-Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, xác -HS làm bài tập theo phiếu để có kết quả định việc làm nào là bảo vệ tài nguyên sau: thiªn nhiªn, viÖc lµm nµo kh«ng b¶o vÖ tµi nguyªn thiªn nhiªn[r]
Trang 1Tuần 31
Thứ hai ngày 21 tháng 4 năm 2008
Tập đọc
Công việc đầu tiên
I Mục tiêu
1 Đọc thành tiếng
- PB: Rải truyền đơn, bồn chồn, lục đục, rầm rầm, lần sau
Đọc chôi chảy , toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm
từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả
Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với từng nhân vật
2 Đọc - hiểu
Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Chú giải về bà Nguyễn Thị Định và các từ:
Truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li,
Hiểu nội dung bài: Bài văn nói lên nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng
II Đồ dùng dạy - học
Tranh minh họa trang 126, SGK (phóng to nếu có điều kiện)
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1.Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài Tà áo dài
Việt Nam và trả lời câu hỏi về nội dung
bài
- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời
câu hỏi
- Nhận xét, cho điểm từng HS
2 Dạy - học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô
tả những gì vẽ trong tranh
- Giới thiệu: thiếu niên trong
tranh chính là bà Nguyễn Thị Định Bà
sinh năm 1920 mất năm 1992 Bà là
phụ nữ Việt Nam đầu tiên *,
phong Thiếu - và giữ trọng trách
Phó lệnh quan giải phóng miền Nam
Theo trích đoạn hồi kí của bà, chúng ta
hiểu *, công việc đầu tiên của bà
nhé!
2.2 !" dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài.
a) Luyện đọc
trả lời từng câu hỏi theo SGK
- Nhận xét
- HS: Tranh vẽ một thiếu niên vừa cắp rổ cá vừa rải những mảnh giấy nhỏ trên
- Lắng nghe
Trang 2- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài (2
giọng cho từng HS (nếu có)
- Gọi 1 HS đọc phần Chú giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS đọc bài theo trình tự:
+ HS 1: Một hôm không biết giấy gì + HS 2: Nhận công việc chạy rầm
rầm.
+ HS 3: Về đến nhà nghe anh!
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc nối tiếp từng đoạn (đọc 2 vòng)
- Theo dõi
b) Tìm hiểu bài
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu
các nhóm cùng đọc thầm, trao đổi và trả
lời các câu hỏi cuối bài
- GV mời các nhóm trình bày kết quả thảo
luận từng câu hỏi
- Các câu hỏi:
+ Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị
út là gì?
+ Trâm trạng của chị út : thế nào khi
lần đầu tiên nhận công việc này?
+ Những chi tiết nào cho em biết điều đó?
+ Chị út đã nghĩ ra cách gì để rải hết
truyền đơn?
+ Vì sao chị út muốn :A thoát li?
+ Nội dung chính của bài văn là gi?
+ Ghi nội dung chính của bài
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài HS
cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn Anh
lấy từ mái nhà khong biết giấy gì:
+ Treo bảng phụ có viết đoạn văn
+ Đọc mẫu
- HS trong nhóm cùng đọc thầm, trả lời câu hỏi : sự điều khiển của nhóm
- Mỗi câu hỏi đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung và thống nhất câu hỏi
- Câu trả lời:
+ Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị
út là đi giải truyền đơn
+ Chị út hồi hộp, bồn chồn
thỏm, đêm ngủ không yên, lục đục dạy từ nửa đêm ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn hôm Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt
cứ từ từ rơi xuống đất Gần đến chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ
chị muốn làm thật nhiều việc cho cách mạng
+ Bài văn kể về lòng nhiệt thành của bà Nguyễn Thị Định Bà là một phụ nữ yêu
đóng góp công sức cho cách mạng
- 2 HS nhắc lại nội dung chính
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài HS cả lớp theo dõi, sau đó trao đổi để tìm cách đọc hay
Trang 3+ Yêu cầu HS đọc diễn cảm + Theo dõi, đánh dấu chỗ nhấn giọng,
ngắt giọng
+ 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc
Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, rồi hỏi tôi:
- út có dám rải truyền đơn không?
Tôi vừa mừng vừa lo, nói
- , : % rải thế nào anh phải chỉ vẽ, em mới làm :A chớ!
