Bài soạn GIAO AN T1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1Hai Học vần 2 Đạo đức Thủ công Ổ định tổ chức Em là học sinh lớp 1 T1 Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ thủ công Ba Thể dục Học vần 2 Toán Ổn định tổ chức

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1

Hai

Học vần (2) Đạo đức Thủ công

Ổ định tổ chức

Em là học sinh lớp 1 (T1) Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ thủ công

Ba

Thể dục Học vần (2) Toán

Ổn định tổ chức lớp – Trò chơi Các nét cơ bản

Tiết học đầu tiên

Tư

Học vần (2) Toán

TNXH

Mĩ thuật

Âm e Nhiều hơn – ít hơn

Cơ thể của chúng ta Xem tranh thiếu nhi vui chơi

Năm

Học vần (2) Toán

Tập viết

Âm b Hình vuông – Hình tròn Tô các nét cơ bản

Sáu

Học vần (2) Toán

Hát Sinh hoạt

Thanh sắc Hình tam giác Quê hương tươi đẹp

Thứ hai ngày… tháng… năm 200…

Môn : Học vần

BÀI: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC GIỚI THIỆU SÁCH, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP MÔN TIẾNG VIỆT.

-Môn : Đạo đức:

BÀI : EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 I.Mục tiêu:

1 Giúp học sinh hiểu được:

 Trẻ em đến tuổi học phải đi học

 Là học sinh phải thực hiện tốt những điều quy định của nhà trường, những điều GV dạy bảo để học được nhiều điều mới lạ, bổ ích, tiến bộ

II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài

Bài hát: Ngày đầu tiên đi học

III Các hoạt động dạy học :

1) 1.KTBC:

KT sự chuẩn bị để học môn đạo đức của

học sinh

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1:

Thực hiện trò chơi Tên bạn – Tên tôi.

GV chia học sinh thành các nhóm 6 em,

đứng thành vòng tròn và hướng dẫn cách

chơi

Cách chơi: Em này giới thiệu tên mình

với các bạn trong nhóm, sau đó chỉ định

1 bạn bất kì và hỏi “ Tên bạn là gì? –

Tên tôi là gì? ”

GV tổ chức cho học sinh chơi Sau khi

chơi GV hỏi thêm : Có bạn nào trùng tên

với nhau hay không ? Em hãy kể tên một

số bạn em nhớ qua trò chơi ?

GV kết luận:

Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn,

các em hãy nói tên của bạn Cô cũng sẽ

gọi tên các em khi chúng ta học tập vui

chơi … Các em đã biết tên cô là gì chưa

nào? Các em hãy gọi cô là cô (cô giáo

giới thiệu tên mình)

Hoạt động 2:

Học sinh kể về sự chuẩn bị của mình khi

vào lớp 1

GV hỏi học sinh về việc bố mẹ đã mua

Học sinh chuẩn bị để GV kiểm tra

Lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi

Học sinh chơi Học sinh tự nêu

Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại

Học sinh nêu

những gì để các em đi học lớp 1.

Gọi một số học sinh kể

GV kết luận

Đi học lớp 1 là vinh dự, là nhiệm

vụ của những trẻ em 6 tuổi Để chuẩn bị

cho việc đi học, nhiều em được bố mẹ

mua quần áo, giày dép mới … Các em cần

phải có đầy đủ sách vở đồ dùng học tập

như : bút, thước …

Hoạt động 3:

Học sinh kể về những ngày đầu đi học.

GV yêu cầu các em kể cho nhau nghe

theo cặp về những ngày đầu đi học

+ Ai đưa đi học?

+ Đến lớp học có gì khác so với ở nhà?

+ Cô giáo nêu ra những quy định gì?

GV kết luận

Vào lớp 1 các em có thầy cô giáo

mới, bạn bè mới Nhiệm vụ của học sinh

lớp 1 là học tập, thực hiện tốt những quy

định của nhà trường như đi học đúng giờ

và đầy đủ, giữ trật tự trong giờ học, yêu

quý thầy cô giáo và bạn bè, giữ vệ sinh

lớp học, vệ sinh cá nhân … có như vậy,

các em mới chống tiến bộ, được mọi

người quý mến.

