Bài soạn TUẦN 13 CKTKN

- Nhận xét tiết học Hoạt động lớp, cá nhân.. Các hoạt động dạy học:  Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được.. Mục tiêu: - HS hiểu được « khu bảo tồn đa dạng s

Trang 1

Ngày soạn: 22.11.2009

Ngày dạy :Thứ hai ngày 23.11.2009

Thể dục ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”

I MỤC TIÊU :

- Oân 5 động tác đã học của bài TD , học động tác thăng bằng Yêu cầu thực hiện

cơ bản đúng động tác , đúng nhịp hô

- Trò chơi Ai nhanh và khéo hơn Yêu cầu chơi nhiệt tình , chủ động , an toàn

II NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

1.Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài

học

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh sân tập

- Chơi trò chơi tự chọn

- Khởi động các khớp

GV

x x x x x x

x x x x x

2.Phần cơ bản :

a) Oân 5 động tác TD đã học : 2 – 3 lần

- Tập theo đội hình hàng ngang do cán sự chỉ huy

b) Học động tác thăng bằng : 5 – 6 lần

- Nêu tên , làm mẫu động tác : 2 lần

- Cả lớp thực hiện theo nhịp hô của cán sự

- Nhận xét , sửa sai cho HS

c) Oân 6 động tác TD đã học

- Chia tổ cho HS tập luyện

- Các tổ tự ôn luyện

- Các tổ báo cáo tập luyện

- Quan sát , nhắc nhở thêm các tổ

d) Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn ” :

- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi

- Cả lớp cùng chơi có thi đua

GV

x x x x x x

x x x x x

x x x x x x

3.Phần kết thúc :

- Tập một số động tác hồi tỉnh

- Hệ thống bài

- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập và giao

bài tập về nhà

GV

x x x x x x

x x x x x

TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I Mục tiêu:

- Đọc : + Đọc đúng : loanh quanh, rắn rỏi, loay hoay, bành bạch, chão

+ Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc

- Hiểu : + Từ ngữ : rơ bốt, cịng tay, ngoan cố,

+ Nội dung : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thơng minh và dũng cảm của một cơng dân nhỏ tuổi (HS trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3b)

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ mơi trường

II Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: -GV nhận xét.

3 Giới thiệu bài mới:

“Người gác rừng tí hon”

- Hát

- HS đọc thuộc lòng bài thơ

Tuần 13

Trang 2

Trường Tiểu học Võ Thị Sáu – GV : Đỗ Thanh Sơn

4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Chia đoạn?

- GV yêu cầu HS đọc trơn

- Sửa lỗi cho HS

- GV ghi bảng âm cần rèn

- GV đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

• Tổ chức cho HS thảo luận

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn ,nghe

thấy những gì ?

+ những việc làm của bạn nhỏ là thông

minh, dũng cảm?

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt

trộm gỗ ?

+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì?

- Yêu cầu HS nêu ND GV chốt:

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS từng nhóm đọc

5 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn”

- Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp, cá nhân.

-1, 2 HS đọc bài

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS phát âm từ khó

- HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc toàn bài

Hoạt động nhóm, lớp.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm nhận xét

- Đại diện từng nhóm đọc

- Các nhóm khác nhận xét

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: HS biết :

- Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân HS làm được bài 1, 2 và bài 4a

- Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân

- Giáo dục HS tích cực học tốn

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập.

- HS sửa bài nhà

- GV nhận xét và cho điểm

- Luyện tập chung

Bài 1:

-•GV h/d HS ôn kỹ thuật tính

- GV cho HS nhắc lại quy tắc +,–, × số thập

phân

Bài 2:

• GV chốt lại

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1

Bài 4 :

- GV cho HS nhắc quy tắc một số nhân một

tổng và ngược lại một tổng nhân một số?

