Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 28 (39)

2.Bài mới: a Giới thiệu bài: bHướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập 1, cả lớp đọc thầm theo.. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân.[r]

vTuÇn 28

Thứ hai, ngày 19 tháng 3 năm 2012

Tập đọc - Kể chuyện: Cuộc chạy đua trong rừng

I / Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy bài, biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con

- Hiểu nội dung làm việc gì cũng phải cẩn thận chu đáo ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS khá kể lại được từng đoạn câu

chuyện bằng lời của Ngựa Con )

- GDHS tính cẩn thận trong mọi công việc

II / Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

b Luyện đọc:

c) Tìm hiểu nội

dung

- Trả bài kiểm tra, nhận xét,lấy điểm a) Giới thiệu bài :

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ HS hay đọc sai

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn -Giúp HS hiểu nghĩa các từ (SGK)

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi :

+ Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2

+ Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì?

+ Nghe cha nói ngựa con có phản ứng như thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 và 4

+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi ?

-Xem lại bài kiểm tra, chữa bài

- Cả lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ khó

- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn

- Giải nghĩa các từ (Phần chú thích)

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Sửa soạn cho cuộc đua không biết chán, …Mải mê soi mình

- Lớp đọc thầm đoạn 2

+ Phải đến bác thợ rèn để xem lại

bộ móng Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp

+ Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm Con nhất định sẽ thắng

- Đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4

d) Luyện đọc lại:

Kể chuyện

3) Củng cố- dặn

dò:

+ Ngựa Con đã rút ra bài học gì ?

- Đọc diễn cảm đoạn 2 của câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn

- Mời 3 nhóm thi đọc phân vai

- Mời 1HS đọc cả bài

- Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất

1 Giáo viên nêu nhiệm vu:ï

- Dựa vào 4 tranh minh họa 4 đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện bằng lời của Ngựa Con

2 Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu

- Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tôi"

hoặc "mình"

- Yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh, nói nhanh ND từng tranh

- Mời 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời Ngựa Con

- Mời một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên cùng lớp bình chọn HS

kể hay nhất

-Câu chuyện khuyên chúng ta điều g?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài mới

+ Ngựa con không chịu lo chuẩn bị cho bộ móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên khi nửa chừng cuộc đua bộ móng bị lung lay rồi rời ra

và chú phải bỏ cuộc

+ Đừng bao giờ chủ quan dù chỉ là việc nhỏ

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 3 nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con

- Một em đọc cả bài

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa

+ Tranh 1: Ngựa con mải mê soi mình dưới nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đến gặp bác thợ rèn

+ Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ đang ngắm nhau

+Tranh 4: Ngựa con phải bỏ cuộc đua do bị hư móng …

- 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng như nhỏ thì

sẽ thất bại

Toán: So sánh các trong phạm vi 100 000

I/ Mục tiêu :

- Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000

- Biết tìm số lớn nhất, số bé nhất trong nhóm 4 số mà các số là số có 5 chữ số

- Giáo dục HS chăm học

II/ Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

c)Luyện tập:

Bài

1:

Bài 2:

- Gọi HS lên bảng: Tìm số liền trước và số liền sau của các số:

23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999

a) Giới thiệu bài:

* Củng cố quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000

- Giáo viên ghi bảng:

999 … 1012

- Yêu cầu quan sát nêu nhận xét

và tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp rồi giải thích

- Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải thích, GV kết luận

- Tương tự yêu cầu so sánh hai số

9790 và 9786

- Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp số : 3772 3605;

8513 8502; 4579 5974;

* So sánh các số trong phạm vi

100 000

- Yêu cầu so sánh hai số:

100 000 và 99999

- Mời một em lên bảng điền và giải thích

- Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và 76199

- Mời một em lên so sánh điền dấu trên bảng

- Nhận xét đánh giá bài làm của HS

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

- Mời một em lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời một em lên bảng giải bài

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở

- 2 em lên bảng làm bài (Dung, Hải)

