Bài soạn lớp 2 - Tuần 3 năm 2011

2.Bài mới a Phần giới thiệu :- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại - Vài em nhắc lại tựa bài câu chuyện đã được học qua bài tập đọc tiết trước - Chuyện kể : Bạn của Nai Nhỏ đó là câu chuyên “ Baï[r]

TUẦN 3

Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011

Tập đọc

Tiết 7 – 8 : BẠN CỦA NAI NHỎ

A/ Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu ; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lịng cứu người, giúp người ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- Lồng ghép : Yêu cầu Học sinh tự liên hệ về bản thân mình :

+ Qua bài học này có em nào đã từng giúp đỡ ai giống như bạn ở trong bài rồi chưa ? Nếu có kể cho cô và các bạn cùng nghe.

+ Giáo dục Học sinh qua nội dung bài học.

* KNS : - Xác định giá trị : + Có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác.

+Lắng nghe tích cực.

B/ Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

TIẾT 1 :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

*Treo tranh và hỏi : - Tranh vẽ những con vật gì ?

- Muốn biết chú Nai húc ngã chó Sói vì sao như

vậy hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Bạn của Nai

nhỏ ”

- Ghi tựa bài lên bảng

b) Luyện đọc đoạn 1 ,2

- Đọc mẫu diễn cảm đoạn 1 và 2

- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ

ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện

- Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2

* Hướng dẫn phát âm :

- GV HD đọc một số từ ngữ khó

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu

dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu

này trong cả lớp

- Đọc bài “ Làm việc thật là vui“ và trả lời câu hỏi của giáo viên

- Tranh vẽ một con Sói hai con Nai và con Dê

- Một con Nai húc ngã con Sói

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- Rèn đọc các từ như : Chặn lối, chạy như

bay,

- Lần lượt nối tiếp đọc từng câu

- Một lần khác , chúng con đang đi dọc bờ sông tìm nước uống thì thấy lão Hổ hung dữ đang

* Đọc từng đoạn :

- Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

- Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài

TIẾT 2 :

c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :

- Nai nhỏ xin phép cha đi đâu ?

- Khi đó cha Nai nhỏ nói gì ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 2

- Nai nhỏ đã kể cho cha nghe về những hành động

nào của bạn ?

- Vì sao cha của Nai nhỏ vẫn lo ?

- Bạn của Nai nhỏ có những điểm nào tốt ?

- Em thích bạn của Nai nhỏ ở điểm nào nhất ? Vì

sao ?

- Lồng ghép : Yêu cầu Học sinh tự liên hệ về

bản thân mình :

+ Qua bài học này có em nào đã từng giúp đỡ

ai giống như bạn ở trong bài rồi chưa ? Nếu có

kể cho cô và các bạn cùng nghe.

* Luyện đọc lại cả bài :

- Hướng dẫn đọc theo vai

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

- Theo em vì sao cha của Nai nhỏ đồng ý cho Nai

nhỏ đi chơi xa ?

- Lồng ghép :Giáo dục Học sinh qua nội dung

bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

rình sau bụi cây

- Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp -

Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn

1 trả lời câu hỏi

- Đi chơi cùng bạn

- Cha không ngăn cản con Nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con

- Lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời

- Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn ngang lối đi

- Vì bạn ấy chỉ khỏe thôi thì vẫn chưa đủ

- Khỏe mạnh, thông minh, dung cảm, mưu trí

- Phát biểu theo suy nghĩ

- Học sinh lần lượt kể trước lớp

- 6 học sinh đọc theo vai chia thành hai nhóm để đọc

- Vì Nai nhỏ có một người bạn vừa dũng cảm vừa tốt bụng sẵn sàng giúp đỡ người khác

- Ta nên giúp đỡ bạn bè và giúp đỡ mọi người để xứng đáng là những người con ngoan trò giỏi

- Lắng nghe và ghi nhớ thực hiện

Toán

TIẾT 11: KIỂM TRA A/ Mục tiêu

- Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau :

- Đọc, viết số có 2 chữ số; viết số liền trước, số liền sau.

- Kĩ năng thực hiện cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100

- Giảibài toán bằng 1 phép tính đã học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng

B/Đề kiểm tra trong 40 phút.

1 Viết các số:

a) Từ 70 đến 80:

b) Từ 89 đến 95:

2 a) Số liền trước của 61là:

b) Số liền sau của 99 là:

3 Tính:

+ - + - +

54 31 25 16 23

4 Mai và Hoa làm được 36 bông hoa, riêng Hoa làm được 16 bông hoa Hỏi Mai làm được bao nhiêu bông hoa?

5 Vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 1dm

C/ Hướng dẫn đánh giá: SGV trang 41.

