Giáo án Lớp 4 cả năm - Đủ các môn

III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy A-KiÓm tra bµi cò: -Gäi HS lµm c¸c bµi tËp vÒ hµng triÖu, líp triÖu.. -GV kiÓm tra vë bµi tËp cña HS.[r]

I Môn Toán

Tiết1: Ôn các số đến 100000

I- Mục tiêu:

- Giúp HS đọc, viết các số đến 100000

- Rèn kĩ năng phân tích cấu tạo, đọc, viết số đến 100000

- Giáo dục ý thức trong học tập

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: ,- kẻ + SGK

- HS: SGK

III- Hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng sách vở

của HS

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

2- ,- dẫn ôn tập:

a- Ôn tập:

- GV viết số: 83251

- Gọi HS đọc và nêu rõ từng chữ số

thuộc hàng nào

- GV cùng cả lớp nhận xét

- Q,R tự: ,- dẫn HS thực hiện

các số 83001; 80201; 80001

- Hỏi: 2 hàng liền nhau hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị?

VD: 1 chục bằng 10 đơn vị

1 trăm bằng 10 chục

- Dựa vào cấu tạo số thập phân trên

GV cho HS nêu các số tròn chục,

tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục

nghìn

b- Luyện tập:

Bài 1:

- GV yêu cầu hS đọc bài

- ,- dẫn HS tìm hỉểu xem số

,_ viết theo quy luật nào

- GV kẻ tia số lên bảng cho hS thực

hiện

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Chữa bài nhận xét

Bài 3:

- HS để sách vở, đồ dùng lên cho

GV kiểm tra

- 2 HS đọc và nêu nhân xét

- HS thực hiện ra vở toán

- Trao đổi bài nhận xét

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi

- HS nêu

- HS đếm: 10 , 100 , 1000 , 10000

- 2 HS đọc yêu cầu của bàivà thực hiện trên bảng lớp và vở

- Nhận xét, sửa sai

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Các nhóm thực hiện

- Nhận xét bài của bạn

- Tiến hành ,R tự:

Mẫu: a- 8723; 9171, 3083, 7006

b- Viết số: 9000+200+30+2

Q,R tự các phần khác

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu của bài

Gọi HS chữa bài trên bảng

Nhận xét:

Hình tứ giác= 6 cm+4 cm+ 3cm + 4 cm

HCN = 4 cm x 8 cm

HV = 5 cm x 5 cm

C- Củng cố-dặn dò:

- HS nhắc lại cách đọc số

- Làm bài tập trong BTT

Bài 3+4 HS tiến hành làm bài trong vở và chữa trên bảng lớp

HS đọc ỷêu cầu và thựchiện - HS thực hiện trứng vở ô ly

- 1 HS đọc bài

- 1 HS chữa bài trên bảng- lớp nhận xét

Tiết 2: ôn các số đến 100000(tiếp) I- Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập về tính nhẩm, tính cộng trừ các số có đến 5 chữ số; nhân chia số có đến 5 chữ số với số có 1 chữ số

- So sánh các số đến 100000

- Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra 1 số nhận xét từ bảng thống kê

- Giáo dục ý thức trong học tập

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng kẻ sẵn BT5

- HS: SGK

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết tiếp vào chỗ

còn trống

- Phân tích số: 57025; 69432; 41256

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

2- ,- dẫn ôn tập:

a- Luyện tính nhẩm:

- Gọi HS thực hiện tính nhẩm và nêu

kết quả từng con tính mà GV ,3 ra

- GV cùng cả lớp nhận xét

VD: Bảy nghìn cộng hai nghìn

Tám nghìn chia hai

b- Luyện tập:

Bài 1:

- 1 HS làm bài trên bảng

- 3 dãy mỗi dãy 1 số

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS thực hiện miệng bằng cách nhẩm trong đầu và ,3 ra kết quả

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1.