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi

- Lớp quan sát lên bảng

- Cả lớp tự làm vào nháp

- 1 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét

bổ sung

999 < 1012

- HS lên điền và nêu cách so sánh

- Vài học sinh nêu lại

- Tương tự ở ví dụ 1 để nêu cách so sánh

và kết luận: 9790 > 978 6

- Lớp làm bảng con, một em lên bảng điền

3772 > 3605 ; 4597 < 5974

8513 > 8502 ; 655 < 1032

- So sánh hai số 100 000 và 99 999 rồi rút

ra kết luận : 100 000 > 99 999 vì số

100 000 có 6 chữ số còn số 99 999 chỉ có

5 chữ số nên 99 999 < 100 000

- Một em lên bảng điền dấu thích hợp

- Lớp thực hiện làm vào bảng con

- Một em lên bảng làm bài, cả lớp bổ sung:

76200 > 76199

- Hàng chục nghìn : 7 = 7 ; Hàng nghìn 6

= 6 ; Hàng trăm có 2 > 1 vậy 76200

>76199

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Một em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm vào vở

- Một học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp

bổ sung

Bài 3:

Bài 4 a:

3) Củng cố -

dặn dò:

và chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm đúng số lớn nhất và số

bé nhất trên bảng mỗi em một mục

a và b

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

- Mời một em lên thực hiện trên bảng

- Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức: Điền nhanh dấu >, <, =

- Về nhà xem lại các BT đã làm

89 156 < 98 516 89 999 < 90 000

69731 = 69731 78 659 > 76 860

- Một học sinh đọc đề bài

- Lớp thực hiện vào vở,

- Hai em lên bảng thi đua làm bài, cả lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh a/ Số lớn nhất là 92 368

b/ Số bé nhất là : 54 307

Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Một em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung

+ Theo thứ tự từ bé đến lớn: 8 258, 16

999, 30 620, 31 855

Tự nhiên - xã hội: Thú (tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

- Nêu được ích lợi của thú đối với con người

-Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số loài thú

- Nêu được sự cần thiết bảo vệ các loài thú rừng

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh trong sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh các loại thú rừng

mang đến lớp

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới

* Hoạt động 1:

Bước 1:

Bước 2 :

- Kiểm tra bài "Thú tiết 1"

- Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét đánh giá

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

*Quan sát và Thảo luận

-Thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các con thú rừngø trang 106, 107 SGK và ảnh các loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi:

+ Kể tên các con thú rừng mà em biết ? + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài của từng loài thú rừng mà em biết ?

+ So sánh và tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa một số loài thú rừng và thú nhà ?

-Làm việc cả lớp

- Mời đại diện một số nhóm lên mỗi nhóm

+ Nêu đặc điểm chung của thú (Hà)

+ Nêu ích lợi của các thú nhà (Lý)

- Lớp theo dõi

- Các nhóm quan sát các hình trong SGK, các hình con vật sưu tầm được và thảo luận các câu hỏi trong phiếu

- Đại diện các nhóm lên báo

* Hoạt động 2:

Bước 1 :

Bước 2:

* Hoạt động 3:

d) Củng cố - dặn

dò:

trình bày về hình dạng, đặc điểm bên ngoài của một loài thú rừng

- Hướng dẫn học sinh phân biệt về thú nhà

và thú rừng

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

*Làm việc cả lớp

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ

- Phát cho mỗi nhóm các bức tranh về thú rừng và các bức tranh do nhóm tự sưu tầm

- Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú

ăn cỏ Loài thú ăn thịt

- Tai sao chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ?

- Mời đại diện các nhóm lên trưng bày bộ sưu tập của nhóm mình trước lớp cử người lên thuyết minh cho bộ sưu tập

- Yêu cầu các nhóm đưa ra các biện pháp bảo vệ thú rừng,

+ Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ thú rừng ?

