Giáo án chuẩn Lớp 1 - Tuần 12

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ 2Yêu cầu HS kể lại câu chuyện HS lên bảng kể theo yêu 4’ “ Bác sĩ Sói” cầu Nhận xét [r]

Trang 1

KỂ CHUYỆN TIẾT 21 CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

2 Kỹ năng : Nghe và nhận xét được lời kể của bạn

3 Thái độ : HS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2-4’

25-30’

1 Kiểmtra bài cũ.

2/ Bài mới.

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn kể

chuyện.

*B1 Kể từng đoạn

câu chuyện theo

gợi ý

B2.Kể toàn bộ câu

- Gọi HS kể lại câu chuyện "

Ông Mạnh thắng Thần Gió"

- Giới thiệu – ghi tên bài

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc dàn ý của truyện

- Mở bảng phụ

- Khuyến khích HS kể bằng lời của mình

- Tổ chức thi kể 4 đoạn truyện trước lớp

- Thực hiện theo yêu cầu

- 1HS

4 HS

- 1HS dựa vào gợi ý kể mẫu đoạn 1

-Nối tiếp nhau kể trong nhóm 4

- Mời đại diện 4 nhóm nối tiếp nhau kể 4 đoạn

- Nhận xét, bổ sung

Trang 2

2-3’

chuyện.

3/ Củng cố dặn

dò.

- Tổ chức thi kể toàn bộ câu

chuyện trước lớp

- Nhận xét, đánh giá HS kể

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Khen những HS có nhiều tiến bộ

- Đại diện các nhóm thi

kể toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

- 1HS

TẬP ĐỌC TIẾT 63 VÈ CHIM

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Biết ngắt nghỉ đúng nhịp khi đọc các dòng trong bài vè

- Hiểu nội dung : Một số loài chim cũng có đặc điểm, tính nết giống như con người Học thuộc một đoạn thơ trong bài

2 Kỹ năng : HS thuộc lòng bài vè và hiểu nội dung của bài

3 Thái độ : Hs yêu thích môn học

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2-4’

25-30’

1/ Kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới.

1 Giới thiệu

2 Luyện đọc.

B1 GV đọc toàn

bài

B2 Đọc từng câu

B3/ Đọc từng đoạn

- Gọi Hs đọc bài “ Chim sơn ca… ” và trả lời câu hỏi

- Nhận xét – cho điểm

- Giới thiệu và ghi tên bài lên bảng

- Đọc mẫu và HD cách đọc

* Đọc với giọng vui nhộn, ngắt nghỉ hơi cuối mỗi câu thơ

- yêu cầu Hs đọc nối tiếp từng câu trong bài

- Gọi Hs tìm từ khó

* Ghi bảng : lon xon, liếu điếu,

lân la.

- yêu cầu mỗi HS đọc 2 câu

- 3 HS đọc bài : Chim sơn ca và bông cúc trắng

- Nghe và đọc thầm

- Đọc nối tiếp từng câu

- Luyện đọc cá nhân, đồng thanh

- HS đọc nối tiếp mỗi HS

Trang 3

2-trước lớp

trong nhóm

B5 Thi đọc giữa

các nhóm

c Hướng dẫn tìm

hiểu bài.

d Học thuộc lòng

bài vè.

3 Củng cố dặn

dò.

- Nghe sửa cho HS

- yêu câù HS luyện đọc nhóm đôi

- Theo dõi các nhóm đọc bài

- Gọi đại diện nhóm thi đọc

- Nhận xét bình chọn người đọc hay nhất

- yêu cầu lớp đọc thầm

? Tìm tên các loài chim trong

bài?

? Tác giả dùng từ gì để gọi chim sáo ?

? Hãy tìm các từ gọi tên các loài chim khác?

? Con gà có đặc điểm gì?

? Chạy lon xon là chạy ntn?

* Hãy tìm những từ chỉ đặc điểm của các loài chim?

? Tác giả dân gian dùng các từ để gọi người, các đặc điểm của người để kể về các loài chim có dụng ý gì ?

- Cho Hs luyện đọc đồng thanh,

cá nhân

- Gọi HS đọc thuộc trước lớp

- Nhận xét giờ học

đọc 2 câu

- HS tìm hiểu nghĩa các

từ mới

- HS Luyện đọc trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Đọc theo yêu cầu

- Hs nối tiếp đọc tên các loài chim trong bài gà, sáo, liếu điếu, chìa vôI, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo

- Từ “ em sáo”

- Con liếu điếu, cậu chìa vôI, chim chèo bẻo, thím khách, bà chim sẻ, mẹ chim sâu, cô tu hú, bác

cú mèo

- Con gà hay chạy lon xon

- Là dáng chạy trẻ nhỏ.

