Các hoạt động dạy- học: N«Þ dung Hoạt động của thầy - Hoạt động3: Học - GV gọi HS lên bảng sinh thùc hµnh gÊp nh¾c l¹i vµ thùc hiÖn con Õch thao tác gấp con ếch đã häc ë tiÕt 1 - Nhắc lạ[r]
Trang 1Tuần 4
Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010
Tiết 2 +3 : Tập đọc - kể chuyện
người mẹ
I Mục tiêu:
1 Tập đọc:
- Bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu nội dung: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả ( Học sinh trả lời được những câu hỏi trong sách giáo khoa.)
2 Kể chuyện :
- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.Các hoạt động dạy học:
A.KTBC: 2HS đọc bài học thuộc lòng: Quạt cho bà ngủ
Trả lời câu hỏi về ND truyện
B Bài mới
Tập đọc
1 GT bài - ghi đầu bài
2 Luyện đọc:
- GV đọc toàn bài
- GV tóm tắt nội dung bài - HS chú ý nghe
- Gv hướng dẫn cách đọc
b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
- Luyện phát âm từ khó đọc
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài
- Đọc từng đoạn trước lớp - HS chia đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của câu truyện
- HS giải nghĩa 1 số từ mới
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- HS đọc đoạn theo nhóm 4
- Các nhóm thi đọc - 4HS dại diện 4 nhóm thi đọc
- GV nhận xét chung - Lớp nhận xét bình chọn
3 Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1
- HS kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1
- 1HS đọc đoạn 2
Trang 2- Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ
đường cho bà?
- Ôm ghì bụi gai vào lòng
- Lớp đọc thầm đoạn 3
- Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ
đường cho bà ?
- Bà khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ thành 2 hòn ngọc
- Lớp đọc thầm đoạn 4
- Thái độ của thần chết như thế nào khi
thấy người mẹ?
- Ngạc nhiên, không hiểu vì sao người
mẹ có thể tìm đến nơi mình ở
- Người mẹ trả lời như thế nào? - Người mẹ trả lời: Vì bà là mẹ có thể
làm tất cả vì con
- Nêu nội dung của câu chuyện ? - Người mẹ có thể làm tất cả vì con
- Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn và đọc lại đoạn 4 - HS chú ý nghe
- 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) tự phân vai đọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện được
đúng lời của nhân vật
- 1 nhóm HS (6 em) tự phân vai đọc lại truyện
- GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt
nhất
Kể chuyện
2 Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện
theo vai
- GV nhắc HS: Nói lời nhân vật mình
đóng vai theo trí nhớ,không nhìn sách
- HS chú ý nghe
Có thể kèm động tác, cử chỉ, điệu bộ (
HSG)
- HS tự lập nhóm và phân vai
- HS thi dựng lại câu chuyện theo vai
- GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét bình chọn nhóm dựng
lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn sinh
động nhất
c Củng cố dặn dò:
- Qua câu truyện này, em hiểu gì về
tấm lòng người mẹ?
- HS nêu
- Về nhà: chuẩn bị bài sau
……….
Tiết 4 : toán luyện tập chung ( tr.18 )
Trang 3A.Mục tiêu:
- Biết làm phép tính cộng, trừ các số có ba chữ số , tính nhân, chia trong bảng đã học
- Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn, kém nhau một số
đơn vị)
- BT cần làm : BT 1, 2,3,4
- HS khá , giỏi làm BT 5
B Các hoạt động dạy học:
I KTBC:
- 1 HS làm BT2
- 1HS làm bài tập 4
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Bài tập
Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính và tìm
đúng kết quả của phép tính
- HS nêu yêu cầu BT
- HS làm bảng con, đặt tính dọc
- Gv nhận xét – sửa sai sau mỗi lần
giơ bảng
Bài 2: Yêu cầu HS nắm được quan hệ
giữa thành phần và kết quả phép tính
để tìm x
- HS nêu cầu BT
+ Nêu cách tìm thừa số? Tìm số bị
chia?
