-Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào -Học sinh dò lại bài viết của mình từng chữ trên bảng để học sinh soát và đổi vở và sữa lỗi cho nh[r]
Trang 1TuÇn 29
Thø 2 ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2010
Tiết 1: CHÀO CỜ
Nhà trường tổ chức
Tiết 2,3 TẬP ĐỌC :
KHÔNG NÊN PHÁ TỔ CHIM
I.MỤC TIÊU:
1 Học sinh đọc trơn cả bài Phát âm đúng các tiếng cành cây, chích choè, chim non, bay lượn
-Biết nghỉ hơi sau dấu chấm câu
-Hiểu từ ngữ trong bài và hiểu nội dung của bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ bài đọc SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
5’
30’
1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập
đọc “Người bạn tốt” và trả lời các
câu hỏi trong SGK
2.Bài mới:
-GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài
và rút đề bài ghi bảng
-Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng
chậm rãi, khoan thai) Tóm tắt nội
dung bài:
+ Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc
nhanh hơn lần 1
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm
từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch
chân các từ ngữ các nhóm đã nêu
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết
hợp giải nghĩa từ
+ Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách:
mỗi em tự đọc nhẩm từng chữ ở câu
thứ nhất, tiếp tục với các câu sau
Sau đó giáo viên gọi 1 học sinh đầu
bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng
lên đọc nối tiếp các câu còn lại
+ Luyện đọc đoạn và bài: (theo 2
Học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi trong SGK
Nhắc lại
Lắng nghe
Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác
bổ sung
5, 6 em đọc các từ khó trên bảng
Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên
Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp 2 em, thi đọc đoạn
Trang 235’
5’
đoạn)
+ Cho học sinh đọc từng đoạn nối
tiếp nhau Đọc cả bài
Luyện tập:
-Ôn các vần ich, uych
Giáo viên treo bảng yêu cầu:
Bài tập 1:
Tìm tiếng trong bài có vần ich ?
Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có
vần ich, uych ?
3.Củng cố tiết 1:
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên
nhận xét
Tiết 2
4.Tìm hiểu bài và luyện nói:
Hỏi bài mới học
Gọi 2 học sinh đọc bài, cả lớp đọc
thầm và trả lời các câu hỏi:
1 Thấy em bắt chim non chị
khuyên em thế nào?
2 Nghe lời chị bạn nhỏ đã làm
gì?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc diễn cảm cả bài
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn
bài văn
Luyện nói: Nói về việc bảo chim.
Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập
Cho học sinh quan sát tranh minh
hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các
câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo
chủ đề luyện nói
Nhận xét chung về khâu luyện nói
của học sinh
5.Củng cố-dặn dò
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội
dung bài đã học
Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem
bài mới
giữa các nhóm
2 em, lớp đồng thanh
-chích
Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các tiếng có vần ich, uych ngoài bài, trong thời gian 2 phút, nhóm nào tìm và ghi đúng được nhiều tiếng nhóm đó thắng
2 em
-Chim non đang sống với mẹ hãy đặt lại chim vào tổ
- Đem những chú chim non đặt lại tổ
Học sinh rèn đọc diễn cảm
Lắng nghe
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của giáo viên
-Hỏi nhau bạn đã làm gì để bảo vệ các lòai chim
Học sinh khác nhận xét bạn nói về sen
Nhắc tên bài và nội dung bài học
1 học sinh đọc lại bài
Thực hành ở nhà
Trang 3Tiết 4 TOÁN
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100
(Cộng không nhớ)
I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh:
-Biết đặt tính rồi làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 100
-Củng cố về giải toán và đo độ dài
-Các bó que tính, mỗi bó 1 chục que tính và các que tính rời
-Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
5’
30’
1.KTBC:
Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 2
Tóm tắt:
Chạy đi : 3 con thỏ
Còn lại : ? con thỏ
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài
Giới thiệu cách làm tính cộng
không nhớ
Trường hợp phép cộng có dạng 35
+ 24
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn các
em thao tác trên que tính
Hướng dẫn học sinh lấy 35 que tính
(gồm 3 chục và 5 que tính rời), xếp
3 bó que tính bên trái, các que tính
rời bên phải
Cho HS nói và viết vào bảng con:
Có 3 bó, viết 3 ở cột chục Có 5 que
tính rời viết 5 ở cột đơn vị
Cho học sinh lấy tiếp 24 que tính và
thực hiện tương tự như trên
Hướng dẫn các em gộp các bó que
tính với nhau, các que tính rời với
nhau Đươc 5 bó và 9 que tính rời
Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm
tính cộng
Đặt tính:
Viết 35 rồi viết 24, sao cho các số
1 học sinh nêu TT, 1 học sinh giải
Giải:
Số con thỏ còn lại là:
8 – 3 = 5 (con) Đáp số : 5 con thỏ.
