Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (51)

Tình huống3: Các bạn trong lớp chúc mừng bạn Thơ được đi dự “ Cháu ngoan Bác Hồ toàn thành” Tình huống4Tuấn và Hải bắt chước dáng đi khập khiểng và trêu Linh về dáng đi đó của Linh Tình [r]

Tuần 10

Thứ hai ngày31 tháng 10 năm 2011 TAÄP ẹOẽC-KEÅ CHUYEÄN GIOẽNG QUEÂ HệễNG I/ Muùc tieõu:

A.Tập đọc

 Gioùng ủoùc bửụực ủaàu boọc loọc ủửụùc tỡnh caỷm,thaựi ủoọ cuỷa tửứng nhaõn vaọt qua lụứi ủoỏi thoaùi trong caõu chuyeọn

 Hieồu yự nghúa: Tỡnh caỷm gaộn boự thaõn thieỏt cuỷa caực nhaõn vaọt trong caõu chuyeọn vụựi queõ hửụng, vụựi ngửụứi thaõn qua gioùng noựi queõ hửụng thaõn quen

B.Kể chuyện : Keồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn caõu chuyeọn dửùa theo tranh minh hoaù.HS

khaự,gioỷi keồ dửụùc caỷ caõu chuyeọn.

II/Chuaồn bũ: Tranh minh hoaù SGK phoựng lụựn, tranh minh hoaù noọi dung caõu

chuyeọn

III/Leõn lụựp:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1/ OÅn ủũnh:

2/ Kieồm tra:

3/ Baứi mụựi:

a Gtb: Giụựi thieọu chuỷ ủieồm – Giụựi thieọu

noọi dung vaứ yeõu caàu baứi - Ghi đầu bài leõn

baỷng “Gioùng queõ hửụng”

b Luyeọn ủoùc:

ẹoùc maóu laàn 1:

Giọngù thong thaỷ, nheù nhaứng

-Hửụựng daón luyeọn ủoùc

-Hửụựng daón hoùc sinh ủoùc tửứng caõu caỷ baứi vaứ

luyeọn phaựt aõm tửứ khoự

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt tửứng hoùc sinh, uoỏn naộn

kũp thụứi caực loói phaựt aõm theo phửụng ngửừ

-ẹoùc ủoaùn vaứ giaỷi nghúa tửứ:

-Luyeọn ủoùc caõu daứi/ caõu khoự:

-Chuự yự: ẹoùc ủuựng caực caõu hoỷi

-Keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ mụựi

? ẹaật caõu vụựi tửứ ngaộn nguỷn?

(Coự theồ ủaởt caõu hoỷi ủeồ ruựt tửứ: )

-ẹoùc laùi baứi 1 lửụùt: Noỏi tieỏp nhau theo ủoaùn

ủeỏn heỏt baứi (2 nhoựm)

-ẹoùc theo nhoựm ủoõi kieồm tra cheựo laón nhau

c.Hửụựng daón tỡm hieồu baứi:

-Hoùc sinh nhaộc lại

-Moói hoùc sinh ủoùc tửứng caõu ủeỏn heỏt baứi

-3 hoùc sinh ủoùc -5 hoùc sinh luyeọn ủoùc (keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ theo hửụựng daón cuỷa giaựo vieõn)

-ẹoùc noỏi tieỏp theo nhoựm-Keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ

-1 hoùc sinh

-Hai nhoựm thi ủua: N 1-3

-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1:

? Thuyên và Đồng vào quán ăn để làm gì?

? Hai người cùng ăn trong quán với những

ai? Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt?

Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp:

Đoạn 2:

? Đọc thầm và TLCH:

?Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng

ngạc nhiên ?

?Vì sao Thuyên bối rối ?

?Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?

-Củng cố lại nội dung + GD

-Chuyển ý Đoạn 3:

? Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và

Đồng?

?Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết

giữa các nhân vật với quê hương?

