Giáo án Đại số 7 - Tiết 6, 7, 8

C, Tiến trình dạy học: I- Ổn định tổ chức: 7A1: sĩ số: Vắng: 7A2: sĩ số: Vắng: II- Kiểm tra bài cũ: Chữa BT14a- T9 Ôn tập hình học Chứng tỏ rằng nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng m[r]

Ngày

TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT

CỦA MỘT BIỂU THỨC

A, Mục tiêu:

- HS  khái ! giá "# ! $% &'( ) % * +, công .& xác $# giá "# !

$% &'( ) % * +0

- 12 3 tìm x 5 67 .& &.( 8 giá "# ! $%, tìm giá "# 9: 8, giá "# ;

8 5 67 .& có &.( 8 giá "# ! $%0

B, Chuẩn bị của GV và HS:

- HS: F& bài &G, làm % bài HI nhà

C, Tiến trình dạy học:

I-

7A2:

II-

6M nhau thì: Ba &QD góc $R H# còn 9 &G 6M nhau

B

A

4 1

3 2

4 1

3 2 c

b

a

III- Bài

- GV F 1HS $   &X "T 9O

khái ! giá "# ! $%, 1HS nêu

công .& xác $# giá "# ! $%

&'( ) % * +0

- HS Y& ! theo yêu & &'( GV

1 Giá "# ! $% &'( ) % * + x, kí !

là |x| là

"3& %0

2 Công .& xác $# giá "# ! $% &'( )

x  x 0

- x  x < 0

b  1: Tính giá "# &'( 67 .&

- GV F HS lên 6T làm VD5, &T

9:D theo dõi và làm bài vào H]0

b  1: Tính giá "# &'( 67 .&

VD5- T14 (Ôn tập đại số)

|x| =

=T d $NO P c & $NO P a và b

A B Xét &QD góc $R H# và ta có: A B = 180 - (2) ; = 180 -

(3)

5 (1), (2) và (3) suy ra = A B

- HS Y& ! theo yêu & &'( GV.

b  2: Tìm x

|x| = x khi $< |x| = 3,7 => x = 3,7; 

x < 0 thì |x| = - x, ta có – x = 3,7

=> x = - 3,7

? 12  |x| = 3,7 => x = ?

- GV yêu

BT24(a, b, c).

- HS các nhóm

trình bày bài

bài

- Các nhóm khác 2 xét, 6L sung

f &U0

- HS: |x – 3,5| 0.

- GV: ? Ne Y H: |4,5 – x| ?

? 5 $< suy ra $I gì?

- HS "T 9O0

Tính: A = |-2,75| -

2

1

3 +

4 1

2

1 3

= (2,75 + 0,25) -

2

1 3

= 3 - 3 - = = - 0,5

2

1

2

1



b  2: Tìm x

BT20- T14 (Ôn

a) |x| = 3,7 b) |x| = H: x > 0

5 4

c) |x| = d) |x| = 0,425 H: x < 0

3

1 5



a) |x| = 3,7 => x = 3,7

5

4

5

4

5

4



Vì x > 0 nên x =

5 4

3

1 5



yêu & &'( $I bài

d) |x| = 0,425 => x = 0,425

Vì x < 0 nên x = - 0,425

BT24- T15 (Ôn

a) |x – 3,5| = 7,5

2

1 5

4







x

c) 3,6 - |x – 0,4| = 0 d) |x – 3,5| + |4,5 – x| = 0 a) |x – 3,5| = 7,5, suy ra:

2

1 5

4







x

2

1 5

4 



x

10

3 2

1 5

4









x

10

3 1 2

1 5

4











x

c) 3,6 - |x – 0,4| = 0 nên |x – 0,4| = 3,6, suy ra:

d) |x – 3,5| + |4,5 – x| = 0

Vì |x – 3,5| 0 và |4,5 – x| 0   H: F x Q, 

b  3: Tìm GTLN, GTNN

- GV v ý HS: |3,7 – x| ?

? Do

bao nhiêu?

? 12 GTNN &'( A = ?

- HS nghe T, "T 9O câu ; &'(

GV và ghi bài

Ne Y theo cách làm BT26.

- HS lên 6T làm bài

O /T ra 12 không R  x ;( mãn yêu

& &'( $I bài

b  3: Tìm GTLN, GTNN

BT26(a)- T15 (Ôn tập Đại số) Tính GTNN

 xQ

12 min A = 2,5

<=> |3,7 – x| = 0 <=> x = 3,7

BT27(b)- T15 (Ôn

D = - 3,7 - |1,7 – x|

 xQ

12 max D = - 3,7

<=> 1,7 – x = 0 <=> x = 1,7 IV-

- GV yêu

? Nêu công .& xác $# giá "# ! $% &'( ) % * +n

- HS 9 9Nv "T 9O các câu ; &' &% &'( GV

V- HDVN:

- F& bài: ôn 9 khái !, công .& xác $# giá "# ! $% &'( ) % * +0

Kiểm tra ngày / / 2011

Tổ trưởng

Ngày

A Mục tiêu: Qua  F& giúp HS:

-  && $# ?( hai $NO P song song

-  && cách &  minh hai $NO P song song, tính &8 &'( hai $NO P0

B Chuẩn bị của GV và HS:

- GV: Nghiên &. ? SGK, SGV, SBT, CBNC, Ôn 2D hình F& 7

- HS: F& )& bài &G, làm $ $' BTVN

C Tiến trình dạy học:

I-

II-

? 1 công .& xác $# giá "# ! $% &'( ) % * +n

?