Anh Ba :J rồi dặn dò tôi tỉ mỉ Cuối cùng, anh nhắc:
- Rủi địch nó bắt em tận tay thì em một mực nói rằng / có một anh bảo đây là giấy quảng cáo thuốc Em không biết chữ nên không biết giấy gì.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm
- Nhận xét, cho điểm HS
3 Củng cố, dặn dò
- Hỏi: Em biết gì về bà Nguyễn Thị Định?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Bầm
ơi.
lớp, cả lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay
- 1 HS đọc diễn cảm toàn bài
- 2 HS nên lại
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
Toán Tiết 151 - Phép trừ
I Mục tiêu
Giúp HS củng cố về:
- Kĩ năng thực hành phép trừ số tự nhiên, các phân số, các số thập phân
- Vận dụng phép trừ để giải các bài toán tìm thành phần " biết của phép tính, các bài toán có lời văn
II Các hoạt động dạy và học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3 và
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- GV: Trong tiết học toán này chúng ta
cùng tìm cách tính chu vi hình tròn
2.2 Ôn tập về các thành phần và các
tính chất của phép trừ
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi nhận xét
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học
Trang 4- GV viết lên bảng công thức của phép
cộng:
a - b = c
- GV yêu cầu HS:
+ Em hãy nêu tên gọi của phép tính trên
bảng và tên gọi của các thành phần trong
phép tính đó
+ Một số trừ đi chính nó thì , kết quả
là bao nhiêu ?
+ Một số trừ đi 0 bằng mấy ?
- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó
yêu cầu HS mở SGK và đọc phần bài đọc
phần bài đọc về phép cộng
2.3 !" dẫn làm bài tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán
- GV hỏi: Muốn thử lại để kiểm tra kết
quả của một phép trừ có đúng hay không
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm
HS
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và tự
làm bài
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- HS đọc phép tính
- HS trả lời
+ HS : a - b = c là phép trừ, trong đó a là
số bị trừ, b là số trừ, c là hiệu, a - b cũng
là hiệu
+ Một số trừ đi chính nó thì bằng 0
+ Một số trừ đi 0 bằng chính nó
lớp
- HS đọc đề bài trong SGK
- HS : Muốn thử lại để kiểm tra kết quả của một phép trừ có đúng hay không chúng ta lấy hiệu vừa tìm , cộng với sô trừ, nếu có kết quả là số bị trừ thì phép tính đúng, nếu không là phép tính sai
- 3 HS lên bảng làm 3 phần a, b, c của bài,
HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng Cả lớp theo dõi, thống nhất
a,
x + 5,84 = 9,16
x = 9,16 - 5,84
b,
x - 0,35 = 2,55
lớp làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của
Trang 5- GV nhận xét và cho điểm HS.
3 Củng cố dặn dò
? Qua tiết học ngày hôm nay các em đã
, ôn tập và củng cố nững kiến thức gì
- GV nhận xét giờ học
nhau
Bài giải
Diện tích trồng hoa là : 540,8 - 385,5 = 155,3 (ha) Diện tích trồng lúa và đất trồng hoa là: 540,8 + 155,3 = 696,1 (ha)
Đáp số : 696,1 ha
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
Khoa học
Ôn tập : Thực vật và động vật
I, Mục tiêu
- Giúp HS :
- Tự hệ thống lại các kiến thức về một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật
- Ôn tập lại kiến thức về một số loài hoa thụ phấn nhờ gió, một số loài hoa thụ phấn nhờ côn trùng
- Nói về một số loài động vật để trứng, một số loài động vật đẻ con
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập cá nhân
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động khởi động
- Kiểm tra bài cũ
+ GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về
nội dung bài 60
+ Nhận xét, cho điểm HS
hỏi sau:
+ Nói lên những điều em biết về hổ
+ Nói lên những điều em biết về $1 + Tại sao khi $1 con mới khoảng 20 ngày tuổi, $ mẹ đã dạy con tập chạy ?
- Giới thiệu bài : Thực vật và động vật
đều có khả năng sinh sản để duy trì nòi
giống, tạo nên sự cân bằng sinh thái cho
Trái Đất của chúng ta Bài học hôm nay
các em cùng ôn lại các kiến thức về sự
sinh sản của thực vật và động vật.
Hoạt động chủ yếu
- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và
phát cho từng HS
GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu trong
Trang 6khoảng 15 phút.
