yêu cầu học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng các con vật để tạo thành những hình mẫu sống động, phù hợp với hoàn cảnh, môi trường.. - Học sinh uốn nắn, điều chỉnh hìn[r]
Trang 1MĨ THUẬT LỚP 1
Tuần 14
Ngày soạn: 02/12/2017
Ngày giảng: 05/12/2017
Bài 14:Vẽ màu vàocác họa tiết ở hình vuông
I/ Mục tiêu:
- HS nhận biết vẻ đẹp của trang trí hình vuông
- HS biết cách vẽ màu vào các họa tiết ở hình vuông
- HS them yêu thích môn học
II/ Đồ dùng dạy- học:
Thầy: - Một vài đồ vật hình vuông có trang trí.
- Một số bài trang trí hình vuông
- Bài của HS năm trước
Trò: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, màu, tẩy
III/ Các hoạt động dạy- học:
1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.(3p)
2/ Bài mới:
- GV giới thiệu bài (1p)
Hoạt động 1: (4p) Quan sát, nhận xét.
- GV: Cho HS quan sát đồ dùng trực quan đã
chuẩn bị yêu cầu HS thảo luận theo nội
dung:
+ Hình chưa trang trí và hình đã được trang
trí đồ vật nào đẹp hơn?
+ Em thấy họa tiết giống nhau được vẽ và tô
màu như thế nào?
- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
- GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét
- GV Kết luận: Trang trí họa tiết vào đồ vật
làm cho đồ vật của chúng ta đẹp hơn, lộng
lẫy hơn
Hoạt động 2: (4p) Cách vẽ màu.
- GV: Yêu cầu HS quan sát thảo luận theo
nhóm bàn với nội dung:
+ Bốn góc hình vuông vẽ hình gì?
+ Hình nằm giữa hình vuông?
+ Hình nằm giữa hình thoi?
- GV: Yêu cầu đại diện 2,3 cặp nêu
- GV: Yêu cầu HS nhận xét
- GV: Kết luận và gợi ý HS cách vẽ
- HS chú ý lắng nghe
+ Đồ vật được trang trí đẹp hơn
+ Được vẽ giống nhau , bằng nhau và tô cùng màu
- HS trình bày
- HS nhận xét
- Hình chiếc lá
- Hình thoi
- Hình tròn
- Đại diện cặp nêu
- HS nhận xét
Trang 2+ Họa tiết giống nhau vẽ cùng một màu
Không nên vẽ màu khác nhau
- Gv gợi ý HS cách vẽ màu
+ 4 góc vẽ một màu, 4 lá vẽ một màu, màu
của 4 góc khác màu lá, khác màu hình thoi
và hình tròn
Hoạt động 3: (19p) Thực hành.
- GV cho HS tham hảo bài vẽ của HS năm
trước
- GV: Yêu cầu HS thực hành
- GV: Xuống từng bàn hướng dẫn HS còn
lúng túng
- GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài
Hoạt động 4: (5p) Nhận xét, đánh giá.
- GV: Cùng HS chọn một số bài yêu cầu HS
nhận xét theo tiêu chí:
+ Cách chọn màu
+ Cách vẽ màu
+ Theo em bài vẽ nào đẹp nhất
- GV: Nhận xét chung
+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành
bài
Củng cố, dặn dò.
- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ màu của
bài trang trí
- GV: Nhận xét
- GV: Dặn dò HS
+ Về nhà quan sát các loại cây xung
quanh
+ Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập
- HS tham khảo bài
- HS thực hành
- HS hoàn thành bài
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe cô dặn dò
MĨ THUẬT LỚP 2
TUẦN 14 Ngày soạn: 01/12/2017
Ngày giảng: 04/12/2017
Bài 14: Vẽ trang trí
VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀO HÌNH VUÔNG VÀ VẼ MÀU
I Mục tiêu:
- Hiểu cách vẽ hoạ tiết đơn giản vào hình vuông và vẽ màu
- Biết cách vẽ hoạ tiết vào hình vuông
Trang 3- Vẽ tiếp được hoạ tiết vào hình vuông và vẽ màu.