Học sinh nhắc lại đề bài
Học sinh lấy 35 que tính viết bảng con và nêu: Có 3 bó, viết 3 ở cột chục Có 5 que tính rời viết 5 ở cột đơn vị
Học sinh lấy 24 que tính viết bảng con và nêu: Có 2 bó, viết 2 ở cột chục Có 4 que tính rời viết 4 ở cột đơn vị
3 bó và 2 bó là 5 bó, viết 5 ở cột chục 5 que tính và 4 que tính là 9 que tính, viết 9 ở cột đơn vị
Trang 4chục thẳng cột nhau, các số đơn vị
thẳng cột nhau, viết dấu +, kẻ vạch
ngang, rồi tính từ phải sang trái
35 5 cộng 4 bằng 9, viết 9
+ 24 3 cộng 2 bằng 5, viết 5
59
Như vậy : 35 + 24 = 59
Gọi vài học sinh nhắc lại cách
cộng
Trường hợp phép cộng có dạng 35
+ 20
Viết 35 rồi viết 20, sao cho các số
chục thẳng cột nhau, các số đơn vị
thẳng cột nhau, viết dấu +, kẻ vạch
ngang, rồi tính từ phải sang trái
35 5 cộng 0 bằng 5, viết 5
+ 20 cộng 2 bằng 5, viết 5
55
Như vậy : 35 + 20 = 55
Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng
Trường hợp phép cộng có dạng 35
+ 2
Khi đặt tính phải đặt 2 thẳng cột với
5 ở cột đơn vị Khi tính từ phải
sang trái có nêu “Hạ 3, viết 3” để
thay cho nêu “3 cộng 0 bằng 3, viết
3”
35 5 cộng 2 bằng 7, viết 7
+ 2 hạ 3, viết 3
37
Như vậy : 35 + 2 = 37
Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng
Học sinh thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của
bài
Giáo viên cho học sinh tự làm rồi
chữa bài, Lưu ý: Đặt các số cùng
hàng thẳng cột với nhau
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh làm VBT, yêu cầu các em
nêu cách làm
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh đọc đề, TT và tự trình bày
Học sinh thực hành ở bảng con Đọc: 35 + 24 = 59
Nhắc lại: 35 + 24 = 59
Học sinh thực hành ở bảng con Đọc: 35 + 20 = 55
Nhắc lại: 35 + 20 = 55
Học sinh thực hành ở bảng con Đọc: 35 + 2 = 37
Nhắc lại: 35 + 2 = 37
Học sinh làm rồi chữa bài tập trên bảng lớp
Học sinh đặt tính rồi tính và nêu cách làm
Học sinh đọc đề và tìm hiểu bài toán:
Trang 55’
bài giải
Cho học sinh làm VBT và nêu kết
quả
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh tự thực hành đo và ghi số
thích hợp vào chỗ trống
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên bài
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết
sau
Tóm tắt Lớp 1 A : 35 cây Lớp 2 A : 50 cây
Cả hai lớp : ? cây
Giải
Số cây cả hai lớp trồng là:
35 + 50 = 85 (cây)
Đáp số : 85 cây
Học sinh giải VBT và nêu kết quả
Nêu tên bài và các bước thực hiện phép cộng (đặt tính, viết dấu cộng, gạch ngang, cộng từ phải sang trái) Thực hành ở nhà
Thứ 3 ngày 23 tháng 3 năm 2010
Tiết 1 KỂ CHUYỆN
SỰ TÍCH DƯA HẤU I.MỤC TIÊU :
-Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ học sinh kể được từng đoạn của câu chuyện Sau đó kể lại toàn bộ câu chuyện Biết thay đổi giọng kể để phân biệt lời các nhân vật và lời người dẫn chuyện
-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK
-Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
5’
30’
1.KTBC :
Giáo viên yêu cầu học sinh học mở
SGK trang 90 để kể lại câu chuyện
“Bông hoa cúc trắng” Mỗi em kể
theo 2 tranh
Gọi học sinh nói ý nghĩa câu
chuyện
Nhận xét bài cũ
2.Bài mới :
-Qua tranh giới thiệu bài và ghi đề
bài
2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Bông hoa cúc trắng”
Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể
2 học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện
Học sinh nhắc lại
Trang 6-Kể chuyện: Giáo viên kể 2, 3 lần
với giọng diễn cảm:
Kể lần 1 để học sinh biết câu
chuyện
Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh
hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
- Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn
câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học
sinh xem tranh trong SGK đọc và
trả lời câu hỏi dưới tranh
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì ?
