Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 27 (23)

HOẠT ĐỘNG TRÒ -HS đọc đoạn văn viết về tấm gương hiếu học , có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu , chỉ rõ những từ ngữ cần được thay thế ... -1 HS đọc yêu cầu BT -Các nhó[r]

TuÇn 27:

Thø 2 ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2010

TẬP ĐỌC:

TRANH LÀNG HỒ I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:

- Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài với giọng ca ngợi, tự hào

-Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A-KIỂM TRA BÀI CŨ : 3-4,

B-BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài 1-2,

-HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng

Vân

-HS hỏi đáp nội dung bài đọc

2-HD hs luyện đọc và tìm hiểu bài

-Có thể chia làm 3 đoạn : mỗi lầm

xuống dòng là một đoạn

-Gv đọc toàn bài

-1 HS giỏi đọc bài -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn , kết hợp tìm hiểu nghĩa các từ ngữ sau bài đọc

-Từng cặp HS luyện đọc -1,2 HS đọc cả bài

-Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ

lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày ?

? ND ®o¹n 1?

-Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có

gì đặc biệt ?

-Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3

thể hiện sự đánh giá của tác giả đi với

tranh làng Hồ ?

-Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ

-Tranh vẽ lợn , gà , chuột , ếch , cây dừa , tranh tố nữ

Giíi thiƯu tranh lµng Hå

-Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm bếp , cói chiếu , lá tre mùa thu Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp “ nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn” -Tranh lợn ráy có những khoáy âm

dân gian làng Hồ ?( HSKG)

? ND ®o¹n 2?

dương rất có duyên ; tranh vẽ đàn gà con tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ ; kĩ thuật tranh đã đạt tới sự trang trí tinh tế

* Kü thuËt cđa tranh lµng Hå -HS luyện đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm toàn câu chuyện

3-Củng cố , dặn dò 3-4,

-Ý nghĩa bài văn ?

-Nhận xét tiết học

Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo

To¸n: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết tinh’ vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính v theo các đơn vị đo khác nhau

- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II §å dïng d¹y häc:

B¶ng nhãm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ : 3-4,

Nêu quy tắc, công thức tính vận tốc

- Giáo viên nhận xét

Bài 1:

- Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc

(km/ giờ hoặc m/ phút)

- m/ phút  60

- Lấy số đo là m đổi thành km

Bài 2:

- Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời

- ẹeà baứi hoỷi gỡ? - Hoùc sinh ủoùc ủeà.

- Muoỏn tỡm vaọn toỏc ta caàn bieỏt gỡ?

- Neõu caựch tớnh vaọn toỏc? - Neõu nhửừng soỏ ủo thụứi gian ủi

 Giaựo vieõn lửu yự ủụn vũ: - Neõu caựch thửùc hieọn caực soỏ ủo thụứi

gian ủi

- Neõu caựch tỡm vaọn toỏc

- t ủi : giụứ t ủi : phuựt - 3g30’ = 3,5g

- v : km/ g v : m/ phuựt - 1g15’ = 1,25g

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt keỏt quaỷ ủuựng - 3g15’ = 3,25g

Baứi 3:

- Yeõu caàu hoùc sinh tớnh baống km/ giụứ ủeồ

kieồm tra tieỏp khaỷ naờng tớnh toaựn - Tớnh quừng ủửụứng oõtoõ ủi- Tớnh vaọn toỏc

- Toựm taột

- Tửù giaỷi

- Sửỷa baứi – neõu caựch laứm

Baứi 4: cho HSKG laứm

- Giaựo vieõn choỏt baống coõng thửực vaọn

duùng t ủi = giụứ ủeỏn – giụứ khụỷi haứnh - Hoùc sinh tớnh v = km/ phuựt.