………

Đạo đức :

Tiết 3 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI ( T1)

A/ Mục tiêu :

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sữa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sữa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sữa lỗi khi mắc lỗi

- Lồng ghép : GV đặt câu hỏi:

+ Có em nào đã từng mắc lỗi mà biết sữa lỗi chưa ?

+ Giáo dục học sinh : Các em còn nhỏ, nếu các em có lỗi mà biết nhận lỗi thì các em mới trở thành con ngoan , trò giỏi

 KNS : Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi.

 Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân.

B/ Chuẩn bị :

- Nội dung câu chuyện “ Cái bình hoa “ Các tấm biển ghi tình huống và cách ứng xử cho hoạt động 3 tiết 2 Nội dung các ý kiến hoạt động 3 - tiết 1 Giấy khổ lớn , bút dạ Phiếu thảo luận cho hoạt động 2 ở tiết 1 và hoạt động 2 ở tiết 2

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện

- Yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện và xây

dựng phần kết câu chuyện

- Kể câu chuyện :”Cái bình hoa “

- Các nhóm lắng nghe câu chuyện và thảo luận để xây dựng phần kết câu chuyện

- Vô - va quên luôn chuyện làm vỡ cái bình

- Vô - va day dứt và nhờ mẹ mua một cái bình

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để xây dụng phần

kết

- Yêu cầu thảo luận theo các câu hỏi :

- Qua câu chuyện em thấy cần làm gì khi mắc lỗi?

- Nhận lỗi và sửa lỗi đem lại tác dụng gì ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có

* Kết luận ( Ghi bảng ) : Trong cuộc sống ai cũng

có thể mắc lỗi , nhất là với các em ở tuổi nhỏ

Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi

Biết nhận và sửa lỗi thì sẽ mau tiến bộ và được

mọi người yêu quý

- Lồng ghép : GV đặt câu hỏi:

+ Có em nào đã từng mắc lỗi mà biết sữa lỗi

chưa ?

Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ ý kiến

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo một tình

huống do giáo viên đưa ra

- Lần lượt nêu lên 2 tình huống như trong sách

giáo viên

- Yêu cầu các nhóm trao đổi để đưa ra ý kiến của

nhóm mình

- Mời từng nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các

nhóm

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên

Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức : Tìm ý kiến đúng

- Phổ biến luật chơi

- Dán 3 tờ giấy lớn lên bảng trong đó ghi các ý

kiến đúng sai về nội dung bài học

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và lên điền vào ô

trống Đ hay S trước các ý

- Cho học sinh chơi thử

- Tổ chức cho 3 đội thi đua

- Nhận xét và phát thưởng cho đội thắng cuộc

Củng cố dặn dò :

- Lồng ghép : Giáo dục học sinh - Các em còn

nhỏ, nếu các em có lỗi mà biết nhận lỗi thì các

em mới trở thành con ngoan , trò giỏi

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

mới trả lại cho cô

- Thảo luận trả lời các câu hỏi

- Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mình lên trả lời trước lớp

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và và bổ sung

- Hai em nhắc lại

- Học sinh lần lượt trả lời

- Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên

- Lần lượt các nhóm cử đại diện lên đóng vai giải quyết tình huống của nhóm mình cho cả lớp nghe

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và đúng nhất

- Các đội tổ chức thảo luận và cử đại diện lên điền vào trước các ý

1 ( S) Khi mắc lỗi với người ít tuổi hơn mình thì không cần xin lỗi

2 (Đ) Mắc lỗi và sửa lỗi mới là người tốt

3 (S) Người nhận lỗi là người hèn nhát

4 (S) Nếu có lỗi chỉ cần sửa lỗi không cần nhận

5 (S) Chỉ xin lỗi khi mắc lỗi với người quen biết

- Nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Ghi nhớ thực hiện

-Về nhà sưu tầm chuyện kể hoặc tự liên hệ bản thân các trường hợp nhận và sửa lỗi

Toán

Tiết 12 : PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 A/ Mục tiêu:

- Biết cộng 2 số có tổng bằng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10

- Biết viết 10 thành tổng của 2 số trong đó có một số cho trước

- Biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có một chữ số

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12.

B/ Chuẩn bị :

- Bảng gài , que tính - Mô hình đồng hồ

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Yêu cầu 2 em lên bảng trả lời câu hỏi bài cũ

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu “ Phép cộng có tổng

bằng 10 “

*) Giới thiệu 6 + 4 = 10

- Yêu cầu lấy 6 que tính

- GV : Gài 6 que tính lên bảng gài

- Yêu cầu lấy thêm 4 que tính Đổng thời gài 4

que tính lên bảng gài và nói : Thêm 4 que tính

- Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu que tính

? Hãy viết phép tính ?

