Giáo án các môn lớp 2 - Tuần thứ 4

GV nhận xét đánh giá HĐ của lớp trong tuần: + Các tổ nhận xét về các mặt hoạt động: Nề nếp, đạo đức, học tập, TD, lao động.... + Lớp trưởng nhận xét chung.[r]

Tuần 4 Thứ hai, ngày 17 tháng 9 năm 2012

Toán

29 + 5

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong PV 100 dạng 29 + 5

- Biết số hạng, tổng

- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

II Đồ đồ dùng dạy học :

- GV: 3 bó que tính(mỗi bó 10 que) và 14 que tính rời

- HS : Que tính, bảng gài

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

HĐ1: Củng cố kiến thức ( 3’)

- Yêu cầu HS đọc bảng cộng 9.

- Nhận xét cho điểm

HĐ3: Giới thiệu phép cộng 29 + 5 (

14’)

- GV nêu bài toán: Cú 29 que tớnh thờm 5

que tớnh nữa Hỏi cú tất cả bao nhiờu que

tớnh ?

- GV hướng dẫn HS thao tác bằng que tính

trên bảng gài

- Yêu cầu HS lấy 29 que tính và lấy thêm 5

que nữa

- Hướng dẫn gộp 9 que với 5 que bằng 14

,thay bằng 1 chục và 4 que rời 2 chục với

1 chục là 3 chục, 3 chục thêm 4 là 34 que

tính

- GV hướng dẫn HS thực hiện phộp tớnh:

29 + 5

+ Đặt tớnh 2 9

+ Tớnh từ phải sang trỏi + 5

3 4

- GV ghi bảng: 29 + 5 = 34

5 + 29 = 34

- Giúp HS hiểu và nêu được khi đổi chỗ các

số hạng trong phép cộng, thì tổng không

thay đổi

* GV tổng kết và chốt kiến thức về phép

cộng dạng 29 + 5

HĐ 4: Thực hành, luyện tập ( 15’)

- 1 số HS đọc thuộc lòng bảng cộng 9

- HS thao tác trên que tính và nêu kết quả 29 + 5 = 34

- Học sinh nêu cách thực hiện phép

tính

- Học sinh nhắc lại cách tính

- Một số HS nhắc lại quy tắc

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS cả lớp tự làm vào vở

Bài 1cột 1,2,3(VBT):

- Gv hướng dẫn cho HS làm bài

- GV giúp đỡ HS yếu

- GVvà HS nhận xét, chữa bài

Bài 2(a,b)(VBT):

- Hướng dẫn HS làm bài

- GV giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng

*Củng cố cách đặt tính và thực hiện phép

tính cộng dạng 29 + 5.

Bài 3(VBT): GV hướng dẫn HS nối các

điểm để có 2 hình vuông

- GV quan tâm HS TB,Yếu

- GV nhận xét, chữa bài

HĐ nối tiếp: ( 3’)

- GV hệ thống ND kiến thức bài học

- Nhận xét chung giờ học

(HS K, G làm cả bài)

- 3HS TB,Ylàm trên bảng và nêu cách tính

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS K, G nêu cách làm và làm mẫu 1 bài

- HS làm bài cá nhân vào vở, nêu kết quả

- 1 HS nêu yêu cầu bài

- HS tự làm bài vào vở

- 1 HS khá lên bảng nối

- HS đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau

- HS ghi nhớ cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5

Tập đọc

Bím tóc đuôi sam (2 tiết)

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ : loạng choạng, ngã phịch,

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật(người dẫn chuyện, các bạn gái, Tuấn, Hà, thầy giáo)

2 Rèn KN đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới được chú giải trong bài

- Hiểu ND câu chuyện: Không nên nghịch ác với các bạn cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Các hoạt động dạy học

Tiết 1

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

 Bài cũ: ( 5’)

- Gọi HS đọc bài tiết trước và trả lời câu

hỏi nội dung bài

- Gv nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu bài ( 2’)

1 Luyện đọc ( 28’)

- GV đọc mẫu toàn bài :

* GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ

+ Đọc từng câu:

- 2 HS đọc bài: Gọi bạn và trả lời

câu hỏi 1, 2

- HS quan sát tranh SGK

- HS nghe đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp từng câu 1 lượt

- GV hướng dẫn đọc tiếng khó: loạng

choạng, ngã phịch,

+ Đọc từng đoạn trước lớp:

Đoạn 1: Một hôm… cái nơ.