- HS thực hiện bảng con
x+ 4 = 32 x : 8 = 4
x = 32 :4 x = 4 x 8
- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng x = 8 x = 32
Bài 3: Yêu cầu HS tính được biểu thức
có liên quan đến cộng, trừ, nhân, chia
- HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS làm bài: - HS làm bài vào vở ô ly + 2 HS lên
bảng chữa
5 x 9 + 27 = 45 + 27 = 72
80 : 2 - 13 = 40 -13 = 27
Bài 4: Yêu cầu HS giải được toán có
lời văn ( liên quan đến so sánh 2 số
hơn kém nhau một số đơn vị)
- HS nêu yêu cầu BT
Trang 4- HS phân tích bài -nêu cách giải.
- 1HS lên giải + lớp làm vào vở
Bài giải Thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ
nhất số lít dầu là:
160 - 125 = 35 (l)
Bài 5 : - HS thực hành vẽ theo mẫu
III Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
………
Tiết 1 : thủ công ( chiều ) gấp con ếch ( tiết 2 )
I Mục tiêu:
( Như tiết 1 )
II Chuẩn bị:
- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy
- Giấy mầu, kéo, bút màu
III Các hoạt động dạy- học:
Nôị dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Hoạt động3: Học
sinh thực hành gấp
con ếch
- GV gọi HS lên bảng nhắc lại và thực hiện thao tác gấp con ếch đã
học ở tiết 1
- 1-2 HS nhắc lại và thực hiện các thao tác
- Nhắc lại các bước
hành gấp theo nhóm
- HS nhắc lại các bước gấp con ếch
+ B1: Gấp, cắt tờ gấy hình vông
+B2 : Gấp tạo 2 chân trước con ếch
+B3: Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch
- Thực hành GV quan sát, hướng dẫn
thêm cho HS HS thực hành gấp theo nhóm
HS thực hành thi xem con ếch của ai nhảy xa, nhanh hơn -Trưng bày sản
phẩm
- GV nhận xét tuyên
dương
- GV tổ chức cho HS trưng bày theo tổ
- HS trưng bày sản phẩm
Trang 5IV Nhận xét- dặn dò
- Nhận xét sự chuẩn bị, tập thể, thái độ và kết quả học tập
- Dặn dò sau giờ học
………
Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010
Tiết 1: chính tả ( nghe viết )
người mẹ
I- Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng một đoạn văn chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập (2) a/b, hoặc bài tập (3) a/b
II- Đồ dùng dạy- học : Bảng con, bảng phụ BT2.
III- Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.
A-KTBC
- - Kiểm tra HS viết trên bảng con các từ :
ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc
tụng
- - GV nhận xét, đánh giá
B-Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2/ Hướng dẫn HS nghe viết:
a.Hướng dẫn HS chuẩn bị:
-GV đọc bài viết
?- Đoạn văn có mấy câu
?- Tìm các tên riêng có trong bài
?- Các tên riêng ấy được viết như thế nào
?- Những dấu câu nào được dùng trong
bài văn
- Luyện viết tiếng khó: hi sinh, giành lại,
thần đêm tối
- b Hướng dẫn HS viết bài vào vở:
- - GV đọc cho HS viết
- - Lưu ý tư thế ngồi cho HS
- c Chấm, chữa bài:
- Chấm 5-6 bài và nhận xét từng bài
-3-Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 2a:Điền r/d
- GV nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS làm
- GV nhận xét bổ sung và chốt lời giải
- 3 HS viết bảng lớp
- 2 - 3 HS đọc lại
- 4- 6 HS trả lời
- HS viết bảng con
- 1 HS viết bảng lớp
-HS viết bài
-HS tự chữa lỗi
- 2HS nhắc lại yêu cầu
- 2HS làm thi
- Lớp nhận xét
- HS chép lời giải đúng vào vở
Trang 6
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.