- Viết phép tính này theo cột dọc ?

- Tại sao em viết như vậy ?

b) Luyện tập – Thực hành

Bài 1 :

- Yêu cầu đọc đề bài

Viết lên bảng phép tính 9 + = 10

- 9 cộng mấy bằng 10 ?

- Điền số mấy vào chỗ chấm ?

- Yêu cầu lớp đọc phép tính vừa hoàn thành

- Yêu cầu tự làm bài sau đó gọi 1 em đọc chữa

bài

- Mời em khác nhận xét

Bài 2:

- Yêu cầu nêu đề bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Gọi học sinh nêu cách thực hiện 5 + 5

Bài 3 :

- Yêu cầu đọc đề bài

- Yêu cầu lớp tính nhẩm và ghi ngay kết quả vào

sau dấu = không phải ghi phép tính trung gian

sau đó gọi 1 em chữa bài miệng lớp chéo vở cho

nhau để kiểm tra

Bài 4 : Trò chơi Đồng hồ chỉ mấy giờ ?

- Sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim đồng hồ

- Yêu cầu lớp chia thành 2 đội

- Lần lượt quay kim yêu cầu các đội đọc giờ trên

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài em nhắc lại tựa bài

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Lấy 6 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 4 que tính

- Đếm và đọc to kết quả 10 que tính

- 6 + 4 = 10

6 + 4

10

- 6 cộng 4 bằng 10 viết 0 vào cột đơn vị , viết 1 vào cột chục

- Đọc đề bài

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- 9 cộng 1 bằng 10

- Điền số 1 vào chỗ chấm

- Lớp làm vào vở

- 1 em chữa bài miệng

- Lớp lắng nghe nhận xét, kiểm tra bài của mình

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Thực hiện vào vở và chữa bài

- 5 cộng 5 bằng 10 viết 0 vào cột đơn vị , viết 1 vào cột chục

- Đọc đề bài

- HS thi đua tính nhẩm và nêu miệng kết quả

- Lắng nghe để nắm luật chơi

- Chia thành hai đội quan sát đồng hồ và đọc

đồng hồ

- Lớp ghi kết quả từng lần đọc vào vở

c) Củng cố - Dặn dò:

- Hôm nay toán học bài gì ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

giờ trên đồng hồ sau 5 lần đội nào đọc đúng nhiều hơn thì đội đó thắng

- Ghi kết quả vào vở

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học và làm bài tập còn lại

- Xem trước bài mới

Kể chuyện Tiết 3 : BẠN CỦA NAI NHỎ

A/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, nhắc lại được lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình ( BT1 ); nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ mỗi lần nghe con kể về bạn ( BT2 )

- Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ở BT1

- Lồng ghép :- Giúp học sinh biết kể bằng lời của mình

- Biết làm những việc tốt giúp đỡ bạn bè phù hợp với khả năng của mình.

- B/ Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Trang phục của Nai nhỏ và cha Nai nhỏ

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “

Phần thưởng “

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại

câu chuyện đã được học qua bài tập đọc tiết trước

đó là câu chuyên

“ Bạn của Nai Nhỏ “

b) Hướng dẫn kể chuyện :

* Kể trong nhóm :

- Yêu cầu chia nhóm

- Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý kể cho

bạn trong nhóm nghe

* Kể trước lớp :

- Mời đại diện các nhóm lên kể trước lớp theo nội

dung của 4 bức tranh

-Yêu cầu lớp ùlắng nghe và nhận xét sau mỗi lần

có học sinh kể

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý như sau :

* Bức tranh 1 :

- Bức tranh vẽ những gì ?

- Hai bạn Nai đã gặp chuyện gì ?

- Bạn của Nai nhỏ đã làm gì ?

- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện

- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Phần thưởng “

- Vài em nhắc lại tựa bài

- Chuyện kể : Bạn của Nai Nhỏ

- Lớp chia thành các nhóm

- Mỗi nhóm 4 em lần lượt kể theo 4 đoạn câu chuyện

- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể lại câu chuyện

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí : - Về diễn đạt :

nói đã thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn của mình không

- Thể hiện : Có tự nhiên không , có điệu bộ chưa, hợp lí không , giọng kể thể nào

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , đúng trình tự chưa

- Quan sát và trả lời câu hỏi :

- Một chú Nai và một hòn đá to

- Gặp một hòn đá to chặn lối

- Hích vai hòn đá lăn sang một bên

* Bức tranh 2 :

- Hai bạn Nai còn gặp chuyện gì ?