12 max C = 1,5 <=> |x + 1,1| = 0 <=> x + 1,1 = 0 <=> x = - 1,1

III- Bài

- GV yêu & HS $   &X, "T

song song?

? Nêu 8 ! 2 6 hai

$NO P song song?

? Nêu tính &8 hai $NO P

song song?

- HS "T 9O câu ;0

1 Định nghĩa hai đường thẳng song song:

- Hai

2 Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song:

 $NO P c & hai $NO P a, b và trong các góc

Hai $NO P a và b song song $Nv& kí ! là

a // b

3 Tính chất hai đường thẳng song song:

T15 (Ôn 2D hình F&U

b  1: px, sai

- GV F 4HS $   &X "T 9O

! BT16.

b  1: px, sai

BT16- T13 (Ôn tâp hình học) Trong các câu sau

$o, nói HI hai $NO P song song, câu nào

$x, câu nào sai?

không có $7 chung fpU

- 4HS "T 9O, X em làm ) câu.

b  2: A  minh

quan sát,

H: b không?

- HS quan sát hình,

$I gì?

- GV yêu

trình bày bài

- p ! ) nhóm lên 6T

trình bày bài

$I gì?

? Trong bài này, góc nào $R H#

H: ?B

?

? Hãy tìm cách tính

$R H# H: "R so sánh H: ?B B

- HS 9 9Nv Y& ! và "T 9O

không & nhau

(S: vì hai $NO P không & nhau có 7 song song

phân 6! không & nhau fpU d) Hai $NO P song song là hai $NO P không & nhau, không trùng nhau fpU

b  2: A  minh

VD4- T12 (Ôn tập hình học) Trên hình 18, cho

6 = 50 , = 130 A 0 B 0

sao?

A

B

c

Hinh 18

50

2 1

130

3 2

a

b

Ta có: A + A = 180 (hai góc I bù) mà = 0 A

50 nên 0 A = 180 - 50 = 130 => 0 0 0 A = B Hai góc này ] H# trí so le trong &'( hai $NO

P a và b & nhau 6] $NO P c, nên theo

8 ! 2 6 hai $NO P song song, ta

có a // b

BT17- T13 (Ôn tập hình học) Cho tam giác ABC

có A = 100 , 0 B = 40 0 1z tia Ax là tia $% &'(

tia AB "R Hz tia Ay là tia phân giác &'( góc CAx

; Ay có song song H: BC hay không? Vì sao?

x

y

100

40 

A

Mà BAC = 100 => 0 CAx = 180 - 100 = 80 0 0

0

theo các câu ; &'( GV

- GV F 1HS lên 6T làm BT19

- 1HS lên 6T làm bài, &T 9:D làm

f &U0

Có CAy = yAx = CAx = 40 (vì Ay là tia 0 phân giác &'( CAx )

Mà ABC = 40 (theo 0 $I bài) => xAy = ABC Hai góc này ] H# trí $R H# &'( 2 $NO P Ay

và BC & Bx nên Ay // Bx (theo 8 ! 2 6 2 $NO P song song)

BT19- T13 (Ôn tập hình học) Hai $NO P a

và b

có ) &QD góc trong cùng phía bù nhau Vì sao

$NO P a song song H: $NO P b

B

A a

b

c

1 2

2 1

) &QD góc trong cùng phía và A

và + = 180 Ta &  ; "M a // b

2 H2, ta có: + = 180 (hai góc I bù), A A 0 N + = 180 => = A B 0 A B

Hai góc này ] H# trí so le trong &'( 2 $NO P

a, b & $NO P c nên theo 8 ! 2 6

HI 2 $NO P song song thì a // b

IV-

- GV yêu

? Phát 67 tính &8 2 $NO P song song?

- HS 9 9Nv "T 9O các câu ; &' &% &'( GV

V- HDVN:

- F& bài: F& )& $# ?(, tính &8 2 $NO P song song, 8 ! 2 6

Kiểm tra ngày / / 2011

Tổ trưởng

Ngày

A, Mục tiêu:

- HS  && các quy & tính tích và Ne &'( hai 9G 5( cùng &e %, quy & tính

9G 5( &'( 9G 5(, 9G 5( &'( ) tích và 9G 5( &'( ) Ne0

- Có

B, Chuẩn bị của GV và HS:

- HS: F& bài &G, làm $ $' bài HI nhà

C, Tiến trình dạy học:

I-

II-

? A*( BT18- T13 (Ôn 2D hình F&U pI vào &X "% trong các phát 67 sau:

a) Hai

le ngoài 6M nhau thì …… (a // b)

b) Hai

$R H# 6M nhau thì …… (a // b)

c) Hai

trong cùng phía bù nhau thì …… (a // b)

d) Hai

ngoài cùng phía bù nhau thì …… (a // b)