Đoạn 2: Khi Hà đến…đi mách thầy.

Đoạn 3: Thầy giáo… Hà cũng cười.

Đoạn 4: Còn lại

- GV hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng

đúng một số câu

- GV cho HS đọc phần chú giải

- Giải nghĩa thêm từ: đầm đìa nước mắt

(khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt)

+ Đọc đoạn trong nhóm:

- GV theo dõi , giúp HS đọc đúng

- Tổ chức thi đọc trước lớp đoạn 3

+ Đọc đồng thanh

- HS K, G đọc mẫu

- HS TB,Y đọc lại

- 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- Luyện đọc lại (CN,cả lớp)

- 1 HS K đọc phần chú giải SGK

- HS đọc theo 4 nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc đoạn 3(2-3 lượt) (HS TB, Y luyện đọc nhiều)

+ Cả lớp đọc đoạn 1, 2.(1 lượt)

Tiết 2

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 22’)

-Y/C HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

dưới bài tập đọc

- Nêu ND đoạn 1: Bím tóc của Hà.

Đoạn 2: Tuấn trêu bạn làm cho Hà khóc.

Đoạn 3: Thầy giáo dỗ dành, Hà nín khóc.

Đoạn 4: Tuấn hối hận, xin lỗi bạn.

+ Qua bài học hôm nay giúp em hiểu được

điều gì?

- Nêu nội dung toàn bài(như mục tiêu)

3 Luyện đọc lại ( 10’)

- Hướng dẫn cách đọc, giọng đọc

- Tổ chức cho HS đọc phân vai

- GV quan sát giúp đỡ các nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm, cá

nhân đọc tốt nhất

C Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị trước ND tiết kể

chuyện

-2 HS K,G đọc đoạn 1 và 2, cả lớp

đọc thầm.HS trả lời

- Đọc đoạn 3, 4 trả lời câu hỏi

- HS đọc theo vai

- HS thực hành đọc theo nhóm 4

- HS thi đọc trước lớp

Thứ ba, ngày 18 tháng 9 năm 2012

Toán

49 + 25

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong PV 100 dạng 49 + 25(cộng dưới

dạng tính viết)

- Biết giải toán có lời văn bằng 1 phép cộng

II Đồ dùng dạy học :

- GV: 7 bó que tính (mỗi bó 10 que) và 14 que tính rời;

- HS : Que tính

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐ1: Củng cố kiến thức ( 3’)

- Yêu cầu học sinh làm bảng con

- GVnhận xét cho điểm.

- HS làm vào bảng con các bài:

9 + 5; 29 + 5

HĐ2: Giới thiệu phép cộng 49 + 25 (14’)

- GV nêu bài toán dẫn đến phép cộng:

49 + 25 = ?

- GV thao tác bằng que tính trên bảng gài

và yêu cầu HS thực hành trên que tính nêu

kết quả tính

- GV ghi bảng: 49 + 25 = 74

25 + 49 = 74

- 1 HS đọc lại phép cộng

- HS làm theo HD và nêu cách tìm kết quả hợp lí

- HS nêu phép tính và kết quả

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách

tính : 49

+ 25

7 4

- GV chốt và khắc sâu kiến thức dạng:

49 + 25

HĐ 3: Thực hành, luyện tập ( 15’)

Bài 1:(cột 1,2,3- VBT)

- Yêu cầu HS làm bài

- GV giúp đỡ HS TB, yếu

- GVvà HS nhận xét, chữa bài

Bài 2(VBT):(Dành cho HS K, G)

- Hướng dẫn HS làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

Bài 3(VBT):

- Hướng dẫn HS tìm hiểu và phân tích đề bài

- HD cách giải và trình bày bài giải

- GV giúp đỡ HS yếu

- HS tự đặt tính rồi tính ở bảng con

- 1HS làm bảng lớp

- HS K, G nêu cách làm; HS TB, Y nhắc lại

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân

- HS đọc y/c và làm bài, nêu kquả

- 1HS nêu đề bài, cả lớp theo dõi

- 1 HS giỏi nêu cách giải bài toán

- HS tự làm bài vào vở

- GV, HS nhận xét, chữa bài

HĐ nối tiếp: ( 3’)

- Chốt KT về cách thực hiện phép cộng dạng

49 + 25

- Nhận xét chung giờ học

- 1 HS khá lên bảng chữa bài

Tự nhiên xã hội Làm gì để xương và cơ phát triển tốt?

