vì thể hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp , việc trường và biết khuyên nhủ các bạn cùng làm * Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi - GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu bài tập - Em hã[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11
Hai
Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Chào cờ
Đất quý , đất yêu Đất quý , đất yêu Bài toán giải bằng hai phép tính (TT) Tích cực tham gia việc lớp
Ba
Toán Tập đọc Chính tả
Tự nhiên –xã hội Thể dục
Luyện tập
Vẽ quê hương (Nghe viết ) Tiếng hò trên sông Thực hành : ….vẽ sơ đồ
Bài 21
Tư Tập viếtToán
Luyện từ và câu
Am nhạc
Bảng nhân 8
Ôn viết chữ G
Từ ngữ về quê hương – Ôn tập câu
TN-XH Thủ công Thể dục
Luyện tập Chõ bánh khúc của dì tôi Thực hành …và vẽ sơ đồ Cắt dán I , T (T2) Bài 22
Sáu
Toán Chính tả Tập làm văn
Mĩ thuật Sinh hoạt lớp
Nhân số có 3 chữ số Nhớ viết : Vẽ quê hương Nghe kể : Tôi có đọc đâu
Vẽ cành lá
Trang 2TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU
I MỤC TIÊU :
A Tâp đọc :
* Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Chú ý các từ ngữ :Ê-ti-ô-pi-a đường sá ,chăn nuôi.thiêng liêng , chiêu đãi ,hạt
cát
- Biêt đọc truyện với giọng kể có cảm xúc ; phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân
vật
* Rèn kĩ năng đọc – hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ mới được chú giải sau bài (Ê-ti-ô-pi-a , cung điện , khâm
phục)
- Nắm được cốt truyện , phong tục đặc biệt cùa người Ê-ti-ô-pi-a
- Hiểu ý nghĩa truyện : đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng , cao quý nhất
B Kể chuyện :
* Rèn kĩ năng nói :Biết sắp xếp lại các tranh minh hoạ trong SGK theo đúng thứ tự
câu chuyện Dựa vào tranh , kể lại trôi chảy mạch lạc câu chuyện Đất quý , đất yêu
* Rèn kĩ năng nghe
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa bài đọc
III LÊN LỚP :
1 Kiểm tra bài cũ :
2 Bài mới : Giới thiệu bài :
- Ghi tên bài
1.Luyện đọc:
* GV đọc mẫu -Tóm tắt nội dung bài
*GV hướng dẫn HS luyện đọc,kết hợp giải nghiã từ
-Đọc từng câu GV sửa lỗi phát âm
-Đọc từng đoạn trước lớp
+Hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi.
+ Kết hợp giải nghĩa các từ cuối bài
-Đọc từng đoạn trong nhóm
-Cho hs thi đọc trước lớp
+Gv nhận xét, tuyên dương
-Tổ chức đọc đồng thanh đoạn 1-2
2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:
*Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và tìm ý trả lời:
+Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp thế
nào?
GV nhận xét
*Yêu cầu HS đọc phần đầu đoạn 2 và trả lời ? :
+ Khi khách sắp xuống tàu có điều gì bất ngờ xảy ra ?
GV nhận xét
*Yêu cầu HSđọc phần cuối đoạn 2,tìm ý trả lời câu
- HS chú ý lắng nghe
- 3 HS nhắc tên
-Hs lắng nghe
- HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài -Hs đọc đoạn trước lớp
- HS luyện đọc từ khó và những câu dài
- HS đọc từng đoạn trong nhóm bàn -Các nhóm thi đọc
-Hs đọc đồng thanh
- 1 HS đọc đoạn 1 Cả lớp đọc thầm
…Vua mời họ vào cung,mở tiệc chiêu đãi ,tặng nhiều vật quý tỏ ý trân trọng và mến khách
-1HS luyện đọc phần đầu đoạn 2,cả lớp đọc thầm
… Viên quan bảo khách dừng lại , … đế
Trang 3+Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi
những hạt đất nhỏ ?
GV nhận xét
*Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và tìm ý trả lời câu hỏi:
+Theo em ,phong tục trên nói lên tình cảm của người
Ê-ti-ô-pi-a với quê hương thế nào ?