- HS trả lời

- HS trả lời theo suy nghĩ

- Các loài chim cũng có cuộc sống như cuộc sống của con người, gần gũi với con người

- HS học thuộc lòng tại lớp

Trang 4

4’ - Chuẩn bị bài sau:

TẬP ĐỌC TIẾT : 64 + 65 MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức : Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ ràng lời nhân vật trong câu chuyện

2 Kỹ năng : Hiểu nghĩa của các từ mới Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác ( trả lời được các câu hỏi SGK)

3 Thái độ : Hs ham thích học Tiếng Việt

2-4’

25-30’

2/ Bài mới.

TIẾT 1

b Luyện đọc.

B1 GV đọc toàn

bài

trước lớp

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài “

Vè chim”

- yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu trong bài

- Gọi HS tìm các từ khó :

cuống quýt, nấp, reo lên, quẳng.

- yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

- 2 HS đọc thuộc lòng bài

“ Vè chim”

- Đọc nối tiếp

- HS luyện đọc cá nhân - ĐT

- Đọc nối tiếp từng đoạn

Trang 5

15’

trong nhóm

các nhóm

TIẾT 2

C Hướng dẫn tìm

hiểu bài.

d Luyện đọc lại

- Nghe sửa cho HS

- yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi

?.Tìm những câu nói lên thái

độ của chồn coi thường Gà Rừng?

? Khi gặp nạn Chồn xử lí ntn?

- Gọi HS đọc đoạn 3, 4

? Gà Rừng nghĩ ra mẹo gì để

cả hai thoát chết?

? Em thấy Gà Rừng có những phẩm chất nào?

? - thái độ của Chồn đối với

Gà Rừng thay đổi ra sao?

Hãy đặt tên khác cho truyện?

- Cho HS luyện đọc theo vai

? Câu chuyện muốn khuyên

- HS đọc chú giải

- Hs luyện đọc nhóm đôi

- Chồn vẫn ngầm coi thường bạn ít thế sao? Mình thì có hàng trăm

* Lúng túng, sợ hãi nên không còn trí khôn nào cả

- Giả vờ chết………….Chồn trốn thoát

- HS nêu

VD: Gà Rừng thông minh, Gà Rừng dũng cảm, Gà Rừng biết liều mình vì bạn……

- Chồn trở nên khiêm tốn

- HS thảo luận và đặt tên khác cho truyện

- HS luyện đọc theo vai

* Câu chuyện muốn

khuyên chúng ta hãy bình

Trang 6

2-4’

3 Củng cố dặn

dò.

chúng ta điều gì ?

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau:

tĩnh trong khi gặp hoạn nạn.

KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Biết Đặt tên được cho từng đoạn của chuyện.( BT1)

- kể lại được từng đoạn của câu chuyện ( BT2 )

- Bảng phụ viết sẵn gợi ý từng đoạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2-4’

25-32’

1 Kiểmtra bài cũ.

2/ Bài mới.

chuyện.

*B1: Đặt tên cho

từng đoạn truyện

.

- Gọi học sinh lên bảng kể lại

chuyện “Chim sơn ca và bông cúc trắng”

- Nhận xét

* Giáo viên giới thiệu bài, ghi

đề

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1, đọc luôn phần mẫu

+Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo

- Vì sao tác giả đặt tên cho đoạn 1 là: Chú Chồn kiêu ngạo ?

+Đoạn 2: Trí khôn của Chồn

- 4 em lên kể mỗi em 1 đoạn

- 2 HS nhắc lại tên bài

- 1 học sinh đọc đề bài 1

và phần mẫu, cả lớp theo dõi

- Vì đoạn truyện này kể

về sự kiêu ngạo, hợm hĩnh của Chồn Nó nói với Gà Rừng là nó có

Trang 7

c) Hướng dẫn kể

từng đoạn của

truyện

Bước 1: Kể trong

nhóm

Bước 2: Kể trước

lớp

*B3: Hướng dẫn

kể toàn bộ câu

chuyện

3 Củng cố, dặn

- Yêu cầu hhọc sinh đặt tên khác cho đoạn 1

- Y/c HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS cùng đọc truyện, thảo luận và đặt tên cho các đoạn tiếp theo của truyện