- Lúc đó hai bạn đang làm gì ?

- Bạn của Nai nhỏ đã làm gì ?

- Em thấy bạn của Nai nhỏ thông minh , nhanh

nhẹn như thế nào ?

* Bức tranh 3 :

-Hai bạn gặp chuyện gì khi nghỉ trên bãi cỏ xanh ?

- Bạn Dê non sắp bị lão Sói tóm thì bạn của Nai

nhỏ đã làm gì ?

-Theo em bạn của Nai nhỏ là người như thế nào ?

* Nói lại lời của Nai nhỏ :

-Khi Nai nhỏ xin đi chơi cha của bạn ấy đã nói gì?

- Khi nghe con kể về bạn cha Nai nhỏ đã nói gì ?

* Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện

c) Củng cố dặn dò :

- Lồng ghép :- Giúp học sinh biết kể bằng lời

của mình

- Biết làm những việc tốt giúp đỡ

bạn bè phù hợp với khả năng của mình.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

- Gặp lão Hổ đang rình sau bụi cây

- Tìm nước uống

- Kéo Nai nhỏ chạy như bay

- Nhanh trí kéo Nai nhỏ chạy

- Gặp lão Sói hung ác đuổi bắt cậu Dê non

- Lao tới húc lão Sói ngã ngửa

- Rất tốt bụng và khỏe mạnh

- Cha không ngăn cản con Nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con

- Bạn của con thật thông minh nhưng cha vẫn lo

- Đó chính là điều tốt nhất Con có một người bạn như thế cha rất yên tâm

- Thực hành 3 em nối tiếp kể lại cả câu chuyện

- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể

- 1 - 2 em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lắng nghe và ghi nhớ thực hiện

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Học bài và xem trước bài mới

Chính tả ( Tập chép) Tiết 5 : BẠN CỦA NAI NHỎ

A/ Mục đích yêu cầu

- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tĩm tắt trong bài Bạn của Nai Nhỏ ( SGK )

- Làm đúng BT2; BT(3) a / b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

- Lồng ghép : Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mĩ trong khi trình bày.

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

C/ Lên lớp :

1 Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng Đọc các từ khó cho học

sinh viết , Yêu cầu ở lớp viết vào bảng con

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng , viết

đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Bạn của Nai nhỏ “,

củng cố qui tắc chính tả ,…

b) Hướng dẫn tập chép :

- Các tiếng bắt đầu bằng g và bằng gh

- Lớp viết bảng con

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

 Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

theo

- Đọan chép này có nội dung từ bài nào ?

- Đoạn chép kể về ai ?

- Vì sao cha Nai nhỏ yên lòng cho Nai con đi chơi?

 Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Bài có những tên riêng nào ? Tên riêng phải viết

như thế nào ?

- Cuối câu thường có dấu gì ?

 Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con

- Giáo viên nhận xét đánh giá

 Chép bài :

- Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

 Soát lỗi :

- Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi

 Chấm bài :

- Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 –

15 bài

c) Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 :

- Gọi một em nêu bài tập 2

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Ngh ( kép ) viết trước các nguyên âm nào ?

- Ng ( đơn ) viết với các nguyên âm còn lại

- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

*Bài 3:

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu lớp làm vào bảng vở

- Mời một em lên bảng làm bài

- Kết luận về lời giải của bài tập

d) Củng cố - Dặn dò:

- Lồng ghép : Giáo dục học sinh tính cẩn thận,

tỉ mĩ trong khi trình bày.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài

mới

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- Ba học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Bạn của Nai nhỏ

- Bạn của Nai nhỏ

- Vì bạn của Nai nhỏ thông minh , khỏe mạnh , nhanh nhẹn và dám liều mình cứu người khác

- Đoạn văn có 3 câu

- Cuối mỗi đoạn có dấu chấm

- Viết hoa chữ cái đầu tiên

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con khỏe ,

khi , nhanh nhẹn , mới , chơi .