GV nhận xét , tổng kết bài
3.Luyện đọc lại:
- GV đọc diễn cảm đoạn 2
Hướng dẫn HS thi đọc đoạn 2( đọc phân biệt lời người
dẫn chuyện và lời nhân vật : lời vị khách ; ngạc nhiên ,
tò mò ; lời viên quan cảm động )
-GVtheo dõi nhận xét và sửa chữa cho hs
B KỂ CHUYỆN :
1 GV nêu nhiệm vụ : Quan sát tranh , sắp xếp lại theo
đúng trình tự câu chuyện Đất quý , đất yêu Sau đó
dựa vào tranh , kể lại toàn bộ câu chuyện
2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh
a.Bài tập 1
-GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK ,
sắp xếp lại theo đúng trình tự câu chuyện
- GV nêu yêu cầu HS ghi kết quả vào giấy nháp rồi đọc
lên cho cảo lớp nhận xét
(Lời giải đúng của tranh là : 3-1-4-2)
-Gọi HS khá giỏi nêu nhanh sự việc được kể trong
từng tranh ứng vói từng đoạn
b.Bài tập 2
GV nêu yêu cầu
GV nhận xét
3: CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- GV biểu dương những em đọc bài tốt , kể
chuyện hay
-Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau :(Vẽ quê hương )
- GV nhận xét tiết học
nước
- 1HS đọc phần cuối đoạn 2 Cả lớp đọc thầm
… Vì người Ê-ti-ô-pi-a coi đất quê hương là thứ htiêng liêng , cao quý nhất
- 1 HS đọc đoạn 3 Cả lớp đọc thầm
HS trao đổi nhóm đôi:…Người Ê-ti-ô-pi-a rất yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương./ Người Ê-ti-ô-pi-a coi đất đai của Tổ quốc là tài sản quý giá thiêng liêng nhất
- HS đọc thi đọc đoạn 2
- Một HS đọc toàn bài
- HS chú ý lắng nghe
- Hs nhận xét bình chọn cá nhân hoặc nhóm đọc hay
-1 HS đọc yêu cầu của bài
HS trao đổi nhanh, nêu thứ tự tranh, nội dung tranh
-Tranh 1: Hai vị khách du lịch đi thăm đất nước Ê-ti-ô-pi-a
-Tranh 2: Hai vị khách được vua nước Ê-ti-ô-pi-a mến khách , chiêu đãi và tặng quà
-Tranh 3: Hai vị khách ngạc nhiên -Tranh 4 :Viên quan giải thích cho hai vị khách phong tục của người Ê-ti-ô-pi-a
- Từng cặp HS dựa vào tranh minh hoạ (đã sắp xếp đúng thứ tự) tập kể chuyện
HS nối tiếp nhau kể từng đoạn trước lớp
Cả lớp nhận xét
…+ Mảnh đất thiêng liêng + Một phong tục lạ lùng + Tấm lòng yêu quý đất đai + Thiêng liêng nhất là đất đai Tổ quốc
Trang 4BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHEP TÍNH(Tiếp theo)
I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:
-Biết giải bài toán có lời văn giải bằng hai phép tính
-Củng cố về gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần; thêm, bớt một số đơn vị
II CHUẨN BỊ
-Các tranh vẽ tương tự như trong SGK
III LÊN LỚP
1 Bài cũ:
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: GV Giới thiệu
b.Hướng dẫn giải bài toán bằng hai phép
tính
- Yêu cầu HS đọc bài toán
-Hướng dẫn phân tích đề:
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi điều gì ?
GV vừa phân tích vừa tóm tắt bài toán bằng
sơ đồ đoạn thẳng
+ Muốn biết cả hai ngày bán bao nhiêu xe
đạp ta phải biết gì?
+Số xe bán được mỗi ngày ta đã biết chưa?
+Đề cho ta biết ngày thứ bảy bán được 6 xe
đạp và ta phải tìm được số xe đạp của ngày
chủ nhật Vậy muốn biết số xe đạp của
ngày chủ nhật làm như thế nào ?
+Sau khi tìm được số xe bán ngày chủ nhật
ta tìm số xe bán cả hai ngày Ta thực hiện
như thế nào?
Hoạt động 2:Thực hành
Bài 1 :
+ Bài cho biết gì ?
+Bài yêu cầu ta tìm gì ?
