Giáo án các môn lớp 4 - Tuần dạy 8

Hướng dẫn cả lớp đọc thầm lại đoạn văn , suy nghĩ , trả lời các câu hỏi sau :  Những từ ngữ và câu nào được đặt GV: Leâ Thò Duyeán Lop4.com.. HOẠT ĐỘNG TRÒ..[r]

TẬP ĐỌC

Tiết 15 : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa của bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói về ước mơ của

các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng

hồn nhiên , vui tươi , thể hiện niềm vui , niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ

về một tương lai tốt đẹp

- HS biết ước mơ về một tương lai tốt đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Ở Vương quốc Tương Lai

- Kiểm tra 2 nhóm HS đọc phân vai bài

Ở Vương quốc Tương La

3 Bài mới : (27’) Nếu chúng mình có phép lạ

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

TIẾN HÀNH

- Đọc diễn cảm cả bài

+ Nhóm 1 : 8 em đọc màn 1 , trả lời câu hỏi 2

+ Nhóm 2 : 6 em đọc màn 2 , trả lời câu hỏi 3

- 4 em tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ Đọc 2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

- Kiểm tra

-Trực quan

-Hoạt động nối tiếp

-Hoạt động nhóm đôi

-Làm mẫu

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

TIẾN HÀNH

 Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong

bài ?

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc cả bài

- Câu : Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại mỗi lần

-Hoạt động cả lớp -Vấn đáp

 Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên

điều gì ?

 Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của

các bạn nhỏ Những điều ước ấy là gì ?

- Đọc lại khổ 3 , 4 , giải thích ý nghĩa của

những cách nói sau :

 Ước không còn mùa đông

 Nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ

trong bài thơ

 Em thích ước mơ nào trong bài thơ ? Vì

sao ?

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

TIẾN HÀNH

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 2 – 3

khổ thơ

+ Đọc mẫu khổ thơ

+ Sửa chữa , uốn nắn

4 Củng cố : (3’)

- Hỏi : Bài thơ có ý nghĩa gì ?

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài

thơ

bắt đầu một khổ thơ , lặp lại

2 lần khi kết thúc bài thơ

- Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết

- Đọc cả bài

- Khổ 1 : Muốn cây mau lớn để cho quả

- Khổ 2 : Trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc

- Khổ 3 : Trái đất không còn mùa đông

- Khổ 4 : Trái đất không còn bom đạn , những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn

+ Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu , không còn thiên tai , không còn những tai họa đe dọa con người )

+ Ước hóa trái bom thành trái ngon ( Ước thế giới hòa bình , không còn bom đạn , chiến tranh )

+ Đó là những ước mơ lớn , những ước mơ cao đẹp : ước

mơ về một cuộc sống no đủ , được làm việc , không còn thiên tai , thế giới chung sống hòa bình

- Phát biểu tự do và giải thích vì sao em thích ước mơ đó

- 4 em đọc tiếp nối nhau 5 khổ thơ

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Thi đọc diễn cảm trước lớp

+ Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

+ Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài

-Hoạt động nhóm -Thảo luận

-Thảo luận -Đàm thoại

-Vấn đáp

-Động não

-Trực quan

-Hoạt động nhóm -Thi đua

+ Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

CHÍNH TẢ

Tiết 8 : TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung bài Trung thu độc lập

- Nghe – viết đúng một đoạn trong bài Tìm và viết đúng chính tả những

tiếng bắt đầu bằng r / d / gi để điền vào ô trống , hợp với nghĩa đã cho

- Có ý thức rèn chữ giữ vở

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ba , bốn tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT2 a hoặc b

- Bảng lớp viết nội dung BT3a hoặc b + một số mẩu giấy có thể gắn lên bảng

để HS thi tìm từ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Gà Trống và Cáo

- Mời 1 em đọc cho hai bạn viết ở

bảng lớp , cả lớp viết vào giấy nháp các từ

ngữ bắt đầu bằng ch / tr hoặc có vần ươn /

ương đã được luyện viết ở BT2 tiết trước

- Nhận xét

3 Bài mới : (27’) Trung thu độc lập

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính tả

đoạn văn

TIẾN HÀNH

- Đọc đoạn văn cần viết trong bài Trung

thu độc lập

- Đọc cho HS viết

- Đọc toàn bài cho HS soát lại

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét

- HS thực hiện – nhận xét

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn , chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày

- Viết bài vào vở

-Hoạt động cả lớp -Trực quan

-Thực hành

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

TIẾN HÀNH

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT

+ Phát phiếu riêng cho 3 – 4 em làm

- Đọc thầm truyện vui hoặc đoạn văn , làm bài vào vở

- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

-Hoạt động cả lớp -Thực hành

- Hỏi HS về nội dung truyện vui và đoạn

văn

- Bài 3 : ( lựa chọn )

+ Tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi tìm từ

nhanh :

 Mời 3 , 4 em tham gia , mỗi em

được phát 3 mẩu giấy , ghi lời giải ,

ghi tên mình vào mặt sau giấy rồi

dán lên dòng ghi nghĩa của từ ở

trên bảng

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng ,

viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ để không viết sai

chính tả những từ ngữ đã được luyện tập

đúng

- Đánh dấu mạn thuyền : Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm dưới sông , tưởng chỉ cần đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi là mò được kiếm , không biết rằng thuyền đi trên sông nên việc đánh dấu mạn thuyền chẳng có ý nghĩa gì

- Chú dế sau lò sưởi : Tiếng đàn của chú dế sau lò sưởi khiến cậu bé

Mô-da ao ước trở thành nhạc sĩ Về sau , Mô-da đã trở thành nhạc sĩ chinh phục được cả thành Viên

- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở ,

bí mật lời giải

- 2 em điều khiển cuộc chơi sẽ lật băng giấy lên , tính điểm theo các tiêu chuẩn : lời giải đúng / sai , nhanh / chậm

-Vấn đáp

-Hoạt động trò chơi thi đua

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 15: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI ,

TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

I MỤC TIÊU :

- Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người , tên địa lí nước

ngoài phổ biến , quen thuộc

- HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT1,2 ( phần Luyện tập

- Khoảng 20 lá thăm để HS chơi trò du lịch ở BT3 ( phần Luyện tập ) Một

nửa số thăm đó ghi tên thủ đô của 1 nước , nửa kia ghi tên 1 nước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (5’) Luyện tập viết tên

người , tên địa lí VN

- Kiểm tra 2 em viết ở bảng lớp 2

câu thơ sau , mỗi em viết 1 câu theo lời

đọc của GV :

- Nhận xét

3 Bài mới : (27’) Cách viết tên người ,

tên địa lí nước ngoài

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm cách viết

hoa tên người , tên địa lí nước ngoài

TIẾN HÀNH

- Bài 1 :

+ Đọc mẫu các tên riêng nước ngoài ,

hướng dẫn HS đọc đúng theo chữ viết :

Mô-rít-xơ Mát-téc-lích , Hi-ma-lay-a …

- Bài 2 :

 Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy

bộ phận , mỗi bộ phận gồm mấy

tiếng ?

 Chữ cái đầu mỗi bộ phận được

viết thế nào ?

 Cách viết các tiếng trong cùng

một bộ phận như thế nào ?

Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất , mía đường tỉa Thanh Chiếu Nga Sơn , gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định , lụa hàng Hà Đông

- 3 ,4 em đọc lại các tên người , tên địa lí nước ngoài

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Cả lớp suy nghĩ , trả lời miệng các câu hỏi

+ Viết hoa

+ Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có gạch nối

-Hoạt động cả lớp -Thực hành

-Hoạt động cả lớp -Làm miệng -Vấn đáp

- Bài 3 :

 Cách viết một số tên người , tên

địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc

biệt ?

- Nói thêm : Những tên người , tên địa lí

nước ngoài trong bài tập là những tên

riêng được phiên âm theo âm Hán Việt

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

+ Viết giống như tên riêng VN – tất

cả các tiếng đều viết hoa : Thích Ca

Mâu Ni , Hi Mã Lạp Sơn

-Hoạt động thực hành cả lớp

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

TIẾN HÀNH

 Khi viết tên , tên địa lí nước

ngoài, ta viết như thế nào ?

 Những tên riêng được phiên âm

theo âm Hán Việt , thì viết như

thế nào ?