I /Mục tiêu Sau bài học, HS có thể:

- Biết được tập TD hằng ngày,lao động vừa sức,ngồi học đúng cách và ăn

uốngđầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt

- Biết đi đứng ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

- Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt

- Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng

- Biết nhấc(nâng) một vật đúng cách

II/ Đồ dùng dạy học

GV : Tranh SGK

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ: ( 3’)

- Cần phải làm gì để cơ và xương phát triển

tốt?

- GV nhận xét,đánh giá

B Bài mới: Giới thiệu bài ( 2’)

HĐ1 : Trò chơi: “Xem ai khéo” ( 7’)

- GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi

Cách chơi: HS xếp hàng dọc ở giữa lớp mỗi

em đội trên đầu 1 quyển sách( vở) đi sao

cho quyển sách trên đầu không bị rơi

- GV: Đây là 1 bài tập rèn luyện tư thế đi

đứng thẳng HS có thể vận dụng thường xuyên

để có dáng đi, đứng đúng đẹp

HĐ2 : Làm gì để xương và cơ phát triển tốt

( 12’)

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp:

Nói với nhau về ND các hình 1, 2, 3 , 4,

5(SGK- trang 10, 11)

- GV cho HS thảo luận cả lớp các câu hỏi

trong SGK

-Y/C HS giải thích tại sao không nên mang

vác vật quá nặng

+ Nên và không nên làm gì để xương phát

triển tốt?

* KL : Các em nên ăn uống đầy đủ, lao động

vừa sức, tập TDTT như vậy sẽ giúp xương và

cơ phát triển tốt.

HĐ3 :Trò chơi “ Nhấc một vật” (8’)

- GV làm mẫu nhấc 1 vật ( như SGK), phổ

biến cách chơi

- GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có số

người bằng nhau, xếp thành hai hàng dọc

đứng cách hai vật nặng ở phía trước một

khoảng bằng nhau Khi GV hô bắt đầu thì hai

HS thứ nhất chạy lên nhấc vật nặng bê lên để

- HS trả lời

- HS chơi theo hướng dẫn của GV

- HS làm việc theo nhóm đôi

- Một số cặp HS trình bày trước lớp;

- HS trả lời, tự liên hệ bản thân

- HS khá, giỏi trả lời

- Một số HS K,G làm mẫu trước lớp

- HS chơi : Lần lượt từng HS trong

đội thực hành nhấc 1 vật, đội kia sẽ quan sát và đưa ra nhận xét về các

động tác

về chỗ cũ Cứ như thế cho đến em cuối cùng.

- GV giúp HS so sánh các động tác đúng, sai

khi nhấc 1 vật

*KL:Các em không nên mang vác vật quá

nặng

HĐ nối tiếp:

- GV tổng kết ND bài học

- Dặn HS thực hiện theo bài học để cơ và

xương phát triển tốt

Chính tả

Tiết 1 - Tuần 4

I Mục tiêu :

- Chép lại chính xác bài CT, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài “Bím tóc

đuôi sam”

- Làm đúng các bài tập 1; BT 2 a

II Đồ dùng dạy – học:

+ Bảng phụ viết ND bài tập 2a

+ Nội dung bài tập chép

III Các hoạt động dạy –học chủ yếu :

A Bài cũ: ( 5’)

- Yêu cầu HS viết các từ : nghi ngờ, nghe

ngóng, trò chuyện

- GV nhận xét, chỉnh sửa

- 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

B Bài mới: Giới thiệu bài ( 2’)

1 Hướng dẫn tập chép ( 20’)

a Hướng dẫn HS chuẩn bị.

- GV đọc đoạn chép trên bảng phụ (1lần) - 2 - 3 HS K, G đọc lại

- GV giúp HS nhận xét chính tả của bài văn

b Hướng dẫn viết từ khó: GV đọc các từ khó:

xinh xinh, khuôn mặt, nín khóc

- HS viết vào bảng lớp, bảng con

- GV nhận xét chỉnh sửa

c HS chép bài: Yêu cầu HS nhìn bảng, chép

bài vào vở

- HS nhìn bảng chép bài vào vở

- GV quan sát, uốn nắn, chỉnh sửa chữ viết

cho HS và HD thêm cách viết cho HS viết

kém

- GV đọc lại bài viết cho HS soát lỗi - HS soát lỗi

c Chấm, chữa bài.