- Nhìn bảng chép bài

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Điền vào chỗ trống g hay gh

- Học sinh làm vào vở

- ngày , nghỉ ngơi , người bạn , nghề nghiệp

- Ngh viết trước các nguyên âm e , I , ê

- Ng trước những nguyên âm còn lại

- Một em nêu bài tập 3 sách giáo khoa

- Học sinh làm vào bảng vở

- Một em lên bảng làm bài :Cây tre , mái che ,

trung thành , chung sức , đổ rác , thi đỗ , trơì đổ mưa , xe đỗ lại

- Ghi nhớ thực hiện

- Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa

Thứ tư ngày 31 tháng 8 năm 2011

TẬP ĐỌC

TIẾT 9 : GỌI BẠN

A/Mục đích yêu cầu

- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

- Hiểu nội dung : Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ cuối bài )

- Lồng ghép : Giáo dục học sinh qua tình bạn trong lớp và ngoài xã hội

B/Chuẩn bị - Tranh minh họa bài tập đọc sách giáo khoa

- Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bài “Bạn của Nai Nhỏ” và trả lời

câu hỏi SGK

- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

Treo bức tranh và hỏi :

- Bức tranh vẽ gì ?Con Dê thường kêu ra sao ? Vì

sao Dê Trắng lại kêu be be như vậy Hôm nay

chúng ta sẽ tìm hiểu

- Giáo viên ghi bảng tựa bài

b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu lần 1 : chú ý đọc to rõ ràng ,tình cảm

* Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu học sinh

đọc

- Mời nối tiếp nhau đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu

phân cách , hướng dẫn cách đọc ngắt giọng

- Thống nhất cách đọc và cho luyện đọc

* Đọc từng khổ thơ

- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

Theo dõi nhận xét cho điểm

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Theo dõi đọc theo nhóm

* Thi đọc

* Đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu một em đọc khổ thơ 1

- 2 HS lên bảng đọc bài

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Lớp theo dõi trả lời vẽ con Bò và một con Dê , Dê thường kêu be ! be

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Một em khá đọc mẫu lần 2

- Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh

các từ khó : xa xưa , thuở nào , sâu thẳm .

- Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài

- Thực hành ngắt giọng từng câu thơ theo hình thức nối tiếp :

Tự xa xưa / thuở nào Trong rừng xanh / sâu thẳm Đôi bạn / sống bên nhau Bê vàng / và Dê Trắng

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Lần lượt đọc trong nhóm

- Thi đọc cá nhân

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Một em đọc khổ thơ1 lớp đọc thầm theo

- Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống ở đâu ?

- Câu thơ nào cho biết đôi bạn ở bên nhau từ lâu ?

- Chuyện gì xảy ra khiến đôi bạn phải xa nhau

Muốn biết vì sao như thế chúng ta cùng tìm hiểu

tiếp bài

- Gọi một em đọc khổ thơ 2

- Hạn hán có nghĩa là gì ?

- Trời hạn hán thì cây cỏ ra sao ?

- Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ ?

- Liệu Bê Vàng đi tìm cỏ có được không chúng ta

cùng tìm hiểu nốt khổ thơ cuối

- Gọi một em đọc khổ thơ còn lại

- Lang thang nghĩa là gì ?

- Vì đi lang thang nên chuyện gì đã xảy ra với Bê

Vàng ?

- Khi bạn quên đường về Dê Trắng đã làm gì ?

- Đến bây giờ em thấy Dê Trắng gọi bạn như thế

nào ?

- Qua bài này em thích Bê Vàng hay Dê Trắng ?

Vì sao?

* Học thuộc lòng :

- Rèn học sinh đọc diễn cảm bài thơ

- Xóa dần bài thơ để học sinh học thuộc

- Nhận xét cho điểm

d) Củng cố - Dặn dò:

- Em nào tập thể dục hằng ngày kể cho cô và

các bạn cùng nghe ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

- Trong rừng xanh sâu thẳm

- Câu : Tự xa xưa thuở nào

- Một em đọc tiếp khổ thơ 2

- Là khô cạn do thiếu nước lâu ngày

- Cỏ cây bị khô héo đôi bạn không có gì ăn nên

- Bê Vàng phải đi tìm cỏ để ăn

- Một em đọc khổ thơ còn lại lớp đọc thầm

- Đi hết chỗ này chỗ khác không dừng lại

- Bê Vàng bị lạc không tìm được đường về

- Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn

- Luôn gọi bạn : Bê ! Bê !

- Nêu theo suy nghĩ của bản thân

- Đọc lại từng khổ thơ và cả bài thơ

- Ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Nhận xét bạn đọc

- Ghi nhớ

- Ba học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới :

“ Bím tóc đuôi sam “

Toán

Tiết 13 : 26 + 4 ; 36 + 24

A/ Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4 : 36 + 24

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Yêu cầu 2 em lên bảng trả lời câu hỏi bài cũ

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu

“26 + 4 ; 36 + 24 “

*) Giới thiệu 26 + 4

- Yêu cầu lấy 26 que tính

- HS1 : Tính 2 + 8 ; 3 + 7 ; 4 + 6

- HS2: Tính nhẩm : 8 + 2 + 7 ; 5 + 5 + 6

* Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài em nhắc lại tựa bài

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Lấy 26 que tính để trước mặt