- GV viết các biểu điểm lên bảng
- GV gọi HS chữa bài, 2 HS ngồi cùng
bàn đổi phiếu cho nhau để chữa bài và
dựa vào biểu điểm trên bảng để chấm bài
cho bạn
- GV thu bài, kiểm tra việc chữa bài,
chấm bài của HS
- Nhận xét bài làm của HS
Phiếu học tập
Ôn tập : Thực vật và động vật
Họ và tên
Lớp
1 Chọn các từ trong ngoặc (sinh dục, nhị, sinh sản, nhuỵ) để điền vào chỗ trong các câu cho phù hợp
Hoa là cơ quan của những loài thực vật có hoa Cớ quan
đực gọi là cớ quan sinh dục cái gọi là
2 Viết chú thích vào hình cho đúng
3 Đánh dấu x vào cột cho phù hợp:
Râm bụt
ngô
4 Chon các từ, cụm từ cho trong ngoặc (trứng, thụ tinh, cơ thể mới, tinh trùng, đực và cái) để điền vào trong các câu sau:
- Đa số các loài vật chia thành hai giống con đực có cơ quan sinh dục đực tạo ra con cái có cơ quan sinh dục cái tạo ra
nhiều lần và phát triển thành , mang những đặc tính của bố mẹ
5 Đánh dấu x vào cột phù hợp
N tử
Chim cánh cụt
> $1 cao cổ
Cá vàng
Biểu điểm:
Câu 1: Mỗi câu đúng , 0,5 điểm
Câu 2: Mỗi chỗ viết đúng , 1 điểm
Câu 3: Mỗi dấu x điền đúng , 0,5 điểm
Câu 4: Mỗi chỗ điền đúng , 0,5 điểm
Câu 5: Mỗi dấu x điền đúng , 0,5 điểm
3 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
Trang 7
Đạo đức
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
( tiết 2 )
i mục tiêu
Giúp học sinh hiểu:
không khí
là vô tận, có thể bị cạn kiệt hoặc biến mất Do đó chúng ta phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
sau
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là sử dụng tiết kiệm hợp lý, giữ gìn các tài
nguyên
ii đồ dùng dạy-học
Giấy bút dạ cho nhóm (HĐ 2- tiết 1)
Bảng phụ (HĐ 3- tiết 1) (HĐ 2-tiết 2) (HĐ 3- tiết 2)
Bài thực hành (HĐ thực hành)
Phiếu bài tập (HĐ 1 – tiết 1), Phiếu thực hành (HĐ 4 –tiết 2)
III Các Hoạt động dạy và học
Hoạt động 1
Việc làm nào góp phần bảo vệ tài nguyên THIÊN NHIÊN -Phát cho học sinh các phiếu bài tập
-Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, xác
định việc làm nào là bảo vệ tài nguyên
thiên nhiên, việc làm nào không bảo vệ
tài nguyên thiên nhiên
-HS nhận phiếu bài tập
-HS làm bài tập theo phiếu để có kết quả sau:
Phiếu bài tập Hãy cho biết việc làm nào là bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, việc nào không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bằng cách đánh dấu x vào ô phù hợp
tài nguyên
Không bảo vệ tài nguyên
1 Không khai thác nớc ngầm bừa bãi X
3 Vứt rác thải,xác động vật chết vào ao
Trang 811 Xây dựng bảo vệ các khu bảo tồn
quốc gia, vờn quốc gia thiên nhiên X
-GV yêu cầu học sinh trình bày kết quả:
GV đọc lần lợt từng ý với mỗi ý gọi một
học sinh lên bảng gắn giấy ghi chú đó
vào cột: Bảo vệ tài nguyên hoặc không
bảo vệ tài nguyên cho phù hợp với bảng
nh sau:
-HS lắng nghe, đối chiếu với kết quả đã làm của mình để gắn với ý kiến cho đúng, các học sinh khác nhận xét gợi ý
Bảo vệ tài nguyên Không bảo vệ tài nguyên
HS gắn các ý: 1,7,8, 10,11 HS gắn các ý: 2,3,4,5,6,9
- GV nhận xét góp ý, yêu cầu học sinh
làm những vịêc làm nên làm để bảo vệ tài
nguyên thiên nhiên, yêu cầu học sinh nêu
những việc làm không nên làm
-HS nêu ý ở cột “Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên”
-HS nêu ý ở cột “Không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên”
Hoạt động 2
Xử lý tình huống
- GV treo bảng phụ có ghi các tình
huống
-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để giải
quyết các tình huống ghi trong các bảng
phụ:
1 Lớp em đợc đến thăm rừng quốc gia A
(Giáo viên thay tên rừng A là tên khu
rừng gần địa phơng).Trớc khi về nhà
các bạn rủ em hái mấy bông hoa quý
trong rừng mang về làm kỉ niệm Em
sẽ làm gì?