3.Củng cố: Hỏi tên bài

Gọi nêu nội dung bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới

Cần thực hiện: Đi học đầy đủ, đúng giờ

Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại

Nghiêm trang chào cờ

Học sinh kể cho nhau nghe theo cặp

Đại diện học sinh kể trước lớp Học sinh khác nhận xét bổ sung

Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại

Học sinh nêu

Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt

Môn : Thủ công BÀI : GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA

VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I.Mục tiêu: -Giúp HS biết một số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công.

II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là

kéo, hồ dán, thước kẻ…

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ

công của học sinh

3.Bài mới:

Hát Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho GV kiểm tra

Giới thiệu môn học, bài học và ghi tựa.

Hoạt động 1

Giới thiệu giấy, bìa.

GV đưa cho học sinh thấy một quyển

sách và giới thiệu cho học sinh thấy được

giấy là phần bên trong của quyển sách,

mỏng; bìa được đóng phía ngaòi và dày

hơn Các lọai giấy và bìa được làm từ bột

của nhiều loại cây như : tre, nứa, bồ đề…

GV giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ

công có nhiều màu sắc khác nhau, mặt

sau có kẻ ô

Hoạt động 2

Giới thiệu dụng cụ học thủ công.

a) Thước kẻ: GV đưa cho học sinh

nhận thấy thước kẻ và giới thiệu

đây là thước kẻ được làm bằng gỗ

hay nhựa… dùng thước để đo chiều

dài Trên mặt thước có chia vạch

và đánh số

b) Kéo: GV đưa cho học sinh nhận

thấy cái kéo và giới thiệu công

dụng của kéo dùng để cắt Cần cẩn

thận kẻo đứt tay

c) Hồ dán: GV đưa cho học sinh nhận

thấy lọ hồ dán và giới thiệu công

dụng của hồ dán dùng để dán

giấy… được chế từ các lọai bột có

pha chất chống gián, chuột và

đựng trong hộp nhựa

4.Củng cố :

Hỏi tên bài, nêu lại công dụng và cách sử

dụng các loại thủ công, dụng cụ học môn

thủ công

5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:

Nhận xét, tuyên dương các em học tốt

Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ

dán để học bài sau

Học sinh quan sát và nhận biết giấy khác bìa như thế nào, công dụng của giấy và công dụng của bìa

Học sinh quan sát lắng nghe từng dụng cụ thủ công và công dụng của nó

Học sinh có thể nêu các loại thước kẻ, kéo lớn nhỏ khác nhau

Học sinh nêu các dụng cụ học thủ công và công dụng của nó

Chuẩn bị tiết sau

Thứ ba ngày… tháng… năm 200…

MÔN : THỂ DỤC BÀI : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC – TRÒ CHƠI.

I.Mục tiêu :

-Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sợ bộ môn Yêu cầu học sinh biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục

-Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại YC bước đầu biết tham gia được trò chơi

II.Chuẩn bị :

- Còi, sân bãi …

- Tranh ảnh một số con vật

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu bài học

Gợi ý cán sự hô dóng hàng Tập hợp 4

hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng tại

chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 – 2, 1 – 2,

… (2 phút) đội hình hàng ngang hoặc

hàng dọc

2.Phần cơ bản:

• Biên chế tổ tập luyện chọn cán sự bộ

môn (2 - 4 phút )

Cán sự bộ môn có thể là lớp trưởng, yêu

cầu có sức khoẻ, nhanh nhẹn và thông

minh, các tổ trưởng là tổ học tập

• Phổ biến nội quy luyện tập (1 – 2 ph)

+ Phải tập hợp ở ngoài sân dưới sự điều

khiển của lớp trưởng

+ Trang phục phải gọn gàng, nên di dày

hoặc dép có quai hậu, không đi dép lê

+ Khi đã vào học ai muốn đi đâu phải xin

phép, khi GV cho phép mới được đi

• Học sinh sứa lại trang phục (2 phút)