5km chợ huyện Bưu điện
huyện
? km
-Bước 1:Tìm quãng đường từ chợ đến bưu
điện tỉnh
-Bước 2: Tìm quãng đường từ nhà đến bưu
điện tỉnh
Bài 2: Tương tự bài 1
-GV nhận xét kết quả từng tổ
4 Củng cố - Dặn dò:
- 3 HS nhắc lại
-Ngày thứ bảybán sáu xe đạp,ngày chủ nhật bán gấp đôi ngày thứ bảy
…Hỏi cả hai ngày bán …chiếc xe đạp ?
…biết số xe bán ngày thứ bảy và số xe bán ngày chủ nhật
…biết được số xe bán ngày thứ bảy Số xe bán được ngày chủ nhật chưa biết
… làm phép tính nhân : 6 x 2 = 12
… ta lấy 6 + 12 = 18
- HS làm vào vở
Giải
Số xe bán được ngày chủ nhật là :
6 x 2 =12(xe)
Số xe bán được cả hai ngày là :
6 + 12 = 18 (xe) Đáp số : 18 xe
… quãng đường từ nhà đến bưu diện tỉnh dài bao nhiêu km ?
Giải Quãng đường từ chợ đến bưu điện tỉnh là :
5 x 3 = 15(km) Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh là:
5 + 15 = 20 (km) Đáp số : 20 km -Lớp đọc thầm bài toán , làm vào vở theo sơ đồ trên bảng
Giải
Số lít mật ong lấy ra từ thùng mật ong là :
24 : 3 = 8 (lít)
Số lít mật ong còn lại trong thùng là :
24 – 8 = 16(lít)
Trang 5ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP , VIỆC TRƯỜNG (T1) I.MỤC TIÊU :
1 HS hiểu: -Thế nào là tích cực tham gia việc lớp việc trường và vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp , việc trường
-Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em
2 HS tích cực tham gia các công tác của lớp , của trường
3 HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp , việc trường
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phiếu học tập cho hoạt động 2 tiết 1
- Tranh tình huống của hoạt động 1 tiết 1
- Các bài hát chủ đề nhà trường
- Các tấm bìa màu đỏ , màu xanh và màu trắng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bài cũ:-Gv kiểm tra sự chuan bị của hs
2 Bài mới: Giới thiệu bài
-GV chuyển ý giới thiệu ghi tựa
Hoạt đông 1: Phân tích tình huống
-GV treo tranh , yêu cầu HS quan sát tranh tình huống
cho biết nội dung tranh
- GV giới thiệu tình huống : Trong khi cả lớp đang tổng
vệ sinh sân trường : bạn thì cuốc đất ,bạn thì trồng
hoa,… riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ đi chơi nhảy
dây Theo em , bạn Huyền có thể làm gì ? Vì sao ?
-GV tóm tắt các cách giải quyết chính
- GV hỏi : Nếu là bạn Huyền ,em sẽ chọn cách giải quyết
nào?
GV kết luận : Cách giải quyết cuối cùng là phù hợp nhất
vì thể hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp , việc
trường và biết khuyên nhủ các bạn cùng làm
* Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi
- GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu bài tập
- Em hãy ghi vào ô chữ Đ trước cách xử lý đúng và chữ
S trước cách xử lý sai :
- GV kết luận :
+ Việc làm của các bạn trong tình huống c,d là đúng
+ Việc làm của các bạn trong tình huống a,b là sai
Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến
- Gv lần lượt đọc từng ý kiến , HS suy nghĩ và bày tỏ
thái độ tán thành , không tán thành hoặc lưỡng lự
-GV kết luận :
+Các ý kiến a,b,d là đúng
+Ý kiến c là sai
3 Củng cố, Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị tiết 2: Kể những
tấm gương tích cực tham gia việc trường, lớp
-Lớp hát bài : “Em yêu trường em ”
- 3 HS nhắc tựa
- HS đọc yêu cầu bài 1
- HS nêu ra cách giải quyết -HS các nhóm thảo luận ví sao chọn cách giải quyết đó
- Các nhóm thảo luận , mỗi nhóm chuẩn bị đóng vai một cách ứng xử
- Đại diện từng nhóm lên trình bày
- HS làm bài cá nhân
HS tìm được các câu đúng là a,b,c,d,đ Các việc e,h là việc làm sai
HS giải thích
- Cả lớp cùng chữa bài tập
-HS thực hiện theo yêu cầu
HS thảo luận nêu lí do , thái độ tán thành , không tán thành đối với từng ý kiến
Trang 6Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2009.