• GV chốt lại: tính chất 1 tổng nhân 1 số

Bài 3:

•- GV chốt: giải toán

•- Củng cố nhân một số thập phân với một

số tự nhiên

- Hát

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề, làm bài, sửa bài

- Cả lớp nhận xét

78,29 × 10 ; 265,307 × 100 0,68 × 10 ; 78, 29 × 0,1 265,307 × 0,01 ; 0,68 × 0,1

- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000; 0, 1; 0,01; 0,001

- HS đọc đề, làm bài, sửa bài

(a+b) x c = a x c + b x c hoặc

a x c + b x c = ( a + b ) x c

- HS đọc đề

- Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ

Trang 3

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- HS sửa bài

KHOA HỌC NHÔM

I Mục tiêu: HS biết :

- Nhận biết một số tính chất của nhơm

- Nêu được một số ứng dụng của nhơm trong sản xuất và đời sống

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhơm và nêu và nêu cách bảo quản chúng

- Giáo dục HS ý thức bảo quản các đồ dùng được làm bằng nhơm

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Đồng và hợp kim của đồng.

- GV củng cố, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Nhôm.

 Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin

và tranh ảnh sưu tầm được

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

→ GVchốt:

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

* Bước 1: Làm việc cá nhân.

- GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm

việc theo chỉ dẫn SGK trang 53

*Bước 2: Chữa bài tập.

→ HS kết luận :

•- Nhôm là kim loại

•- Không nên đựng thức ăn có vị chua lâu,

dễ bị a-xít ăn mòn

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Đá vôi

- Hát

- HS bên dưới đặt câu hỏi

- HS khác nhận xét

- HS viết tên hoặc dán tranh ảnh những sản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm được vào giấy khổ to

- Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày

Hoạt động cá nhân, lớp.

Nhôm a) Nguồn gốc : Có ở quặng nhôm b) Tính chất :

+Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và nhiệt tốt

+Không bị gỉ, một số a-xít có thể ăn mòn nhôm

- HS trình bày bài làm, HS khác góp ý

Trang 4

Ngày soạn 22.11.2009

Ngày dạy: Thứ ba ngày 24.11.2009

ĐẠO ĐỨC KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2)

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS :

- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Cĩ thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ (HS khá, giỏi) biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

1 Ổn định:

2 Bài cũ: ( t1 )

 Hoạt động 1: Làm bài tập 2.

- Nêu y/c: Thảo luận nhóm xử lí tình huống của

bài tập 2 → Sắm vai.→ Kết luận

- Giao nhiệm vụ cho HS

- Giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu về các ngày

lễ, về các tổ chức xã hội dành cho người cao

tuổi và trẻ em.→ Kết luận:

Hoạt động 4: Tìm hiểu kính già, yêu trẻ của

dân tộc ta

→ Kết luận:- Người già luôn được chào hỏi,

được mời ngồi ở chỗ trang trọng

- Con cháu luôn quan tâm, gửi quà cho ông bà,

bố mẹ

- Chuẩn bị: Tôn trọng phụ nữ

- Hát

Họat động nhóm, lớp.

-Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm sắm vai

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- Làm việc cá nhân

- HS trả lời

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

- Thảo luận nhóm đôi.

- 1 số nhóm trình bày ý kiến

- Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động nhóm.

- Nhóm 6 thảo luận.

- Đại diện trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: HS biết:

- Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính HS làm được bài 1, 2, 3b và bài 4

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập chung.

- GV nhận xét và cho điểm

 Bài 1:

• Tính giá trị biểu thức

- GV cho HS nhắc lại quy tắc trước khi làm

- Hát

- HS sửa bài

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề bài – Xác định dạng

- HS làm bài, sửa bài

Trang 5

 Bài 2:

• Tính chất: a × (b+c) = (b+c) × a

- GV chốt lại tính chất 1 số nhân 1 tổng

 Bài 3 :

- GV cho HS nhắc lại q/t tính nhanh

- GV chốt: tính chất kết hợp

- GV cho HS nhắc lại

 Bài 4:

- Giải toán: GV yêu cầu HS đọc đề, phân

tích đề, nêu phương pháp giải

- GV chốt cách giải

- Làm bài nhà 3b , 4/ 62

- Chuẩn bị: Chia một số thập phân cho một

số tự nhiên

- HS đọc đề, làm bài

- HS sửa bài theo cột ngang của phép tính – So sánh kết quả, xác định tính chất

- HS đọc đề bài

- Cả lớp làm bài

- HS sửa bài

- Nêu cách làm: Nêu cách tính nhanh, →

tính chất kết hợp – Nhân số thập phân với 11

- HS đọc đề: tính nhẩm kết quả tìm x

- 1 HS làm bài trên bảng

- Lớp nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯÒNG

I Mục tiêu:

- HS hiểu được « khu bảo tồn đa dạng sinh học » qua đoạn văn gơi ý ở BT1 ; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với mơi trường vào nhĩm thích hợp theo yêu cầu của BT2 ; viết được đoạn văn ngắn

về mơi trường theo yêu cầu của BT3

- Giáo dục lịng yêu quý, ý thức bảo vệ mơi trường, cĩ hành vi đúng đắn với mơi trường xung quanh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ.

- GV nhận xétù

MRVT: Bảo vệ môi trường

* Bài 1:

- GV chia nhóm thảo luận để tìm xem đoạn văn

làm rõ nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh

học” như thế nào?

GV chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa dạng sinh

học

* Bài 2:

+ Hành động phá hoại môi trường

- GV chốt lại

* Bài 3:

- GV gợi ý : viết về đề tài tham gia phong trào

trồng cây gây rừng; viết về hành động săn

bắn thú rừng của một người nào đó

- GV chốt lại

→ HS nhận xét + Tuyên dương

- Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi

- Hát

- HS đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm

- Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạn văn đã làm rõ nghĩa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học như thế nào?”

- Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc yêu cầu bài 2

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS đọc bài 3

- Cả lớp đọc thầm

- Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn 1 cụm từ làm đề tài , viết khoảng 5 câu

- HS sửa bài

Trang 6

trường?” Đặt câu

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Luyện tập về quan hệ từ” Nhận

xét tiết học

KHOA HỌC ĐÁ VÔI

I Mục tiêu:

- Nêu được một số tính chất của đá vơi và cơng dụng của đá vơi

- Quan sát, nhận biết đá vơi

- Giáo dục HS lịng ham tìm hiểu, học hỏi

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Nhôm.

→ GV củng cố, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Đá vôi.

 Hoạt động 1: Làm việc với các thông

tin và tranh ảnh sưu tầm được

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Kết luận :

- Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với

những hang động nổi tiếng: Hương Tích (Hà

Tây), Phong Nha (Quảng Bình)…

- Dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản

xuất xi măng, tạc tượng…

 Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.

* Bước 2:

- GV nhận xét, uốn nắn nếu phần mô tả

thí nghiệm hoặc giải thích của HS chưa chính

xác

- Kết luận: Đá vôi không cứng lắm, gặp

a-xít thì sủi bọt

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Gốm xây dựng : gạch, ngói”

- Hát

- HS bên dưới đặt câu hỏi HS khác nhận xét

- Các nhóm viết tên hoặc dán tranh ảnh những vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng, ích lợi của đá vôi đã sưu tầm được bào khổ giấy to

- Các nhóm treo sản phẩm lên bảng và cử người trình bày

Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp.

Thí nghiệm Mô tả hiện tượng Kết luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- HS nêu

Ngày soạn :22.11.2009

Ngày dạy Thứ tư ngày 25.11.2009

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

- HS kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ mơi trường của bản thân hoặc những người xung quanh

- Qua câu chuyện, thể hiện được ý thức bảo vệ mơi trường, tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm

- Giáo dục HS ý thức BVMT.

Trang 7

2 Bài cũ:

- GV nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện được

chứng kiến hoặc tham gia”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm đề tài

Đề bài 1 : Kể lại việc làm tốt của em hoặc của

những người xung quanh để bảo vệ môi trường

Đề bài 2 : Kể về một hành động dũng cảm bảo

vệ môi trường

• -GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu đề bài

•- Yêu cầu HS xác định dạng bài kể chuyện

• -Yêu cầu HS đọc đề và phân tích

• -Yêu cầu HS tìm ra câu chuyện của mình

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xây dựng cốt

truyện, dàn ý

- Chốt lại dàn ý

 Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.

- Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể chuyện”

- HS kể lại những mẫu chuyện về bảo vệ môi trường

Hoạt động lớp.