III- Bài

- GV F 9 9Nv 5 HS "T 9O

G Y nhiên, quy & nhân, chia 2

9G 5( cùng &e %, 9G 5( &'(

9G 5(, 9G 5( &'( ) tích, 1

Neh sau $< phát 67  

L quát, GV ghi lên 6T0

- 5HS 9 9Nv "T 9O câu ; &'(

GV

- HS ghi bài vào H]0

1 Lũy thừa với số mũ tự nhiên:

n 9G 5(

2 Tích và thương của hai lũy thừa cùng cơ số:

x m x = x n m + n

x m : x = x n m - n (x  0, m  n)

3 Lũy thừa của lũy thừa:

(x m n ) = x m.n

4 Lũy thừa của một tích:

(x.y) = x y n n n

5 Lũy thừa của một thương:

() n

BT28- T18 (Ôn tập đại số) Tính:

O, X em tính 1 câu.

- 3HS lên 6T làm bài, &T 9:D

làm bài vào H] và theo dõi bài

trên 6T0

- GV: ? Nêu  Y Y& !

phép tính?

- HS "T 9O0

- GV F 2HS lên 6T làm bài

b  2: So sánh

HI cùng % G, sau $< F 3HS

câu b, 1 em làm câu c, 1 em làm

câu d

- GV yêu & 2HS lên 6T làm

BT32.

- HS Y& ! theo yêu & &'(

GV

b  3: Tìm % &N( 6

 

81

13 3 81

256 3

4 3

4 3

4 3

4 3

4 3

1 1

125 , 0 5 , 0 5 , 0 5 , 0 5 , 0

9

4 5 9

49 3

7 3

7 3

7 3

1 2

1 4 1

4 4

3

2 2

0



























































































































































BT31- T19 (Ôn tập đại số) Tính:

3 3 3 : 3 3 : 3 3 :

27     

b)

5 10

15 5

2 15

5 15

5

3 5

3 : 5

3 5

3 : 5

3 25

9 : 5

3











































































































c)

27

1 4 27

1 4 3 : 9

1 1 5 3 : 3

1 11

5 5

2 0









































2

1 : 4 1 3 8 8 2

1 : 2 2

1 3

0 3





















 

















= 11 + 8.8 = 75

b  2: So sánh

BT30- T19 (Ôn tập đại số) So sánh:

a) 10 20 và 9 10 b) (- 5) 30 và (- 3) 50 c) 64 và 16 8 12 d) và

10

16 1 









2

1 











a) 10 20 = (10 ) 2 10 = 100 10 > 90 10 b) (- 5) 30 = 5 30 = (5 ) 3 10 = 125 10 (- 3) 50 = 3 50 = (3 ) 5 10 = 243 10

Vì 125 10 < 243 10 12 (- 5) 30 < (- 3) 50 c) 64 = (4 ) = 4 8 3 8 24 = (4 ) 2 12 = 16 12 d) Cách 1:

50 10

5 10

10

2

1 2

1 32

1 16

1







































































Cách 2:

50 40

10 4 10

2

1 2

1 2

1 16

1







































































BT32(a, b)- T19 (Ôn tập đại số) 1 các 67

a) 25 5 3 5 b) 4 32 : 2 (2.) a) 5 5 2 3 5 = 2 = 5 3

b) = 2 2 : 2 5 (2.) = 2 2 : 2 5 = 2 2 2 2 5

= 2 8

b  3: Tìm % &N( 6

VD7- T18 (Ôn

- GV yờu

làm VD7, sau $< F $ ! cỏc

nhúm trỡnh bày bài

- HS cỏc nhúm

! 2 nhúm lờn 6T, X nhúm

làm 1 cõu

a) = 3 b) = - 8

a) = 3 => = 3 => 3 4 - n = 3 => 4 - n = 1

=> n = 3 b) = (-2) => 3 = (-2) => (-2) 3 6 - n = (-2) 3

=> 6 - n = 3 => n = 3 IV-

- GV yờu

? p7 tỡm % &N( 6 trong 67 .& &.( 9G 5( ta làm ntn? fB $L hai 9G 5( cú

- HS 9 9Nv "T 9O cỏc cõu ; &'( GV

V- HDVN:

- F& bài: ụn 9 D lớ  trờn 9:D0

Kiểm tra ngày / / 2011

Tổ trưởng

- HS Y& ! theo yêu & &''( GV.

b  2: Tìm x

|x| = x $< |x| = 3 ,7 => x = 3 ,7; 

x < |x| = - x, ta có – x = 3 ,7

=> x = - 3 ,7. .. xQ

12 A = 2,5

<=> |3 ,7 – x| = <=> x = 3 ,7

BT 27( b )- T15 (Ôn

D = - 3 ,7 - |1 ,7 – x|

 xQ... ) % * +0

- 12 3 tìm x 5 6 7 .& &.( 8 giá "# ! $%, tìm giá "# 9: 8 , giá "# ;

 8 5 6 7 .& có &.( 8 giá "# !