- GV chốt

- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK , cả lớp đọc thầm lại

- 1 em lấy ví dụ để minh họa cho nội dung 1

- 1 em lấy ví dụ để minh họa cho nội dung 2

-Hoạt động

cả lớp

-Trực quan

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

TIẾN HÀNH

- Bài 1 :

+ Nhắc HS : Đoạn văn có những tên

riêng viết sai quy tắc chính tả Các em

cần đọc đoạn văn , phát hiện từ viết sai ,

chữa lại cho đúng

+ Phát phiếu cho 3 , 4 em làm bài

+ Hỏi : Đoạn văn viết về ai ? ( Viết về

nơi gia đình Lu-y Pa-xtơ sống , thời ông

còn nhỏ Lu-y Pa-xtơ [ 1822 – 1895 ] là

nhà bác học nổi tiếng thế giới đã chế ra

các loại vắc-xin trị bệnh , trong đó có

bệnh than , bệnh dại

- Bài 2 :

+ Phát phiếu cho 3 , 4 em khác làm bài

+ Kết hợp giải thích thêm về tên người ,

tên địa danh

- Bài 3 : Trò chơi du lịch

+ Giải thích cách chơi :

 Bạn gái trong tranh cầm lá phiếu

có ghi tên nước Trung Quốc , bạn

viết lên bảng tên thủ đô là Bắc

Kinh

- Đọc nội dung của bài , làm việc cá nhân : đọc thầm đoạn văn , phát hiện những tên riêng viết sai quy tắc , viết lại cho đúng

- Những em làm bài trên phiếu dán bài ở bảng lớp , trình bày

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Đọc yêu cầu BT , làm bài cá nhân

- Những em làm bài trên phiếu dán bài ở bảng lớp , trình bày

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Đọc yêu cầu BT , quan sát kĩ tranh minh họa SGK để hiểu yêu cầu của bài

-Trực quan

-Thực hành

-Vấn đáp

-Hoạt động thực hành cả lớp

-Trực quan

 Bạn trai trong tranh cầm lá phiếu

có ghi tên thủ đô Pa-ri , bạn viết

lên bảng tên nước là Pháp

- Tổ chức cho HS làm bài theo cách thi

tiếp sức Cách chơi :

 Chia lớp thành 3 , 4 nhóm ; sau đó

dán 3 , 4 tờ phiếu lên bảng

 Các nhóm nhìn tất cả các phiếu ,

trao đổi trong khoảng 1 phút Mỗi

nhóm được chỉ định làm 1 phiếu ,

chuyền bút cho nhau điền tên

nước hoặc thủ đô vào chổ trống

trong bảng

4 Củng cố : (3’)

- 1 em nhắc lại nội dung cần ghi

nhớ trong bài

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Khen những nhà du lịch giỏi

Dặn những em viết chưa đủ tên các địa

danh trong BT3 về nhà viết tiếp

- Nhận xét , bình chọn nhóm những nhà du lịch giỏi nhất

- Cả lớp viết bài theo lời giải đúng

-Hoạt động trò chơi thi đua

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

KỂ CHUYỆN

Tiết 8 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU :

- Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về

một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông , phi lí Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét

đúng lời kể của bạn

- Có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho mọi người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng phóng to

- Một số sách , báo , truyện viết về ước mơ

- SGK

- Bảng lớp viết đề bài

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Lời ước dưới trăng

- Kiểm tra 1 em kể 1 , 2 đoạn

truyện Lời ước dưới trăng theo tranh

phóng to , trả lời các câu hỏi SGK

3 Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe ,

đã đọc

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu

cầu của bài

MT : Giúp HS nắm yêu cầu của đề bài

TIẾN HÀNH

- Y/c gạch dưới những chữ quan trọng của

đề bài

- Nói : Theo gợi ý , có 2 truyện vốn đã

có trong SGK Ngoài ra , còn có thêm

các truyện khác ngoài SGK Các em hãy

chọn kể những truyện này để được cộng

thêm điểm

- Lưu ý HS :

+ Phải kể có đầu có cuối , đủ 3 phần : mở

đầu , diễn biến , kết thúc

+ Kể xong câu chuyện , cần trao đổi với

- HS thực hiện – Nhận xét

- được nghe , được đọc , ước mơ đẹp , viển vông , phi lí

- 1 em đọc đề bài

- 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý SGK Cả lớp theo dõi

- Đọc thầm lại gợi ý 1

- Suy nghĩ , trả lời câu hỏi : Em sẽ chọn kể chuyện về ước mơ cao đẹp hay về một ước mơ viển vông , phi lí ?