- Gọi HS thực hiện tính nhẩm và nêu

kết quả từng con tính mà GV ,3 ra

- GV cùng cả lớp nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm:

đặt tính rồi tính

- Chữa bài nhận xét

Bài 3:

- GV cho HS nêu cách so sánh 2 số:

5870 và 5890

- Nhận xét: 2 số này cùng có 4 chữ số

Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm

giống nhau ậ hàng chục có 7<9 nên

5870<5890

Vậy ta viết: 5870<5890

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu của bài

Bài 5:

- GV gọi HS đọc bài ,- dẫn HS

cách thực hiện: HS thực hiện tính và

nêu kết quả

3-Củng cố-dặn dò:

- GV củng cố nội dung toàn bài

- Làm bài tập trong BTT

ơ

- 2 HS đọc yêu cầu của bàivà cả lớp thực hiện trên bảng lớp và vở

- Nhận xét, sửa sai

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Các nhóm thực hiện

- 2 HS chữa bài trên bảng lớp

- Nhận xét bài của bạn

- HS tiến hành làm bài trong vở và chữa trên bảng lớp

- Chữa bài trên bảng- $,- lớp đổi vở chữa cho nhau

- HS đọc yêu cầu và thực hiện - HS thực hiện trong vở ô ly

- 1 HS đọc bài

- HS tính và viết câu trả lời

- 1 HS chữa bài trên bảng- lớp nhận xét

Tiết 3: Ôn các số đến 100000(tiếp)

I- Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập về cộng trừ các số có đến 5 chữ số; nhân chia số có đến 5 chữ số với số có 1 chữ số, so sánh các số đến 100000, đọc bảng thống kê

- Rèn kĩ năng tính nhẩm và đặt tính

- Giáo dục ý thức trong học tập

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: ,- bảng phụ

- HS: SGK

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3a,b

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

- 2 HS làm bài trên bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung

2- ,- dẫn ôn tập:

Bài 1:

- Gọi HS thực hiện tính nhẩm và nêu

kết quả từng con tính mà GV ,3 ra

- GV cùng cả lớp nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Tổ chức cho HS làm nháp, sau đó

lên bảng chữa

- Chữa bài nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện tính

giá trị biểu thức

Bài 4:

- GV gọi HS đọc bài ,- dẫn HS

cách thực hiện

- Theo dõi hS làm bài

- Chữa bài, nhận xét

Bài 5:

- Gọi HS đọc bài toán

- ,- dẫn HS cách giải bài toán

- Thu 1 số bài chấm- nhận xét

3-Củng cố-dặn dò:

- GV củng cố nội dung toàn bài

- Làm bài tập trong BTT

- HS thực hiện nhẩm bằng cách ( chính tả toán) HS nghe GV đọc phép tính và ghi kết quả ra bảng con Cuối cùng, tổng hợp

có bao nhiêu kết quả đúng, sai

- 2 HS đọc yêu cầu của bàivà cả lớp thực hiện nháp

- 2 HS lên chữa bài trên bảng

- Nhận xét, sửa sai

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Các nhóm thực hiện

- 2 HS chữa bài trên bảng lớp

- Nhận xét bài của bạn

- HS tiến hành làm bài trong vở và chữa trên bảng lớp

- Chữa bài trên bảng- $,- lớp đổi vở chữa cho nhau

- 2 HS đọc bài toán

- Trả lời các câu hỏi: Bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu tìm gì?

- HS thực hiện giải toán ra vở

- Chấm và chữa

Tiết 4: Biểu thức có chứa một chữ

I- Mục tiêu:

- Giúp HS :,- đầu nhận biết biểu thức có chứa 1 chữ

- Rèn kĩ năng tính giá trị biểu thức khi thay chữ bắng số

- Giáo dục ý thức trong học tập

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: bảng phụ

- HS: SGK

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 5 SGK

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

2- Giảng bài:

- GV treo bảng phụ và ,3 ra các tình

huống để HS tự điền HS hiểu a+3

hay 3+a là biểu thức có chứa 1 chữ,

biết tính giá trị biểu thức

- GV mở rộng trong biểu thức có chứa

1 chữ có 1 chữ đã biết và 1 chữ ,3

biết với 4 phép tính + , - , x , :

- Tính giá trị của biểu thức:

GV ,- dẫn HS tính

A=1 thì 3+a=3+1= 4

Hỏi HS 4 gọi là gì?