+ Câu hỏi dưới tranh là gì ?
Giáo viên yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại
diện thi kể đoạn 1
Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự
như tranh 1
- Hướng dẫn học sinh kể toàn câu
chuyện:
Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4
em đóng các vai: Thi kể toàn câu
chuyện Cho các em hoá trang
thành các nhân vật để thêm phần
hấp dẫn
Kể lần 1 giáo viên đóng vai người
dẫn chuyện, các lần khác giao cho
học sinh thực hiện với nhau
-Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu
chuyện:
Câu chuyện này cho em biết điều gì
?
3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu
học sinh về nhà kể lại cho người
Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện
- Vợ chồng An Tiêm bị đày ra đảo hoang
- Chuyện gì xẩy ra khiến vợ chồng
An Tiêm bị đày ra đảo hoang Học sinh cả lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện và các học sinh để kể lại câu chuyện
Các lần khác học sinh thực hiện (khoảng 4 ->5 nhóm thi đua nhau Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung
- Biết sự tích của quả dưa hấu
Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
Tuyên dương các bạn kể tốt
Trang 7thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem
trước các tranh minh hoạ phỏng
đoán diễn biến của câu chuyện
Tiết 2 LUYỆN TIẾNG VIỆT
I- MỤC TIÊU:
Giúp học sinh đọc lưu loát bài: Không nên phá tổ chim
Làm đầy đủ các bài vở bài tập
II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a Hoạt động 1 :
- Gọi HS nhắc lại tên bài đã học ?
- Cho học sinh mở sgk đọc lại nội
dung bài
- Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học
sinh
b Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài
tập
Bài 1: Viết tiếng trong bài có vần
ích
Bài 2: Viết tiếng ngoài bài có vần ích
Bài 3:
Điền dấu x vào lời của chị khuyên em
khi thấy em bắt chim non
Em không nên bắt con chim
non
Hãy đặt lại chim vào tổ
Hãy thả con chim ra em ạ!
- Nhận xét
- Cho học sinh làm vào vở
Dặn dò :
- Về nhà tập đọc lại bài: Không nên
phá tổ chim
Không nên phá tổ chim
- Đọc cá nhân- đồng thanh
- Học sinh mở sgk
- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, tổ, đồng thanh
- chích
HS tìm và viết vào vở, 1 em lên bảng làm
HS lựa chon ý đúng và đánh dấu x vào ý đúng
HS điền vần vào chỗ trống
Tiết 3 CHÍNH TẢ (nghe viết)
CÂU ĐỐ ( t155) I.MỤC TIÊU:
Trang 8-HS chép lại chính xác, trình bày bài câu đố
-Làm đúng các bài tập chính tả: Điền âm đầu tr hoặcch, k hoặc c
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ, bảng nam châm -Học sinh cần có VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
5’
1’
20’
1.KTBC :
Chấm vở những học sinh giáo viên
cho về nhà chép lại bài lần trước
Gọi 2 học sinh lên bảng làm lại bài
tập 2 và 3 tuần trước đã làm
Nhận xét chung về bài cũ của học
sinh
2.Bài mới:
GV giới thiệu bài ghi đề bài “Câu
đố”.
