Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 1 (24)

Các hoạt động dạy học:  HĐ1 Hướng dẫn viết trên bảng con a/ Luyện viết chữ hoa - Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong teân rieâng - GV viết mẫu, kêt hợp nhắc lại cách viết từng chữ b/ HS[r]

TuÇn 1

Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011

Tập đọc – kể chuyện

Cậu bé thông minh

I/ MỤC TIÊU

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Hiểu nội dung bài: ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé

- Rèn đọc đúng các từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Biết siêng năng học tập để không phụ lòng cha mẹ

II/ CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ

- HS: SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động: Hát

2.Bài cũ:

Kiểm tra SGK/ TV1

3.Giới thiệu và nêu vấn đề:

4.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

HĐ1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu cả bài

- Treo tranh , tóm tắt nội dung bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu

theo hàng ngang từ câu 1 đến hết bài

- Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết

- Luyện đọc : om sòm

- Cho HS đọc từng đoạn trước lớp Mỗi

em đọc 1 đoạn trước lớp

- Giảng từ: kinh đô, om sòm, trọng thưởng

- Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm

- Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này

đọc, em khác nghe, góp ý

- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc

đúng

- HS mở SGK / tr 4

- HS đọc nối tiếp từng câu cho hết lớp

-Xem chú giải

- HS phân chia và đọc nhỏ trong nhóm

- GV gọi HS đọc cá nhân

- GV chốt và chuyển ý

 HĐ2: Tìm hiểu bài

- GV hỏi:

- Câu 1: nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm

người tài ?

- Câu 2: vì sao dân chúng lo sợ khi nghe

lệnh của vua ?

- Câu 3: cậu bé đã làm cách nào để vua

thấy lệnh của ngài là vô lí ?

- Câu 4: trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé

yêu cầu điều gì ?

- Qua câu chuyện này nói lên điều gì ?

- GV nhận xét, chuyển ý

HĐ3: Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn 2

- Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật

- GV nhận xét

 HĐ4: Kể chuyện

- GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK)

không theo thứ tự của truyện và cho

HS chơi trò chơi xếp tranh theo đúng

thứ tự với từng đoạn của bài

- Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã theo

thứ tự và tự nhẩm kể chuyện

- Cho HS lên kể lại từng đoạn theo tranh

- Lưu ý: nếu HS kể lúng túng, GV có thể

nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS kể được

dễ dàng hơn

- GV nhận xét

 HĐ 5 : Củng cố

- Trong câu chuyện, em thích nhất nhân

vật nào ? Vì sao ?

- Đặt tên khác cho câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

- Mỗi làng nộp 1 con gà trống đẻ trứng

- Vì gà trống không thể đẻ trứng được

- HS thảo luận nhóm – đại diện 1– 2 nhóm trình bày : bố đẻ

em bé

- HS đọc thầm đoạn 3

- Ca ngợi tài trí của cậu bé

- HS tự phân vai trong nhóm để luyện đọc đoạn 2

- Từng nhóm thi đua nhau đọc để lựa ra nhóm đọc hay – cử 2 nhóm thi với nhau

- HS quan sát và sắp xếp lại

- HS tự kể nhẩm

- HS kể từng đoạn trước lớp

- Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện khi kể của bạn

- 1 HS kể lại toàn chuyện

- HS nêu ý kiến

- HS nêu

To¸n

Tiết 1: ĐỌC, VIẾT SO SÁNH SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

- Biết cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số.

- Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh số có 3 chữ số (Làm được các BT 1, 2, 3, 4)

- Ham thích học toán

II CHUẨN BỊ

- GV: bảng phụ

- HS: SGK, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK và ĐDHT

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

4 Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

 HĐ1: Ôn tập, củng cố kiến thức

- GV đưa ra số: 160 Yêu cầu HS xác

định những chữ số nào thuộc hàng

đơn vị, hàng chục, hàng trăm

- Mời 1 HS đọc số : 160

- Tương tự: 909

- GV lưu ý cách đọc chữ số 0 ở hàng

chục

- Đọc số và ghi vào bảng con: 160

- GV chốt, chuyển ý

 HĐ2: Luyện tập

+Bài 1: viết (theo mẫu)