3 Cuỷng coỏ - daởn doứ: 2-3, - Neõu coõng thửực aựp duùng thụứi gian

ủi = giụứ ủeỏn – giụứ khụỷi haứnh – thụứi gian nghổ

- Chuaồn bũ baứi : Quaừng ủửụứng

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Đạo đức: EM YEÂU HOAỉ BèNH

I- Muùc tieõu:

Hoùc xong baứi naứy, HS bieỏt:

- Neõu ủửụùc nhửừng ủieàu toỏt ủeùp do hoaứ bỡnh ủem laùi cho treỷ em

- Neõu ủửụùc caực bieồu hieọn cuỷa hoaứ bỡnh trong cuoọc soỏng haứng ngaứy

-Yeõu hoaứ bỡnh, tớch cửùc tham gia caực hoaùt ủoọng baỷo veọ hoaứ bỡnh phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng do nhaứ trửụứng, ủũa phửụng toồ chửực

II- Chuaồn bũ:

- Tranh, aỷnh veà cuoọc soỏ cuỷa treỷ em vaứ nhaõn daõn ụỷ nhửừng nụi coự chieỏn tranh

- Tranh, aỷnh , baờng hỡnh veà caực hoaùt ủoọng baỷo veọ hoaứ bỡnh, choỏng chieỏn tranh cuỷa thieỏu nhi vaứ nhaõn daõn Vieọt Nam, theỏ giụựi

- Giấy khổ to, bút màu.

- Điều 38, công ước Quốc Tế về quyền trẻ em

1Ổn định:

2, Bài cũ :

3; bài mới:

-Hoạt động 1:

- Triển lãm về chủ đề “Em yêu Hoà

bình”

-Yêu cầu HS trưng bày kết quả đã sưu tầm

làm việc ở nhà,

-Căn cứ vào thể loại sản phẩm mà HS tìm

được để chia lớp thành các góc đó là:

-Góc tranh vẽ chủ đề vì hoà bình, góc hình

ảnh, góc báo chí, góc âm nhạc

Cụ thể:

+ Góc tranh vẽ chủ đề vì hoà bình: trưng

bày toàn bộ

Tranh đã về ở nhà

-Sau khi HS đã hoàn thành sản phẩm GV

mời HS trưởng góc giới thiệu về sản phẩm

ở góc của mình

-GV theo dõi, hướng dẫn sau đó nhận xét

sự chuẩn bị và làm việc của HS

-Yêu cầu HS sau giờ học đến từng góc để

quan sát theo dõi tốt hơn

-Các HS trưng bày kết quả đã làm việc ở nhà

-HS lắng nghe hướng dẫn

-Các HS làm việc theo hướng dẫn của GV

-Đại diện các trưởng nhóm giới thiệu về góc của mình:

+Góc tranh vẽ, giới thiệu những bức tranh đẹp có ý tưởng hay

+Góc hình ảnh, giới thiệu về một số hình ảnh yêu hoà bình

+Góc báo chí, đọc cho cả lớp nghe

1 bài viết hoặc bài báo hay

+Góc âm nhạc, mời 1-2 bạn lên hát bài hát sưu tầm được (hoặc bắt nhịp cho cả lớp hát )

-Các HS khác lắng nghe, theo dõi và cùng tham gia

-HS lắng nghe

-Hoạt động 2:- Vẽ cây hoà bình

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ trên

bảng( GV treo hình vẽ), và giới thiệu,

chúng ta sẽ xây dựng gốc rễ cho cây hoà

bình bằng cách gần các việc làm, hoạt

động để gìn giữ, bảo vệ hoà bình

+Phát cho HS các băng giấy nhỏ để ghi ý

-HS quan sát hình vẽ trên bảng -HS thảo luận , kể những việc làm và hoạt động cần làm để gìn giữ hoà bình

-Chẳng hạn:

+Đấu tranh chống chiến tranh

+Phản đối chiến tranh

+Doàn kết hữu nghị ,với bạn bè

kiến vào đó.

+Yêu cầu các nhóm thảo luận kể tên

những hoạt động mà việc làm mà con

người cần làm để gìn giữ và bảo vệ hoà

bình và ghi các ý kiến vào băng giấy

-Yêu cấu HS lên gắn các băng giấy vào rễ

cây

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Để gìn giữ và

bảo vệ nền hoà bình chúng ta cần phải làm

gì ?

-Là HS , em có thể làm gì ?