*Làm việc cá nhân

- Yêu cầu học sinh lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ và tô màu một con thú rừng

mà mình ưa thích

- Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm của mình trưng bày trước lớp

- Mời một số em lên tự giới thiệu về bức tranh

- Nhận xét bài vẽ của học sinh

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Xem trước bài mới

cáo kết quả thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung:

- 2 em nhắc lại KL

- Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập được giao

- Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp về bộ sưu tập các loài thú rừng và các biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng như : Không săn bắn các loài thú rừng,

- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

+ Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng

- Lớp thực hành vẽ

- Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu rồi trưng bày trước lớp

- Cử đại diện lên giới thiệu các bức tranh của nhóm

-HS liên hệ

HDTHTV: Hướng dẫn làm bài tập tiết 1 (Tuần 28)

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phù hợp với diễn biến của truyện :Nhảy cầu

-Hiểu nội dung: truyện( Trả lời được các câu hỏi bài tâp SGK)

II Đồ dùng dạy - học: Sách thực hành Tiếng Việt

III Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ:

2, Bài mới:

truyện: Nhảy

cầu

-Gọi 2HS làm BT1 tiết 2 - T27 -Giới thiệu bài

* Đọc diễn cảm toàn bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

Nghe

- HS đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc theo nhóm

Bài 2 Chọn

câu trả lời

đúng

Bài 3: Nối câu

với mẫu câu

tương ứng

3 Củng cố- dặn

dò

- Y/C HS giỏi đọc lại toàn bài

-Gọi HS đọc Y/C bài tập

-Y/C HS làm BT vào vở -GV KL: a:1; b:3; c:2; d:3

-GV và HS nhận xét, chữa và ghi điểm

-Gọi HS đọc Y/C bài tập

- HS làm BT vào vở -Gọi 2HS lên bảng làm

- Gọi một số HS nêu miệng kết quả Đáp án:

a) Cậu bé rât sợ hãi khi đứng trên cầu nhảy

1) Ai là gì?

b) Cậu bé là niềm tự hào của người cha

2) Ai làm gì?

c) Cậu bé trồi lên khỏi mặt nước trong tiếng hoan hô vang dậy

3) Ai thế nào?

-Hệ thống kiến thức vừa luyện

-Dặn HS về ôn lại bài

-1 HS giỏi đọc toàn bài

-2 HS đọc Y/C bài tập

-HS làm vở rồi nêu miệng kết quả

-2 HS đọc Y/C bài tập

-HS làm vở -2HS lên bảng làm -1 số HS nêu miệng kết quả

- Lớp nhận xét, và chữa

-Nêu lại bài học -Nghe và thực hiện

Thể dục: Ôn bài thể dục với hoa hoặc cờ T/C: Hoàng Yến – Hoàng Anh

I/ Mục tiêu:

- Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ Yêu cầu thuộc bài và thực hiện đúng các động tác bài thể dục phát triển chung

- Tiếp tục ôn động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực hiện được ở mức tương đối chính xác và nâng cao thành tích

- Ôn TC “Hoàng Anh Hoàng Yến “ Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia chơi

- GDHS rèn luyện thể lực

II/ Địa điểm phương tiện : - Mỗi HS 1 cờ nhỏ để cầm tập TD Sân bãi vệ sinh sạch sẽ

- Còi, kẻ sẵn vạch để chơi TC

III/Các hoạt động dạy học:

lượng

Đội hình luyện tập 1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập

- Đứng tại chỗ khởi động các khớp

- Bật nhảy tại chỗ 5 – 8 lần theo nhịp vỗ tay

2/ Phần cơ bản :

* Ôn bài thể dục phát triển chung

- Yêu cầu lớp làm các động tác của bài thể dục phát triển chung từ 2

đến 4 lần

- Lần 1, GV hô để lớp tập Lần 3,4 cán sự hô tập liên hoàn 2 x 8

nhịp

5 phút

16 phút

       

- Chuyển thành đội hình đồng diễn rồi thực hiện bài thể dục phát

triển chung 3 x 8 nhịp: 1 lần

- Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh

* Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân:

- Lớp tập hợp theo đội hình 2 - 4 hàng ngang thực hiện các động tác

so dây, trao dây, quay dây sau đó cho học sinh chụm hai chân tập

nhảy dây một lần

- Gọi lần lượt mỗi lần 3 em lên thực hiện

- Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh

* Chơi trò chơi “Hoàng Anh, Hoàng Yến “

- Nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi

- Yêu cầu tập hợp thành các đội có số người bằng nhau

- Cho một nhóm ra chơi làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi thử một lượt

