Giáo án Thủ công 2, kì II năm 2010

-Giáo viên cho học sinh thực hành kẻ, cắt hình chữ nhật theo cách đơn giản trên giấy vở có kẻ ô.. -Học sinh theo dõi.[r]

Trang 1

Tuần : 19

Ngày dạy : 06/01/2010

Tiết : 19

GẤP MŨ CA LÔ (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU :

- Học sinh biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy

- Gấp được mũ ca lô bằng giấy Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- GV :1 mũ ca lô lớn,1 tờ giấy hình vuông to

- HS : Giấy màu,giấy nháp,1 vở thủ công

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định : hát

2 Bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét

Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

-Nhận xét

3 Bài mới :

* Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

MT : Học sinh tìm hiểu về hình dáng mũ ca lô.

- Giáo viên cho học sinh xem chiếc mũ ca lô mẫu

- Cho 1 em đội mũ để quan sát

- Hỏi : Khi đội mũ ca lô em thấy thế nào ? Mũ ca

lô khác mũ bình thường ở điểm nào ?

-Học sinh quan sát mũ ca lô mẫu và trả lời câu hỏi

 Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu.

GV hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô :

-Hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vuông :

+ Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật (h1a)

+ Gấp tiếp theo hình 1b

+ Miết nhiều lần đường vừa gấp Sau đó xé bỏ phần

giấy thừa ta sẽ được tờ giấy hình vuông (h2)

* GV đặt tờ giấy hình vuông trước mặt : (mặt màu úp

xuống)

-Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ở hình 2

được hình 3

-Gấp đôi hình 3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra,

gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép

giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó

-Quan sát từng bước gấp

-Cho HS gấp tạo hình vuông từ tờ giấy nháp (giấy vở HS) và tờ giấy màu để gấp mũ ca lô

* Quan sát từng thao tác của GV

Trang 2

chạm vào đường dấu giữa (h4).

-Lật hình 4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự như trên

ta được hình 5

-Gấp 1 lớp giấy phần dưới của hình 5 lên sao cho sát

với cạnh bên vừa mơí gấp như hình 6 Gấp theo

đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên (h7),

được hình 8

-Lật hình 8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy

(h9), được hình 10

-HS quan sát các quy trình gấp mũ ca lô

 Hoạt động 3 : Thực hành.

-Cho HS thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy nháp -HS thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy

nháp

4 Củng cố – Dặn dò :

- Thái độ học tập và sự chuẩn bị của HS

-Đánh giá kết quả học tập của HS

-Tuần : 20

Ngày dạy : 13/01/2010

Tiết : 20

GẤP MŨ CA LÔ

I MỤC TIÊU :

- Học sinh biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy

- Gấp được mũ ca lô bằng giấy Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

-HS : Giấy màu,giấy nháp,1 vở thủ công

2 Bài cũ :

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS -HS nêu

-Nhận xét

3 Bài mới :

* Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp.

MT : Học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô ở tiết 1.

-GV đính tranh quy trình gấp mũ ca lô + cho HS

nhắc lại các bước gấp mũ ca lô -HS quan sát và nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô

 Hoạt động 2 : Thực hành hoàn thành sản phẩm.

Trang 3

MT : Học sinh thực hiện gấp mũ ca lô và dán vào vở.

-GV cho HS thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy

màu

-GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho những em còn

lúng túng

-HS thực hành mũ ca lô

-Dán sản phẩm vào vở thực hành thủ công

 Hoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm.

MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn.

-Cho HS trưng bày sản phẩm -HS trưng bày sản phẩm

-GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm -Nhận xét, đánh giá sản phẩm

-Về gấp lại mũ ca lô

-Tuần : 21

Ngày dạy : 20/01/2010

Tiết : 21

ÔN TẬP CHƯƠNG 2 :

KỸ THUẬT GẤP HÌNH

I MỤC TIÊU :

- Củng cố cho học sinh nắm được các kiến thức, kĩ năng gấp giấy

- Gấp được ít nhất một hình hình gấp đơn giản Các nếp thẳng, phẳng

- GV : Một số mẫu gấp quạt, gấp ví và gấp mũ ca lô

- HS : Chuẩn bị 1 số giấy màu để làm sản phẩm tại lớp

2 Bài cũ :

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-Nhận xét

3 Bài mới :

* Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1 : Gấp một sản phẩm tự chọn.

MT : Giáo viên hướng dẫn sản phẩm học sinh ưa thích để trình bày.