- GV tổ chức cho HS sửa bài bằng

cách thi đua 2 dãy

- Kiểm tra có bao nhiêu em làm

đúng

- GV chốt, chuyển ý

+Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ

trống

- GV hướng dẫn HS viết số dựa trên

trò chơi: tìm số nhà

- GV cho HS nhận xét về số nhà đứng

- Hàng đơn vị là 0, hàng chục là 6, hàng trăm là 1

- Một trăm sáu mươi

- Hàng đơn vị là 9, hàng chục là 0, hàng trăm là 9

- Chín trăm linh chín

-HS viết bảng con

-Các em thi đua

- 1 HS đọc yêu cầu -Hs theo dõi, nhận xét

Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2011

ChÝnh t¶

- TËp chÐp: Cậu bé thông minh

- Ph©n biƯt : l/n

I/ MỤC TIÊU

- Kiến thức: Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài

sau so với số nhà đứng liền trước

nó và ngược lại

- GV cho HS hội ý nhóm đôi và nêu

kết qủa

- Cho HS nhận xét về dãy số trong

câu (a)?

- Cho HS nhận xét về dãy số trong

câu (b) ?

- Kiểm tra có bao nhiêu em làm

đúng

+Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS giải thích cách so sánh

?

- GV chốt, kiểm tra có bao nhiêu em

làm đúng

+Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé nhất

- Cho HS thi đua 2 dãy, mỗi dãy 1 HS

- Yêu cầu HS giải thích cách chọn

- Kiểm tra có bao nhiêu em làm

đúng

 HĐ3 : củng cố

- Hướng dẫn hs về làm bài 5

- GV nhận xét tiết học

- Hơn 1 đơn vị

- Kém 1 đơn vị

- Đại diện 2 dãy, mỗi dãy 1 em lên sửa

- So sánh 2 số có 3 chữ số phải so sánh từ hàng cao nhất: hàng trăm -> hàng chục -> hàng đơn

vị Nếu 1 bên có phép tính ta phải tính kết qủa của chúng rồi mới so sánh

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS thi đua theo dãy

- Kĩ năng: Làm đúng BT 2(a); điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào

ô trống trong bảng (BT3)

- Thái độ: giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở

II/ CHUẨN BỊ

- GV: bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn HS cần chép

- HS: SGK, vở

III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động: Hát

2.Bài cũ:

 Kiểm tra SGK/ TV1

3.Giới thiệu và nêu vấn đề:

 GV giới thiệu, ghi ®Çu bµi

4.Các hoạt động dạy học:

 HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- GV HD học sinh nhận xét

- Đoạn này chép từ bài nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- Đọc cho hs viết bài

- Chấm, chữa bài

- GV chấm khoảng từ 5 đến 7 bài

 HĐ2: hướng dẫn HS làm bài tập

- GV chọn cho cả lớp làm BT2(a )

- GV cùng cả lớp nhận xét : ai đúng ,

điền nhanh , phát âm đúng ?

+ Bài tập 3 :

- GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ ,

nêu yêu cầu của bài tập

- GV sửa lại cho đúng

- GV hướng dẫn học thuộc lòng

 HĐ3 : Củng cố, dặn dò

- 2 hoặc 3 học sinh đọc lại đoạn chép

- Cậu bé thông minh

- Viết giữa trang vở

- 3 câu

- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm ; cuối câu

2 có 2 dấu chấm

- Viết hoa -Chú ý tư thế ngồi

- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề

- Cả lớp làm bài vào vở; HS làm bài trên bảng

- 1 HS làm mẫu : ă / á

- 1 HS làm bài trên bảng lớp; các HS khác viết vào vở ; HS nhìn bảng lớp đọc

10 chữ và tên chữ

- HS đọc thuộc 10 chữ và tên chữ tại lớp

- Về xem lại bài

- Nhận xét , tuyên dương

Toán

Tiết 2:Cộng, trừ các số có ba chữ số (không

nhớ)

I/.MỤC TIÊU:

Kiến thức:

Biết cách cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn (Bài 1 cột a, c; bài 2,3,4)

Kĩ năng:

Rèn cho HS kĩ năng đặt tính và tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (

không nhớ) 1 cách thành thạo, nhanh nhẹn, chính xác

Thái độ:

Ham thích học toán

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động: hát

2.Bài cũ: đọc , viết so sánh các số có 3 chữ số

- Gọi 1 HS lên sắp xếp 4 số theo dãy số từ bé đến lớn

- Cho HS nhận xét so sánh 4 số trên

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1 : Cộng, trừ số có 3

chữ số

+ Bài 1 : Tính nhẩm

- Bài 1 yêu cầu gì ?