GV hướng dẫn các em sửa lại trang phục

trước khi luyện tập

Diệt các con vật có hại (5 – 8 phút)

GV nêu trò chơi, hỏi học sinh những con

vật nào có hại, con vật nào có ích (thông

qua các bức tranh)

Cách chơi:

GV hô tên các con vật có hại thì học sinh

hô diệt, tên các con vật có ích thì học

sinh lặng im, ai hô diệt là sai

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh, đứng vỗ

HS ra sân tập trung

Học sinh lắng nghe nắmYC bài học

Học sinh tập hợp thành 4 hàng dọc, đứng tại chỗ và hát

Học sinh ôn lại giậm chân tại chỗ do lớp trưởng điều khiển

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV Lắng nghe, nhắc lại

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Nêu tên các con vật có hại, các con vật có ích

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV Tập họp, vỗ tay và hát

Lắng nghe

tay và hát.

GV cùng HS hệ thống bài học

4.Nhận xét giờ học

Hướng dẫn về nhà thực hành

GV hô “Giải tán”

Học sinh hô : Khoẻ !

Môn : Học vần BÀI : CÁC NÉT CƠ BẢN

-Thứ tư ngày… tháng… năm 200…

Môn : Học vần BÀI : âm E I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

-Làm quen nhận biết được chữ e, ghi âm e

-Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật có âm e

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các tranh vẽ trong SGK có chủ đề: Lớp học

II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Giấy ô li viết chữ e để treo bảng (phóng to) -Tranh minh hoạ các vật thật các tiếng bé, me, xe, ve

-Tranh minh hoạ luyện nói: “Lớp học”

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập của

học sinh về môn học Tiếng Việt

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

GV treo tranh để học sinh quan sát và

thảo luận:

Các em cho cô biết trong các tranh này

vẽ gì nào?

GV viết lên bảng các chữ các em nói và

giới thiệu cho học sinh thấy được các

tiếng đều có âm e

GV đọc âm e và gọi học sinh đọc lại

2.2 Dạy chữ ghi âm:

GV viết bảng âm e

a) Nhận diện chữ e:

Các em thấy chữ e có nét gì? Chữ e giống

hình cái gì?

GV nêu: Chữ e giống hình sợi dây vắt

Học sinh thực hành quan sát và thảo luận (bé, me, xe, ve)

Nhiều học sinh đọc lại

Có 1 nét thắt, …

Nhắc lại

b) Phát âm e

GV phát âm mẫu

Gọi học sinh phát âm và sữa sai cho học

sinh về cách phát âm

c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng con

GV treo khung chữ e lên bảng để học

sinh quan sát

GV vừa nói vừa hướng dẫn học sinh viết

bảng con nhiều lần để học sinh nắm được

cấu tạo và cách viết chữ e

Tiết 2 2.3 Luyện tập

a) Luyện đọc:

Gọi học sinh phát âm lại âm e

Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e

trong bộ chữ và hỏi: Chữ e có nét gì?

b) Luyện viết:

GV hướng dẫn cho các em tô chữ e trong

vở tập viết và hướng dẫn các em để vở

sao cho dễ viết cách cầm bút và tư thế

ngồi viết…

GV theo dõi uốn nắn và sữa sai

c) Luyện nói:

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học

sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và

trả lời câu hỏi:

Trong tranh vẽ gì?

Gọi học sinh nêu và bổ sung hoàn chỉnh

cho học sinh

Các em nhỏ trong tranh đang làm gì?

GV kết luận: Đi học là công việc cần

thiết và rất vui Ai cũng phải học tập

chăm chỉ Vậy lớp ta có thích đi học đều

và học tập chăm chỉ hay không?