- Gọi các nhóm trình bày ý kiến

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, đánh giá

- Giáo viên chia nhóm đôi học sinh và yêu cầu kể lại từng đoạn chuyện trong nhóm

- Gọi mỗi nhóm kể lại nội dung từng đoạn, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu học sinh nối tiếp

kể toàn bộ câu chuyện, mỗi

em kể một đoạn

- Gọi học sinh đóng vai, có thể mặc trang phục ( nếu có )

để kể câu chuyện

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương và cho điểm học sinh

một trăm trí khôn

-Ví dụ: Chú Chồn hợm hĩnh

- Học sinh thảo luận nhóm và đặt tên cho từng đoạn chuyện

- Các nhóm nêu tên cho từng đoạn chuyện

- Mỗi học sinh kể một lần từng đoạn chuyện các bạn trong nhóm nhận xét bổ sung

- Đại diện các nhóm kể từng đoạn

- 4 em nối tiếp kể câu chuyện

- HS kể theo vai: Người dẫn chuyện, Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn

- 2 học sinh kể, cả lớp nhận xét và bổ sung

Trang 8

dò: - Nhận xét tiết học.

- Giáo dục học sinh phải suy nghĩ chín chắn trước một việc làm nào đó

- Dặn học sinh về nhà ôn lại câu chuyện và kể cho người thân nghe

TẬP ĐỌC

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài

2 Kỹ năng : HS hiểu nghĩa các từ , mới Hiểu nội dung câu chuyện : Phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sướng

3 Thái độ : HS ham thích học Tiếng Việt

TG Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2-4’

25-30’

2/ Bài mới.

a Giới thiệu

B1 GV đọc toàn

bài

trước lớp

- 3 HS đọc bài : Một trí khôn hơn trăm trí khôn

- Khi đọc con đọc với giọng vui, nhẹ nhàng

- yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu trong bài

- Gọi HS tìm từ khó

Ghi bảng : lội ruộng, bụi rậm,

lần ra, nhìn lên

- yêu cầu HS đọc nối tiếp

- Đọc bài

- Đọc nối tiếp từng câu

- Luyện đọc từ khó cá nhân - ĐT

- HS đọc nối tiếp từng

Trang 9

trong nhóm

các nhóm

c Hướng dẫn tìm

hiểu bài.

d/ Luyện đọc lại.

từng đoạn

- Nghe sửa cho HS

- yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

? Thấy cò lội ruộng Cuốc hỏi thế nào?

? Cò nói gì với Cuốc ?

? Vì sao cuốc lai hỏi như vậy?

? Câu trả lời của cò chứa một lời khuyên, lời khuyên ấy là gì?

? Nếu con là Cuốc con sẽ nói

gì với Cò?

- Gọi HS luyện đọc từng đoạn

- Nhận xét đánh giá

- Bài học khuyên các em điều

gì ?

đoạn

- HS tìm hiểu nghĩa các

từ mới

- Lần lượt từng HS luyện đọc trong nhóm

- Lớp đọc thầm

* Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết

áo sao

- “ Khi làm việc ngại gì bắn hả chị”

* Vì hằng ngày cuốc vẫn thấy Cò bay trên trời cao, trắng phau phau, trái ngược hẳn với cò đang lội bùn bắt tép

- Phải có lúc vất vả mới

có lúc thảnh thơi

- Phải chịu khó lao động mới có lúc sung

sướng…………

- VD: Em hiểu rồi Em cảm ơn chị Cò…

- HS luyện đọc từng đoạn

- Khuyên chúng ta phải lao động, có lao động thì mới có lúc thảnh thơi,

Trang 10

1-3’ 3 Củng cố dặn

dò. - Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau:

sung sướng

TẬP ĐỌC

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc trôi chảy từng đoạn, toàn bài Nghỉ hơi đúng chỗ, phân biệt được

lời kể và lời nhân vật trong bài

2 Kỹ năng : Hiểu nghĩa của các từ mới Hiểu ND: Sói gian ngoan bày mưu lừa Ngựa

để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại (trả lời được CH 1, 2, 3, 5)

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

2-4’

25-30’

2/ Bài mới.

TIẾT 1

*B1: GV đọc mẫu

*B2 Đọc từng câu

*B3 Đọc từng

- Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi: Cò và Cuốc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* Giới thiệu bài.

- Giáo viên đọc mẫu và HD cách đọc

- yêu cầu HS đọc nối tiếp từ câu

- Gọi HS tìm từ khó : rỏ dãi, hiền

lành, lễ phép, lựa miếng, huơ, khoan thai, cuống lên, giở trò, giả giọng, bật ngửa, vỡ tan, rên rỉ.

- Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương

- 2 HS đọc và TLCH

- Học sinh lắng nghe

- Nối tiếp đọc từng câu

- 5 đến 7 học sinh đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh

Trang 11

8-10’

đoạn trước lớp

*B4: Đọc từng

đoạn trong nhóm

*B5 : Thi đọc

giữa các nhóm

TIẾT 2

C Hướng dẫn tìm

hiểu bài.

?Bài này có thể chia làm mấy đoạn? Các đoạn phân chia như thế nào?

- Trong bài tập đọc có lời của những ai ?

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn

- Giáo viên và học sinh khác nhậnxét tuyên dương

- Gọi học sinh đọc đoạn 1 của bài

?Từ ngữ nào tả sự thèm thuồng của Sói khi thấy Ngựa ?

?Vì thèm rỏ dãi mà Sói quyết tâm lừa Ngựa để ăn thịt Sói đã lừa Ngựa bằng cách nào ?

?Ngựa bình tĩnh giả đau như thế nào ?

?Sói làm gì khi giả vờ khám chân cho Ngựa ?

+Sói định lừa Ngựa nhưng cuối cùng lại bị Ngựa đá cho một cú trời giáng , em hãy tả lại cảnh Sói

bị Ngựa đá (Hướng dẫn học sinh đọc kỹ hai câu cuối bài để tả lại cảnh này )

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3

- Chia học sinh thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 em, sau đó yêu cầu học sinh thảo luận với nhau để chọn tên gọi khác cho câu chuyện và giải thích vì sao lại gọi tên gọi đó ?

- Theo dõi và trả lời

- Có lời người kể chuyện, lời của Sói, của Ngựa

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc phần chú giải

- Học sinh luyện đọc đoạn 2

- Đại diện nhóm thi đọc

- Một số học sinh đọc lại

- Sói thèm rỏ dãi.

- Sói đóng giả làm bác sỹ đang đi khám bệnh để lừa Ngựa

- Khi phát hiện ra Sói đang đến gần Ngựa biết là cuống lên thì chết bèn giả đau, lễ phép nhờ bác sỹ Sói khám cho cái chân sau đang bị đau

- Sói định lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa cho Ngựa hết đường chạy

- Học sinh phát biểu ý kiến theo yêu cầu

- 1 học sinh đọc

- Thảo luận và ra ý kiến của nhóm

- Qua câu chuyện Sói lừa

Trang 12

10-15’

2-3’

D Luyện đọc lại

3 Củng cố dặn dò.

- Qua cuộc đấu trí của Sói và Ngựa câu chuyện muốn gửi đến chúng ta điều gì ?

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc lại bài theo hình thức phân vai

- Nhận xét các nhóm đọc

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

Ngựa không thành lại bị Ngựa dùng mưu trị lại, tác giả muốn khuyên chúng ta hãy bình tĩnh đối phó với những kẻ độc ác giả nhân, giả nghĩa

Luyện đọc lại bài

KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Dựa vào tranh minh họa kể lại được từng đoạn câu chuyện: Bác sĩ Sói

- HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện

3 Thái độ : Thích thú khi nghe kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

4 tranh minh họa trong sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

TG Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2-4’

25-30’

2/ Bài mới.

từng đoạn

- Gọi học sinh lên bảng kể nối tiếp câu chuyện: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

- Giáo viên nhận xét- tuyên dương

* Giới thiệu bài

- Giáo viên treo tranh và hỏi :

?Bức tranh minh họa điều gì?

?Hãy quan sát bức tranh 2 và cho biết Sói lúc này ăn mặc như thế nào ?

?Bức tranh 3 vẽ cảnh gì ?

- Vài em lên bảng kể

- Bức tranh vẽ 1 chú Ngựa đang ăn cỏ và 1 con Sói đang thèm thịt Ngựa đến rỏ dãi

- Sói mặc áo khoác trắng, đầu đội 1 chiếc mũ có thêu chữ thập đỏ , Mắt đeo kính, cổ đeo ống nghe Sói đang đóng giả làm bác sĩ

- Sói mon men lại gần

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	226,73 KB