2 Nhóm bạn An đi picnic ở biển, vì
mang nhiều đồ ăn nặng quá, An đề
nghị các bạn vứt rác xuống biển cho đỡ
phải đi tìm thùng rác Nếu có mặt
trong nhóm bạn An bạn sẽ làm gì?
-Yêu cầu các nhóm sắm vai sử lý tình
huống
- Cho học sinh trình bày kết quả
- GV nêu câu hỏi để kết luận: Chúng ta
cần làm gì với tài nguyên thiên nhiên để
sử dụng lâu dài?
-Với hành động phá hoại tài nguyên thiên
nhiên, chúng ta phải có thái độ nh thế
nào? Với hành động bảo vệ và sử dụng
tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên chúng ta
phải có hành động nh thế nào?
-Học sinh đọc tình huống
-HS thảo luận nhóm, giải quyết tình huống
1 Em sẽ khuyên có bạn không hái hoa để bảo vệ rừng Chọn và nhặt 1 vài chiếc lá
đã rụng để là kỉ niệm cũng đợc hoặc chụp ảnh bông hoa đó
2 Em sẽ khuyên các bạn sau khi ăn uống phải thu gom lại rồi tìm thùng rác để vứt Động viên nhau cùng cố gắng đi tiếp Làm nh thế sẽ bảo vệ biển không bị
ô nhiễm, giữ đợc cảnh biển sạch sẽ
- Các nhóm phân công các vai xử lý tình huống
- Các nhóm học sinh đại diện trình bày, các nhóm khác theo dõi, góp ý, bổ sung
- Chúng ta cần bảo vệ tài nguyên, sử dụng hợp lý, tiết kiệm
- Cùng nhắc nhở để mọi ng U không phá hoại tài nguyên thiên nhiên, nếu cần báo cáo công an và chính quyền
- Cần ủng hộ và thực hiện theo
Hoạt động 3
Báo cáo về tình hình bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ở địa
ph-ơng -Yêu cầu học sinh trình bày kết quả bài -HS đa ra kết quả bài thực hành
Trang 9tập thực hành (đã giao ở tiết 1).
-Yêu cầu 1 số học sinh đọc nọi dung tìm
hiểu đợc, giáo viên cho học sinh nhận xét
góp ý
-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm
Hớng dẫn học sinh treo bảng phụ trớc
lớp
Các học sinh thảo luận, liệt kê các tài
nguyên ở địa phơng và các biện pháp
cần thực hiện để bảo vệ các tài nguyên
đó để hoàn thành các bảng sau:
Tài nguyên
thiên nhiên Biện pháp bảo vệ
………
………
………
………
………
………
-2-3 HS trình bày trớc lớp Các học sinh khác lắng nghe, nhận xét, góp ý -Các học sinh vào làm việc theo nhóm cùng tập hợp các tài nguyên thiên nhiên ở địa phơng Rồi liệt kê vào bảng Sau đó thảo luận với nhau các biện pháp cần thiết để bảo vệ tài nguyên đó -Đại diện từng nhóm lên trình bày (mỗi lần chỉ nêu một tài nguyên và biện pháp) Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung -Mỗi học sinh nêu một tài nguyên và biện pháp (dựa vào bảng tổng hợp) -HS lắng nghe Hoạt động 4 Thực hiện kế hoạc tiết kiệm điện nớc -Yêu cầu học sinh tự lên kế hoạch sử dụng tiết kiệm điện và nớc ở gia đình và nhà trờng trong thời gia 1 tuần và ghi kết quả vào bảng sau (ghi chữ tiết kiệm và không tiết kiệm phù hợp với cách sử dụng của mình vào các ô thứ): -HS nhận mẫu phiếu, lắng nghe giáo viên hớng dẫn lên kế hoạch ngay ở trên lớp Phiếu thực hiện tiết kiệm điện n- Sử DụNG ĐIệN ở nhà ở trờng Theo dõi thực hiện (có thực hiện đánh dấu X) Theo dõi thực hiện (có thực hiện đánh dấu X) Cách Sử Dụng T2 T3 T4 T5 T6 T7 CN T2 T3 T4 T5 T6 T7 CN ……
……
…
…
… … …
…
….
….
….
….
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
….
….
…
…
GV xác nhận kế hoạch
- GV yêu cầu học sinh xác định kế
hoạch về cách sử dụng ngay trên lớp
sau đó thảo luận với bạn bên cạnh về
cách thực hiện đó xem có hợp lý
không Sau đó đem nộp GV xác nhận
- GV yêu cầu học sinh thực hiện theo
kế hoạch và đánh dấu X để theo dõi
sự thực hiện qua mỗi ngày trong tuần
-Yêu cầu học sinh cùng bàn cũng
nhắc nhở nhau thực hiện
-Yêu cầu học sinh lấy xác nhận của
- Cha mẹ xác nhận việc thực hiện ở nhà
- Bạn cùng nhóm xác nhận việc ở trờng
- HS lập kế hoạch ngay trên lớp trao đổi với bạn bên cạnh Sau đó nộp giáo viên xác nhận
- HS lắng nghe, ghi nhớ cách làm, phối hợp với các bạn cùng thực hiện và làm theo hớng dẫn của Giáo viên
Trang 10bố mẹ và nộp lại giáo viên giờ tổng
kết
- GV tổng kết môn học: Trong năm học vừa qua, chúng ta đã tìm hiểu những bài học đó Dù ở đâu, bất cứ khi nào, các em hãy luôn nhớ mình là chủ nhân tơng lai của đất nớc Việt Nam, là những ngời góp phần xây dựng đất nớc trong tơng lai Các em cần thể hiện tình yêu quê hơng, đất nớc, yêu hoà bình của mình, các em hãy cố gắng vợt qua những khó khăn để học tập, vợt lên xứng đáng với lòng mong mỏi, với công lao dạy dỗ của cha me, thầy cô.
GV nhận xét kế hoạch
- GV yêu cầu học sinh xác định kế hoạt về
cách sử dụng ngay trên lớp sau đó thảo luận
với bạn bên cạnh về cách thực hiện đó xem có
hợp lý không Sau đó đem nộp GV xác nhận
- GV yêu cầu HS thực hiện theo kế hoạch và
đánh dấu x để theo dõi sự thực hiện qua mỗi
ngày trong tuần
Yêu cầu HS cùng bàn cùng nhắc nhở nhau
thực hiện
Yêu cầu HS lấy xác nhận của bố mẹ và nộp lại
GV vào giờ tổng kết
Cha mẹ xác nhận việc thực hiện ở nhà
Bạn cùng nhóm xác nhận việc thực hiện ở trờng
- HS lập kế hoạch ngay trên lớp trao
đổi với bạn bên cạnh Sau đó nộp
GV xác nhận
- HS lắng nghe, ghi nhớ cách làm, phối hợp với các bạn cùng thực hiện
và làm theo hớng dẫn của GV
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
Thứ ba ngày 22 tháng 4 năm 2008
Toán Tiết 152 - Luyện tập
I Mục tiêu
Giúp HS:
- Vận dụng kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ để tính nhanh giá trị của biểu thức và giải toán có lời văn
II Các hoạt động dạy và học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2 và 3
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- GV: Trong tiết học toán này chúng ta
cùng vận dụng phép cộng và phép trừ để
tính nhanh giá trị của biểu thức và giải
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi nhận xét
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học
... kiến thức- GV nhận xét học
nhau
Bài giải
Diện tích trồng hoa : 54 0,8 - 3 85, 5 = 155 ,3 (ha) Diện tích trồng lúa đất trồng hoa là: 54 0,8 + 155 ,3 = 696,1 (ha)...
x - 0, 35 = 2 ,55
lớp làm vào tập, sau HS cạnh đổi chéo để kiểm tra
Trang 5< /span>- GV nhận...
- GV yêu cầu HS đọc đề toán tự
làm
- GV mời HS nhận xét làm bạn
trên bảng
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề toán
-