- HS lần lượt đọc từng đề bài

- HS đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý 2

- Có thể HS kể những câu chuyện làm phá hoại môi trường

- HS lần lượt nêu đề bài

- HS tự chuẩn bị dàn ý

+ Giới thiệu câu chuyện

+ Diễn biến chính của câu chuyện

+ Kết luận:

- Trình bày dàn ý câu chuyện của mình

- Thực hành kể dựa vào dàn ý

- HS kể lại mẫu chuyện theo nhóm (HS giỏi – khá – trung bình)

- Đại diện nhóm tham gia thi kể

- HS chọn

- HS nêu

TẬP ĐỌC TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I Mục tiêu:

- Đọc : + Đọc đúng : nguyên nhân, quai đê, xĩi lở, bị vỡ, tuyên truyền

Biết đọc với giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học -Hiểu : + Từ ngữ : rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi

+ Nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khơi phục rừng ngập mặn ; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS cĩ ý thức bảo vệ mơi trường

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- GV nhận xét cho điểm

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV rèn phát âm cho HS

- Yêu cầu HS giải thích từ:

- Bài văn chia làm mấy đoạn?

- Y/c HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS đọc chú giải SGK

- Y/c đọc lại toàn bộ đoạn văn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

• Tổ chức cho HS thảo luận

+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc

- Hát

- HS lần lượt đọc cả bài văn

- HS đặt câu hỏi – HS trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Lần lượt HS đọc bài

- HS theo dõi

- HS nêu cách chia đoạn

- 3 đoạn:

- Đọc nối tiếp từng đoạn

- 1, 2 HS đọc

- Các nhóm thảo luận

Trang 8

phá rừng ngập mặn?

+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng

rừng ngập mặn?

- GV chốt ý.Yêu cầu HS nêu ý chính

-  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn văn

- Yêu cầu HS lần lượt đọc diễn cảm từng

câu, từng đoạn

- GV nhận xét

- Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

- Đại diện nhóm trình bày

- Nguyên nhân- Hậu quả:

- Bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho người

- Lần lượt HS đọc

- Lớp nhận xét

- Thi đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp giọng diễn cảm

- Bài tập đọc giúp ta hiểu được điều gì?

- Cả lớp nhận xét, chọn ý đúng

TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

- Thực hiện phép chia một số thập phân cho 1 số tự nhiên HS làm được bài 1, bài 2

- Biết vận dụng trong thực hành tính HS khá, giỏi làm thêm bài 3

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu bài mới: Chia 1 số thập phân

cho 1 số tự nhiên

 Hoạt động 1: Quy tắc chia

- Ví dụ(sgk)

- Yêu cầu HS thực hiện 8, 4 : 4

- GV yêu cầu nêu cách thực hiện

- GV chốt ý:

- GV nhận xét hướng dẫn HS rút ra quy tắc

chia

- GV nêu ví dụ 2

- GV chốt quy tắc chia

- GV yêu cầu HS nhắc lại

 Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV nhận xét

 Bài 2:

- GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm thừa

số chưa biết?

 Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề Tóm tắt đề, tìm

cách giải

- Dặn dò: Làm bài ở nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Hát

- HS sửa bài

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Phân tích, tóm tắt

- HS làm bài

8, 4 : 4 = 84 dm

21 dm = 2,1 m

- HS giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy

ở thương

- HS giải

- HS kết luận nêu quy tắc

- HS đọc đề, làm bài

- HS sửa bài

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề, giải

- HS thi đua sửa bài

- Lần lượt HS nêu lại “Tìm thừa số chưa biết”

- HS tìm cách giải

- HS giải vào vở

- Lớp nhận xét

Trang 9

ĐỊA LÍ CÔNG NGHIỆP

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết :

- Nêu được tình hình phân bố của một số ngành cơng nghiệp chính :

+ Cơng nghiệp phân bố rộng khắp đất nước nhưng tập trung nhiều ở đồng bằng và ven biển + Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố ở những nơi cĩ mỏ , các ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng và ven biển

+ Hai trung tâm cơng nghiệp lớn nhất nước ta là Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh

- Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của cơng nghiệp

- Chỉ một số trung tâm cơng nghiệp lớn trên bản đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,

HS khá, giỏi biết một số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp TPHCM ; Giải thích vì sao các ngành cơng nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều ở vùng đồng bằng và vùng ven biển :

do cĩ nhiều lao động, nguồn nhiên liệu và người tiêu dùng

- Giáo dục HS lịng yêu quê hương, đất nước

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Lâm nghiệpvà thủy sản

3 Giới thiệu bài mới: Công nghiệp

4 Các hoạt dộng dạy học :

1 các ngành công nghiệp

 Hoạt động 1:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Đố vui về sản phẩm

của các ngành công nghiệp

→ Kết luận điều gì về những ngành công

nghiệp nước ta?

- Ngành công nghiệp có vai trò như thế nào đới

với đời sống sản xuất?

2 Nghề thủ công

 Hoạt động 2: (làm việc cả lớp)

- Kể tên những nghề thủ công có ở quê em

và ở nước ta?

→ Kết luận: nước ta có rất nhiều nghề thủ

công

3 Vai trò ngành thủ công nước ta.

 Hoạt động 3: (làm việc cá nhân)

- Ngành thủ công nước ta có vai trò và đặc

điểm gì?

→ Chốt ý

- Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt)

+ Hát

- Nhận xét

Hoạt động nhóm đôi.

- Làm các bài tập trong SGK

- Trình bày kết quả, bổ sung và chuẩn xác kiến thức

- HS tự trả lời (thi giữa 2 dãy xem dãy nào kể được nhiều hơn)

- Nhắc lại

Hoạt động cá nhân.

- Vai trò Đặc điểm

- Thi đua trưng bày tranh ảnh đã sửu tầm được về các ngành công nghiệp, thủ công nghiệp

CHÍNH TẢ NHỚ VIẾT: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát

- Ơn lại cách viết từ ngữ cĩ tiếng chứa âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c

- Giáo dục HS ý thức tự giác, nghiêm túc trong khi viết bài

1 Ổn định:

- 2 HS lên bảng viết 1 số từ ngữ chúa

Trang 10

- GV nhận xét

 Hoạt động 1: Hướng dẫn nhớ viết.

- GV cho HS đọc một lần bài thơ

+ Bài có mấy khổ thơ?

+ Viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào viết hoa?

+ Viết tên tác giả?

- GV chấm bài chính tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

*Bài 2: Yêu cầu đọc bài.

• GV nhận xét

*Bài 3:

• GV cho HS nêu yêu cầu bài tập

• GV nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố.

- GV nhận xét

- Về nhà làm bài 2 vào vở

- Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam”

các tiếng có âm đầu s/ x hoặc âm cuối t/

c đã học

- HS lần lượt đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm (10 dòng đầu)

- HS trả lời

- HS nhớ và viết bài

- Từng cặp HS bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả

- 1 HS đọc yêu cầu

- Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng có phụ âm tr – ch

- Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên bảng dán và đọc kết quả của nhóm mình

- HS làm bài cá nhân – Điền vào ô trống hoàn chỉnh mẫu tin

- HS sửa bài

- HS đọc lại mẫu tin

- Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x

Ngày soạn 22.11.2009

Ngày dạy : Thứ năm ngày 26.11.2009

Thể dục ĐỘNG TÁC NHẢY TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”

I MỤC TIÊU :

- Oân 6 động tác của bài TD , học động tác nhảy Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Chơi trò chơi Chạy nhanh theo số

- Yêu cầu chơi chủ động , nhiệt tình

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , kẻ sân

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

1.Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học

- Đi đều quanh sân tập , đánh tay bình thường

- Đứng thành vòng tròn , khởi động các

GV

x x x x x x

x x x x x

Tiêu đề	Bài soạn tuần 13 cktkn
Người hướng dẫn	GV: Đỗ Thanh Sơn
Trường học	Trường Tiểu học Vừ Thị Sỏu
Chuyên ngành	Giáo dục thể chất
Thể loại	Bài soạn
Năm xuất bản	2009 - 2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	223,5 KB