- GV chấm 10- 8 bài - nhận xét

2 Hướng dẫn làm bài tập chính tả (5’)

Bài 1(VBT):

- Hướng dẫn cách làm bài

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- 1 HS nêu yêu cầu, cả lớp theo dõi

- HS làm bài vào vở

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt đáp án đúng - 1HS TB lên bảng chữa bài.

- GV nêu quy tắc chính tả với iê, yê

Bài 2a(VBT): Gọi HS nêu yêu cầu.

- Tổ chức cho HS thi làm bài nhanh trên bảng

phụ

C Củng cố dặn dò: ( 2’)

- Nhận xét tiết học.

- Nhiều HS nhắc lại quy tắc

- 2 HS thi làm bài trên bảng

(HS K,G làm cả bài b)

- Lớp nhận xét

Thứ tư, ngày 19 tháng 9 năm 2012

Toán luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố và rèn luyện KN thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong PV 100 dạng 29 + 5; 49 + 25

- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với 1 số để so sánh 2 số trong PV 20

- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

HĐ1: Củng cố kiến thức ( 5’)

- GV ghi BT2- SGK lên bảng

- GV nhận xét

- HS làm bảng con

HĐ2: Luyện tập -Thực hành ( 27’)

- Gọi HS nêu yêu cầu và làm bài

- GV giúp đỡ HS yếu

- GV, HS nhận xét chốt đáp án đúng

- HS cả lớp tự làm vào vở 3HS TB,Ylàm trên bảng

- HS dưới lớp đổi bài kiểm tra chéo

*GVchốt kiến thức: Củng cố KN thực hiện

tính nhẩm

theo dõi

- GV hướng dẫn HS làm bài - HS làm bài cá nhân vào vở

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt đáp án đúng - 3HS TB lên bảng làm bài và nêu

cách làm

*Củng cố KN thực hiện tính viết

- Cả lớp và GV nhận xét

*Chốt kiến thức về so sánh 2 số trong PV

20

- HS làm bài cá nhân vào vở(HS K,G làm cả bài)

-1 số HS nêu kq

Bài 4(VBT):

- GV gợi ý hướng dẫn cách làm

- 1 HS đọc đề bài toán ,cả lớp theo dõi

- HS tự làm bài vào vở

- GV, HS nhận xét, chữa bài

HĐ nối tiếp: ( 3’)

-Gvchốt kiến thức ND bài

Tập đọc trên chiếc bè

I Mục tiêu:

1 Rèn KN đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài.Đọc đúng các từ ngữ: bãi lầy, lăng xăng, hoan nghênh,

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

2 Rèn KN đọc- hiểu:

- Nắm được nghĩa của các từ mới trong SGK

- Hiểu được ND bài: Tả chuyến đi du lịch thú vị trên sông của đôi bạn Dế

Mèn và Dế Trũi.(trả lời được CH 1, 2-HS khá, giỏi trả lời CH 3)

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ ghi ND cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ: ( 3’)

-Yêu cầu HS đọc bài Bím tóc đuôi sam

- GV nhận xét, ghi điểm

- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả

lời câu hỏi

B Bài mới: Giới thiệu bài ( 2’)

- Y/cầu HS quan sát tranh SGK và giới thiệu - HS quan sát tranh SGK

1 Luyện đọc ( 13’)

- GV hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ

- GV hướng dẫn đọc tiếng khó: lăng xăng,… - HS TB, Y đọc - cả lớp đọc lại

* Đọc từng đoạn trước lớp:

Đoạn1: Từ đầu đến say ngắm dọc đường.

Đoạn 2: Ngày kia…trôi băng băng.