- Hãy nêu lại cách tính nhẩm ?

- HS nêu miệng kết quả

+ Bài 2 : Đặt tính rồi tính

- Giáo viên cho HS thảo luận nhóm

ôn lại cách đặt tính và cách tính

cộng , trừ các số có 3 chữ số

- GV mời đại diện các nhóm lên

bảng sửa bài

- 1 HS đọc yêu cầu

- Phát biểu

- Sửa miệng tiếp sức -Làm bài theo nhóm -Nhận xét

- Viết thẳng cột , trăm dưới trăm , chục

- GV sửỷa baứi cho HS sai

- GV : baứi 2 caực em caàn lửu yự gỡ khi

ủaởt tớnh vaứ tớnh ?

Hoaùt ủoọng 2 : OÂn giaỷi toaựn

+ Baứi 3 : Giaỷi toaựn

GV: Toựm taột khi hs tỡm hieồu ủeà

Khoỏi 1 :

Khoỏi 2 :

GV hửụựng daón tỡm hieồu ủeà :

- ẹeà baứi cho bieỏt gỡ ?

- Baứi toaựn hoỷi gỡ ?

- Baứi toaựn naứy thuoọc daùng toaựn gỡ ?

-Mụứi 1 em laứm baỷng

- Nhaọn xeựt vaứ sửỷa

- Hửụựng daón làm BT4

 Hoaùt ủoọng 3: cuỷng coỏ

-Chuaồn bũ: OÂn laùi caựch coọng, trửứ soỏ

coự 3 chửừ soỏ ủeồ chuaồn bũ tieỏt sau

-Hửụựng daón lụựp veà nhaứ laứm BT5

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

dửụựi chuùc , ủụn vũ dửụựi ủụn vũ vaứ tớnh tửứ phaỷi sang traựi

- 1 HS ủoùc ủeà

- Khoỏi 1 Coự 245 HS; Khoỏi 2 ớt hụn khoỏi 1 laứ 32 hs

- Khoỏi 2 coự bao nhieõu hs

- Giaỷi toaựn ủụn daùng ớt hụn

- Lụựp laứm vụỷ Baứi giaỷi Soỏ hs khoỏi hai laứ

245 – 32 = 213 ( hs ) ẹaựp soỏ : 213 hoùc sinh

ẹạo đức

Tieỏt 1: Kớnh yeõu Baực Hoà (Tieỏt 1)

I/ MUẽC TIEÂU: Giuựp hs:

1 Bieỏt coõng lao to lụựn cuỷa Baực Hoà ủoỏi vụựi ủaỏt nửụực, daõn toọc

2 Bieỏt ủửụùc tỡnh caỷm cuỷa Baực Hoà ủoỏi vụựi thieỏu nhi vaứ tỡnh caỷm cuỷa thieỏu

nhi ủoỏi vụựi Baực Hoà

3 Thửùc hieọn theo naờm ủieàu Baực Hoà daùy thieỏu nieõn nhi ủoàng

II./ CHUAÅN Bề

- GV: Tranh aỷnh, baứi haựt veà Baực Hoà vụựi caực chaựu thieỏu nhi; 5 ủieàu

Baực Hoà daùy

- HS: Vụỷ BT ủaùo ủửực

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

245 hs 32 hs

? hs

1 Khởi động: Hát

+Bài cũ:

 Nêu yêu cầu môn học, giới thiệu nội

dung môn đạo đức 3

+ Giới thiệu và nêu vấn đề:

 Bài hát vừa rồi hát về ai ?

 Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên

nhi đồng lại yêu quý Bác như vậy ?

Chúng ta sẽ hiểu rõ điều đó qua bài

học đạo đức hôm nay : kính yêu Bác

Hồ

 GV giới thiệu, ghi ®Çu bµi

+ Các hoạt động:

 HĐ1:

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận để

tìm hiểu nội dung và đặt tên cho 4 bức

tranh

- GV đính tranh khi từng nhóm trình bày

- GV nhận xét

- Nhìn vào tranh 1 em có thể nêu thêm

những điều em biết về Bác Hồ không ?