II Chuẩn bị:
GV HS
- Một hình vuông có trang trí và vẽ - Vở tập vẽ 2
màu vào một hình vuông chưa trang trí - Bút chì, tẩy, màu vẽ…
- Một vài đồ vật hình vuông có trang
trí như: khăn tay, viên gạch hoa…
- Một số bài trang trí hình vuông
- Một vài bài của hs vẽ
III Các hoạt động dạy học:
* Ổn định tổ chức: (2p)
- Kiểm tra đồ dùng
* Giới thiệu bài mới: (1p)
Hoạt động 1: (3p) Quan sát, nhận
xét
- GV treo 2 hình vuông
+ Em thấy hình vuông nào đẹp hơn?
Vì sao?
Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em vẽ
tiếp hoạ tiết vào hình vuông và vẽ
màu
- GV cho hs xem 1 số đồ vật được
ứng dụng trang trí hình vuông như:
chiếc khăn tay, viên gạch… làm đẹp
cho cuộc sống
- Em còn biết đồ vật nào hình vuông
được trang trí không?
- GV treo bài trang trí hình vuông
+ Các hoạ tiết dùng để trang trí hình
vuông này là gì?
+ Hoạ tiết chính ở đâu ?
+ Hoạ tiết phụ là gì?
+ Màu sắc như thế nào?
+ Các hoạ tiết giống nhau thì vẽ màu
như thế nào?
Hoạt động 2: (4p) Cách vẽ:
- GV treo bài tập ở vở tập vẽ 2 phóng
to
+ Hình vuông này đó hoàn chỉnh
chưa ?
+ Vậy ta phải làm gì ?
- Hình 2 đẹp hơn vì nó được trang trí
và vẽ màu hoàn chỉnh
- Hộp kẹo, đồng hồ, khay…
- Các hoạ tiết này là hoa, lá, các con vật
- Hoạ tiết chính ở giữa là bông hoa
- Hoạ tiết phụ là những con vật ở xung quanh
- Màu sắc có đậm, có nhạt và nổi bật hoạ tiết chính
- Giống nhau
- Chưa hoàn chỉnh
- Vẽ tiếp những chỗ còn thiếu và vẽ
Trang 4+ Vẽ như thế nào?
+ Còn vẽ ở đâu nữa?
+ Vẽ hoạ tiết xong phải làm gì?
+ Vẽ màu như thế nào?
+ Vẽ màu đều và kín trong hoạ tiết
+ Vẽ màu nền
+ Dùng ít màu khoảng từ 3 đến 4
màu
Hoạt động 3: (20p) Thực hành:
- GV cho hs xem một số bài hs vẽ
- GVquan sát và gợi ý thêm cho hs
Hoạt động 4: (5p) Nhận xét, đánh
giá:
- GV chọn một số bài cho hs cùng
xem:
+ Em có nhận xét gì về các bài vẽ ?
+ Em thích bài nào nhất? Vì sao?