TOÁN
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
- Giúp HS : Rèn luyện kĩ năng giải bài toán bằng hai phép tính
II LÊN LỚP :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
-Gọi 2 hs làm bài tập 3-SGK
-GV kiểm tra 1 số vở của HS
- GV nhận xét – Ghi điểm
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài :GV giới thiệu bài “ Luyện tập “ -
Ghi tựa
b Hướng dẫn luyện tập
Bài 1 :
GV hướng dẫn HS giai theo từng bước:
+Bước 1:Tìm số ô tô còn lại lúc đầu sau khi ô tô rời
bến
+ Bước 2:tìm số ô tô còn lại sau khi 17 ô tô tiếp tục
rời bến
- GV gợi ý cho các em có thêm một cách làm khác
Đó là tìm số ô tô rời bến , sau đó lấy tổng số ô tô
có trừ đi số ô tô rời bến , sẽ được số ô tô còn lại
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Hướng dẫn từng bước như bài 1
-Gv yêu cầu hs giải vở trắng
-Gv chấm và nhận xét vở
Bài 3:
-Gv hướng dẫn, yêu cầu hs về nhà làm
Bài 4
-Giúp HS thực hiện mẫu
-Tổ chức cho HS tự làm
-GV nhận xét sửa sai
3.CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-GV nhận xét kết quả hoạt động của HS
-Về nhà ôn bài và làm bài tập 3
-GV nhận xét tiết học
-2 HS làm bài 3 -1 tổ nộp vở
- 3 HS nhắc tựa
- HS đọc bài toán
- HS tự lập được phép tính bảng con
45 – 18 = 27(ôtô)
- HS lập phép tính thứ 2 :
27 – 17 = 10 (ô tô)
HS giải vào vở, 1HS lên bảng:
Bài giải Lúc đầu số ô tô còn lại là :
45 – 18 = 27 (ô tô ) Lúc sau số ô tô còn lại là :
27 – 17 = 10 (ô tô ) Đáp số :10 ô tô
- HS nhận xét, chữa bài
- 2 HS đọc bài toán
- 1HS lên bảng làm Cả lớp làm vở
Bài giải
Số thỏ đã bán là :
48 : 6 =8 (con)
Số thỏ còn lại là :
48 – 8 = 40 (con) Đáp số : 40 con thỏ
-Hs về nhà làm
- HS đọc yêu cầu của bài và nêu cách làm
-HS tự làm
-HS nhận xét
Trang 7TẬP ĐỌC
VẼ QUÊ HƯƠNG
I MỤC TIÊU :
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
- Đọc đúng các từ ngữ : xanh tươi , vẽ quê hương , xanh ngắt , đỏ tươi…, Biết ngắt nhịp thơ đúng Bộc lộ được tình cảm vui thích qua giọng đọc Biết nhấn giọng ở các từ tả màu sắc
2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu.
- Nắm được nội dung bài Hiểu được ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của một bạn nhỏ
3.Học thuộc lòng bài thơ.
II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc, ( thêm ảnh , tranh về cảnh đẹp quê hương )
III LÊN LỚP :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định
2 Bài cũ:
-yêu cầu HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung
đoạn đọc
-GV lắng nghe ,nhận xét ,ghi điểm
3 Bài mới : a.Giới thiệu bài: b.:Luyện đọc
*Đọc mẫu
-GV đọc diễn cảm bài thơ : giọng đọc vui nhấn
giọng ở các từ gợi tả màu sắc Tóm tắt nội dung
*Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ
-Đọc từng câu
-Đọc từng khổ thơ trước lớp
GV hướng dẫn HS luyện đọc ngắt nghỉ
A / nắng lên rồi// Lá cờ Tổ quốc /
Mặt trời đỏ chói / Bay giữa trời xanh …//
-Đọc từng khổ thơ trong nhóm
-Cho hs thi đọc đoạn trước lớp
-CHo hs đọc đồng thanh cả bài thơ
c Hướng dẫn tìm hiểu bài
*Yêu cầu HS đọc cả bài thơ, trả lời câu hỏi:
+Kể những cảnh vật được tả trong bài thơ ?