3.Củng cố:

Hỏi tên bài Gọi đọc bài

Trò chơi: Ai tinh mắt hơn

Mục đích: Nhận diện âm e và lấy đúng

Học sinh phát âm âm e (cá nhân, nhóm, lớp)

Nghỉ giữa tiết

Quan sát và thực hành viết bảng con

Thực hành

Viết trong vở tập viết

Nghỉ giữa tiết

Học sinh nêu:

Tranh 1: các chú chim đang học

Tranh 2: đàn ve đang học

Tranh 3: đàn ếch đang học

Tranh 4: đàn gấu đang học

Tranh 5: các bạn học sinh đang học

Đang học bài

âm e trong các âm lộn xộn.

Chuẩn bị 2 bảng cài của GV trong đó có

âm e và các âm khác (mỗi bảng có

khoảng 4 – 5 âm e)

Chia lớp thành 2 nhóm và đặt tên cho

từng nhóm

Nêu quy luật chơi cho học sinh nắm rõ

Nhóm nào gắn nhanh và nhiều chữ ghi

âm e thì thắng cuộc

GV nhận xét trò chơi

4.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn học bài, xem bài ở nhà

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 5 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh khác nhận xét

Học sinh lắng nghe, thực hành ở nhà

Môn : Mĩ Thuật BÀI : XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI I.Mục tiêu :

-Giúp HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi

-Tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trường, ngày lễ, công viên, cắm trại….)

-Học sinh : Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi có nội dung về vui chơi

III.Các hoạt động dạy học :

1 KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mĩ

thuật của học sinh

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu tranh về đề tài

thiếu nhi vui chơi

GV giới thiệu tranh để học sinh quan sát:

Đây là loại tranh vẽ về các hoạt động vui

chơi của thiếu nhi ở trường, ở nhà và ở

các nơi khác Chủ đề vui chơi rất rộng,

người vẽ có thể chọn một trong rất nhiều

các hoạt dộng vui chơi mà mình thích để

vẽ thành tranh

Ví dụ:

+ Cảnh vui chơi ở sân trường với rất

nhiều hoạt động khác nhau: nhảy dây,

múa hát, kéo co, chơi bi,…

+ Cảnh vui chơi ngày hè cũng có nhiều

hoạt động khác nhau: thả diều, tắm biển,

Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra

Học sinh quan sát và lắng nghe

Học sinh nêu thêm một vài cảnh hoạt động vui chơi mà các em biết

tham quan du lịch,….

GV nhấn mạnh:

Đề tài vui chơi rất rộng, phong

phú và hấp dẫn người vẽ Nhiều bạn đã

say mê dề tài này và vẽ được những

tranh đẹp.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xem

tranh và trả lời các câu hỏi của GV

GV treo các bức tranh mẫu có chủ đề vui

chơi, đặt câu hỏi gợi ý

+ Bức tranh vẽ những gì?

+ Em thích bức tranh nào nhất?

+ Vì sao em thích bức tranh đó?

GV tiếp tục đặt các câu hỏi khác để học

sinh tìm hiểu thêm về bức tranh:

+ Trên tranh có những hình ảnh nào?

(nêu các hình ảnh và mô tả hình dáng và

động tác )

+ Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào

là phụ?

+ Hình ảnh trong tranh đang diễn ra ở

đâu?

+ Trong tranh có những màu nào? Màu

nào được vẽ nhiều hơn?

+ Em thích nhất màu nào trên bức

tranh của bạn?

GV theo dõi khen ngợi, động viên khích

lệ các em GV sữa chữa bổ sung thêm

3.Tóm tắt, kết luận:

GV hệ thống lại nội dung bài

Các em vừa được xem các bức

tranh rất đẹp Muốn thưởng thức được

cái hay, cái đẹp của bức tranh, trước hết

các em cần quan sát và trả lời câu hỏi,

đồng thời đưa ra những nhận xét riêng

của mình về bức tranh.