- GV nhận xét và tuyên dương
- Qua bài học này các em sẽ thấy hình
vuông được áp dụng để trang trí rất
nhiều đồ vật trong cuộc sống như viên
gạch hoa, khăn tay, thảm… và riêng
em có thể dùng trang trí hình vuông
vào những đồ vật đơn giản như: nhãn
vở, góc học tâp…
màu
- Vẽ theo nét chấm của bông hoa là mảng chính
- Vẽ 3 cánh hoa ở 3 góc và những đường cong ở xung quanh vẽ giống mẫu và bằng nhau
- Vẽ màu
- Vẽ màu có đậm, có nhạt, nổi bật mảng chính, hoạ tiết giống nhau vẽ màu giống nhau
- Hs thực hành
+ Chọn hoạ tiết vẽ cho đều nhau
- Hs nhận xét về:
+ Cách vẽ hoạ tiết
+ Vẽ màu
+ Tìm bài mình thích
IV Dặn dò:
- Hoàn thành bài ở nhà (nếu chưa xong)
- Chuẩn bị bài sau: Vẽ cái cốc
+ Quan sát cái cốc
+ Mang theo đầy đủ dụng cụ học vẽ
MĨ THUẬT LỚP 3
TUẦN 14
Ngày soạn: 02/12/2017
Ngày dạy: 05/12/2017
CHỦ ĐỀ 3 : TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT
Trang 5Bài 13: Vẽ trang trí cái bát Bài 15: Tập nặn tạo dáng - Nặn con vật
(TIẾT 2)
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh hiểu biết những đặc điểm hình dáng đơn giản về các con vật thân quen, gần gũi
- Kĩ năng: Học sinh tạo được những con vật nuôi đơn giản; tưởng tượng
và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích
- Thái độ: Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về con vật …
- Học sinh: Vỏ hộp giấy, bìa, đồ nhựa phế thải, mảnh xốp, vải vụn, giấy thủ công, cành lá cây khô cùng nguyên liệu hỗ trợ như: hồ, keo dán, băng dính, dây buộc và màu vẽ các loại (màu pha keo, màu dạ), vở thực hành Mĩ thuật, các bức tranh về con vật mà các em sưu tầm được
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu lớp hát 1 bài
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập
- Quản ca bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn
2 Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.3 Hoạt động 3: Tạo hình 3D và
nghệ thuật sắp đặt (28 phút)
* Mục tiêu: Học sinh tạo được con vật
từ những vật liệu sẵn có
* Cách tiến hành:
Bước 2 Tạo con vật từ vật liệu sẵn
có (tiếp theo tiết 1):
Trang 6- Trên cơ sở thực hiện ở tiết 1, giáo
viên yêu cầu học sinh tiếp tục hoàn
thiện các sản phẩm của nhóm
- Học sinh trao đổi về cách thực hiện
- Giáo viên nhấn mạnh cho học sinh
những gợi ý đã nêu ở tiết 1:
- Học sinh tiếp tục thực hiện tạo hình các con vật
+ Em tạo hình đầu và cổ thế nào?
+ Em tạo hình than mình của con vật
như thế nào?
+ Con vật em chọn có mấy chân? Em
uốn chân như thế nào?
+ Em sẽ làm gì nếu dây thép còn thừa?
+ Em xác định vị trí của đầu, mình,
chân và đuôi của con vật như thế nào?
Bước 3 Tạo cho con vật trở nên
sống động:
- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng giấy
bồi, giấy báo cũ, để quấn quanh dây
thép nhằm tạo dáng vẻ sinh động cho
con vật
- Giáo viên lứu ý học sinh về tỉ lệ và
hình dáng con vật
- Học sinh các nhóm dùng giấy tạo được khối cho hình uốn dây thép một hình ảnh sống động
- Học sinh áp dụng kiến thức về tỉ lệ và hình dáng con vật; hiểu được những khả năng trong tạo hình bằng giấy bồi
- Sau khi đã thực hiện xong, giáo viên
yêu cầu học sinh uốn nắn, điều chỉnh
hình dáng các con vật để tạo thành
những hình mẫu sống động, phù hợp
với hoàn cảnh, môi trường
- Học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng các con vật để tạo thành những hình mẫu sống động, phù hợp với hoàn cảnh, môi trường
- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng màu
nước hoặc giấy màu thủ công trang trí
thêm cho con vật được đẹp hơn
- Học sinh dùng màu nước hoặc giấy màu thủ công trang trí thêm cho con vật
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ
thực tế
- Yêu cầu học sinh chưa làm xong sẽ
thực hiện vào tiết sau
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh
- Học sinh lắng nghe
- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học
Trang 7lớp học.
MĨ THUẬT LỚP 4
TUẦN 14
Ngày soạn: 01/12/2017
Ngày dạy: 04/12/2017
Bài 14: Vẽ theo mẫu
MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT I- MỤC TIÊU:
- HS nắm được hình dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu
- HS vẽ được hình giống vật mẫu,biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc màu
- HS quan tâm yêu quí đồ vật xung quanh
II- THIẾT BỊ DẠY HỌC:
GV: - Mẫu vẽ( hai vật mẫu) Hình gợi ý HS cách vẽ
- Bài vẽ của HS năm trước
HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành
- Bút chì,tẩy,màu
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5
phút
5
phút
20
phút
- Giới thiệu bài mới
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát,nhận
xét:
- GV trình bày mẫu vẽ và đặt câu hỏi
+ Vật nào đứng trước vật nào đứng
sau?