- Q,R tự với các giá trị 2,3

- Hỏi: Mỗi lần thay a bằng số ta tính

,_ gì trong biểu thức3+a ?

3- Thực hành:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- ,- dẫn mẫu 1 ô

- GV cùng cả lớp nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Tổ chức cho HS làm nháp, sau đó

lên bảng chữa

- Chữa bài nhận xét

-Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện tính

giá trị biểu thức và ghi kết quả vào ô

trống

Bài 4:

- GV gọi HS đọc bài ,- dẫn HS

cách thực hiện

- Theo dõi HS làm bài

- Chữa bài, nhận xét

4-Củng cố-dặn dò:

- GV củng cố nội dung toàn bài

- Làm bài tập trong BTT

- 1 HS làm bài trên bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS thực hiện điền

- HS thực hiện và ,3 ra nhận xét

- 4 gọi là giá trị của biểu thức 3 +

- HS trả lời: Mỗi lần thay a bằng số ta tính ,_ giá trị của biểu thức 3+a

- 1 HS nêu yêu càu của bài

- Mỗi nhóm thực hiện 1 ô

- Các nhóm thực hiện

- Đại diện các nhóm chữa bài trên bảng lớp

- Nhận xét bài của bạn

- HS tiến hành làm bài trong vở và chữa trên bảng lớp

- Chữa bài trên bảng- $,- lớp đổi vở chữa cho nhau

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- HS thực hiện viết kết quả vào ô trống

- Lớp nhận xét sửa sai

- HS thực hiện giải toán ra vở

- Chấm và chữa

Tiết 5: luyện tập

I- Mục tiêu:

- Giúp HS tính giá trị biểu thức có chứa 1 chữ

- Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài là a

- Giáo dục ý thức trong học tập

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: bảng phụ

- HS: SGK

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 2

SGK

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

2- Giảng bài:

Bài 1:Tính giá trị của biểu thức:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV ,- dẫn HS tính

- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm:

mỗi nhóm thực hiện 1 phần sau đó

đại diện nhóm lên trình bầy trên

bảng

Bài 2Gọi HS đọc yêu cầu của :;,-

dẫn cách làm

GV cùng cả lớp nhận xét

Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu của bài

Tổ chức cho HS làm nháp, sau đó lên

bảng chữa.Chữa bài nhận xét

Bài 4:GV gọi HS đọc bài ,- dẫn HS

cách thực hiện.GV treo bảng phụ đã vẽ

hình vuông Cho HS nêu cách tính chu vi

hình vuông

- Chữa bài, nhận xét

4-Củng cố-dặn dò:

- GV củng cố nội dung toàn bài

- Làm bài tập trong BTT

- 2 HS làm bài trên bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu- các nhóm thực hiện

- Đại diện các nhóm chữa bài trên bảng

- HS nhận xét, bổ sung

- HS thực hiện cả lớp thống nhất kết quả

-1 HS đọc yêu cầu của bài

-Tổ chức trò chơi : chạy tiếp sức

- Nhận xét bài của bạn

2 HS đọc yêu cầu của bài

HS thực hiện viết kết quả vào ô trống Lớp nhận xét sửa sai

- HS thực hiện ra vở

- Chấm và chữa

Toán

Tiết 6: Các số có 6 chữ số

I- Mục tiêu:

-Giúp HS ôn quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

-Biết viết và đọc các số có tới 6 chữ số

-Giáo dục ý thức trong học tập

II- Đồ dùng dạy học:

-GV: bảng phụ có kẻ bảng trong SGK, các thẻ có ghi các số: 100000; 10000; 100; 100; 10;1+ các số 1; 2; 3; 4; 5; 9

-HS: SGK

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng làm bài tập 2 SGK

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

2- Giảng bài:

Các số có 6 chữ số:

a-Ôn vè các hàng đơn vị, chục, trăm,

nghìn và chục nghìn

-Gọi HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng

liền kề

b-Hàng trăm nghìn:

GV giới thiệu:

10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn

1 trăm nghìn viết là 100000

c-Viết và đọc số có 6 chữ số:

,- dẫn HS thực hiện

-Cho HS xác định lại xem số này có bao

nhiêu trăm, chục, đơn vị

7Q,R tự GV lập thêm các số: 125743;