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ những em còn lúng

túng,khó khăn để hòan thành sản phẩm

+Hướng dẫn HS chọn màu sao cho phù hợp

+Cho HS làm bài

+Nhắc HS giữ trật tự khi làm bài, khi dán cần thận

-HS làm bài theo nhóm

-Dán vào giấy A4

Trang 4

trọng, bôi hồ vừa phải, tránh dây hồ ra vở, quần áo.

+Khi làm xong bài, hướng dẫn HS thu dọn giấy thừa

và rửa sạch tay

Dọn vệ sinh và lau tay

 Hoàn thành :

-Gấp đúng quy trình

-Nếp gấp thẳng, phẳng

-Sản phẩm sử dụng được

 Chưa hoàn thành :

-Gấp chưa đúng quy trình

-Nếp gấp chưa thẳng, phẳng

-Sản phẩm không dùng được

- Giáo viên cho học sinh nêu lại quy trình gấp -HS nhắc lại quy trình

-Chuẩn bị : bút chì, thước…

-Tuần : 22

Ngày dạy : 27/01/2010

Tiết : 22

CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO.

I MỤC TIÊU :

- Biết cách sử dụng được bút chì, thước kẻ, kéo

- Sử dụng được bút chì, thước kẻ, kéo

-GV : Bút chì, thước kẻ, kéo, 1 tờ giấy vở

- HS : Bút chì, thước kẻ, kéo, 1 tờ giấy vở

2 Bài cũ :

-Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét -Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn -Nhận xét

3 Bài mới :

 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

Trang 5

MT : Học sinh nhận biết được các dụng cụ thủ công là bút chì,thước kẻ, kéo.

- Giáo viên cho học sinh quan sát từng dụng cụ :

Bút chì,thước kẻ,kéo

-Học sinh quan sát từng dụng cụ của mình một cách thong thả

 Hoạt động 2 : GV hướng dẫn thực hành.

MT : Học sinh biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo.

* Giáo viên hướng dẫn thực hành cách sử dụng

a) Bút chì :

-Giáo viên hỏi : Ai có thể mô tả các bộ phận của

cây bút chì? Để sử dụng ta phải làm gì?

+ Giáo viên giảng : Khi sử dụng bút chì ta cầm ở tay

phải Khoảng cách giữa tay cầm và đầu nhọn của bút

chì trên tờ giấy và di chuyển nhẹ trên tờ giấy theo ý

muốn  Giáo viên vẽ mẫu lên bảng

b) Thước kẻ :

Giáo viên cho học sinh cầm thước kẻ, hỏi : thước

kẻ được làm bằng gì?

Giáo viên giảng : Khi sử dụng,tay trái cầm

thước,tay phải cầm bút chì Muốn kẻ một đường

thẳng, đặt thước trên giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh

của thước, di chuyển đầu bút chì từ trái sang phải

nhẹ nhàng

Giáo viên quan sát cách cầm của học sinh và nhận

xét Giáo viên kẻ mẫu lên bảng

c) Kéo :

- Giáo viên cho học sinh cầm kéo, hỏi : Kéo gồm có

những bộ phận nào ? Lưỡi kéo được làm bằng gì ?

Cán cầm có mấy vòng ?

-Giáo viên giảng : Khi sử dụng, tay phải cầm kéo,

ngón cái cho vào vòng 1, ngón giữa cho vào vòng 2,

ngón trỏ ôm lấy phần trên của cán kéo vòng thứ 2

-Cho học sinh thực hiện cách cầm kéo,giáo viên

quan sát và nhận xét

-Giáo viên giảng tiếp : Khi cắt,tay trái cầm tờ

giấy,tay phải cầm kéo,tay phải mở rộng lưỡi kéo,đưa

lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt,bấm kéo từ từ theo

đường cắt

-Giáo viên cầm kéo và cắt mẫu cho học sinh xem

-Học sinh suy nghĩ và trả lời: Bút chì gồm thân bút và ruột chì

-Gọt nhọn một đầu bút chì

-Học sinh chú ý nghe  thực hành động tác cầm bút chì cho giáo viên xem

Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu

-Học sinh tự cầm thước kẻ của mình lên quan sát và trả lời

-Học sinh cần thực hiện động tác cầm thước và bút chì khi sử dụng trên mặt bàn

- Quan sát giáo viên kẻ mẫu

-Học sinh cầm kéo của mình quan sát

và trả lời

-Học sinh thực hiện động tác cầm kéo chuẩn bị cắt

-Học sinh quan sát giáo viên làm

-Học sinh thực hiện kẻ đường thẳng,cắt theo đường thẳng trên giấy vở

 Hoạt động 3 : Thực hành.