Bài tập 3a: tìm các từ chứa tiếng bắt đầu: d
/ gi
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT
- Cho HS làm nhóm
- GV nhận xét, chốt lại kết quả
4- Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học,
- GV+HS hệ thống lại bài
- 2 HS đọc yêu cầu BT
- 2 nhóm HS lên bảng làm.(mỗi nhóm 3 HS)
- Lớp nhận xét
- HS chép lời giải đúng vào vở
………
Tiết 2: toán kiểm tra
I.Mục tiêu: - Tập trung vào đánh giá:
- Kỹ năng thực hiện phép cộng, trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ một lần )
- Khả năng nhận biết các phần bằng nhau của đơn vị ( dạng 1/2, 1/3, 1/4, 1/5)
- Giải được bài toán có một phép tính
- Biết tính độ dài đường gấp khúc ( trong phạm vi các số đã học )
II Hoạt động dạy - học chủ yếu:
* Hoạt động 1: GV chép đề
+) Bài 1: Đặt tính rồi tính
327+416 ; 561-244 ;462+ 354 ; 728-456
+) Bài 2: Mỗi hộp có 4 cái cốc Hỏi có 8 hộp như thế thì có bao nhiêu cái cốc? +) Bài 3:Tính độ dài đường gấp khúcABCD (có kích thước ghi trên hình vẽ)
+) Bài 4: Đã khoanh vào 1/4 số chấm tròn ở hình nào
H1 H2
Trang 7* Hoạt động 2: HS làm bài
* Hoạt động 3: GV thu bài
- Nhận xét giờ học
- HS chuẩn bị bài sau
……….
Tiết 3: tập đọc
ông ngoại
I.Mục tiêu :
- Biết đọc đúng các kiểu câu, bước đầu phân biệt được lời dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu nội dung: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông- người thấy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)
II- Đồ dùng dạy- học :
Tranh minh hoạ ( SGK ) , bảng phụ
III- Các hoạt động dạy- học :
A- KTBC
- Gọi HS đọc bài: Người mẹ
- HS nêu nội dung bài học ?
- GV nhận xét, cho điểm
B- Bài mới :
1- Giới thiệu bài :
2- Luyện đọc :
a) GV hướng dẫn HS luyện đọc và giải
nghĩa từ :
- GV đọc mẫu cả bài tập đọc
*Đọc từng câu :
- GV cho HS đọc nối tiếp từng câu
- GV sửa lỗi phát âm cho HS
* Đọc từng đoạn trước lớp :
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn
- GV chú ý cách nghỉ hơi ở một số câu
dài và kết hợp giải nghĩa từ ngữ : loang
lổ
- GV hướng dẫn HS đọc câu " Trước
ngưỡng cửa của tôi."
- GV đọc mẫu câu này và hỏi : em cần
nhấn giọng, ngắt giọng ở chỗ nào?
* Đọc từng đoạn trong nhóm :
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
đôi
- Tổ chức cho HS thi đọc
- GV đọc mẫu toàn bài
3- Tìm hiểu bài :
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1
- 2 Hs đọc
- Lớp nhận xét
- HS đọc nối tiếp từng câu
- HS nối tiếp đọc 4 đoạn
- HS trả lời
- HS đọc theo nhóm đôi
- HS thi đọc giữa các nhóm
- Lớp đọc thầm theo
Trang 8- Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?
-Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi
học như thế nào ?
-Tìm 1 hình ảnh đẹp mà em thích trong
đoạn ông ngoại dẫn cháu đến thăm
trường
-Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người
thầy giáo đầu tiên?
- GV chốt , yêu cầu HS nêu nội dung
bài học
4- Luyện đọc lại :
- GV đọc lại đoạn 1
? Đoạn 1 đọc với giọng như thế nào ?
Cô đã nhấn giọng ở những từ ngữ
nào ?
-GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ, nhấn
giọng
5- Củng cố dặn dò :
- Qua bài tập đọc hôm nay em rút ra
bài học gì ? Em cần làm gì để tỏ lòng
biết ơn ông?