-Giáo viên củng cố lại nội dung

?Qua bài đọc em có suy nghĩ gì về giọng

quê hương?

*Luyện đọc lại bài:

-Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật

-Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt

(Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)

Mỗi nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện,

anh thanh niên, Thuyên,…

 KỂ CHUYỆN

Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu

phần kể chuyện:

? Yêu cầu học sinh xác định nội dung từng

bức tranh minh hoa.ï

-Thực hành kể chuyện:

-3 học sinh khá kể nối tiếp nhau – kể mẫu

cho cả lớp nghe

-Giáo viên nhận xét

-Kể theo nhóm:

Lớp đọc thầm

-Ăn cho đỡ đói và hỏi đường

-Cùng ăn với 3 thanh niên trong quán vui vẻ lạ thường

Lớp đọc thầm -Có 1 người đến gần xin được trả tiền cho hai người trong lúc họ quên mang tiền theo

Vì không nhớ người thanh niên này là ai

Bây giờ anh mới được biết…

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

- Vì giọng nói quê hương đã gợi lại nỗi nhớ mẹ anh…

lặng đi…đôi môi mím chặt bùi ngùi…im lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ

-Học sinh thảo luận -TL

-Đoạn 3 -Nhóm 1 – 4

-Nhóm 2 – 3 T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai

-1 học sinh

-Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn Trong quán có 3 thanh niên đang ăn uống vui vẻ

-Tranh 2: Anh thanh niên xin phép làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng

-Tranh 3: Ba người trò chuyện, anh thanh niên nói rõ lí do muốn làm quen và nỗi xúc động nhớ thương về quê hương của ba người

-Học sinh 1 kể đoạn 1-2 Học sinh 2 kể đoạn 3 Học sinh 3 kể đoạn 4-5 Lớp theo dõi, nhận xét

-Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.

-Kể trước lớp:

-Nhận xét tuyên dương, bổ sung Cần cho

học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn

chưa tốt

4 Củng cố:

-Quê hương em có giọng đặc trưng không?

?Khi nghe giọng nói quê hương mình em

cảm thấy thế nào?

5 Dặn dò-Nhận xét:

-Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại

câu chuyện –CB bài “Quê hương “-Nhận

xét

-Mỗi nhóm cử 3 bạn kể lại nội dung câu chuyện cho các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

-2 học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất

HS khá,giỏi kể dược cả câu chuyện

-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với lời của nhân vật)

-HS tự nêu

-HS nghe

_

TOÁN TiÕt 46 :THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/ Mục tiêu:

 Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

 Biết đo và đọc số đo độ dài những vật gần gũi với HS như bút,chiều dài mép bàn,chiều cao bàn học BT cần làm 1,2,3

 Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác )

II/Chuẩn bị:

 1 học sinh 1 thước thẳng có độ dài 30cm

 Thước mét của giáo viên

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

-Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

-Nhận xét chung

3.Bài mới: Luyện tập thực hành:

Bài 1:

-Nêu yêu cầu bài toán

?Bài toán yêu cầu ta điều gì?

-Giáo viên hướng dẫn: Chấm 1 đầu

đoạn thẳng 1 chấm, ta đặt điểm 0

trùng với chỗ chấm, đo đúng số đo ta

-1 HS nêu

-Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm3cm

-Lớp thực hiện vẽ vào vë

chấm thêm chấm nữa Sau đó nối

đoạn thẳng lại và viết tên hai đầu

đoạn thẳng

-Nhận xét theo dõi Nhận xét

chung

Bài 2: Đọc yêu cầu:

?Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?