Trang 6

-Học sinh thực hành kẻ được đường thẳng, cắt được

theo đường thẳng

-Giáo viên cho học sinh thực hành trên giấy vở, giáo

viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những em còn lúng

túng

-Nhắc học sinh giữ an toàn khi dùng kéo

-Học sinh thực hiện kẻ đường thẳng, cắt theo đường thẳng trên giấy vở

-Chuẩn bị thước kẻ, bút chì, kéo, giấy vở cho tiết

sau

Duyệt giáo án:

Tuần : 23

Ngày dạy : 03/01/2010

Tiết : 23

KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU

I MỤC TIÊU :

- Học sinh biết cách kẻ đoạn thẳng

- Học sinh kẻ được ít nhất 3 đoạn thẳng cách đều Đường kẻ rõ và tương đối thẳng

- GV : Hình vẽ mẫu các đoạn thẳng cách đều

- HS : Bút chì,thước kẻ,1 tờ giấy vở

2 Bài cũ :

-Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét -Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

3 Bài mới :

 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

MT : Học sinh nhận biết được đoạn thẳng,kể tên được những vật có các đoạn thẳng cách

Trang 7

- Giáo viên đính hình vẽ mẫu lên bảng cho học sinh

quan sát đoạn thẳng AB

- Hỏi : Em có nhận xét gì về 2 đầu của đoạn thẳng ?

2 đoạn thẳng AB và CD cách đều nhau mấy ô ? Em

hãy kể tên những vật có các đoạn thẳng cách đều

nhau ?

Cho học sinh quan sát hình vẽ mẫu, trả lời câu hỏi ( có 2 điểm ) , 2 ô, 2 cạnh của bảng, của cửa sổ

MT : Học sinh biết cách kẻ đoạn thẳng, kẻ 2 đoạn thẳng cách đều.

-Giáo viên hướng dẫn mẫu cách kẻ

+Đoạn thẳng :

Lấy 2 điểm A và B,giữ thước cố định bằng tay

trái, tay phải cầm bút nối A sang B ta được đoạn

thẳng AB

+ Hai đoạn thẳng cách đều :

Trên mặt giấy ta kẻ đoạn thẳng AB Từ điểm A và

điểm B cùng đếm xuống phía dưới 2 ô Đánh dấu C

và D.Nối C với D ta có đoạn thẳng CD cách đều với

AB

-Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu,thực hiện kẻ đoạn thẳng nháp trên mặt bàn

-Học sinh nghe và quan sát giáo viên làm mẫu, tập kẻ không trên mặt bàn

 Hoạt động 3 : HS thực hành.

MT : Học sinh thực hành kẻ đoạn thẳng,đoạn thẳng cách đều trên vở.

-Cho học sinh thực hành,giáo viên quan sát và uốn

nắn những em còn lúng túng -Học sinh tập kẻ trên tờ giấy vở.

- Tinh thần,thái độ của học sinh

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau

-Tuần : 24

Ngày dạy : 24/02/2010

Tiết : 24

CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU :

- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật

- Học sinh kẻ, cắt, dán được hình chữ nhật Có thể kẻ, cắt được hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng

- GV : Hình chữ nhật mẫu dán trên giấy nền, tờ giấy kẻ ô lớn

- HS : Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công

Trang 8

2 Bài cũ :

-Nhận xét

3 Bài mới :

 Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

MT : Học sinh tìm hiểu về đặc điểm của hình chữ nhật.

-Giáo viên treo bảng hình chữ nhật mẫu, hỏi : Hình

chữ nhật có mấy cạnh? Độ dài các cạnh như thế

nào?

-Giáo viên kết luận : Hình chữ nhật có 2 cạnh dài

bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau

-Học sinh quan sát hình chữ nhật mẫu và trả lời câu hỏi

-Học sinh nhắc lại kết luận

MT : Học sinh biết cách kẻ và cách rời hình chữ nhật theo 2 cách.