Đoạn 3: Còn lại

- 3HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- GV HD đọc câu dài trên bảng phụ

- GV nhận xét chỉnh sửa

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải

- GV giải nghĩa thêm từ: âu yếm (thương yêu,

trìu mến); hoan nghênh( đón chào với thái độ

vui mừng)

- HS K, G đọc mẫu (HS TB, Y luyện đọc nhiều)

- 1 HS đọc chú giải SGK , lớp đọc thầm

- GV nhận xét

* Thi đọc trước lớp

* Đọc đồng thanh - 2, 3 HS thi đọc đoạn 3- Cả lớp đọc đoạn 3

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 9’)

- HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

- Đọc đoạn 1, 2 trả lời câu hỏi 1 - HS đọc đoạn 1, 2 -trả lời

- Nêu ND đoạn 1, 2: Hai chú dế rủ nhau đi

chơi xa

- Đọc 2 câu đầu đoạn 3, trả lời câu hỏi 2 - HS đọc 2 câu đầu đoạn 3, trả lời + Câu hỏi 3:(Dành cho HS K,G)

- Nêu ND đoạn 3: Cảnh vật trên đường đi

- Rỳt ra ND : (như mục tiêu)

3 Luyện đọc lại ( 5’)

- HS đọc các câu còn lại của đoạn 3, trả lời

- HS nhắc lại

- GV nhắc lại cách đọc bài

- Tổ chức cho HS thi đọc - HS luyện đọc- 3, 4 HS thi đọc cả bài

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá

C Củng cố , dặn dò (3’)

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc lại bài và

chuẩn bị bài sau

- Nhận xét chung giờ học

Tập viết tuần 4

- Biết viết chữ C hoa theo cỡ vừa và nhỏ

- Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng:

Chia (1 dòng cỡ vừa , 1dòng cỡ nhỏ); Chia ngọt sẻ bùi (3 lần), chữ viết đúng mẫu,

đều nét

và nối chữ đúng quy định

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu chữ hoa C

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ : ( 4’)

- Yêu cầu cả lớp viết vào bảng con chữ B.

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1’)

1 Hướng dẫn HS viết chữ C ( 7’)

* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ C

- GV đưa ra chữ mẫu và giới thiệu

+ Chữ C cao mấy li ? Gồm có mấy nét?

- GV chỉ vào chữ mẫu HD quy trình viết

- GV viết chữ mẫu

- HD quy trình viết

- Yêu cầu viết vào bảng con

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng ( 9’)

- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Chia ngọt sẻ

bùi

- HS viết vào bảng con chữ B

- HS nghe

- HS quan sát nhận xét

- HS trả lời

- HS theo dõi

- HS quan sát

- HS viết bảng con

- HS quan sát và ghi nhớ

- 2 HS đọc cụm từ “Chia ngọt sẻ bùi

- Giúp HS hiểu nghĩa“Chia ngọt sẻ bùi” :

thương yêu, đùm bọc lẫn nhau

+ Những chữ nào cao 1 li? Các chữ cao 1,25

li?

+ Cách đặt dấu thanh giữa các con chữ như

thế nào?

- GV viết mẫu chữ “Chia” trên dòng kẻ

- Hướng dẫn HS viết bảng

3 Hướng dẫn HS viết vào vở ( 15’)

- GV nêu yêu cầu của tiết tập viết

- GV thu vở chấm - nhận xét

C Củng cố dặn dò: ( 2’)

- GV củng cố lại nội dung của tiết học

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS TB, yếu về nhà viết tiếp cho hết bài

- HS trả lời theo y/c

- HS nêu độ cao từng chữ cái

- HS quan sát

- HS viết chữ “ Chia” vào bảng con

- HS viết bài vào vở

( HS khá giỏi viết hết bài.)

- HS chữa lỗi sai

Thứ năm, ngày 20 tháng 9 năm 2012

Luyện từ và câu Tuần 4

I Mục tiêu :

- Mở rộng vốn từ: Từ chỉ sự vật

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật , cây cối (BT1 )

- Biết đặt câu và trả lời câu hỏi về thời gian (BT2)

- Bước đầu biết ngắt 1 đoạn văn thành những câu trọn ý (BT3)

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ viết nội dung BT 3

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

 Bài cũ: ( 3’)

- Gọi HS đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, con

gì) là gì?

- Gv nhận xét , cho điểm

- 2 HS lên bảng đặt câu

B Bài mới: Giới thiệu bài ( 2’)

* Hướng dẫn làm bài tập ( 27’)

Bài 1(VBT):

- GV hướng dẫn cách làm: điền đúng ND

từng cột

- 1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp

đọc thầm

- GV chia lớp thành 4 nhóm mỗi nhóm tìm 1

nội dung - Các nhóm thi tiếp sức - Đại diện các nhóm nêu kq

- GV và lớp cùng nhận xét - HS cả lớp đọc to bài làm

* KL: Từ chỉ sự vật bao gồm từ chỉ người