563321 cho HS thực hiện

b- Thực hành:

Bài 1: Viết theo mẫu

GV ,- dẫn HS phân tích mẫu

Cho HS thực hiện trên bảng

GV theo dõi tổ chức cho HS nhận xét bổ

sung

-Chữa bài nhận xét

Bài3: HS đọc miệng:

96315; 796315; 106315; 106827

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

H dẫn HS thực hiện vở- GV thu bài chấm

3-Củng cố – Dặn dò:

-HS nói cách đọc cách viết số có 6 chữ số

Làm bài tập 2,3 và làm vở bài tập

-2 HS làm bài trên bảng

-Lớp nhận xét, bổ sung

HS nêu – lớp nhận xét, bổ sung

10 đơn vị = 1 chục - 10 chục = 1 trăm

10 trăm = 1nghìn

10 nghìn = 1 chục nghìn

- HS theo dõi

125743; 563321 HS thực hiện

-HS đếm và trả lời -HS thực hiện bảng con

HS thực hiện trên bảng lớp

Lớp nhận xét

-Từng HS đọc – lớp nhận xét

HS đọc yêu cầu của bài

-Lớp thực hiện vở

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2007

Toán

Tiết 7: luyện tập

I- Mục tiêu:

-Giúp HS luyện viết số có tới 6 chữ số

-Rèn kỹ năng thực hiện nhanh, chính xác

-Giáo dục ý thức trong học tập.

II- Đồ dùng dạy học:

-GV: bảng phụ HS: SGK

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

-GV đọc cho HS viết bảng: 341256;

783214; 982351

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

2-Giảng bài:

a-Ôn lại hàng:

-GV nhắc lại các hàng đã học Nêu quan

hệ giữa 2 hàng liền kề

-GV viết: 825713, cho HS xác định các

hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số

nào?

-GV chốt lại ý đúng

-GV cho HS đọc các số: 650203; 820004;

800007; 832100; 832010

b-Thực hành:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-GV cho HS tự làm sau đó đọc kết quả

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

7,- dẫn cách làm

-Gọi HS đọc số

-GV cùng cả lớp nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Tổ chức cho HS làm vở, lên bảng chữa

-Chữa bài nhận xét

Bài 4:

GV gọi HS đọc bài ,- dẫn HS cách

thực hiện

-Gọi HS nêu quy tắc viết số

-Cho HS thực hiện trong vở, sau đó chữa

bài trên bảng

3-Củng cố-dặn dò:

- GV củng cố nội dung toàn bài

- Làm bài tập trong BTT

- 2 HS làm bài trên bảng- lớp viết bảng con

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu đến đúng thì thôi

-HS nhận xét, bổ sung

HS thực hiện đọc các số cả lớp thống nhất kết quả

1 HS đọc yêu cầu của bài

-HS thực hiện trong vở, sau đó đọc kết quả

-Nhận xét bài của bạn

- HS đọc yêu cầu của bài

-HS thực hiện đọc kết quả

-Lớp nhận xét sửa sai

-HS thực hiện ra vở -Chấm và chữa

-1 HS đọc bài

-1 em nêu quy luật viết số, lớp nhận xét -HS thực hiện trong vở, sau đó chữa bài

Toán

Tiết 8: Hàng và lớp

I- Mục tiêu:

-Giúp HS biết lớp đơn vị gồm 3 hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm: hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

-Nhận biết vị trí của từng chữ số trong hàng và lớp

-Biết giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó trong hàng và lớp

-Giáo dục ý thức trong học tập

II- Đồ dùng dạy học: GV: bảng phụ, ,-

HS: SGK

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

-HS chữa bài tập 3

-GV nhận xét ghi điểm

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

2-Giảng bài:14’