-Hoạt động thực hành cả lớp

-Trực quan -Hoạt động cá nhân

các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện

+ Với những truyện khá dài , có thể chỉ

kể 1 , 2 đoạn

Nói tên truyện em lựa chọn

- Đọc thầm lại gợi ý 2 , 3 -Giảng giải

Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện ,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

MT : Giúp HS kể được truyện , nêu được

ý nghĩa truyện

TIẾN HÀNH

- Gv tổ chức cho hs thực hiện

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ước mơ cao đẹp

mang lại niềm vui , hạnh phúc cho mọi

người

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe ; xem trước

để chuẩn bị nội dung cho BT kể chuyện

tiết sau

- Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp Mỗi em kể chuyện xong , cùng các bạn trao đổi , đối thoại về nhân vật , chi tiết , ý nghĩa truyện

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn chọn được truyện hay , bạn kể chuyện hấp dẫn , bạn đặt được câu hỏi hay

-Hoạt động thảo luận nhóm -Hoạt động thi đua

Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

………

TẬP ĐỌC

Tiết 16 : ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa của bài : Để vận động cậu bé lang thang đi học , chị phụ trách

đã quan tâm tới ước mơ của cậu , làm cho cậu rất xúc động , vui sướng vì được

thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên

- Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ hơi đúng , tự nhiên ở những câu dài để tách ý

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi , nhẹ nhàng , hợp với nội

dung hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba

ta màu xanh ; vui , nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động , vui sướng khôn tả của

cậu bé lang thang lúc được tặng đôi giày

- Giáo dục HS có những ước mơ cao đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Nếu chúng mình có

phép lạ

- Kiểm tra 2 , 3 em đọc thuộc lòng

bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ , trả

lời câu hỏi về nội dung bài đọc

3 Bài mới : (27’) Đôi giày ba ta màu

xanh

a) Giới thiệu bài :

- Cho HS quan sát tranh minh họa

bài đọc và giới thiệu bài

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc và tìm hiểu

đoạn 1

MT : Giúp HS đọc đúng , cảm thụ đoạn 1

của bài văn

- HS thực hiện

TIẾN HÀNH

- Đọc diễn cảm toàn bài

 Nhân vật “tôi” là ai ?

 Ngày bé , chị phụ trách Đội từng

mơ ước điều gì ?

 Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của

đôi giày ba ta

 Mơ ước của chị phụ trách Đội

ngày ấy có đạt được không ?

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Chao ôi ! … các bạn tôi

- Vài em đọc đoạn 1 : Từ đầu … các bạn tôi

- Đọc phần chú thích cuối bài để hiểu nghĩa các từ

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em thi đọc cả đoạn

- Đọc thầm đoạn 1 + Là một chị phụ trách Đội TNTP + Có một đôi giày ba ta màu xanh như đôi giày ba ta của anh họ chị + Cổ giày … vắt ngang

+ Không Chị chỉ tưởng tượng mang đôi giày thì bước đi sẽ nhẹ và nhanh hơn , các bạn sẽ nhìn thèm muốn

- Một số em thi đọc diễn cảm

-Hoạt động cả lớp

-Hoạt động nhóm -Thi đua -Hoạt động cả lớp -Vấn đáp

-Trực quan -Thi đua

Hoạt động 2 : Luyện đọc và tìm hiểu

đoạn 2

MT : Giúp HS đọc đúng , cảm thụ đoạn 2

của bài văn

TIẾN HÀNH

 Chị phụ trách Đội được giao việc

gì ?

 Chị phát hiện ra Lái thèm muốn

cái gì ?

 Vì sao chị biết điều đó ?

 Chị đã làm gì để động viên cậu bé

Lái trong ngày đầu tới lớp ?

 Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn

cách làm đó ?

- Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động

và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Vài em đọc đoạn 2

- Đọc phần chú thích cuối bài để hiểu nghĩa các từ

- Từng cặp luyện đọc

- Vài em đọc lại cả đoạn

- Đọc thầm đoạn 2 + Vận động Lái , một cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố , đi học

+ Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba

ta màu xanh của một cậu bé đang dạo chơi

+ Vì chị đi theo Lái trên khắp các đường phố

+ Chị quyết định sẽ thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp

+ Vì ngày còn nhỏ chị đã từng mơ ước một đôi giày ba ta màu xanh hệt như Lái / Chị muốn mang lại niềm vui cho Lái / Chị muốn Lái hiểu chị yêu thương Lái , muốn Lái đi học … + Tay Lái run run … nhảy tưng tưng

-Hoạt động cả lớp -Trực quan

-Hoạt động thảo luận nhóm

-Động não