- Nhận xét giờ học
- HS chuẩn bị bài sau
- không khí mát dịu, trời xanh ngắt, xanh như dòng sông trong
- HS đọc thầm đoạn 2
- Ông dẫn bạn đi mua vở, bút, bọc vở, dán nhãn, pha mực, ông dạy những chữ cái đầu tiên
- HS đọc đoạn 3
- Ông nhắc bổng, cho gõ thử vào mặt
da loang lổ của chiếc trống
- HS đọc đoạn 4
- Vì ông dạy chữ cái đầu tiên, là người
đầu tiên dẫn bạn đến trường cho gõ thử trống trường , nghe tiếng trống trường
đầu tiên
- HS nhắc lại nội dung bài học
-HS trả lời
- HS luyện đọc đoạn 1 theo nhóm
- HS thi đọc
………
Tiết 4: đạo đức giữ lời hứa( tiết 2 )
I.Mục tiêu:
( Như tiết 1)
II Tài liệu và phương tiện :
- SGK Đạo đức 3
- Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc
- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu vàng
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Trang 9Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm
2
GV kết luận:
- Các việc làm a, d là giữ lời hứa
- Các việc làm b, c là không giữ lời
hứa
Hoạt động 2: Đóng vai BT5
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- GV lần lượt nêu từng ý kiến, quan
điểm có liên quan đến việc giữ lời
hứa
- GV : Đồng tình với các ý kiến b,
d, đ, không đồng tình với các ý kiến
a, c, e
- Kết luận chung: SGV tr 35
Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò :
- GV nhận xét giờ học
- HS chuẩn bị bài sau
- HS làm BT 4
- HS thảo luận theo nhóm 2 người
- Một số nhóm trình bày kết quả HS cả lớp trao đổi bổ sung
- HS thảo luận chuẩn bị đóng vai
- BT 5
- HS bày tỏ thái độ đồng tình, không
đồng tình hoặc lưỡng lự bằng cách giơ thẻ bìa theo quy ước
………
Tiết 1 : tự nhiên và xã hội ( chiều )
hoạt động tuần hoàn
I Mục tiêu
- HS biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết
- Chỉ và nói được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ
II Đồ dùng
- Tranh SGK
III> Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ:
+Cơ quan tuần hoàn làm nhiệm vụ gỡ?
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1:Thực hành:
+Làm việc cả lớp:
-Hướng dẫn HS thực hành theo SGV tr 34
- Gọi 1 số HS lờn làm mẫu cho cả lớp quan
sỏt
+Làm việc theo cặp:
+Làm việc cả lớp:
-Yờu cầu học sinh trả lời cõu hỏi SGK tr 34
-Chỉ định một số nhúm lờn trỡnh bày kết
+2 HS trả lời
+Một số HS lờn làm +Từng cặp HS thực hành theo hướng dẫn trờn
+Làm BT 1
+HS trả lời
+Đại diện một số nhúm
Trang 10quả nghe và đếm nhịp tim mạch.
3 Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
+Làm việc theo nhúm:
-Yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh 3 SGK
tr.17 và làm theo gợi ý SGV tr 35
+Làm việc cả lớp:
-Đại diện cỏc nhúm lờn chỉ vào sơ đồ và
trả lời một cõu hỏi
Giảng: SGV tr.35
-Kết luận: SGV tr 35
4 Hoạt động 3: Chơi trũ chơi ghộp chữ vào
hỡnh:
+Hướng dẫn theo SGV tr 35,36
+Nhận xột, khen nhúm làm tốt
C Củng cố:
+Nờu đường đi của mỏu trong sơ đồ vũng
tuần hoàn nhỏ?
+Dặn dũ:Làm BT 4,5
lờn trỡnh bày kết quả
+HS quan sỏt
+Làm BT 2,3
+HS trả lời-lớp bổ sung +2 HS đọc lại
+Thi giữa cỏc nhúm
………
Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010
Tiết 1 : âm nhạc ( Gv chuyên soạn và dạy )
………
Tiết 2 : mĩ thuật ( Gv chuyên soạn và dạy )
………
Tiết 3: luyện từ và câu
từ ngữ về gia đình ôn tập câu ai là gì ? I-Mục tiêu :
- Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình (bt1)
- Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (bt2)
- Đặt câu theo mẫu ai là gì? (BT3 a/b/c)
II- Đồ dùng dạy- học :
- Bảng phụ BT2, 4 tờ giấy to
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
A KTBC: 1 HS làm bài trên bảng , cả lớp làm ghi ra nháp
- Gạch dưới từ ngữ chỉ sự vật được so sánh với nhau trong câu thơ dưới đây Hồn tôi là một vườn hoa lá
Rất đậm hương và rộn tiếng chim
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm bài tập :
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập
Trang 11Những từ chỉ gộp là chỉ 2 người - 1-2 HS tìm từ mới
- HS trao đổi theo cặp, viết vào giấy
- HS nêu kết quả thảo luận
- GV ghi nhanh những từ đó lên bảng - VD: Ông bà, cha mẹ, chú bác, chú dì
Cậu mợ, cô chú, chị em
- GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét
b Bài tập 2 : - HS nêu yêu cầu bài tập , lớp đọc thầm
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu BT - 1 HS khá làm mẫu
- HS trao đổi theo cặp
- GV gọi HS nêu kết quả - Vài HS trình bày kết quả trước lớp
- GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét, chữa bài vào vở
Cha mẹ đối với con cái Con cháu đối với ông
bà
Anh chị em
đối với nhau
- con có cha như nhà có nóc
- con có mẹ như măng
ấp bẹ
- con hiền cháu thảo
- con cái khôn
ngoan, vẻ vang cha
mẹ
-chị ngã em nâng
-anh em như
thể.chân tay
c Bài tập 3 : - HS nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm
nội dung bài
- HS trao đổi cặp 2
- Các nhóm nêu kết quả
- Viết vào vở
- GV chấm bài nhận xét , sửa cho HS
3 Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
……….