-GV kẻ sẵn bảng các lớp đơn vị, lớp

nghìn.Cho HS đọc tên từng hàng đã học

-Giảng: hàng trăm, hàng chục, hàng đơn

vị lập thành lớp đơn vị Hàng trăm nghìn,

hàng chục nghìn, hàng nghìn lập thành

lớp nghìn

-GV viết số HS phân tích vào cột

-HS tự lấy ví dụ rồi phân tích

,- dẫn HS thực hành

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-GV cho HS làm miệng

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

7,- dẫn cách làm

-Gọi HS đọc sốvà nêu rõ mỗi chữ số

thuộc hàng nào, lớp nào

-GV cùng cả lớp nhận xét

Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Tổ chức cho HS làm vở, sau đó lên bảng

chữa.- Chữa bài nhận xét

Bài 4:

-GV gọi HS đọc bài ,- dẫn HS cách

thực hiện

-Gọi HS nêu quy tắc viết số

Bài5

GV ,- dẫn HS làm trên vở

-Chấm một số bài

4-Củng cố-dặn dò:- GV củng cố nội dung

toàn bài.-Làm bài tập trong BTT

-2 HS làm bài trên bảng- lớp theo dõi -Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu đến đúng thì thôi

-HS nhận xét, bổ sung

1 HS đọc yêu cầu của bài

-HS thực hiện miệng - Nhận xét bài

- HS đọc yêu cầu của bài

-HS thực hiện đọc kết quả

-Lớp nhận xét sửa sai

HS thực hiện trong vở, sau đó chữa bài trên bảng

-Gồm: 500735; 300402; 204060; 80002 -HS thực hiện ra vở

-Chấm và chữa

-1 HS đọc bài., em nêu quy luật viết số, -HS thực hiện trong vở, sau đó chữa bài trên bảng

Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2007

Toán

Tiết 9: so sánh các số có nhiều chữ số

I- Mục tiêu:

- Giúp HS biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số

- Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhất trong một nhóm các số Xác định số lớn nhất,

số bé nhất

- Giáo dục ý thức trong học tập

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: bảng phụ, ,-

- HS: SGK

III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra :3’

- HS chữa bài số 5 - [Giới thiệu bài

B- Bài giảng:30’

1- So sánh các số có nhiều chữ số

GV viết lên bảng : 99 578… 100 000

YC học sinh điền dấu

NX -KL

* So sánh số 693 251 và 693 500

- GV gọi HS làm giải thích cách làm

Cho HS nêu nhận xét chung

2- Bài tập

Bài 1: Gọi HS đọc YC bài

GV gợi ý cách làm

2 HS lên bảng làm Lớp làm bài CN -

nhận xét

Bài 2: HS tự làm bài -chữa bài

GV-HS nhận xét

Bài 3:

HS tự làm bài -chữa bài

HS nêu: để xếp số thứ tự từ bé đến lớn ta

tìm số bé nhất, viết riêng ra

Sau đó tìm số bé nhấy trong các số còn

lại …

Bài 4

: HS làm bài cá nhân - nêu miệng nhận

xét

3- Củng cố - Dặn dò:2’

- GV củng cố lại nội dung của bài

- Về nhà học làm hoàn chỉnh các

bài tập

HS làm bảng : 99 578 < 100 000

5 < 6

hs làm so sánh -nx

693 251 và 693 500

693 251 > 693 500

Bài 1: HS đọc YC bài - làm bài -nx

99 999 < 100 000 vì số 99 999 có 5 chữ số , còn số 100 000 có 6 chữ số Bài 2: HS tự làm bài -chữa bài Bài 3: HS tự làm bài -chữa bài 2467; 28 092; 932 018; 943 567

Bài 4: HS tự làm bài -chữa bài

Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2007

Toán

Tiết 10: triệu và lớp triệu

I- Mục tiêu:

-Giúp HS biết lớp triệu gồm 3 hàng: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu

- Gọi HS đọc toán

-  ,-  dẫn HS cách giải toán

- Thu số chấm- nhận xét

3-Củng cố-dặn dò:

- GV củng cố nội dung toàn

- Làm tập BTT

- HS thực...

- HS đọc yêu cầu

- Các nhóm thực

- HS chữa bảng lớp

- Nhận xét bạn

- HS tiến hành làm chữa bảng lớp

- Chữa bảng- $ ,- lớp đổi chữa cho

- HS...

4- Củng cố-dặn dị:

- GV củng cố nội dung tồn

- Làm tập BTT

- HS làm bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS thực điền

- HS thực ,3 nhận xét

- gọi