3.Hướng dẫn học sinh nghe viết:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ
cần chép (giáo viên đã chuẩn bị ở
bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm đoạn thơ và tìm
những tiếng các em thường viết sai:
Giáo viên nhận xét chung về viết
bảng con của học sinh
-Thực hành bài viết (chép chính tả)
Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết,
cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu
bài, cách viết chữ đầu của câu thơ
thụt vào 2 ô, phải viết hoa chữ cái
bắt đầu mỗi dòng thơ
Đọc cho học sinh viết bài (mỗi dòng
thơ giáo viên đọc 3 lần)
-Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để
sữa lỗi chính tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào
từng chữ trên bảng để học sinh soát
và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch
chân những chữ viết sai, viết vào
bên lề vở
+ Giáo viên chữa trên bảng những
Chấm vở những học sinh yếu hay viết sai đã cho về nhà viết lại bài
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ
Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu nhưng giáo viên cần chốt những từ học sinh sai phổ biến trong lớp
Học sinh viết vào bảng con các tiếng hay viết sai
Học sinh nghe và thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
Học sinh tiến hành nghe và viết chính tả
-Học sinh dò lại bài viết của mình
và đổi vở và sữa lỗi cho nhau
Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng
Trang 910’
5’
lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi
lỗi ra lề vở phía trên bài viết
-Thu bài chấm 1 số em
4.Hướng dẫn làm bài tập chính
tả:
Học sinh nêu yêu cầu của bài trong
vở BT Tiếng Việt bài tập 2 và 3
Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có
sẵn 2 bài tập giống nhau của các bài
tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình
thức thi đua giữa các nhóm
Giáo viên cần lưu ý bài tập 3 để
khái quát thành quy tắc chính tả
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
cuộc
5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh về nhà chép lại 2
khổ thơ cho đúng, sạch đẹp, làm lại
các bài tập
dẫn của giáo viên
Bài 2: Điền âm tr hay ch:
Bài 3: Điền chữ c hay k
Các em làm bài vào VBT và cử đại diện của nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo 2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 5 học sinh
Giải
Bài tập 2: chăm, chân, trông, trứng, trong.
Bài tập 3: cánh, kéo.
Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau
Thứ 4 ngày 24 tháng 3 năm 2010
Tiết 1,2 TẬP ĐỌC :
SÁNG NAY
I.MỤC TIÊU:
2 Học sinh đọc trơn cả bài Phát âm đúng các tiếng : tia nắng, xoè, nhấp nhô, chúm chím
3 -Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ
-Hiểu từ ngữ trong bài và hiểu nội dung của bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ bài đọc SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
5’
30’
1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập
đọc “Không nên phá tổ chim” và trả
lời các câu hỏi trong SGK
2.Bài mới:
-GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài
và rút đề bài ghi bảng
-Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
Học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi trong SGK
Nhắc lại
Trang 1035’
+ Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng
chậm rãi, khoan thai) Tóm tắt nội
dung bài:
+ Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc
nhanh hơn lần 1
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm
từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch
chân các từ ngữ các nhóm đã nêu
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết
hợp giải nghĩa từ
+ Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách:
mỗi em tự đọc nhẩm từng chữ ở câu
thứ nhất, tiếp tục với các câu sau
Sau đó giáo viên gọi 1 học sinh đầu
bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng
lên đọc nối tiếp các câu còn lại
+ Luyện đọc đoạn và bài: (theo 3
khổ thơ)
+ Cho học sinh đọc từng khổ nối
tiếp nhau
+ Đọc cả bài
Luyện tập:
-Ôn các vần oe, oeo
Giáo viên treo bảng yêu cầu:
Bài tập 1:
Tìm tiếng trong bài có vần oe ?
Bài tập 2:
Tìm tiếng ngoài bài có vần oe, oeo?
3.Củng cố tiết 1:
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên
nhận xét
Tiết 2
4.Tìm hiểu bài và luyện đọc:
Hỏi bài mới học
Gọi 2 học sinh đọc bài, cả lớp đọc
thầm và trả lời các câu hỏi:
- Sáng nay bạn nhỏ đi đâu?
Lắng nghe
Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác
bổ sung
5, 6 em đọc các từ khó trên bảng
Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên
Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp 3 em, thi đọc nối khổ giữa các nhóm
2 em, lớp đồng thanh
- xoè
Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các tiếng có vần eo, vần oeo ngoài bài, trong thời gian 2 phút, nhóm nào tìm và ghi đúng được nhiều tiếng nhóm đó thắng
2 em
- Đi học