Tiết 4: toán bảng nhân 6 (tr.19)
A, Mục tiêu :
- Bước đầu học thuộc bảng nhân 6
- Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân
- BT cần làm : BT 1,2,3
II Đồ dùng dạy học :
- Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn
III Các hoạt động dạy học:
A KTBC: 2 HS lên bảng
HS 1 viết phép tính nhân tương ứng với mỗi tổng sau :
2+ 2+ 2+ 2+ 2 + 2
HS 2 : 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5
Trang 12- Lớp , GV nhận xét
B Bài mới:
1 Thành lập bảng nhân 6 ( HĐ1 )
* Yêu cầu HS tự lập bảng nhân và học
thuộc lòng bảng nhân 6
- GV gắn tấm bìa có 6 chấm tròn lên
bảng hỏi : Có mấy chấm tròn ? - HS quan sts trả lời - Có 6 chấm tròn
+ 6 Chấm tròn được lấy mấy lần ? - 6 chấm tròn được lấy 1 lần
- GV :6 được lấy 1 lần nên ta lập được
Phép nhân : 6 x 1 = 6 ( ghi lên bảng ) - HS đọc phép nhân
- GV gắn 2 tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm
tròn vậy 6 chấm tròn được lấy mấy lần ? - Đó là phép tính 6 x 2
+ Vậy 6 x 2 bằng mấy ? - 6 x 2 bằng 12
+ Vì sao em biết bằng 12 ? - Vì 6 x 2 = 6 + 6 mà 6 + 6 = 12
-> 6 x 2 = 12
- GV viết lên bảng phép nhân
6 x 2 = 12 - HS đọc phép tính nhân
- GVhướng dẫn HS lập tiếp các phép
tính tương tự như trên
- HS lần lượt nêu phép tính và kết quả các phép nhân còn lại trong bảng
- GV chỉ vào bảng và nói : Đây là bảng
nhân 6 Các phép nhân trong bảng đều
có 1 thừa số là 6, thừa số còn lại là từ 1-
10
- HS chú ý nghe
- HS đồng thanh đọc bảng nhân 6
GV xoá dần bảng cho HS đọc - HS đọc thuộc lòng theo hình thức xoá
dần
- GV nhận xét ghi điểm - HS thi đọc học thuộc lòng bảng nhân
6
2 Hoạt động 2 : Thực hành
a Bài 1 : yêu cầu HS tính nhẩm đúng
kết quả các phép nhân trong bảng 6 - HS nêu yêu cầu BT
GV yêu cầu HS làm bài HS tự làm bài vào SGK - lớp đọc bài
- Nhân xét
6 x 4 = 24 6 x 1 = 6 6 x 9 = 54
6 x 6 = 36 6 x 3 = 18 6 x 2 = 12
6 x 8 = 48 6 x 5 = 30 6 x 7 = 42
- Gv nhân xét, sửa sai
b Bài 2 : yêu cầu HS giải được bài tập
- GV HD HS tóm tắt và giải - HS phân tích bài toán , giải vào vở
- HS đọc bài làm , lớp nhận xét Tóm tắt Giải
1 thùng : 6l Năm thùng có số lít dầu là :
5 thùng : l ? 6 x 5 = 30 ( lít )
Đáp số : 30 lít dầu
- GV chữa bài nhận xét ghi điểm cho
HS