-Giáo viên hướng dẫn mẫu cách kẻ

a) Cách kẻ hình chữ nhật :

-Giáo viên thao tác mẫu từng bước thong thả Giáo

viên ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng Lấy 1 điểm A trên

mặt giấy kẻ ô,từ A đếm xuống 5 ô theo dòng kẻ

được điểm D Từ A và D đếm sang phải tô theo

đường kẻ ta được B và C Nối lần lượt AB,

BC, C với D, D với A ta được hình chữ nhật

ABCD

b) Cắt và dán hình chữ nhật :

-Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA được hình chữ

nhật, bôi hồ, dán cân đối

-Cho học sinh thực hành, giáo viên quan sát

c) Hướng dẫn cách kẻ thứ 2 :

-Tận dụng 2 cạnh của tờ giấy làm 2 cạnh của hình

chữ nhật có độ dài cho trước,như vậy chỉ còn cắt 2

cạnh còn lại

-Giáo viên cho học sinh thực hành kẻ, cắt hình chữ

nhật theo cách đơn giản trên giấy vở có kẻ ô

-Học sinh nghe và quan sát giáo viên làm mẫu, ghi nhớ

-Học sinh quan sát giáo viên thao tác mẫu từng bước cắt và dán Học sinh kẻ, cắt hình chữ nhật trên giấy vở

-Học sinh theo dõi

-Học sinh thực hành kẻ và cắt trên giấy vở

-Cho HS nêu lại cách cắt, dán hình chữ nhật -HS nêu

-Về nhà tập cắt hình chữ nhật

Trang 9

-Tuần : 25

Ngày dạy : 03/03/2010

Tiết : 25

CẮT, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU :

- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật

- Học sinh kẻ, cắt, dán được hình chữ nhật Có thể kẻ, cắt được hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng

- GV : Quy trình cắt dán hình chữ nhật

2 Bài cũ :

-Nhận xét

3 Bài mới :

 Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp.

MT : Học sinh nhớ và nhắc lại quy trình cắt, dán hình chữ nhật ở tiết 1.

-Để kẻ hình chữ nhật ta dựa vào mấy cách?

-Cho HS nhắc lại 2 quy trình cắt, dán hình chữ nhật

-HS nhắc lại 2 quy trình cắt, dán hình chữ nhật

-Cách kẻ và cách cắt nào đơn giản, ít thừa giấy vụn?

 Hoạt động 2 : Thực hành hoàn thành sản phẩm.

MT : Học sinh thực hiện cắt và dán hình chữ nhật vào vở.

-Cho HS kẻ hình chữ nhật theo 2 cách sau đó cắt rời và

dán sản phẩm vào vở thủ công

-Giáo viên nhắc học sinh phải ướm sản phẩm vào vở

thủ công trước sau đó bôi lớp hồ mỏng, đặt dán cân đối

và miết hình phẳng

-HS thực hành cắt, dán hình chữ nhật theo 2 cách

-Dán sản phẩm vào vở thực hành thủ công

MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn.

-Cho HS trưng bày sản phẩm -HS trưng bày sản phẩm

-GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm -Nhận xét, đánh giá sản phẩm

Trang 10

-Về tập cắt, dán hình chữ nhật

-Tuần : 26

Ngày dạy : 10/03/2010

Tiết : 26

CẮT, DÁN HÌNH VUÔNG (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết cách kẻ, cắt, dán hình vuông

- Kẻ, cắt, dán được hình vuông Có thể kẻ, cắt được hình vuông theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng

- GV : Hình vuông mẫu bằng giấy màu trên nền giấy kẻ ô 1 tờ giấy kẻ ô kích thước lớn, bút chì, thước kéo

2 Bài cũ :

-Cho HS nhắc lại cách cắt, dán hình chữ nhật -1 HS nhắc lại cách cắt, dán hình chữ

nhật

-Nhận xét

3 Bài mới :

 Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

-Cho học sinh quan sát hình vuông mẫu Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi -Hình vuông có mấy cạnh ? Hãy so sánh các cạnh

của hình vuông ?

-Muốn vẽ hình vuông ta làm thế nào ?

* Có 2 cách kẻ hình vuông

Cách 1 :

+Bước 1 : Xác định xem mình kẻ hình vuông mấy ô

? Ví dụ kẻ hình vuông có cạnh 6 ô -HS quan sát, lắng nghe.

+Bước 2 : Lật mặt sau tờ giấy thủ công, lấy điểm A

Từ điểm A đếm sang phải 7 ô được điểm B và đếm

xuống dưới 7 ô ta được điểm C Làm thế nào ta xác

định được điểm D?

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	209,77 KB