vào vở - HS làm vào vở
- HS chữa bài +Ta lưu ý gì khi làm bài?
(Viết đơn vị đo là cm)
c- Củng cố – Dặn - Bài học hôm nay là gì? - HS nêu
Trang 6Tuần: 24
Tiết: 2 Thứ sáu ngày 11 tháng 4 năm 2008
Môn toán Bài: Trừ các số trong phạm vi 100
I- Mục tiêu:
Giúp HS biết:
- Thực hiện phép trừ(không nhớ) tronh phạm vi 100 (Dạng 57- 23)
- Vận dụng giải các bài toán có liên quan
- Yêu thích môn Toán
II- Đồ dùng:
- GV: Que tính
- HS: Bộ đồ dùng Toán
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò.
17 + 71 57 - 7 - Gọi HS lên bảng làm - 1 em – HS nhận xét
B- Bài mới: 12’
1- Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài - 2 HS nêu lại
2- Hoạt động 1: +Lấy cho cô 57 que tính? - HS thực hành trên que
Giới thiệu phép trừ + 57 gồm mấy chục và mấy đơn vị? tính
57 – 23= + Bớt cho cô 23 que tính ta còn bao
Bước 1:Trừ nhẩm - Ta làm phép tính gì? - HS nêu
+Con nhận xét gì về phép trừ này? - HS nêu +Con hãy trừ nhẩm giống như cách cộng -3 em các số trong phạm vi 100? - HS trả lời
*GV nêu lại 2 lần nếu HS không nêu - HS trả lời
Bứớc 2 : Đặt tính và
thực hiện phép tính
trừ viết
được
+Ai có thể đặt tính giống như phép cộng các số tronh phạm vi100?
- GV trình bày lại
57 - GV nêu cách trừ
23
3 4
- HS giỏi lên thực hiện
- 3- 4 HS nêu lại
4- Luyện tập:25’
Bài 1:Củng cố trừ các - GV cho HS đọc đầu bài - 3 em
số trong PV 100 +Lưu ý gì khi đặt tính? - HS trả lời
- 3 HS lên bảng chữa bài +Nêu lại cách trừ? - 3 HS đọc bài
Bài 2:Củng cố cách
đặt tính - HS làm vào SGK tương tự bài 1 - HS làm tương tự bài 1
- 3 HS giải thích cách làm
+ Vì sao con điền Đ, S? - 3 HS nêu
Trang 7Bài 3: Tính nhẩm - GV cho HS làm cột 1 vào vở - HS làm bài
+Nêu cách nhẩm? - HS chữa bài và trả lời
c- Củng cố – Dặn - Bài học hôm nay là gì? - HS nêu
dò: 2’ +Muốn trừ viết các số trong phạm vi 100 - HS trả lời
ta cần qua mấy bước?
Trang 9
Tuần: 19
Trò chơi toán:
Bài: Ôn Mười một, mười hai
I- Mục tiêu:
Giúp HS biết:
- Đọc và viết được các sốmười một, mười hai.Bước đầu nắm đựơc cấu tạo của số có hai chữ số
- Củng cố về đoạn thẳng
- Hứng thú với giờ học ngoại khoá
II- Đồ dùng:
- GV:Bảng phụ
- HS: vở,bảng con
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của
trò.
A- Hoạt động 1:
Trang 10Thi ai nhanh ai đúng: 25’
Bài 1: Viết các số sau
- Các cặp viết ra bảng con
Mười, mười một, , mười hai - Thi trưng bày
+ Nêu cấu tạo của số 10?
+Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
*Tương tự GV hỏi các số còn lại
Bài 2: Cho các số 12, 9, 8, 10,
11.
a- Xếp các số theo thứ - GV cho HS thảo luận theo - Các nhóm thảo luận
tự từ bé đến lớn nhóm 6 - Các nhóm thi làm tiếp
sức
tự từ bé đến lớn - GV công bố kết quả thi
Bài 3: Hình vẽ bên có mấy đoạn
A C - GV cho HS thảo luận và làm - HS thảo luận và làm
- Đại diện các nhóm trả lời
- GV chữa bài
B D
Hoạt động 3: - GV nhận xét giờ học - Lớp hát một bài
Nhận xét giờ học