4.Nhận xét, đánh giá:

Nhận xét chung cả tiết học về nội dung

bài học, về ý thức học tập của các em

5.Dặn dò:

Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh

Chuẩn bị cho bài học sau

Học sinh lắng nghe và nhắc lại

Học sinh quan sát vở tập vẽ lớp 1, thảo luận theo cặp

Đại diện các cặp trả lời câu hỏi

Cảnh đua thuyền, bể bơi ngày hè

Học sinh nói theo tùy thích

Các chiếc thuyền rồng, cờ và các vận động viên đang bơi thuyền

Học sinh quan sát tranh và nêu theo quan điểm của mình

Học sinh lắng nghe và nhắc lại

Học sinh lắng nghe và nhắc lại

Thực hiện ở nhà

Thứ năm ngày… tháng… năm 200…

Môn : Học vần BÀI : âm B

I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

-Làm quen nhận biết được âm b, chữ ghi âm b -Ghép được âm b với âm e tạo thành tiếng be -Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Giấy ô li viết chữ b để treo bảng (phóng to) -Tranh minh hoạ các vật thật các tiếng bé, bê, bà, bóng

-Tranh minh hoạ luyện nói

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con âm e và các tiếng khóa

Chữ e có nét gì?

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

GV giới thiệu tranh rút ra tiếng có mang

âm b, ghi bảng âm b

2.2 Dạy chữ ghi âm

GV viết lên bảng chữ b và nói đây là chữ

b (bờ)

GV phát âm mẫu (môi ngậm lại, bật hơi

ra, có tiếng thanh)

Gọi học sinh phát âm b (bờ)

a) Nhận diện chữ

GV tô lại chữ b trên bảng và nói : Chữ b

có một nét viết liền nhau mà phần thân

chữ b có hình nét khuyết, cuối chữ b có

nét thắt

Gọi học sinh nhắc lại

b) Ghép chữ và phát âm

GV yêu cầu học sinh lấy từ bộ chữ ra chữ

e và chữ b để ghép thành be

Hỏi : be : chữ nào đứng trước chữ nào

đứng sau?

GV phát âm mẫu be

Gọi học sinh phát âm theo cá nhân,

nhóm, lớp

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em

e, bé, me, xe, ve

Sợi dây vắt chéo

Học sinh theo dõi

Âm b (bờ)

Nhắc lại

Học sinh ghép be

B đứng trước, e đứng sau

Học sinh phát âm be

Nghỉ giữa tiết

để học sinh theo dõi trên bảng lớp

Viết b trước sau đó viết e cách b 1 li (be)

Yêu cầu học sinh viết bảng con be

GV theo dõi sửa chữa cách viết cho học

sinh

Tiết 2

2.3 Luyện tập

a) Luyện đọc

Gọi học sinh phát âm lại âm b tiếng be

Sửa lỗi phát âm cho học sinh

b) Luyện nói

Chủ đề: Việc học tập của từng cá nhân

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học

sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh và hỏi:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Tại sao chú voi lại cầm ngược sách

nhỉ?

+ Các con có biết ai đang tập viết chữ e

không?

+ Ai chưa biết đọc chữ?

+ Vậy các con cho cô biết các bức tranh

có gì giống nhau? Khác nhau?

3.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Thi tìm chữ

Giáo viên chuẩn bị 12 bông hoa, bên

trong viết các chữ khác nhau, trong đó có

6 chữ b GV gắn lên bảng

GV nêu luật chơi: Mỗi nhóm 3 em, thi

tiếp sức giữa 2 nhóm tìm âm b Nhóm

nào tìm nhanh và đúng nhóm đó sẽ

thắng

GV nhận xét trò chơi

4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà, tự tìm chữ đã học trong sách báo

HS theo dõi và lắng nghe

Viết trên không trung và bảng con

Lắng nghe

Viết bảng con

Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp

Nghỉ giữa tiết

Chim non đang học bài Chú gấu đang tập viết chữ e Chú voi cầm ngược sách

Em bé đang tập kẻ Vẽ hai bạn nhỏ đang chơi xếp hình Tại chú chưa biết chữ … Tại không chụi học bài

Chú gấu

Voi

Giống nhau là đều tập trung vào công việc của mình, khác nhau là các bạn vẽ các con vật khác nhau và các công việc khác nhau Học sinh luyện nói dựa theo gợi ý của GV Học sinh khác nhận xét

Đọc lại bài

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 3 học sinh lên chơi trò chơi