- Sau đó cho chơi chính thức

- Các đội khi chạy phải chạy thẳng không được chạy chéo sân không

để va chạm nhau trong khi chơi

3/ Phần kết thúc:- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

6 phút

5 phút

       

       

       

GV

Thứ ba, ngày 20 tháng 3 năm 2012

Toán: Luyện tập

I/ Mục tiêu :

- Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số

-Biết so sánh các số

-Biết làm tính các số trong phạm vi 100 000 (tính viết và tính nhẩm )

- Giáo dục HS chăm học

II/ Đồ dùng dạy học : Một bộ mảnh bìa viết sẵn các chữ số 0, 1, 2, 8, 9

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

Bài 1

Bài 2:

- Gọi HS lên bảng làm BT: < , > =

4589 10 001 26513 26517

8000 7999 + 1 100 000 99 999 a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số tiếp theo

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở nháp

- Mời 2 em lên thực hiện trên bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở nháp

- Mời 2 em lên bảng giải bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2 em lên bảng làm bài.(Lý, Ngà)

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Quy luật về cách viết các số tiếp theo trong dãy số là ( số đứng liền sau hơn

số đứng liền trước 1 đơn vị)

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2 em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét

bổ sung

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm vào vở

- Từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau

- 2 học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp

bổ sung

- Một học sinh đọc đề bài

Bài 3:

Bài 4:

Bài 5:

3) Củng cố -

dặn dò:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở nháp

- Mời HS nêu miện kết quả nhẩm

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở nháp

- Mời 2 em lên thực hiện trên bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

- Mời 2 em lên thực hiện trên bảng

- GV chấm một số vở

- Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức

- Điền nhanh kết quả

- Lớp thực hiện vào vở,

- 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm vào vở

- 2 học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp

bổ sung

-Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm vào vở

- 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp bổ sung

3254 + 2473 =5727 8460 : 6 = 1410

8326 - 4916 = 3410 1326 x 3 = 39

Chính tả: Cuộc chạy đua trong rừng

I/ Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2 a/b

-Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ vở

Ii/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết ( 2 lần ) các từ ngữ trong đoạn văn ở bài tập 2

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

c/ Hướng dẫn làm

bài tập

d) Củng cố - dặn

dò:

- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ có vần ưc/ưt

- Nhận xét đánh giá chung

a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn chính tả 1 lần:

- Gọi hai HS đọc lại bài cả lớp đọc thầm

+ Đoạn văn trên có mấy câu ? + Những chữ nào trong bài viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng con

* Đọc cho học sinh viết bài vào vở

* Chấm, chữa bài

Bài 2a / b: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Mời 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết quả

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Mời HS đọc lại kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà viết lại cho đúng những từ

đã viết sai

- 2HS lên bảng viết 4 từ có vần ưc/ưt ( Hoàng, Vương)

- Cả lớp viết bảng con

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài

+ Đoạn văn gồm 3 câu

+ Viết hoa tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe, giành, nguyệt quế, mải,

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 2 em đọc yêu cầu bài

- Học sinh tự làm bài

- 4HS lên bảng thi làm bài

- Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực nở - da đỏ - đứng thẳng -

vẻ đẹp của anh - hùng dũng

- Cả lớp làm bài vào vở

Đạo đức: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

I / Mục tiêu:

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm

- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiểm

- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia dình, nhà trường, địa phương

- Có thái độ phản đối những hành vi sử dụng láng phí và làm ô nhiễm nguồn nước

- GDHS biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

II/ Tài liệu và phương tiện:

- Tài liệu về sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương

- Phiếu học tập cho hoạt động 2 và 3 của tiết 1

III/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hướng dẫn

thực hành:

*Vẽ tranh và xem ảnh

- Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa

- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn

ra 4 thứ quan trọng nhất không thể thiếu

và trình bày lí do lựa chọn ?

- Nếu thiếu nước thì cuộc sống sẽ như thế nào ?

