Bài mới: GV hd hs đọc lại bài cũ 8’ Hoạt động 1: Luyện đọc SGK Mục tiêu : Đọc đúng các từ, tiếng, phát âm chính xaùc GV hd hs đọc trong sgk Giáo viên ghi câu ứng dụng: Nơi ấy ngôi sa[r]
Trang 1Thứ hai 16/2/09
Tiếng Việt
Vần oanh - uya (Tiết 1) I) Mục tiêu:
Học sinh đọc và viết được : oanh uya doanh trại, thu hoạch Đọc đúng các tiếng từ ứng
dụng
Đọc được câu ưng dụng: Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ.
Phát triển lời nói theo chủ đề: nhà náy, cửa hàng,doanh trại Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II) Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Tranh trong sách giáo khoa , bộ đồ dùng tiếng việt
2 Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III) Hoạt động dạy và học:
1’
5’
10’
10’
10’
1 Oån định:
2 Bài cũ:
3 Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hoạt động1: Dạy vần oanh
c) Mục tiêu: Nhận diện được vần oanh, biết cách
phát âm và đánh vần tiếng có vần oanh
Nhận diện vần:
Giáo viên viết vần oanh
So sánh oanh và oang
Phát âm và đánh vần
Giáo viên đánh vần:
Giáo viên phát âm o-a-nh-oanh
d) Hoạt động 2: Dạy vần uya
Mục tiêu: Nhận diện được vần uya, biết phát âm và
đánh vần tiếng có vần uya
Quy trình tương tự như vần oanh
GVHD hs viết bảng con: oanh, uya
Nghỉ giải lao giữa tiết
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Biết viết tiếng có vần oanh, uya và đọc
trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa học
Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút ra các từ cần luyện
đọc: khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch xoạch.
Giáo viên sửa sai cho học sinh
Học sinh đọc lại toàn bảng
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2
Hát
Học sinh quan sát
Học sinh thực hiện
Học sinh đánh vần và phát âm cá nhân, nhóm, cả lớp
Học sinh quan sát
Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con
Học sinh luyện đọc
Học sinh đọc
Lop1.net
Trang 2Học vần
Vần oanh - uya (Tiết 2)
I) Hoạt động dạy và học:
1’
8’
8’
10’
5’
2’
1 Ổn định:
2 Bài mới: GV hd hs đọc lại bài cũ
- Hoạt động 1: Luyện đọc SGK
Mục tiêu : Đọc đúng các từ, tiếng, phát âm chính
xác
GV hd hs đọc trong sgk
Giáo viên ghi câu ứng dụng: Chúng em tích cực
thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ.
Giáo viên sửa sai cho học sinh
- Hoạt động 2: Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học
sinh theo chủ đề nhà náy, cửa hàng,doanh trại
-GVHDHS quan sát tranh - tập nói theo câu hỏi gợi ý
của GV
-GV nx
- Hoạt động 3: Luyện viết
Mục tiêu: viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ,
đều, đẹp
-GVHDHS viết vần, từ vào vở tập viết hd hs tư thế
ngồi, cách để tập, cầm bút
-Gv chấm một số tập - nx
3 Củng cố:
-Thi đua: tìm từ mới, tiếng mới có vần đã học
4 Dặn dò:
Đọc các tiếng, từ có vần đã học ở sách báo
Chuẩn bị bài sau
GVnx tiết học
-Hát -HS đọc cá nhân – đồng thanh
Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn
Học sinh luyện đọc cá nhân
-HS phát biểu cá nhân
-HS nx
-HS viết bài vào tập -HS thi đua
Lop1.net
Trang 3VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh bước đầu biết dùng thước có vạch chia thành từng xăng ti met để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Giải bài toán có lời văn có số liệu là các số đo độ dài với đơn vị đo là xăng ti mét
- Yêu thích học toán
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Thước có vạch chia thành từng xăng ti met
2 Học sinh:
- Thước có vạch chia cm, bảng con
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III Hoạt động dạy và học:
TG
1’
5’
8’
20’
5’
1 Ổn định:
2 Bài cũ:
3 Bài mới: GTB: vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
a) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao
tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Vẽ đoạn thẳng AB dài 4 cm
- Đặt thước lên giấy, chấm 1 điểm trùng với điểm 0,
1 điểm trùng với 4
- Nhấc bút nối 0 và 4, viết chữ A lên điểm đầu, chữ
B lên điểm cuối -> ta vẽ được đoạn thẳng
- Vẽ các đoạn thẳng có độ dài 9 cm, 12 cm, 20 cm
b) Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu
- Nhắc lại cách vẽ
- Lưu ý học sinh dùng chữ cái in hoa để đặt tên
đoạn thẳng
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ các em chậm
Bài 2: Nêu yêu cầu bài
- Gọi học sinh đọc tóm tắt
- Bài toán cho gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết cả hai đoạn dài bao nhiêu ta làm sao?
- Lời giải như thế nào?
- Nêu cách trình bày bài giải
4 Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh cử đại diện lên bảng thi đua vẽ đoạn
thẳng có độ dài: 10 cm, 15 cm
- Tập vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước ở bảng con
Chuẩn bị: Luyện tập chung
- Hát
Hoạt động lớp
- Học sinh theo dõi theo thao tác của giáo viên
- Học sinh nhắc lại cách vẽ
- Cho học sinh vẽ bảng con
Hoạt động cá nhân
- Vẽ đoạn thẳng dài 5 cm, 7 cm, 2
cm, 9 cm
- Học sinh nhắc
- Vẽ vào vở
- Giải bài toán theo tóm tắt sau
- Học sinh đọc tóm tắt
- Đoạn thẳng dài 5cm, đoạn dài 3 cm
- Cả hai đoạn dài bao nhiêu cm?
- Học sinh nêu
- Học sinh nêu nhiều lời giải
- Ghi: Bài giải
Lời giải Phép tính Đáp số
- Học sinh làm bài
- 1 em sửa bảng lớp
- Học sinh cử đại diện lên thi đua
- Nhận xét
Lop1.net
Trang 4Thứ ba 17/02/09
Đạo đức:
ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu được đi bộ đúng quy định là đi trên vĩa hè,theo đèn tín hiệu giao thông (đèn xanh),
đi theo vạch sơn quy định; ở những đường giao thông khác thì đi sát lề đường phía tay phải.
-Đi bộ đúng quy định là đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác, không gây cản trở việc đi lại của mọi người.
-Có thái độ tôn trọng quy định về đi bộ theo luật định và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện -Học sinh thực hiện việc đi bộ đúng quy định trong cuộc sống hàng ngày.
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
-Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ.
-Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người đi bộ
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III Các hoạt động dạy học :
1.KTBC:
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.
Hoạt động 1 : (10’) Phân tích tranh bài tập 1.
Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từng bức tranh bài tâp 1.
Tranh 1:
+ Hai người đi bộ đi đang đi ở phần đường nào?
+ Khi đó đèn tín hiệu có màu gì?
+ Vậy, ở thành phố, thị xã … khi đi bộ qua đường thì đi theo quy
định gì?
Tranh 2:
+ Đường đi ở nông thôn (tranh 2) có gì khác đường thành phố?
+ Các bạn đi theo phần đường nào?
Giáo viên gọi một vài học sinh nêu ý kiến trước lớp.
Giáo viên kết luận từng tranh:
Hoạt động 2: (10’) Làm bài tập 2 theo cặp: Nội dung thảo luận:
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh ở bài tập 2 và cho biết:
+ Những ai đi bộ đúng quy định? Bạn nào sai? Vì sao? Như thế
có an toàn hay không?
GV kết luận:
Hoạt động 3: (10’) Liên hệ thực tế:
Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ:
+ Hàng ngày các em thường đi bộ qua đường nào? Đi đâu?
+ Đường giao thông đó như thế nào? có đèn tín hiệu giao thông
hay không? Có vạch sơn dành cho người đi bộ không?, có vỉa hè
không?
+ Em đã thực hiện việc đi bộ ra sao?
+ Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học sinh thực hiện tốt
việc đi lại hằng ngày theo luật giao thông đường bộ Cần lưu ý
những đoạn đường nguy hiểm, thường xãy ra tai nạn giao thông.
4.Củng cố: (5’) HS nhắc lại nội dung bài học.
Nhận xét, tuyên dương
5.Dặn dò: (2’) Học bài, chuẩn bị bài sau.
Thực hiện đi bộ đúng quy định theo luật giao thông đường bộ.
Vài HS nhắc lại.
Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và nêu các ý kiến của mình khi quan sát và nhận thấy được.
Học sinh phát biểu ý kiến của mình trước lớp.
Học sinh khác nhận xét.
Học sinh nhắc lại.
Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận Theo từng tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau.
Học sinh nhắc lại.
Học sinh liên hêï thực tế theo từng cá nhân và nói cho bạn nghe theo nội dung các câu hỏi trên.
Học sinh nói trước lớp.
Học sinh khác bổ sung.
Học sinh nêu tên bài học và trình bày quy định về đi bộ trên đường đến trường hoặc đi chơi theo luật giao thông đường bộ.
Lop1.net
Trang 5Tiếng Việt
Vần oat - oăt (Tiết 1) I) Mục tiêu:
Học sinh đọc và viết được : oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng
Đọc được câu ứng dụng: Thoắt một cái…cánh rừng.
Phát triển lời nói theo chủ đề: Phim hoạt hình Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II) Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Tranh trong sách giáo khoa , bộ đồ dùng tiếng việt
2 Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III) Hoạt động dạy và học:
1’
5’
10’
10’
10’
1 Ổn định:
2 Bài cũ:
3 Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hoạt động1: Dạy vần oat
c) Mục tiêu: Nhận diện được vần oat, biết cách phát
âm và đánh vần tiếng có vần oat
Nhận diện vần:
Giáo viên viết vần oat
So sánh oat và oan
Phát âm và đánh vần
Giáo viên đánh vần: o-a-t-oat
Giáo viên phát âm : oat
d) Hoạt động 2: Dạy vần oăt
Mục tiêu: Nhận diện được vần oăt, biết phát âm và
đánh vần tiếng có vần oăt
Quy trình tương tự như vần oat
GVHD hs viết bảng con: oat, oăt
Nghỉ giải lao giữa tiết
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Biết viết tiếng có vần oat, oăt và đọc
trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa học
Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút ra các từ cần luyện
đọc: lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắc
Giáo viên sửa sai cho học sinh
Học sinh đọc lại toàn bảng
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2
Hát
Học sinh quan sát
Học sinh thực hiện
Học sinh đánh vần và phát âm cá nhân, nhóm, cả lớp
Học sinh quan sát
Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con
Học sinh luyện đọc
Học sinh đọc
Lop1.net
Trang 6Học vần
Vần oat - oăt (Tiết 2)
I) Hoạt động dạy và học:
1’
8’
8’
10’
5’
2’
1 Ổn định:
2 Bài mới: GV hd hs đọc lại bài cũ
- Hoạt động 1: Luyện đọc SGK
Mục tiêu : Đọc đúng các từ, tiếng, phát âm chính
xác
GV hd hs đọc trong sgk
Giáo viên ghi câu ứng dụng: Thoắt một
cái…cánh rừng.
Giáo viên sửa sai cho học sinh
- Hoạt động 2: Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học
sinh theo chủ đề Phim hoạt hình
-GVHDHS quan sát tranh - tập nói theo câu hỏi gợi ý
của GV
-GV nx
- Hoạt động 3: Luyện viết
Mục tiêu: viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ,
đều, đẹp
-GVHDHS viết vần, từ vào vở tập viết hd hs tư thế
ngồi, cách để tập, cầm bút
-Gv chấm một số tập - nx
3 Củng cố:
-Thi đua: tìm từ mới, tiếng mới có vần đã học
4 Dặn dò:
Đọc các tiếng, từ có vần đã học ở sách báo
Chuẩn bị bài sau
GVnx tiết học
-Hát -HS đọc cá nhân – đồng thanh
Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn
Học sinh luyện đọc cá nhân
-HS phát biểu cá nhân
-HS nx
-HS viết bài vào tập -HS thi đua
Lop1.net
Trang 7Toán LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
- Đọc, viết, đếm các số đến 20
- Giải toán có lời văn
- Rèn kỹ năng tính toán nhanh
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Nội dung luyện tập
2 Học sinh: Vở bài tập, bảng con
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
30’
5’
2’
1 Ổn định:
2 Bài cũ:
3 Bài mới:
a) Giới thiệu: Học bài luyện tập
b) Hoạt động 1: Luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu bài 1
- Nêu dãy số từ 1 đến 20
Bài 2: Nêu yêu cầu bài
Bài 3: Đọc đề toán
- Đề bài cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Nêu cách trình bày bài giải
4 Củng cố:
- Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử 5 bạn lên thi đua điền số thích hợp vào ô trống
- Nhận xét
5 Dặn dò:
- Làm lại các bài còn sai
- Hát
- Học sinh vẽ bảng con
Học sinh nêu
- Học sinh điền vào ô trống
- Học sinh sửa bài miệng
- Điền số vào
- Lấy số ở hình tròn cộng cho số bên ngoài được bao nhiêu điền vào ô vuông
- Học sinh làm bài
- Thi đua sửa ở bảng lớp
- Học sinh đọc đề
- Đầu tiên ghi lời giải, ghi lời giải, phép tính, ghi đáp số
- Học sinh chia 2 dãy, mỗi dãy cử 5 bạn lên thi đua
Lop1.net
Trang 8TNXH CÂY HOA I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :
-Nêu tên được một số cây hoa và nơi sống của chúng
-Biết quan sát phân biệt nói tên được các bộ phận chính của cây hoa
-Biết ích lợi của cây hoa
-Có ý thức chăm sóc cây hoa ở nhà, không bẻ cành,hái hoa ở nơi công cộng
II.Đồ dùng dạy học:
-Đem các loại cây hoa đến lớp Hình cây hoa phóng to theo bài 23
-Chuẩn bị phiếu kiểm tra
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định :
2.KTBC:
3.Bài mới:cây hoa
Hoạt động 1 : (10’) Quan sát cây hoa:
Mục tiêu: Biết được các bộ phận của cây hoa phân biệt
được các loại hoa khác nhau
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cây hoa (bông
hoa) đã mang đến lớp và trả lời các câu hỏi:
Chỉ rõ bộ phận lá, thân, rể của cây hoa?
Vì sao ai cũng thích ngắm hoa?
Gọi một vài học sinh chỉ và nêu tên các bộ phận của cây
hoa mà mang đến lớp, …
Giáo viên kết luận:
Hoạt động 2: (10’) Làm việc với SGK:
MT: Học sinh biết đặt câu hỏi và trả lời theo các hình
trong SGK Biết lợi ích lợi của việc trồng hoa
Các bước tiến hành:
Chia nhóm 4 học sinh ngồi 2 bàn trên và dưới
Cho học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi sau trong
SGK
Gọi học sinh nêu nội dung đã thảo luận trên
+ Các ảnh và tranh ở trang 48,49 trong SGK có các loại
hoa nào?
+ Em còn biết có những loại hoa nào nữa không?
+ Hoa được dùng để làm gì?
Hoạt động 3: (8’) Trò chơi với phiếu kiểm tra
MĐ: Học sinh được củng cố những hiểu biết về cây hoa
mà các em đã học
Các bước tiến hành:
1 Chia lớp thành 2 đội, giáo viên dán 2 phiếu kiểm tra
lên bảng
4.Củng cố : (5’) Giáo viên hệ thống nội dung bài học
Hãy cho biết ích lợi của cây hoa?
Giáo dục bảo vệ chăm sóc hoa
Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: (2’) Học bài, xem bài mới
Thực hiện: Thường xuyên chăm sóc và bảo vệ hoa
Học sinh chỉ vào cây hoa đã mang đến lớp và nêu các bộ phận của cây hoa
Vì hoa thơm và đẹp
Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho cả lớp xem và nghe
Học sinh quan sát tranh ở SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách
Học sinh nói trước lớp cho gv và các bạn cùng nghe
Học sinh khác nhận xét và bổ sung
Hai đội thi nhau tiếp sức hoàn thành các câu hỏi của đội mình
Học sinh khác cổ vũ cho đội mình chiến thắng
Học sinh trả lời câu hỏi củng cố trên Hoa dùng làm cảnh, trang trí, làm mước hoa
…
Lop1.net
Trang 10Thứ tư 18/02/09
Học vần ÔN TẬP
I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể:
-Hiểu được cấu tạo các vần đã học
-Đọc và viết một cách chắc chắn các vần oa, oe, oai, oay, oan, oăn, oang, oăng, oanh, oach, oat, oăt -Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài, các từ, câu có chứa vần đã học
-Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện kể: Chú Gà Trống khôn ngoan
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng ôn tập trong SGK
-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : (5’)
2.Bài mới: (30’) GV treo tranh vẽ và hỏi:
Tranh vẽ những gì?
Trong tiếng loa, tiếng ngoan có vần gì đã học?
Em hãy đọc to các vần trong khung ở trên
Giáo viên giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh
đọc to các vần ở dòng đầu tiên mỗi bài
Giáo viên đính bảng ôn tập đã kẻ sẵn lên bảng lớp
3.Ôn tập các vần vừa học:
a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần đã
học
GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần giáo
viên đọc (đọc không theo thứ tự)
b) Ghép âm thành vần:
GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ
ở các dòng ngang sao cho thích hợp để được các
vần tương ứng đã học
Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được
c) Đọc từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài: Khoa
học, ngoan ngoãn, khai hoang (GV ghi bảng)
GV sửa phát âm cho học sinh
GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các từ này
cho học sinh hiểu (nếu cần)
d) Tập viết từ ứng dụng:
GV hướng dẫn học sinh viết từ: ngoan ngoãn, khai
hoang Cần lưu ý các nét nối giữa các chữ trong
vần, trong từng từ ứng dụng…
GV nhận xét và sửa sai
Gọi đọc toàn bảng ôn
4.Củng cố : (5’)
Hỏi những vần mới ôn
Đọc bài, tìm tiếng mang vần mới học
NX tiết 1
Cái loa và phiếu bé ngoan
Oa, oan Học sinh đọc: o – a – oa
o – an – oan Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ
Học sinh chỉ và đọc 8 em
Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em
Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét
Cá nhân học sinh đọc, nhóm đọc
Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết
Lop1.net