+ Cảnh vật quê hương được tả bằng nhiều màu sắc
Hãy kể những màu sắc ấy
+Vì sao nói bức tranh quê hương rất đẹp ? Chọn
câu trả lời đúng nhất
- GV tổng kết bài
d:Học thuộc lòng bài thơ
-GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp từng khổ thơ
rồi cả bài
-GV gọi vài HS lên bảng đọc thuộc bài thơ
3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- 3 HS đọc bài Đất quý , đất yêu
Trả lời câu hỏi
-HS nhác lại tựa bài
-HS lắng nghe
-Lớp lắng nghe để đọc đúng yêu cầu
-HS đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ
- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ
-HS luyện đọc các khổ thơ trong nhóm -Hs thi đọc đoạn
Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
-HS đọc thầm toàn bài thơ và trả lời
… tre, lúa ,sông máng ,trời mây ,…
… tre xanh , lúa xanh , trường học đỏ thắm , mặt rtời đỏ chót
-HS thảo luận nhóm, trả lời ,lớp nghe nhận xét c) Vì bạn nhỏ yêu quê hương
-HS luyện học thuộc lòng tại lớp
-HS thi đọc thuộc lòng nối tiếp từng khổ thơ, cả bài thơ
Trang 8CHÍNH TẢ :NGHE- VIẾT
I.MỤC TIÊU :Rèn kỹ năng viết chính tả :
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài : “Tiếng hò trên sông”.Biết viết hoa đúng các chữ đầu câu và tên riêng trong bài “Gái, Thu Bồn.”Ghi đúng dấu câu : dấu châm, dấu phẩy, dấu chấm lửng
- Luyện viết tiếng có vần : “ong, oong”.Viết đúng từ có tiếng chứa: s/x , ươn / ương
II.CHUẨN BỊ :
- GV:phiếu bài tập , ,trò chơi - Hs :bảng con ,phiếu học tập
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định :
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài 2:
Điền vào chỗ trống et hay oet
Em bé t miệng cười, mùi kh , xem x
-Gv nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới :
a.Giới thiệu bài : - GV ghi tựa bài
b.Hướng dẫn chính tả
*Hướng dẫn chuẩn bị
– Đọc mẫu Lần 1.Tóm tắt nội dung
*Hướng dẫn tìm hiểu nội dung :
+ Điệu hò cheo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả nghĩ
đến những gì?
GV: “tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh cơn gió
chiều thổi nhẹ qua đồngvà con sông Thu Bồn ”
+Đoạn viết trên có mấy câu ?
+ Những chữ nào viết hoa
* Hướng dẫn viết từ khó và cách trình bày
-Gọi vài HS nêu từ khó viết
-Cho hs viết bảng con
*Đọc cho HS viết
- Đọc chậm cho học sinh viết
*Chấm, chữa bài
-GV treo bảng phụ, đọc chậm cho Hs theo dõi và dò lỗi
- Thu một số vở – chấm , ghi điểm
c:Luyện tập :
Bài 2:GV: treo bảng phụ HS nêu yêu cầu.
-Cho HS thảo luận nhanh và điền …
– GV tuyên dương
Bài 3a: HS nêu yêu cầu.
-Cho HS thảo luận theo nhóm 4 :
-GV nhận xét – tuyên dương
4/ Củng cố - Dăn dò :
- Nhận xét tiết học
-HS thực hiện theo yêu cầu
- Vài HS nhắc lại
-HS theo dõi
- HS đọc và trả lời
1 HS đọc lại bài viết
-…Có 4 câu
- Hs trả lời
- HS nêu từ khó viết, hay sai lỗi
- Cho Hs viết bảng con theo nhóm -Hs nêu tư thế ngồi viết, cách viết -HS viết bài vào vở
-HS theo dõi và dò lỗi của bạn
-HS nêu yêu cầu -Thứ tự các từ cần điền : coong, cong Xong, xoong -HS lên điền các từ theo yêu cầu
HS Nhận xét
Trang 9TỰ NHIÊN XÃ HỘI
THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG
I MỤC TIÊU :
- Sau bài học HS có khả năng
+ Phân tích mối quan hệ họ hàng tronh tình huống cụ thể
+ Biết cách xưng hô đúng với những người họ hàng nội , ngoại Vẽ sơ đồ họ hàng nội ,ngoại +Dùng sơ đồ giới thiệu cho các người khác về họ nội , họ ngoại của mình
II CHUẨN BỊ : - Các hình trong sách giáo khoa trang 42 ,43
III LÊN LỚP :
1 Ổn định
2 Bài cũ:
- GV nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi tựa
Khởi động : Chơi trò chơi đi chợ mua gì ?cho ai
- Tạo không khí vui vẻ trước bài học
* Cách chơi : HS đứng tại chỗ
-Cứ như thế GV hướng dẫn các em tiếp tục mua
quà cho ông , bà , cô , chú , bác , …
Hoạt động 1: Làm việc với phiếu bài tập
Bước 1 : Làm việc theo nhóm Phiếu học tập
Hãy quan sát hình trang 42 SGK và trả lời câu hỏi
sau
1) Ai là con trai , ai là con gái của ông bà ?