- Mời đại diện các nhóm lên nêu trước lớp

- GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt

*Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm

- Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét về việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai

? Tại sao ? Nếu em có mặt ở đấy thì em sẽ làm gì?

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp

- GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình ở

*Gọi HS đọc BT3 - VBT

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Mời một số trình bày trước lớp

- Nhận xét, biểu dương những HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi mình ở

- Về thực hiện sử dụng nước ở gia đình, nhà trường tiết kiệm, bảo vệ nước

- Quan sát, trao đổi tìm ra 4 thứ cần thiết nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác

- Nếu thiếu nước thì cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn

- Lần lượt các nhóm cử các đại diện của nhóm mình lên trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay nhất

- Lớp chia ra các nhóm thảo luận

- Trao đổi thảo luận trong nhóm

để hoàn thành bài tập trong phiếu lần lượt các nhóm cử đại diện của mình lên trình bày về nhận xét của nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu

bò ở ngay cạnh giếng nước ăn ;

Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóa lại

- Lớp nhận xét, bổ sung

-2HS đọc

- HS làm bài cá nhân

- 3 em trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

HDTHT: Hướng dẫn làm bài tập tiết 1 (tuần 28)

I/ Mục tiêu :

- Luyện tập so sánh các số trong phạm vi 100 000

-Biết thứ tự các số có 5 chữ số

-Biết làm tính các số trong phạm vi 100 000

- Giáo dục HS chăm học

II/ Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

*HDTH: Bài1:

( > < = )

Bài 2: Viết các số

Bài 3: Khoanh vào

số lớn nhất

Bài 4: Đặt tính rồi

tính

Bài 5: Đố vui

3) Củng cố - dặn

dò:

Gọi 2HS lên làmBT3 – tiết 2 (T27) -Giới thiệu bài

-Gọi HS nêu Y/C BT a) 9765 10 000 b) 100 000 99 999

9999 + 1 10 000 100 000 99999 + 1

12 634 12 630 86 728 86 730 -Y/C HS làm bài vào vở

-Gọi 1 em lên bảng làm -GV và HS nhận xét, bổ sung và chữa Gọi HS đọc Y/C BT: Viết các số: 38 567;

58 367; 83 756; 67 538

a) Theo thứ tự từ bé đến lớn:

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé:

-Y/C HS làm bài vào vở -Gọi 1 em lên bảng làm -GV và HS nhận xét, bổ sung và chữa -Gọi HS đọc Y/C BT: Khoanh vào số lớn nhất

5426; 46 500; 50 046; 45 060

-Y/C HS làm bài vào vở -Gọi 1 em lên bảng làm -GV và HS nhận xét, bổ sung và chữa -Gọi HS đọc Y/C BT:

a) 5426 + 2738 b) 9371 - 3605 c) 2325 x 4 c) 4236 : 3 -Y/C HS làm bài vào vở

-Gọi 2 em lên bảng làm -GV và HS nhận xét, bổ sung và chữa -Hệ thống lại các kiến thức vừa luyện

- Về nhà xem lại các BT đã làm

- 2 em lên bảng làm bài (Dung, Hải)

-Nghe

- HS nêu Y/C BT

- HS làm bài vào vở -1 em lên bảng làm

-Lớp nhận xét, chữa

- HS đọc Y/C BT:

- HS làm bài vào vở -1 em lên bảng làm

-Lớp nhận xét, chữa

- HS đọc Y/C BT:

- HS làm bài vào vở -1 em lên bảng làm

-Lớp nhận xét, chữa -HS đọc Y/C BT:

- HS làm bài vào vở -2 em lên bảng làm

-Lớp nhận xét, chữa -Nghe

-về thực hiện

Thứ tư, ngày 21 tháng 3 năm 2012

Tập đọc : Cùng vui chơi

I/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp ở các dòng thơ, đọc lưu loát từng khổ thơ

- Hiểu được nội dung bài : các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động trong gi

ra chơi để có sức khỏe, để vui hơn và học tập tốt hơn (trả lời được các câu hỏi SGK Học thuộc lòng bài thơ.)

-GDHS thường xuyên tập thể dục

II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài đọc trong SGK