+Giao lưu với các bạn thế giới +Biết đối thoại để cùng làm việc +Ký tên phản đối chiến tranh xâm lược

+Gửi quà ủng hộ trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh

-Sau đó viết các ý vào các băng giấy được phát

-Lần lượt các nhóm lên gắn băng giấy

-HS đọc các ý gắn ở rễ cây

- HS nhìn qua các việt làm, hoạt động và chọn các việc làm, hoạt động phù hợp

-Hoạt động 3: Vẽ cây hoà bình (TT).

-GV phát các miếng giấy tròn cho các

nhóm tiếp tục làm việc để thêm hoa, quả

cho cây hoà bình bằng cách kể ra các kết

quả có được khi cuộc sống hoà bình

-Yêu cầu HS lên gắn các kết quả lên vòm

cây hoà bình

-Yêu cầu HS nhắc lại: Những kết quả sẽ

có khi cuộc hoà bình

-Cũng cố –Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS

tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhỡ

các em còn chưa cố gắng

-HS các nhóm tiếp tục làm việc, lắng nghe hướng dẫn và làm việc theo nhóm :

-Chẳng hạn:

+Trẻ em được đi học và có cuộc sống đầy đủ Mọi gia đình được sống no đủ

+Thế giới được sống yên ấm, mọi đất nước được phát triển

-Sau đó ghi vào các miếng giấy tròn

-Đại diện các nhóm lên gắn kết quả

-1 HS nhắc lại kết quả của cả lớp

Thø 3 ngµy 16 th¸ng 3 n¨m 2010

To¸n:

QUÃNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Vận dụng vào giải bài tập

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ bài toán 1, 2; quy tắc

- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Kiểm tra bài cũ:3-4,

- Kiểm tra HS làm bài trong vở BT

toán

2 HS sửa bài

Hoạt động 1 : Hình thành cách tính

quãng đường.12-13,

Bài toán 1: Gọi HS đọc - Nhìn bảng đọc

- Hướng dẫn HS phân tích nêu cách

tính

1 giờ: 42,5 km

4 giờ: ? km

- Nêu, 1 HS lên bảng Quãng đường ô tô đi được 42,5 x 4 = 720 (km)

ĐS: 720km

- Gọi HS nêu cách tính và viết công

- Nhấn mạnh quy tắc

Bài tập 2: Gọi HS đọc bài toán - Đọc

Gọi HS nhận xét về thời gian - 2 giờ 30 phút= 2,5 giờ

- Gợi ý HS đổi số đo thời gian về cùng

một số đo rổi tính 1 HS lên giải, cả lớp làm nháp: 30(km) Hoạt động 2: Thực hành 19-20,

Bài tập 1: Gọi HS đóc bài toán

HSY làm 15,

-GV chÊm, ch÷a

- 1 HS đọc bài toán

- Aùp dụng quy tắc giải Quãng đướng ca nô đi đước:

15,2 x 3 = 45,6(km) Bài 2: Hướng dẫn tương tự - Đọc bài toán, tự giải , sửa bài

3, Củng cố, dặn dò: 2-3,

- HS nêu quy tắc

- Dặn dò,nhận xét tiết học về nhà làm

bài 3

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:

Mở rộng , hệ thống hoá , tích cựa hoá vốn từ về truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- VBT TV5 tập II

- Từ điển thành ngữ , tục ngữ Việt Nam

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ 3-4,

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài 1-2,

-HS đọc đoạn văn viết về tấm gương hiếu học , có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu , chỉ rõ những từ ngữ cần được thay thế

2-Hướng dẫn làm BT 31-33,

Bài tập 1

-GV phát bút dạ cho các nhóm làm bài

a)Yêu nước

-Giặc đến nhà , đàn bà cũng đánh

- Con ơi con ngủ cho lành

Để mẹ gánh nước rửa bành con voi

Muốn coi lên núi mà coi

Coi Bà Triệu Ẩu cưỡi voi đánh cồng

c)Đoàn kết

- Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

- Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

- Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một

-1 HS đọc yêu cầu BT -Các nhóm trao đổi , viết nhanh những câu ca dao , tục ngữ tìm được