2) Ai là con dâu , ai là con rể của ông bà ?
3) Ai là cháu nội , ai là cháu ngoại của ông bà ?
4 Những ai thuộc họ nội của Quang ?
5) Những ai thuộc họ nội Hương ?
Bước 2 : Các nhóm đổi chéo phiếu bài tập cho
nhau để chữa bài
Bước 3 : Làm việc cả lớp
-GV nhận xét khẳng địng những ý đúng thay cho
kết luận
Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
Bước 1:Hướng dẫn mẫu
GV vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình
Bước 2:Làm việc cá nhân
Bước 3:HS giới thiệu mối quan hệ họ hàng vừa vẽ
4.CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-Gọi HS nhắc lại nội dung bài học
-Nhận xét tiết học, Dặn dò
- 2 HS lên kể về những người họ nội , họ ngoại của mình
-HS nhắc lại tựa bài
-HS điểm số từ 1 đến hết 1 HS làm trưởng trò
-Trưởng trò : Đi chợ , đi chợ !
Cả lớp mua gì ? mua gì ?
Trưởng trò : mua 2 cái áo (em số 2 đứng
dậy chạy vòng quanh lớp
Ca lớp : cho ai ? cho ai ?
Em số 2 vừa chạy vừa nói : Cho mẹ , cho
mẹ ! ( Sau đó chạy về chỗ ) …
… cuối cùng trưởng trò nói : Tan chợ
- Nhóm trưởng điếu khiển các bạn trong nhóm quan sát hình 42 SGK và làm việc với phiếu học tập
-HS đổi chéo phiếu để kiểm tra
- Các nhóm trình bày trước lớp
- Các nhóm chưa đúng chữa lại bài của nhóm mình
HS quan sát mẫu
HS tự vẽ sơ đồ
HS giới thiệu trước lớp
Trang 10Th ứ hai 2 tháng 11 năm 2009.
THỂ DỤC ĐỘNG TÁC CHÂN BỤNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.
I MỤC TIÊU :
- Ôn 4 động tác vươn thở, tay ,chân và lườn của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực hiện đúng động tác
- Học động tác bụng , của bài thể dục Yêu cầu HS thực hiện đúng động tác cơ bản
- Trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Yêu cầu HS biết cách chơimột cách tương đối chủ động
II CHUẨN BỊ:
- Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ ,bảo đảm an toàn tập luyện
- Phương tiện : Chuẩn bị còi ,sân cho trò chơi “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” và khăn bịt mắt … III LÊN LỚP
Định
lượng
1-2ph
1ph
2-3ph
4-5ph
6-7ph
7-8ph
6-7ph
2ph
1-2ph
1 Phần mở đầu
- GV nhận lớp phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học
- Giậm chận tại chỗ , vỗ tay theo nhịp và hát
- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong sân , khởi động các khớp và chơi trò choi “ Bịt mắt bắt dê”
2 Phần cơ bản
- Ôn 4 động tác vươn thở ,tay , chân , lườn của bài thể dục phát triển chung
+ GV làm mẫu và hô nhịp
- GV nhận xét rối cho tập tiếp
- Các tổ thi đua với nhau dưới sự điều khiển của
GV
* Học động tác bụng
- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp chậm , đồng thời cho HS tập bắt chước theo Sau GV nhận xét rồi cho các em tập tiếp lần 2
GV theo dõi uốn ắn , sửa sai
* Chơi trò chơi “ Chạy đổi chỗ và vỗ tay nhanh “
- GV trò chơi này các em đã học ở lớp 2 , nhưng
GV vẫn nhắc lại cách chơi cho các em
3 Phần kết thúc
- Hướng dẫn tập một số động tác hồi tĩnh , sau đó
vỗ tay theo nhịp và hát
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà tập 5 động tác thể dục phát triển chung
đã học
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *