III- Hoạt động Dạy – Học Bài tập 1: Cả lớp làm trong vở BTTV Hướng dẫn học sinh làm bài tập Gọi 2 em lên bảng làm trên bảng lớp Bài tập 2: Cả lớp làm trong vở BTTV Hướng dẫn học sinh làm[r]
Trang 1TUẦN 1
Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2 & 3:
Tập đọc - Kể chuyện: Cậu bé thông minh
I.Mục tiêu :
TĐ: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các
cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nghười dẫn chuyện với lời các nhân vật
-Hiểu nội dung bài dạy : Ca ngợi sự thơng minh và tài trí của cậu bé ( Trả lời được các câu hỏi trong sách gk)
KC : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.1
- GD hs tính chăm chỉ, siêng năng, học đức tính của cậu bé
* KNS: Tư duy sáng tạo; ra quyết định; giải quyết vấn đề
II Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc :” Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp chịu tội”
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Kiểm tra bài cũ:(3-5’)
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
2.Bài mới: Tập đọc :
a) Phần mở đầu :
- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của
sách giáo khoa Tiếng Việt 3
b) Giới thiệu bài (2’)
*Giáo viên giới thiệu : Cậu bé thông
minh là câu chuyện về sự thông minh tài
trí đáng khâm phục của một bạn nhỏ
*Hoạt động 1: Luyện dọc (10-12’)
- Giáo viên đọc toàn bài
(Giọng người dẫn chuyện : chậm rãi
- Giọng cậu bé : lễ phép bình tĩnh , tự tin
.Nhà vua : oai nghiêm )
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ
+Y/C HS đọc từng câu:
-Rút từ khó ghi bảng:HD hs đọc từ khó
+Y/C HS đọc từng đoạn: Chia đoạn
-Học sinh trình dụng cụ học tập
-Theo dõi
- Lớp theo dõi
- HS lắng nghe
-Đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài ( chú
ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ )
- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp
- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài
Trang 2- Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ:
Kinh đô, om sòm , trọng thưởng)
- Hướng dẫn đọc câu khó
- Theo dõi sửa sai
- Y/C
* Hoạt động2:HD tìm hiểu bài.15’
- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời
nội dung bài
-Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ?
- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh
của nhà vua ?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2
- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ
lệnh của mình là vô lí ?
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3
-Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu
cầu điều gì ?
-Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?
* Hoạt động3 : Luyện đọc lại (7-8’)
-Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn
trong bài
*Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em
-Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai
-Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân
*Hoạt động 4: Kể chuyện : (25’)
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
-2 Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh
-Theo dõi gợi ý
3) Củng cố dặn dò : (2’)
- Nhận xét tiết học
( một hoặc hai lượt )
- Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa
để giải nghĩa từ
- Luyện đọc câu khó
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- từng cặp học sinh tập đọc ( em này đọc ,em khác nghe góp ý)
- Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của bài
tập đọc
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
-Đọc thầm đoạn1
- Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng
- Vì gà trống không đẻ trứng được
-Đọc thầm đoạn 2 :
- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí (
bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận : Lệnh của ngài cũng vô lí
- Đọc đoạn 3 :
- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn chiếc kim thành …xẻ thịt chim
- Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh vua
- Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé
- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm tự phân vai ( người dẫn chuyện , cậu bé , vua )
- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ
- Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện
-Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh và
kể 3 đoạn của câu chuyện
- HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe
Trang 3Toán : Đọc-viết- so sánh các số có 3 chữ số
I Mục tiêu
-Biết cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số
-Giáo dục hs yêu thích học môn toán
II Đồ dùng dạy học :
- GV : bảng phụ, kẻ mẫu bài tập 1
- HS : SGK, vở bài tập toán, đồ dùng học tập cá nhân
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Bài cũ:( 5’)
2.Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (2-3’)
* Hoạt động 2: HD hs làm các bài tập(20’)
-Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng
như sách giáo khoa
-Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết quả
Nhận xét đánh giá
Bài 2 :Kẻ bảng,HD cách làm
Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện
+Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học
sinh
Bài 3: HD cách làm
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài.
Hd cách làm
-Gọi học sinh khác nhận xét
+Nhận xét chung về bài làm của học sinh
3) Củng cố - Dặn dò:(5’)
*Nhận xét đánh giá tiết học
BT1 : Nêu yêu cầu bt.
-Làm bài cá nhân -Đọc kết quả:
+ Một trăm sáu mươi :160 +Một trăm sáu mươi mốt :161
B2: Nêu y/c
-Cả lớp thực hiện làm vào vở a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽ được dãy số thích hợp :
310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ
310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 ,
393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ
400 xuống 319 )
BT3: HS nêu cách làm, làm bài vào vở
-Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấu thích hợp vào chỗ chấm :
330 = 330 ; 30 +100 < 131
615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 1
199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + 3
BT4 : Nêu cách làm
-Nêu miệng kết quả bài làm :375 , 421,
573, 241, 735 ,142 -Vậy số lớn nhất là số : 735
Buềi chiều
Chính tả :(tập chép ) Cậu bé thông minh
Trang 4I Mục tiêu:
- Chép chính xác và trình bày đúng quy trình bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm đúng bài tập 2 a/b hoăc BT chính tả phương ngữ do giáo viên soạn, điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng bài tập 3
- GD tính cẩn thận cho HS
II Đồ dùng dạy hoc :
- GV: Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập 3
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ:3-4’
-Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có liên
quan đến tiết học của học sinh
a) Mở đầu :1-2’
-Giáo viên nhắc lại một số điều cần chú ý khi
viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ
học …Củng cố nền nếp học tập cho học sinh
b/.Bài mới:26-27’
* Giáo viên giới thiệu bài
-Hướng dẫn học sinh tập chép
-Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng
*Hoạt động 1:Hướng dẫn chuẩn bị
-Giáo viên đọc đoạn văn
- Đoạn này được chép từ bài nào ?
-Tên bài viết ở vị trí nào ?
-Đoạn chép này có mấùy câu ?
-Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu
viết như thế nào ?
*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ khó
- Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách
viết vào bảng con một vài tiếng khó ( nhỏ ,
bảo , cổ , xẻ )
*Hoạt động 3: Học sinh chép bài vào vở
-Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên theo
dõi uốn nắn
*Chấm chữa bài :
-Giáo viên chấm từ 5 đến 7 bài của học sinh
rồi nhận xét
* Hoạt động 4: HD học sinh làm bài tập :
+Bài 2 :- Nêu yêu cầu bài tập 2
-Yêu cầu học sinh làm theo dãy
Dãy 1 :làm bài tập 2a
Dãy 2 : làm bài tập2b
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị cho tiết học của các tổ viên tổ mình
-Lớp lắng nghe giáo viên
Chú ý theo dõi
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Đoạn này được chép trong bài “ Cậu bé thông minh “
-…Viết giữa trang vở
- Đoạn văn có 3 câu
- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm
- Cuối câu 2 có dấu hai chấm ….Chữ đầu câu phải viết hoa
+ Thực hành viết các từ khó vào bảng con
-Cả lớp chép bài vào vở
+Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề
vở hoặc vào cuối bài chép
-Cả lớp thực hiện làm bài vào vở theo yêu cầu của giáo viên
-Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm
Trang 5-Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét
+Bài 3 :Điền chữ và tên chữ còn thiếu …
-Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ
Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở
-Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh
*Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ :
-Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ
-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ
c) Củng cố - Dặn dò:2-3’
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn dò học sinh về cách ngồi viết tư thế khi
viết
Lời giải đúng:-đàng hoàng -đàn ông, sáng loáng + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào vở
-Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă –Cả lớp thực hiện vào vở
-Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ
-Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và tên chữ
- Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào vở chính tả
-Về nhà học bài và xem trước bài : -Nghe viết : “Chơi chuyền “
TOÁN(chiều)
LUYỆN TẬP
I - Mục tiêu:
- Học sinh nắm chắc kiến thức đã học biết vận dụng làm các bài tập
- Giúp học sinh làm bài tập trong vở bài tập tiếng việt
II- Chuẩn bị:
Bảng, phấn
III- Hoạt động Dạy – Học
Hướng dẫn hs làm bài trong VBT
Bài 1: Cả lớp làm
Gv nhận xét
Bài 2: Hướng dẫn cả lớp làm cột 1,2
Cột 3,4 hs tự làm
Bài 3: Gv hướng dẫn cả lớp làm
Gọi 1 em lên bảng làm
Bài 4: Cả lớp làm vào VBT
Gọi 1 em lên bảng làm
Bài 5: Hs khá giỏi làm
IV- Củng cố dặn dò
Tiếng việt (chiều): Luyận tập
I - Mục tiêu:
- Học sinh nắm chắc kiến thức đã học biết vận dụng làm các bài tập
- Giúp học sinh làm bài tập trong vở bài tập tiếng việt
II- Chuẩn bị:
Bảng, phấn
Trang 6III- Hoạt động Dạy – Học
Bài tập 1: Cả lớp làm trong vở BTTV
Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Gọi 2 em lên bảng làm trên bảng lớp
Bài tập 2: Cả lớp làm trong vở BTTV
Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Gọi 2 em lên chữa bài tập trên bảng lớp
Bài tập 3: Cả lớp làm trong vở BTTV
Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Gọi 2 em lên bảng làm trên bảng lớp
Bài tập 4: Cả lớp làm trong vở BTTV
Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Gọi 2 em lên bảng làm trên bảng lớp
IV- Củng cố dặn dò: Về nhà các em chuẩn bị bài tiết sau và đọc bài Hai bàn tay em
Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011
Tập đọc : Hai bàn tay em
I Mục tiêu
- Đọc đúng, rành mach, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ
- Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 2 - 3 khổ thơ trong bài)
- Học sinh khá, giỏi thuộc cả bài thơ
- Giáo dục hs biết bảo vệ đơi bàn tay của mình
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh họa sách giáo khoa, Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng
- HS: SGK, đồ dùng học tập cá nhân
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ :2-3’
Cậu bé thông minh
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:1’ ghi đề
*)Hoạt động 1: Luyện đọc:10-12’
1/ Đọc mẫu bài thơ ( giọng vui tươi , dịu
dàng , tình cảm )
2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng dòng thơ
-Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câu chuyện và trả lời nội dung của từng đoạn trong câu chuyện “ cậu bé thông minh “
-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu
-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
-Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ đến hết bài
Trang 7- Đọc từng khổ thơ trước lớp
-Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới :
Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ ,
-Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ “
-Đọc từng khổ thơ trong nhóm
Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài :9-10’
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả
lời câu hỏi :
-Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?
Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh rất
đúng và đẹp
- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?
-Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?
*Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ:4-5’
-Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng
khổ thơ rồi cả bài tại lớp
-Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó
giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữ cái đầu lại …
*Mở rộng:Dành cho HS khá, giỏi.
-Nhân xét ghi điểm.
3) Củng cố - Dặn dò:2-3’
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và xem
trước bài mới
-5 em nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ -HS đọc chú giải sách giáo khoa
-Đặt câu : - Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho
mẹ nghe chuyện ở trường ,ở lớp -Đọc theo nhóm đôi
-Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
-Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ
- …so sánh với những nụ hoa hồng ; những ngón tay xinh như những cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé , hoa kề bên má cạnh lòng
-Học sinh tự do nêu ý kiến của mình
…nêu được ý thích về khổ thơ mình thích
-Học thuộc lòng từng khổ thơ theo hướng dẫn của giáo viên
-Đọc thầm , thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi …
-HS khá giỏi đọc thuộc cả bài thơ
- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ
- Lớp theo dõi , bình chọn bạn hoặc tổ đọc đúng , hay
-3 HS nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài
“Đơn xin vào đội ”
Tiết 2 : Thể dục
Giáo viên chuyên dạy Tiết 3:
Toán : Cộng trừ các số có ba chữ số ( không nhớ)
I Mục tiêu :
- Biết cách tính cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn về nhiều hơn ít hơn
- Giáo dục hs yêu thích học môn toán
II Đồ dùng dạy hoc :
Trang 8- GV: SGK, bảng phụ.
- HS : SGK, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A KTBC : (3-5’) Đoc số : 160 ,161 ; 354
B Bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài.(2-3 ‘)
HĐ2 : Luyện tập.(20-22 ‘)
Bài 1 : Làm cột a, c
400+300 =
700-300 =
Bài 2 :
-Hướng dẫn lại cách tính :
-Y/C hs làm bài
-Gọi từng em lên bảng chữa bài :
-GV cùng C L chữa bài :
Bài 3
+Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
-Gọi 1 em lên bảng chữa bài :
- nhận xét, sửa sai
Bài 4 :-HD học sinh làm bài.
Chữa bài
Bài 5 :(Mở rộng) Dành cho hs khá giỏi
C/ Củng cố,dặn dò.1-2’
- Nhận xét tiết học
-Đọc số
- Chú ý theo dõi
B1.Nêu yêu cầu
-Làm bài cá nhân -Nêu kết quả :700 ;400 ;
B2 Nêu yêu cầu BT :
-Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị -Làm bài vào vở
K.quả :768 ;221 ;619
- Chữa bài
B3 Đọc đề bài toán.
-Cả lớp làm vào vở Giải :
Số hs khối 2là : 245-32=213(hs)
ĐS : 213hs
B4 Nêu cách giải :
Giải : Gía tiền của 1 tem thư là 200+600=800(đồng)
ĐS :800 đồng
B5 : HS khá giỏi làm
Lập các phép tính đúng :315+40=355 ;
Tiết 4
Tự nhiên xã hội : Hoạt động thở và cơ quan hô hấp
I Mục tiêu :
- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp
- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ
- HS biết làm một số việc đơn giản để bảo vệ cơ quan hô hấp
II Chuẩn bị Bức tranh trong sách giáo khoa
III Lên lớp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:2-3’
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học
sinh
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên của tổ
Trang 92.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:1-2’
- Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học
“Hoạt động thở và cơ quan hô hấp”
b) Khai thác:
*Hoạt động 1 :13-14’
- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của
cơ quan hô hấp:
- Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan
sát hình 2 trang 5
- Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời
- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các
bộ phận của cơ quan hô hấp ?
- Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí trên
hình 2 trang 5 ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói :
- Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?
- Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì ?
- Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi của
không khí khi ta hít vào và thở ra ?
Hoạt động 2:13-14’
- Gọi một số cặp học sinh lên hỏi đáp trước
lớp
- Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng
tạo
- Giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì
chức năng của từng bộ phận của cơ quan hô
hấp ?
* Kết luận:
3) Củng cố - Dặn dò:3-4’
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng
ngày
GV nói thêm : Tránh không để dị vật như
thức ăn , nước uống , vật nhỏ rơi vào đường
thở …Biết cách phòng và chữa trị khi bị vật
làm tắc đường thở
- Xem trước bài mới
- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Lần lượt từng cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý của giáo viên
- Chẳng hạn : Bạn A hỏi : -Hãy chỉ và nêu tên các bộ phận của hệ hô hấp ?
- Bạn B chỉ vào hình 2 trang 5 để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời
- Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí , hai lá phổi có chức năng trao đổi khí
- Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi
và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B
- Cơ quan hô hấp gồm có các bộ phận nào ?
- Bạn B trả lời : Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi
- Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời
- Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác …
HSKG biết được các hoạt động thở diễn ra liên tục
- Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phút người
ta có thể bị chết
- Học sinh về nhà áp dụng những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày
- Học sinh về nhà học thuộc bài và xem trước bài :“ Nên thở như thế nào”
Tập viết : Ôn chữ hoa A
I Mục tiêu :
Trang 10- Viết đúng chữ hoa A (1 dịng)V, D (1 dòng), viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng: Anh em… đỡ đần (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ
- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
- Ở tất cả các bài tập viết hs khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết trên lớp) trong vở tập viết 3
- GD tính cẩn thận cho học sinh
II Đồ dùng dạy học :
- GV: Mẫu chữ viết hoa , mẫu chữ viết hoa về tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li
- HS: vở tập viết, đồ dùng học tập cá nhân
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ:3-4’
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:1-2’
*Hoạt động 1:Hướng dẫn viết trên bảng
con :10-12’
*Luyện viết chữ hoa :
-Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có trong
tên riêng Vừ A Dính ?
- Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết từng
chữ
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng
-Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng
-Giới thiệu về Vừ A Dính là một thiêú niên
người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh trong
thời kì chống TDP để bảo vệ cán bộ cách
mạng
*Luyện viết câu ứng dụng :
-Yêu cầu một học sinh đọc câu
-Anh em …đỡ đần
-Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục
ngữ nói về anh em thân thiết gắn bó …đùm
bọc nhau
-Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Học sinh theo dõi giáo viên
-Học sinh tìm ra các chữ hoa có trong tên riêng Vừ A Dính gồm A , V ,D
- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viết vào bảng con
-Đọc từ ứng dụng Vừ A Dính
-Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con
-Đọc câu ứng dụng
-Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng Anh , Rách trong câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của GV