-Đại diện nhóm dán kết quả làm bài lên bảng và trình bày

b)Lao động cần cù -Tay làm hàm nhai , tay quai , miệng trễ

-Có công mài sắt có ngày nên kim

- Có làm thì mới có ăn Không dưng ai dễ đem phần đến cho

- Trên đồng cạn , dưới đồng sâu Chồng cày , vợ cấy , con trâu đi bừa đ)Nhân ái

giàn

HSKG thuộc một số câu ca dao, tục

ngữ

Bài tập 2

-Lời giải : ĐDDH

Uống nước nhớ nguồn

HSKG thuộc một số câu ca dao, tục

ngữ

-Thương người như thể thương thân -Lá lành đùm lá rách

-Máu chảy ruột mềm -Môi hở răng lạnh

- Anh em như thể tay chân Rách làm đùm bọc , khó khăn đỡ đần -HS đọc đề bài

-Làm bài cá nhân -HS nối tiếp nhau đọc các thành ngữ , tổ chức ngữ , câu thơ sau khi đã điền hoàn chỉnh các tiếng

3-Củng cố , dặn dò 2-3,

-Nhận xét tiết học , biểu dương những

hs tốt

-Yêu cầu mỗi HS về nhà học thuộc ít

nhất 10 câu tục ngữ , ca dao trong BT1

-HS lắng nghe

CHÍNH TẢ: Cưa s«ng

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:

1 Nghe , viết đúng chính tả bài 4 khổ thơ cuối bài Cửa sông

2 Tìm được các tên riêng có trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nươc ngoài

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Bút dạ và 4,5 tờ phiếu khổ to

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ 3-4,

B-BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài : 1-2,

-Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài

2-Hướng dẫn hs nghe , viết 18-20,

-Gv đọc bài Cửa sông , đọc thong thả -1 HS đọc yêu cầu đề bài

, rõ ràng , phát âm chính xác các

tiếng có âm , vần , thanh HS dễ viết

sai

-Nhắc HS chú ý trình bày các khổ thơ

6 chữ và những từ dễ viết sai : nước

lợ , tôm rảo , lưỡi sóng , lấp lóa

-Gv chấm chữa 7-10 bài

-Nêu nhận xét chung

-Hs theo dõi SGK

-HS gấp SGK , tự viết bài theo trí nhớ -Đọc thầm bài chính tả

-Hs soát lại bài , tự phát hiện lỗi và sửa lỗi -Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho nhau hoặc tự đối chiếu SGK để chữa những chữ viết sai

3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả14,

Bài tập 2 :

Tên riêng

*Tên người : Cri-xtô-phô-rô

Cô-lôm-bô , A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi , Ét-mân

Hin-la-ri , Ten-sinh No-rơ-gay

*Tên địa lí : I-ta-li-a , Lo-ren ,

A-mê-ri-ca , E-vơ-rét , Hi-ma-lay-a , Niu

Di-lân

*Tên địa lí : Mĩ , Ấn Độ , Pháp

-HS đọc yêu cầu BT2 , gạch dưới các tên riêng tìm được

-HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến 2 HS làm bài trên phiếu , dán bài trên bảng lớp

-Cả lớp nhận xét , nêu ý kiến Chú giải cách viết

*Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó các tiếng trong một bộ phận của tên riêng được ngănm cách bằng dấu gạch nối

*Viết giống như cách viết tên riêng Việt Nam ( viết hoa chữ cái đầu mỗi chữ ) vì đây là tên riêng nước ngoài nhưng được phiên âm theo âm Hán Việt

4-Củng cố , dặn dò 2-3,

-Nhận xét tiết học , biểu dương những

hs tốt

-Dặn hs ghi nhớ cách viết chính tả

những từ ngữ đã luyện tập ở lớp

Thø 4 ngµy 17 th¸ng 3 n¨m 2010

TẬP ĐỌC:

ĐẤT NƯỚC

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:

1 Đọc lưu loát , diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi , tự hào

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ : Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do

3 Học thuộc lòng bài thơ

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ 3-4,

-2,3 hs đọc bài Tranh làng Hồ

-Hỏi đáp về nội dung bài đọc B-DẠY BÀI MỚI :

1-Giới thiệu bài : 2-3,

2-Hướng dẫn hs tìm hiểu bài

-Gv đọc diễn cảm bài thơ , giọng đọc

phù hợp với cảm xúc được thể hiện ở

từng khổ thơ

-1 hs giỏi đọc cá nhân toàn bài -HS quan sát tranh minh họa -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài, kết hợp chú giải những từ trong SGK

-HS luyện đọc theo cặp

-Những ngày thu đã xa được tả trong

hai khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em hãy

tìm những từ ngữ nói lên điều đó ?

-Cảnh đất nước trong mùa thu mới

được miêu tả trong khổ thơ thứ ba đẹp

như thế nào ?

-Tác giả đã sử dụng bien pháp gì để tả

-Những ngày thu đã xa đẹp : sáng mát

trong , gió thổi mùa thu hương cốm mới

; buồn : sáng chớm lạnh những phố dài

xao xác hơi may , thềm nắng , lá rơi đầy , người ra đi đầu không ngoảnh lại

-Đất nước trong mùa thu mới rất đẹp :

rừng tre phấp phới ; trời thu thay áo

mới ; trời thu trong biếc Vui : rừng tre

phấp phới , trời thu nói cười thiết tha

thieõn nhieõn , ủaỏt trụứi trong muứa thu

thaộng lụùi cuỷa cuoọc khaựng chieỏn ?

? ND đoạn 1?

-Loứng tửù haứo veà ủaỏt nửụực vaứ truyeàn

thoỏng baỏt khuaỏt cuỷa daõn toọc ủửụùc theồ

hieọn qua nhửừng tửứ ngửừ , hỡnh aỷnh naứo ụỷ

hai khoồ thụ cuoỏi ?

? ND đoạn 2?

-Gv hửụựng daón ủoùc dieón caỷm

-Taực giaỷ ủaừ sửỷ duùng bieọn phaựp nhaõn hoaự – laứm cho trụứi cuừng thay aựo , cuừng noựi cửụựi nhử con ngửụứi – ủeồ theồ hieọn nieàm vui phụi phụựi , roọn raứng cuỷa thieõn nhieõn , ủaỏt trụứi trong muứa thu thaộng lụùi cuỷa cuoọc khaựng chieỏn

Niềm vui củ tác giả trước mùa thu mới

+Trụứi xanh ủaõy , nuựi rửứng ủaõy , cuỷa

chuựng ta , cuỷa chuựng ta -> Caực tửứ ủửụùc

laởp laùi coự taực duùng nhaỏn maùnh nieàm tửù haứo , haùnh phuực veà ủaỏt nửụực giụứ ủaõy ủaừ ủửụùc tửù ủoaùn , ủaừ thuoọc veà chuựng ta

Hỡnh aỷnh Nhửừng caựnh ủoàng thụm maựt

.Nhửừng ngaỷ ủửụứng baựt ngaựt Nhửừng doứng soõng ủoỷ naởng phuứ sa nhử veừ ra

trửụực maột ủaỏt nửụực tửù ủo , bao la +Loứng tửù haứo veà truyeàn thoỏng baỏt khuaỏt daõn toọc ủửụùc theồ hieọn qua nhửừng

tửứ ngửừ sau : Nửụực cuỷa nhửừng ngửụứi

chửa bao giụứ khuaỏt ẹeõm ủeõm rỡ raàm trong tieỏng ủaỏt Nhửừng buoồi ngaứy xửa voùng noựi veà

* Lòng tự hào về đất nước

-2 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc baứi thụ -HS hoaù thuoọc loứng

-Thi ủoùc thuoọc loứng

3-Cuỷng coỏ , daởn doứ 2-3,

-Taực giaỷ muoỏn noựi ủieàu gỡ qua baứi thụ ?

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Yeõu caàu HS veà nhaứ tieỏp tuùc hoùc thuoọc

baứi thụ

-Toán LUYEÄN TAÄP

I MUẽC TIEÂU:

- Cuỷng coỏ caựch tớnh quaừng ủửụứng

- Vaọn duùng giaỷi caực baứi taọp