-Giáo viên đưa ra chiếc bút chì ước

lượng, sau đó thực hành đo

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

Bài 3: Thực hiện đo tường lớp

4 Củng cố - Dặn dò:

-Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài

của 1 vật

-Chuẩn bị bài mới Thực hiện các bài

tập còn lại Về nhà đo chiều dài 1 số

vật dụng trong gia đình

-Nhận xét chung tiết học

-T/c kiểm tra chéo

-Ước lượng và đo thực tế bút chì, mép bàn học

-Học sinh quan sát và làm theo hướng dẫn của giáo viên

-

ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2) I/ Mục tiêu:

 Biết được bạn bè cÇn phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

 Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

 Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày

 HS khá,giỏi hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

II/Chuẩn bị: Tư liệu “ Niềm vui trong nắng thu vàng”4 phiếu học tập

- LÊy chøng cø 3 nhËn xÐt 4

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra -Kiểm tra bài học ở tiết 1 Nhận xét

3 Bài mới: a Gtb:

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến:

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và bày tỏ ý kiến của mình

theo các tình huống sau Sau đó giáo viên đưa ra đapù

án đúng và kết hợp giáo dục

Tình huống1: Bà nội An mất, nhớ nội An thỉnh thỏang

mắt rớm lệ, thấy thế Toàn trêu: “ Đồ mít ướt”

-Tòan làm thế đúng hay sai

Tình huống2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngày nào Lan

cũng nán lại ở lại lớp 1 tí để giúp Thuận đưa xe đẩy

-3 học sinh lên bảng -Học sinh nhắc tựa

- Học sinh bày tỏ ý kiến theo nhóm đôi, Học sinh nhận xét

-Sai: Toàn không biết an ủi bạn khi bạn gặp chuyện buồn mà còn trêu bạn

dựng ở góc lớp ra cổng

Tình huống3: Các bạn trong lớp chúc mừng bạn Thơ

được đi dự “ Cháu ngoan Bác Hồ toàn thành”

Tình huống4Tuấn và Hải bắt chước dáng đi khập

khiểng và trêu Linh về dáng đi đó của Linh

Tình huống5: Mai giúp Thu chép bài để Thu có thời

gian chăm mẹ ốm

-Nhận xét câu trả lời của các nhóm + giáo dục:

Giáo viên Chuyển ý:

Hoạt động 2: “ Liên hệ bản thân”

-Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp theo dõi, sau đó

cho học sinh suy nghĩ và ghi lại những việc bản thân đã

biết chia sẻ vui buồn cùng bạn

-Yêu cầu học sinh nêu Nx theo dõi, tuyên dương, khen

những học sinh biết chia sẻ vui buồn cùng bạn

-Chuyển ý

Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn

hay để thấy được sự biết chia sẻ vui buồn cùng bạn ”

-Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo luận và cử đại

diện lên dán bảng

-Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa sai, tuyên dương

-Giáo viên chốt lại nội dung bài học

4 Củng cố:

-Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ có lợi gì?

GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, luôn có ý thức giúp bạn

vượt khó, giữ gìn tình bạn trong sáng

5 Dặn dò – Nhận xét: -GV nhận xét chung tiết học

-Xem lại nội dung bài học Chuẩn bị bài: “ Tích cực

tham gia việc trường, việc lớp”

-Đúng: bạn Lan đã biết cách giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

-Chúng ta nên làm như thế khi bạn có chuyện vui -Không nên mà ngược lại

ta càng phải giúp bạn … -Mai làm vậy là đúng Sau khi giúp nhau chắc chắn tình bạn của 2 người sẽ tốt đẹp hơn, thắm thiết hơn -Học sinh ghi ra giấy, -5 học sinh nêu trước lớp -Nhận xét, tuyên dương các công việc của các bạn

-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét

-Mỗi nhóm sẽ thảo luận để dưa ra 1 đáp án đúng, sau đó cử 1 bạn lên bảng thực hiện yêu cầu của giáo viên

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Học sinh lắng nghe -Giúp ta tiến bộ làm cho tình bạn càng thân thiết

Thø ba ngµy 1 th¸ng 11 n¨m 2011

CHÍNH TẢ Nghe viÕt : QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT Ph©n biƯt : oai/oay ; l/n

I/ Mục tiêu:

 Nghe -viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi không mắc quá 5 lỗi trong bài

 Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (BT2).Làm được bài tập 3a.

II/Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn bài tập 3a và bài viết mẫu

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

-2 học sinh lên bảng viết –lớp viết b¶ng

con :nãng nùc, lµnh l¹nh

-Nhận xét chung

3 øBài mới:

a Gtb

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn viết:

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

?Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

GDMT:-Em có yêu quê hương ruột thịt

của mình không?

GDMT -Em làm gì để thể hiện mình yêu

quê hương?

*Hướng dẫn cách trình bày bài viết:

-Bài văn có mấy câu?

-Bài văn có những chữ nào viết hoa? Vì

sao?

-Trong bài văn những dấu câu nào được

sử dụng?

*Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu học sinh nêu, phân biệt chỗ dễ

sai và viết vào bảng con, học sinh lên

bảng viết từ khó

-Đọc các từ khó, học sinh viết bảng con,

4 học sinh lên bảng viết

-ruột thịt, biết bao, trái sai

-hát ru, đầu tiên, ruột thịt

-Yêu cầu: Học sinh đọc lại các từ ngữ

trên

* Viết chính tả: Giáo viên hướng dẫn

trình bày bài viết và ghi bài vào vở

-Giáo viên đọc học sinh chép bài

* Soát lỗi

-Thu chấm 2 bàn học sinh vở viết

c.LuyƯn tËp

Bài 2: -Đọc yêu cầu bài tập

-2 học sinh lên bảng

-Học sinh nhận xét, sửa sai

-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm -Nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru của mẹ chị và chị lại hát ru con bài hát ngày xưa

-có -xây dựng quê hương,giữ gìn quê hương luôn đẹp,…

-3 câu

-Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ cái đầu câu)

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

-Học sinh viết b/con theo y/ c của giáo viên

-2 học sinh lên bảng

- 3 - 4 học sinh

-Mở vở, trình bày bài và viết

-1 học sinh đọc y/c

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt, hửụựng daón hoùc sinh

thửùc hieọn tửụng tửù

Baứi 3: Giaựo vieõn toồ chửực cho hoùc sinh laứm

baứi taọp theo phieỏu, thaỷo luaọn theo nhoựm

thửùc hieọn baứi taọp thi ủua nhanh, daựn baỷng

lụựp

-Giaựo vieõn + hoùc sinh nhaọn xeựt, boồ sung

4 Cuỷng coỏ:

-GDTT: Luoõn luoõn reứn chửừ vieỏt ủuựng,

ủeùp, nhanh…

5 Daởn doứ:-GV nhaọn xeựt chung giụứ hoùc

-1 hoùc sinh neõu mieọng tỡm 1 tửứ chửựa tieỏng coự vaàn oai/oay Nhaọn xeựt

-Noọi dung phieỏu hoùc taọp:

-Choùn chửừ thớch hụùp trong daỏu ngoaởc ủụn ủeồ ủieàn vaứo choó troỏng:

a) (luực, laùi, nieõn, leõn)

……Thuyeõn ủửựng …… , chụùt coự moọt thanh

……bửụực……gaàn anh

Caỷ lụựp cuứng nhaọn xeựt, boồ sung

TOAÙN Tiết 47 :THệẽC HAỉNH ẹO DOÄ DAỉI (Tieỏp theo) I/ Muùc tieõu: HS cuỷng coỏ kú naờng:

 Bieỏt caựch ủo,caựch ghi vaứ ủoùc ủửụùc keỏt quaỷ soỏ ủo doọ daứi

 Bieỏt so saựnh caực ủoọ daứi BT caàn laứm 1,2

II/ Chuaồn bũ: Thửụực coự vaùch chia cm.

III/ Leõn lụựp:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1.OÅn ủũnh:

2.Kieồm tra:

-Kieồm tra duùng cuù ủo

-Nhaọn xeựt chung

3.Baứi mụựi:

- Gtb: Neõu muùc tieõu giụứ hoùc vaứ ghi

đàu baứi leõn baỷng

b Hửụựng daón thửùc haứnh:

Baứi 1:

-GV ủoùc maóu doứng ủaàu, sau ủoự cho

HS tửù ủoùc caực doứng sau

-YC HS ủoùc cho baùn beõn caùnh nghe

-Neõu chieàu cao cuỷa baùn Minh, baùn

Nam?

-Muoỏn bieỏt baùn naứo cao nhaỏt ta phaỷi

laứm theỏ naứo?

-Coự theồ SS nhử theỏ naứo?

-Caực nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ Giaựo

vieõn nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng nhửừng

-Hoùc sinh nhaộc đầu bài

- 4 hoùc sinh noỏi tieỏp nhau ủoùc trửụực lụựp

-HS thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa giaựo vieõn

-Baùn Minh cao 1m25cm

-Baùn Nam cao 1m15cm -Ta phaỷi SS soỏ ủo cuỷa caực baùn vụựi nhau

-ẹoồi taỏt caỷ caực ủụn vũ ra xaờng-ti-meựt roỏi

so saựnh

-Caực nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ: Baùn

nhóm thực hành tốt, giữ trật tự.

Bài 2:

-Chia lớp thành các nhóm

-Hướng dẫn các bước làm:

-Ước lượng chiều cao của từng bạn

trong nhóm và xếp thứ tự từ cao đến

thấp

-GV nhờ một số thành viên kiển tra

lại và ghi vào bảng tổng kết

-Các nhóm báo cáo kết quả Giáo

viên nhận xét, tuyên dương những

nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

4 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà luyên tập

thêm nhiều về cách đo độ dài

-Liên hệ thực tế –Nhận xét tiết học

Hương cao nhất, bạn Nam thấp nhất

-Nhóm nhận xét

-Chia nhóm và thực hành theo YC của GV

-Báo cáo kết quả qua thảo luận

-Lắng nghe và ghi nhận

_

TẬP ĐỌC THƯ GỬI BÀ I/ Mục tiêu:

 Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

 Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi

 Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, quí mến bà của người cháu Trả lời câu hỏi trong SGK

II/ Chuẩn bị: Tranh SGK lớn.1 phong bì có ghi đầy đủ nội dung.Bảng phụ ghi câu

văn cần rèn đọc

III/Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

-GV gọi 3 HS lên bảng đọc bài và Trả lời câu hỏi bài “

Giọng Quê hương”.

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới:

a Vào bài:

 Luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

-Yêu cầu học sinh đọc câu nối tiếp (2 lượt) sửa sai

theo phương ngữ

-Nhận xét chung phần đọc tiếng

-Luyện đọc câu dài, câu thể hiện cảm xúc:

-Giáo viên phân đoạn cho học sinh

-3 học sinh lên bảng

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh đọc nối tiếp câu theo yêu cầu của giáo viên

-3 học sinh đọc

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn – kết hợp giải

nghĩa từ:

-Đọc đoạn theo nhóm.

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

 Tìm hiểu bài:

 Để xem bức thư bạn Đức đã viết gì gửi bà chúng ta

cùng tìm hiểu bài nội dung bài:

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1

-Đức viết thư cho ai? Đầu dòng bức thư bạn

ghi thế nào?

Nhận xét chốt lại câu trả lời đúng

-Chuyển ý -Tìm hiểu nội dung đoạn 2:

-Yêu cầu học sinh đọc thầm

-Đức hỏi thăm bà điều gì?

-Đức kể cho bà nghe những gì?

-Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn 2

-Chuyển ý – Tìm hiểu nội dung còn lại

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

-Đức ghi gì ở đoạn cuối bức thư? Dòng cuối thư bạn

Đức viết gì?

-Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức đối với

bà như nào ?

-Qua nội dung thư em thấy tình cảm của Đức đối với

bà như thế nào?

Tổng kết: Qua bức thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho

ta thấy được tâm tình của người cháu đối với bà thật

sâu đậm

Luyện đọc lại:-Giáo viên đọc mẫu lần 2.

-Yêu cầu 1 học sinh khá, giỏi đọc –nhận xét

-Gọi học sinh đọc thi đua theo nhóm / dãy -Nhận xét,

tuyên dương

4 Củng cố: GV nêu câu hỏi về bài học

5 Dặn dò – Nhậnxét:

-Đọc bài nhiều lần Luyện thêm về diễn cảm TLCH

SGK

-Xem trước bài: “Đất quí đất yêu”

-Học sinh thực hiện theo yêu cầu – cùng giải nghĩa

-Cả lớp đọc thầm 3 học sinh trả lời – nhận xét -Đức viết thư cho bà

-Dòng đầu thư bạn ghi “ Hải Phòng, ngày 6 tháng

11 năm 2003

-Cả lớp thực hiện theo yêu cầu

-Dạo này bà có khỏe không ạ?

-Gia đình cháu… Từ đầu năm học đến nay… dưới ánh trăng

-Thực hiện theo yêu cầu -Cháu kính chúc bà… thăm bà…

-Tha thiết, sâu sắc (học sinh trả lời theo suy nghĩ) -Học sinh lắng nghe

HS tr¶ lêi

ThĨ dơc

Học động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Ôn động tác vươn thở, động tác tay Học động tác chân và động tác lườn của bài thể dục phát triển chung Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”

- Kĩ năng: Thực hiện động tác tương đối đúng Nắm vững cách chơi, tham gia chơi đúng luật

- Thái độ, hành vi: Giáo dục tính nhanh nhẹn, trật tự, kỉ luật, tinh thần đồng đội

II CHUẨN BỊ: Sân trường vệ sinh sạch sẽ, kẻ sân chơi, còi.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Phầ

n

lượng

Phương pháp tổ chức luyện tập

x x x x x

x x x x x

x x x x x

Mở

đầu

5-7

phú

t

* Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo

cáo

Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ

yêu cầu

* Khởi động: Chạy chậm vòng xung

quanh sân

Xoay các khớp

* Bài cũ: Kiểm tra 2 động tác vươn thở,

tay(6em)

2 phút

2 phút

2 phút x x x x x

Cơ

bản

25-26

phú

t

* Ôn động tác vươn thở, tay của bài thể

dục phát triển chung.

Ôn từng động tác, sau đó tập liên hoàn hai

động tác Giáo viên vừa làm mẫu, vừa hô

nhịp

* Học động tác chân: Giáo viên nêu tên

động tác, làm mẫu, giải thích

- Nhịp 1 Kiễng gót, hai tay dang ngang,

bàn tay sấp

- Nhịp 2 Hạ gót chân chạm đất và

khuỵu gối, hai tay vỗ vào nhau

- Nhịp 3 Về nhịp 1 Nhịp 4 về TTCB

- Nhịp 5,6,7,8 như nhịp 1,2,3,4

* Học động tác lườn:

- Nhịp 1 Bước chân trái sang ngang

rộng bằng vai, hai tay đưa thẳng ra trước,

vỗ vào nhau

- Nhịp2 Gập thân về trước và xuống

thấp, đồng thời hai tay vung sang hai bên

vỗ vào nhau

- Nhịp 3 Đứng thẳng người, hai tay dang

ngang

- Nhịp 4 về TTCB Nhịp 5,6,7,8 như

1,2,3,4

* Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”

4 phút

8 phút 1lần

3-4lần Mỗi lần2x 8 nhịp

8 phút

6 phút