- GV có thể gợi ý:

- Hồi nhỏ, lúc đi học Bác Hồ có tên là gì ?

- Các em có biết sinh nhật Bác ngày nào

không ?

- Ai biết quê Bác ở đâu ?

- GV chốt, chuyển ý

HĐ2: kể chuyện

- GV kể chuyện cho hs nghe

- Yêu cầu thảo luận 2 câu hỏi :

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa

Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào

?

- §Ĩ tá lßng kÝnh yªu B¸c Hå, thiÕu nhi cÇn

Hát : ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh

- Bác Hồ

 Học nhóm

- Các nhóm bốc thăm để nhận tranh thảo luận

- Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung, đặt tên khác và nêu lí do đặt tên (nếu có )

- Tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại Bác đã có công lao to lớn đối với đất nước ta

- Nguyễn Sinh Cung

- 19/5

- Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn – Nghệ An

- HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm đôi , trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các cháu thiếu nhi rất yêu qúi Bác Hồ, Bác Hồ cũng rất yêu qúi các cháu thiếu nhi

Thủ Công

Tiết 1 : Gấp tàu thủy 2 ống khói (Tiết 1)

I.Mục tiêu :

- Biết cách gấp tàu thủy 2 ống khói

- Gấp được tàu thủy 2 ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng Tàu thủy tương đối cân đối

- HS thích gấp hình

II.Chuẩn bị :

+ Giáo viên:

- Mẫu tàu thủy 2 ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để

HS cả lớp quan sát được ( 2 mẫu)

- Vận dụng để làm thao tác mẫu : giấy thủ công, kéo

+ Học sinh: Giấy nháp hoặc giấy thủ công, kéo

III.Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động : hát

2 Bài cũ :

KT dụng cụ học thủ công

lµm g× ?

- GV chốt, chuyển ý

 HĐ3 : Tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng

- GV yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ

dạy

- GV đính 5 điều lên bảng

- Yêu cầu HS nêu những biểu hiện cụ thể

của từng điều

- GV chốt, giáo dục : chúng ta đã hiểu rõ

từng điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi

đồng Vậy các em phải cố gắng ghi nhớ

và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy để

trở thành cháu ngoan Bác Hồ

 HĐ4 : Củng cố

- GV yêu cầu HS xung phong đọc thơ, ca

dao hoặc hát bài hát về Bác Hồ

- Nhận xét , tuyên dương

- Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy : siêng năng, chăm chỉ, học hành, giúp đỡ bạn…

- Lớp đọc 5 điều Bác Hồ dạy (cá nhân)

- HS lần lượt nêu ý kiến

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS thi đua tiếp sức theo dãy Nhận xét

3 Giới thiệu bài

GV giới thiệu, ghi ®Çu bài

4 Các hoạt động dạy học

5

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét

- GV gắn mẫu tàu thủy 2 ống khói

- Nêu câu hỏi định hướng quan sát:

 Nêu đặc điểm của 2 ống khói?

 Hình dáng của mỗi bên thành tàu?

- GV giải thích : hình mẫu chỉ là đồ

chơi được gấp gần giống như tàu

thủy Trong thực tế, tàu thủy được

làm bằng sắt, thép và có cấu tạo

phức tạp hơn nhiều

- GV gợi ý để HS suy nghĩ : Gấp chiếc

tàu thủy như thế nào ?

- GV gọi 1 HS lên mở dần tàu thủy

mẫu

-  Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.

- Yêu cầu HS nêu cách tạo tờ giấy

hình vuông

- Yêu cầu HS dựa vào bảng quy trình

nêu các bước thực hiện

- GV hỏi :

 Muốn có điểm giữa và 2 đường dấu

gấp giữa hình vuông ta làm thế nào ?

- GV nêu câu hỏi :

 Các ký hiệu ở hình 2 cho ta biết gì ?

 Em gấp vào như thế nào ?

- GV thao tác gấp hình 3 Lưu ý HS

cách miết hình

- GV hướng dẫn tương tự cho đến hết

- HS quan sát

- 2 ống khói ở giữa tàu và giống nhau

- Mỗi bên thành tàu có 2 hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

- HS tiếp tục quan sát mẫu1 em lên mở.

- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật sao cho 1 cạnh của chiều rộng trùng với 1 cạnh của chiều dài, miết đường gấp và cắt bỏ phần giấy thừa Mở ra được hình vuông

- Bước 1 : Gấp cắt tờ giấy hình vuông

- Bước 2 : gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông

- Bước 3 : gấp thành tàu thủy 2 ống khói

- Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau Mở hình vuông ta được điểm O ở giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông

- Gấp vào để tạo hình vuông mới

- Gấp lần lượt 4 đỉnh của hình

- GV làm mẫu toàn bộ quy trình gấp

tàu thủy 2 ống khói

 Hoạt động 3 : Luyện gấp nháp

- GV chia nhóm 4 HS

- GV theo dõi sửa chữa

- Nhận xét

 Củng cố :

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp

- Tập gấp tàu thủy 2 ống khói

- Chuẩn bị : tiết sau thực hành và

trang trí sản phẩm, mang theo giấy

màu, kéo, hồ dán, bút màu

- Nhận xét tiết học

vuông vào điểm O sao cho các cạnh gâp vào phải nằm đúng đường dấu gấp giữa hình

- HS quan sát

- Quan sát lại

-HS thực hiện gấp trên giấy nháp -Trong nhóm mỗi em đều thực hiện

Thứ tư, ngày 31 tháng 8 năm 2011

Luyện từ và câu

Tiết 1 : Ôn từ chỉ sự vật So sánh

I/ MỤC TIÊU

- Xác định được các từ chỉ sự vật (BT1) Tìm được những sự vật được so

sánh với nhau trong câu văn, câu thơ (BT2) Nêu được hình ảnh mình thích

và lí do vì sao thích hình ảnh đó (BT3)

- Rèn cho HS biết nêu các từ chỉ sự vật, xác định được biện pháp so sánh

- Thông qua biện pháp : so sánh, các em làm quen với hình ảnh so sánh

đẹp trong thơ, văn qua đó rèn luyện óc quan sát

II/ CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ ghi nội dung BT1

- HS: SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động:

2.Bài cũ:

 GV kiểm tra SGK, vở

 Nhận xét

3.Giới thiệu và nêu vấn đề:

 GV giới thiệu, ghi ®Çu bµi

-Hát

4.Các hoạt động dạy học:

 HĐ1:ôn tập

- Từ chỉ sự vật là từ chỉ gì ?

- Cho VD về 2 từ chỉ người ?

- Cho VD về 2 từ chỉ con vật ?

- Cho VD về 2 từ chỉ đồ vật ?

- Cho VD về 2 từ chỉ cây cối ?

- Giảng thêm: các bộ phận trên cơ thể

người cũng là từ chỉ sự vật ? Ví dụ :

tóc, tay,răng …

 BT1: gạch dưới các từ chỉ sự vật

trong khổ thơ

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

 Chốt: ta đã biết và nhớ từ chỉ sự vật

là gì, bây giờ lớp sẽ bắt đầu làm quen

với hình ảnh so sánh từ những sự vật đó

qua câu thơ, văn theo cách so sánh đơn

giản

 HĐ2: so sánh

 BT 2: tìm và viết lại những sự vật

được so sánh với nhau trong các câu

văn, câu thơ dưới đây

Hai bàn tay em

Như hoa đầu cành

- Lưu ý : ở BT1 chỉ yêu cầu ta tìm từ

ngữ chỉ sự vật, nhưng ở bài 2 là tìm

sự vật được so sánh với nhau

- Gọi 1 HS đọc câu a

- Trong 2 câu này, từ nào là từ chỉ sự

vật ?

- Sự vật nào được so sánh với sự vật

nào ?

 Giáo dục : qua 2 câu thơ ta thấy tác

giả so sánh bàn tay em nhỏ xinh như

hoa đầu cành Chính vì vậy, chúng ta

- Là từ chỉ người, con vật, đồ vật, cây cối

-Bác sĩ, công nhân

-con chó, con mèo

-cây bút , viên phấn

-cây bàng, cây phượng

-1 HS đọc yêu cầu

-Gạch dưới từ ngữ chỉ sự vật

-HS thực hành: tay em, răng, hoa nhài, tóc, ánh mai

-Nhận xét

-HS đọc đề

-HS làm theo giáo viên

-Từ chỉ sự vật là : hai bàn tay, hoa

-Bàn tay em được so sánh với hoa đầu cành