Giáo án Lớp 5 Tuần 22 - Buổi chiều

To¸n * Luyện tập tính diện tich toàn phần của hình lập phương I/Mục đích yêu cầu : - Giúp học sinh nắm vững kt về tính diện tích tp của hình lập phương.. - Rèn luyện kĩ năng tính diện tí[r]

Trang 1

Soạn 1/2

Thứ 2ngày 5 tháng 2 năm 2007

KHOA HọC

Sử DụNG NĂNG LƯợNG CHấT ĐốT I.MụC TIÊU.

- HS biết tên và công dụng của một số loại chất đốt; cách sử dụng an toàn các loại chất đốt

- Rèn kĩ năng quan sát, tìm kiếm thông tin Tiết kiệm các loại chất đốt

- GD HS có ý thức sử dụng tiết kiệm, an toàn các loại chất đốt

II Đồ DùNG DạY - HọC

- Tranh ảnh về sử dụng các loại chất đốt

III HOạT ĐộNG DạY - HọC

A KIểM TRA BàI Cũ (4 phút)

- Tại sao nói Mặt Trời là nguồn năng lượng chủ

yếu cho sự sống trên Trái Đất?

- Nêu một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng

B BàI MớI (31 phút)

1.Giới thiệu bài (1')

2 Tìm hiểu bài (27')

- 2 HS trả lời HS khác nhận xét

đánh giá

Hoạt động 1: Kể tên một số loại chất đốt.

* Mục tiêu: HS nêu được tên một số loại chất đốt: rắn,

lỏng, khí

* Cách tiến hành:

- Hãy kể tên một số chất đốt thường dùng

- GV cho HS quan sát hình vẽ trang 86 SGK để thấy

được các chất đốt ở 3 thể

* Kết luận: Chất đốt tồn tại ở 3 thể: rắn, lỏng, khí.

- HS kể tên các chất đốt ở thể rắn, thể lỏng, thể khí

- Một số HS đọc kết luận

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

* Mục tiêu: HS kể được tên và nêu công dụng, việc

khai thác của từng loại chất đốt

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn theo các

câu hỏi:

+ Nhóm 1; 2 và 3: Sử dụng các chất đốt rắn

- Kể tên các chất đốt rắn thường sử dụng ở nông thôn,

miền núi?

- Than đá được sử dụng trong những việc gì? Nơi

khai thác chủ yếu?

- Kể tên các loại than?

+ Nhóm 4; 5 và 6: Sử dụng các chất đốt lỏng

- Kể tên các chất đốt lỏng, công dụng của chúng?

- Đọc thông tin, quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi tr.87

- HS thảo luận nhóm bàn

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận, kết hợp

sử dụng tranh ảnh minh hoạ

Trang 2

+ Nhóm còn lại: Sử dụng các chất đốt khí.

- Có những loại khí đốt nào?

- Người ta làm thế nào để tạo ra khí sinh học?

- Hết thời gian thảo luận, GV cho HS trình bày

GV cung cấp thêm: Để sử dụng được khi tự nhiên, khí

được nén vào các bình chứa bằng thép để dùng cho

bếp ga

* Kết luận: GV chốt ý các nhóm vừa trình bày

- HS nhóm khác nhận xét, đánh giá kết quả thảo luận của nhóm bạn

3 Củng cố - dặn dò: (3')

- Tóm tắt ND bài

- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau.Sử dụng năng lượng gió và nước chảy

Toán *

Luyện tập tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

I/ Mục đích yêu cầu :

- Củng cố cho học sinh hiểu và nắm chắc cách tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Rèn luyện cách tính diện tích của hình hộp chữ nhật Học sinh vận dụng vào thực tế để giải các bài tập liên quan

- Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt liên hệ vào thực tế

II/ Đồ dùng :

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra :

Xen kẽ trong bài

2/ Bài mới :

a/ Gt : gv gt bài trực tiếp

b/ Nội dung :

Gv nêu công thức tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ? Muốn tính được cần phải chú ý điều gì ?

Bài tập 1: Tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

a/ chiều dài là 15cm ; chiều rộng là 12 cm ; chiều cao là 10 cm

b/ Chiều dài là 0,25 cm ; chiều rộng là 20 cm ; chiều cao là 1,8dm

Gv yêu cầu học sinh áp dụng công thức để tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

GV với phần b ta cần phải chú ý điều gì ?

Bài tập 2:trang 25 vbtt

Học sinh đọc bài Và nêu cách giải bt ?

Gv để tính được Stp ta phải làm với các số đo là ps khi giải cần chú ý đến gì ?

Học sinh làm bài - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung

Bài tập 3:4 trang 25 vbtt

Học sinh đọc và tóm tắt bài

Gv diện tích sơn chính là diện tích của hình nào ? ta tính diện tích sơn bằng cách nào ?

Gv nếu là thùng không có nắp thì tính ntn ? <k,g>

Học sinh làm vào vở - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung

Giải

Diện tích của thùng sơn đó là

( 8 + 5 ) x 2 x 4 + 2 x 8 x5 = 184 dm2

Trang 3

Đáp số : 184 dm2

3/ Củng cố dặn dò :

Gv nêu cách tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ?

Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau

Soạn 1/2

Thứ 3 ngày 6 tháng 2 năm 2007

Tiếng Việt *

Luyện tập nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

I/ Mục đích yêu cầu :

- Củng cố cho học sinh nắm vững kiến thức về câu ghép và nối câu ghép bằng quan hệ từ

- Rèn luyện kĩ năng xác định quan hệ từ và cách phân biệt cặp quan hệ từ chỉ ngyuên nhân

và kết quả với cặp quan hệ từ điều kiện và kết quả

- Giáo dục học sinh vận dụng vào thực tế để giải các bài tập liên quan

II/ Đồ dùng :Bảng phụ chép bài tập 2 tr 22 vbttv

III/ Các hoạt động dạy học :

2/ Bài mới :

a/ Gt : Gv gt bài trực tiếp

b/ Nội dung :

Gv trong câu ghép thường có cặp quan hệ từ hoặc từ chỉ quan hệ nào ? Nêu ý nghĩa của cặp quan hệ từ thường gặp < Vì nên ; Nếu thì >

Bài tập 1: Vbttv trang 22

Học sinh đọc và làm bài tập lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung

Bài tập 2: Sử dụng bảng phụ

Gv những quan hệ từ ntn chỉ điều kiện - kết quả , chỉ giả thiết - kết quả ?

Học sinh làm vào vở bttv - lên bảng điền vào bảng phụ -nhận xét bổ sung

GV giữa điều kiện - kết quả và nguyên nhân - kết quả có gì khác nhau ? <kg,>

Bài tập 3: Viết thên vế câu ; quan hệ từ để câu trở thành câu ghép có ý nghĩa chỉ điều kện

- kết quả , giả thiết kết quả

a/ thì bố em cho đi tham quan

b/ bạn Thảo đánh thắng bạn Hiền ván cừ thứ 2 bạn Thảo dành giải nhất

Gv khi thên vế hoặc quan hệ từ hay cặp quan hệ từ ta cần chú ý đến những gì ?

Học sinh làm vào vở - lên bảng giải - nhận xét bổ sung

3/Củng cố dặn dò :

Gv nêu các cặp quan hệ từ chỉ nguyên nhân - kết quả , chỉ điều kiện - kết quả ?

Đạo Đức

Uỷ ban nhân dân xã , phường em < tiết 2>

I MụC TIÊU.

- HS nắm vững được công việc và tác dụng của Ubnd xã và thể hiện sự tôn trọng với các

cb viên chức cấp xã khi giao dịch

- Rèn luỵen cho học sinh thực hiện tốt các mối quan hệ với địa phương thông quan Ubnd Tham gia tốt các công việc do địa phương phát động

- GD học sinh ý thức xây dựng văn minh nơi công sở tôn trọng cơ quan công quyền địa phương

Trang 4

-

A KIểM TRA BàI Cũ(3')

GV Nêu nd bài học ?

B BàI MớI (26')

1.Giới thiệu bài Gv gt bài trực tiếp

3 học sinh trả lời - nhận xét bổ sung

HĐ1 : Xử lí tình huống bt2 sgk

* Mục tiêu : Học sinh biết lựa chọn các hành vi

phù hợp

* Cách tiến hành :Gv chia nhóm 4 và gaio nhiệm

vụ xử lí các tình huống cho từng nhóm

-Các nhóm thảo luận

- Các nhóm báo cáo kết quả

*KL :Gv kết luận các pt đó do địa phương phát

động chúng ta cần phải quan tâm ủng hộ

Học sinh quay ghếp hoạt động nhóm 4 Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí - thảo luận - đại diện nhóm báo cáo kết quả

-HS nhắc lại KL

HĐ 2 :Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu : Học sinh biết thực hiện quyền bày tỏ

ý kiến của mình với chính quyền

* Cách tiến hành : Gv chia nhóm giao nhiệm vụ

đóng vai xây dựng một vở kịch về xây dựng một

sân chơi cho trẻ

- Học sinh hoạt động đóng vai 4 học sinh một

nhóm

Gv yêu cầu các nhóm lên trình diễn ? nhận xét bổ

sung chọn nhóm đóng hay nhất

* KL : UBND xã phường luôn quan tâm , chăm sóc

Gv gần đến tết nguyên đán em phải làm gì để bảo

vệ môi trường ở thôn xóm em ?

Học sinh tập đóng vai nói về việc xây dựng sân chơi cho trẻ em Các nhóm theo dõi bổ sung - nhận xét

Vài HS nhắc lại kết luận

Học sinh liên hệ

3 Củng cố - dặn dò :(3')

- Tóm tắt nội dung bài: HS nhắc lại nội dung cần biết tr SGK

- Nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau.Em yêu tổ quốc em

Trang 5

Soạn 3/ 2

Khoa Học

Sử DụNG NĂNG LƯợNG CủA GIó

Và NĂNG LƯợNG NƯớC CHảY I.MụC TIÊU.

- HS biết tác dụng của năng lượng gió, nước chảy trong tự nhiên

- Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy

- GD HS có ý thức ham tìm hiểu khoa học

- Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió, nước chảy

- Mô hình tua - bin hoặc bánh xe nước

- Cần làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng

chất đốt trong sinh hoạt?

1.Giới thiệu bài (1')Gv sử dụng mô hình gt bài

- 2 HS trả lời

Hoạt động 1: Thảo luận về năng lượng gió.

* Mục tiêu:HS hiểu tác dụng của năng lượng gió trong tự

nhiên và một số thành tựu trong việc khai thác và sử dụng

năng lượng gió

- GV chia lớp làm 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Vì sao có gió? Nêu ví dụ về tác dụng của năng lượng

gió trong tự nhiên?

+ Con người sử dụng năng lượng gió để làm gì?Liên hệ

thực tế địa phương?

- Hết thời gian thảo luận, GV cho từng nhóm trình

bày kết quả và thảo luận chung cả lớp

* Kết luận: (Như mục Bạn cần biết tr 90 SGK)

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Thảo luận về năng lượng của nước chảy.

* Mục tiêu: HS hiểu tác dụng của năng lượng nước chảy

trong tự nhiên và biết một số thành tựu trong việc khai

thác để sử dụng năng lượng nước chảy

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận các câu

hỏi trang 91 SGK

- Cho HS trình bày kết quả và thảo luận chung cả - HS thảo luận nhóm bàn.

Trang 6

* Kết luận: (Như mục Bạn cần biết tr 91 SGK) - Một số HS trình bày kết

quả

- HS đọc kết luận

Hoạt động 3: Thực hành làm quay tua - bin.

* Mục tiêu: HS thực hành sử dụng năng lượng nước chảy

làm quay tua - bin

- Cho HS lấy mô hình "tua - bin nước" trong bộ đồ

dùng để làm thực hành : Đổ nước làm quay tua - bin của

mô hình

* Kết luận: GV chốt lại tác dụng của năng lượng nước

chảy

- HS làm thực hành theo nhóm bàn

3 Củng cố - dặn dò: (3')

- Tóm tắt ND bài: HS đọc lại nội dung cần biết tr.90; 91 SGK

- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau

Toán *

Luyện tập tính diện tich toàn phần của hình lập phương I/Mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh nắm vững kt về tính diện tích tp của hình lập phương

- Rèn luyện kĩ năng tính diện tích của hình lập phương Học sinh làm bài tập thành thạo

- Giáo dục ý thức học tập vân dụng vào thực tế

II/Đồ dùng :

III/Các hoạt động dạy học :

1/Kiểm tra: Xen kẽ tronng bài

2/Bài mới :

a/ Gt : Gv gt bài trực tiếp

b/Nội dung :

Gv nêu qui tắc tính diện tích xung quanh của hình lập phương ? muốn tính diện tích toàn phần của hình lập phương ta làm ntn?

Bài tập 1: Vbtt tr 27

Học sinh đọc và làm bài - lên bảng giải bài

Gv so với hình hộp chữ nhật thì tính Sxq và Stp có gì khác nhau ?<k>

Bài tập 2: vbt toán tr 27

Gv hình lập phương không có nắp thì có mấy mặt ? muốn tính S tấm bìa này ta làm ntn ?

Gv chú ý các số đo là số tp khi thực hiện dịch dấu phẩy cần chú ý

Học sinh làm vào vở - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung

Bài tập 3:Vbtt tr27

Học sinh đọc và tóm tắt bài

Gv có nhận xét gì về nd của bài toán so với bài tập 1?

Gv đối với dạng bài toán ngược lại của toán tính Sxq, Stp ta cần chú ý khi xác định cạnh của các hình thực hiện phép chia cho cx

Học sinh làm bài vào vở - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung

Giải

Diện tích một mặt hình lập phương thứ nhất dài là

Trang 7

54 : 6 = 9 cm Ta thấy 9 = 3 x3 Nên cạnh của hình lập phương đó là 2

3 cm

Cũng tương tự như hình lập phương thứ 2 có S một mặt là

216 :6 = 36 cm .Ta cũng thấy 36 = 6x6 nên cạnh của hình lập phương thứ 2 là :2

6cm Vậy cạnh của hình lập phương thứ 2 gấp cacnhj của hình lập phương thứ nhất là

6 : 3 = 2 lần

Gv ở bài toán này ta còn có cách giải nào khác ? <k>

Nêu qui tắc tính S xq và Stp của hình lập phương ? em có thể vận dụng công thức tính diện tích hình hộp cn vào đây được không ?<k>

Soạn 3/ 2

Lịch sử

bến tre đồng khởi

I- Mục tiêu:-Học sinh biết.Vì sao nhân dân miền Nam phải vùng lên “đồng khởi”.Đi đầu

trong phong trào “Đồng khởi” ở miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre

-Rèn luyện cho học sinh kĩ năng chỉ và xác định BĐ và trình bày nét tiêu bỉểu của nd Bến Tre đồng khởi Học sinh nhớ được các mốc thời gian

- Giáo dục cho HS lòng yêu nước, tự hào dân tộc

II- Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Hành chính Việt Nam (để xác định vị trí tỉnh Bến Tre)

- ảnh tư liệu về phong trào “Đồng khởi”

- Phiếu học tập của HS

III- Hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ: 3 – 4 phút.

- Nêu tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ?

- Vì sao đất nước ta, ND ta phải đau nỗi đau chia cắt

B- Bài mới.

1 Giới thiệu bài: 1 phút.

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp) 4 – 5 phút.

Hãy nêu những tội ác của Mĩ – Diệm đối

với đồng bào Miền Nam

- Trước tình hình đó, ND miền Nam đã đồng

loạt vùng lên “Đồng khởi”

* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) 23 – 24

phút

GV chia nhóm, phát phiếu học tập, hướng

dẫn các nhóm thảo luận

- Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ của phong

trào “Đồng khởi”

- Một số HS trả lời

- HS quan sát ảnh SGK, thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi

- Đại diện 1 số nhóm trình bày, các

Trang 8

- Tóm tắt diễn biến chính của cuộc “Đồng

khởi” ở Bến Tre

- Nêu ý nghĩa của phong trào “Đồng khởi”?

GV dùng bản đồ chỉ vị trí tỉnh Bến Tre và

thuật lại diễn biến của cuộc “Đồng khởi” ở Bến

Tre Kết luận về ý nghĩa của phong trào “Đồng

khởi”

3 Củng cố dặn dò: 2 – 3 phút.

- HS đọc phần ghi nhớ (tr 44)

- GV nhận xét bài học, dặn học sinh chuẩn bị

bài 21

nhóm khác bổ sung

- HS theo dõi

Hoạt động tập thể

Ôn bài hát : Em là mầm non của Đảng I/Mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh hiểu và nắm vững nd ,các động tác múa hát bài em là Mầm non của Đảng

- Rèn luyện cho học sinh hát múa thành thạo các động tác thể hiện theo lời của bài hát đúng nhịp điệu

- Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt biết ơn Đảng và Bác

II/Nội dung :

1/ Kiểm tra :

Gv tập hợp học sinh theo 4 hàng dọc - phổ biến nd của giờ học

2/ Nội dung :

Gv yêu cầu học sinh hát và thể hiện đánh điệu bài hát cả lớp 2 lần ?

Gv theo dõi cả lớp hát và đánh điệu theo lờp bài hát

Học sinh thực hành cả lớp

GV yêu cầu các tổ thực hiện hát và đánh điệu theo lời bài hát

Học sinh các tổ thực hiện - lớp nhận xét bổ sung

Gv yêu cầu học sinh hát và đánh điệu cá nhân - lớp nhận xét

Gv yêu cầu lớp hát lời 1 và tập múa bài hát theo lời bài

Gv theo dõi giúp học sinh còn lúng túng

Về nhà ôn bài tập động tác múa của bài

Tiếng Viêt *

Ôn tập văn kể chuyện I/Mục đích yêu cầu :

- Củng cố cho học sinh kt văn kể chuyện Học sinh nắm vững cấu tạo của một bài văn k/c

- Rèn luyện cho học sinh cách trình bày một bài văn kể chuyện Học sinh viết được một bài văn hoàn chỉnh theo nd câu chuyện

- Giáo dục học sinh ý thức học tập vận dụng thực tế để kể câu chuyện hợp lí có tính gd cao

II/Đồdùng :

1/ Kiểm tra : Xen kẽ trong bài

2/Bài mới :

a/Gt : Gv gt bài trực tiếp

Trang 9

b/ Nội dung :

Gv nêu cấu tạo của bài văn kể chuyện ?trong văn k/c khi nói các đặc điểm của nhân vật là

ta nói đến vấn đề gì ? cần kể ntn ?

Gv để câu chuyện được mọi người học tập và noi theo thì nd của nó mang tính chất ntn

?<k>

Đề bài :

Em hãy kể một câu chuyện nói về việc bảo vệ thiên nhiên

Học sinh làm vào vở

Gv yêu cầu học sinh đọc câu chuyện ? nhận xét bổ sung theo hd đã tìm hiểu ở tiết chính Học sinh đọc ,hs khác nhận xét bổ sung

Gv qua câu chuyện vừa kể mọi người học được điều gì ? nêu ý nghĩa của câu chuyện ?

Gv bản thân em đã thực hiện ntn ?

Gv nêu cấu tạo của bài văn kể chuyện ? khi kể cần chú ý đến những gì ?

Soạn 4/2

Thứ 6 ngày 8 tháng 2 năm2007

Tiếng Việt *

Luyện tập nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ I/Mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh nắm vững cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Hiểu được nội dung của các quan hệ từ và cặp quan hệ từ

- Rèn luyện cho học sinh cách nối các quan hệ từ Học sinh thực hành thành thạo các bài tập liên quan

- Giáo dục học sinh áp dụng vào thực tế

II/Đồ dùng :

1/ Kiểm tra : Xen kẽ trong giờ học

2/Bài mới :

a/Gt : Gv gt bài trực tiếp

b/Nội dung :

Gv thế nào là câu ghép có quan hệ tương phản ? các quan hệ và cặp quan hệ từ là những từ nào ?

Gv có thể đặt câu hỏi để xác định quan hệ tương phản ntn ?<k>

Bài tập1 : 2 Vbt tv tr 26

Học sinh làm bài vào vở - lên bảng giả bài - nhận xét bổ sung

Gv để thành vế câu có tương phản trong các vế khi điền ta cần đặt câu hỏi ntn với vế còn lại

để cho câu chính xác ?

Bài tập 2 : 3 Vbttv tr26

Gv nêu cách xác định chủ ngữ vị ngữ ? cách đặt câu hỏi để xác định cn -vn ?

Học sinh làm vào vở - lên bảng giải - nhận xét bổ sung

Bài tập3 :

Hãy điền thên các quan hệ từ để câu ghép có nghĩa tương phản

- mưa kéo dài nước vẫn nhỏ

- Thành mệt,

Học sinh làm bài v ào vở - lên bảng giải - nhận xét bổ sung

Trang 10

Gv có mấy quan hệ từ đã học ? là quan hệ từ nào ?

3/ Củng cố dặn dò :

Gv thế nào là quan hệ từ tương phản ?

Tự học

Toán I/Mục đích yêu cầu :

-Giúp học sinh nắm vững kt về tính diện tích xung quanh , diện tích toàn phần của hình hộp

chữ nhật và hình lập phương

- Rèn cho học sinh tự giải các bt liên quan đến tính Sxq, Stp của hình hộp cn Và hình lập phương

- Giáo dục học sinh ý thức tự học

II/ Nội dung :

1/ Gt : Gv chia nhóm tượng lớp <k,tb ,yếu >

2/Tự học :

Nhóm học sinh k làm các bt 3 tr 24, bt 4 tr 25, bt 3tr26 , bt3 tr 29

Nhóm học sinh tb làm các bt 2tr25, bt2 tr26, bt 2tr27 ,bt 2 tr 29

Nhóm học sinh yếu làm các bài tập 1tr24,bt1tr 26 ,bt 1 tr27

Gv theo dõi giúp các nhóm hoàn thành các bài tập được giao

Học sinh báo cáo kết quả - nhận xét bổ sung

Về nhà ôn bài chuẩn bị tốt bài tuần sau

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	156,48 KB