+ Tỉ lệ giữa 2 vật mẫu?
+ Hình dáng của từng vật mẫu?
+ Độ đậm nhạt của vật mẫu?
- GV củng cố
- GV cho HS xem 1 số bài vẽ của HS
và đặt câu hỏi:
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ:
- GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ
theo mẫu?
- GV vẽ minh hoạ bảng và hướng dẫn
các bước vẽ theo mẫu
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành:
- GV bao quát lớp,nhắc nhở HS vẽ hình
- HS quan sát mẫu và trả lời
- Nhìn mẫu trả lời
- HS lắng nghe
- HS quan sát và nhận xét về bố cục,hình, độ đậm nhạt
- HS trả lời:
B1: Vẽ KHC,KHR
B2: Xác định tỉ lệ các bộ phận và
vẽ hình
B3: Vẽ chi tiết,hoàn chỉnh hình B4: Vẽ đậm,vẽ nhạt
- HS vẽ bài
Trang 85
phút
cân đối với tờ giấy, hình không quá
nhỏ
- Xác định nguồn sáng để vẽ đậm,vẽ
nhạt
Lưu ý: Không được dùng thước
- GV giúp đỡ HS hoàn thành bài
HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn 1 số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để
nh.xét
- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét
-GV nhận xét bổ sung
* Dặn dò:
- Quan sát khuôn mặt người thân
- Đưa giấy hoặc vở vẽ, bút chì, tẩy,
màu,…/
- HS nhìn mẫu để vẽ hình và vẽ đậm, vẽ nhạt
- HS đưa bài dán trên bảng
- HS nhận xét về bố cục, hình,
độ đậm nhạt và chọn ra bài vẽ đẹp nhất
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe dặn dò
MĨ THUẬT LỚP 5
Tuần 14
Ngày soạn: 01/12/2017
Ngày dạy: 04/12/2017
Bài 14: Vẽ trang trí
TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT I-MỤC TIÊU:
-HS thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật
-HS tập trang trí đường diềm đơn giản vào đồ vật
-HS tích cực suy nghĩ sáng tạo
II-THIẾT BỊ DẠY - HỌC:
GV: - Sưu tầm 1 số đồ vật có trang trí đường diềm
- Một số bài vẽ đường diềm ở đồ vật của HS lớp trước
- Hình gợi ý cách vẽ trang trí đường diềm ở đồ vật
HS: - Sưu tầm ảnh 1 số đồ vật có trang trí đương diềm
- Giấy hoặc vở thực hành,bút chì, thước kẻ,màu vẽ
III-HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5
phút
-Giới thiệu bài mới:
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát,
Trang 95
phút
20
phút
5
phút
- Nêu những đồ vật thường được
trang trí bằng các đường diềm?
- GV cho HS xem 1 số đồ vật có
trang trí đường diềm trên phông
chiếu và đặt câu hỏi:
+ Trang trí đường diềm ở đồ vật có t/
d gì?
- GV cho HS xem 1 số bài trang trí
đường diềm và đặt câu hỏi?
+ Hoạ tiết đưa vào trang trí đường
diềm là các họa tiết hình gì?
+ Được sắp xếp như thế nào?
+ Màu sắc?
- GV nhận xét
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ:
- GV cho HS QS các bước tiến hành
vẽ trang trí đồ vật trên phông chiếu
và Y/c HS nêu các bước trang trí?
- GV minh hoạ bảng và hướng dẫn
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành:
- GV bao quát lớp,nhắc nhở HS vẽ đồ
vật theo ý thích Chọn vị trí phù hợp
để vẽ đường diềm
- GV giúp đỡ HS
HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn 1 số bài lên cho HS nhận
xét
- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét
- GV nhận xét bổ sung
* Dặn dò:
- Về nhà sưu tầm tranh ảnh về quân
đội
- Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy màu /
+ Như bát, dĩa, cổ áo, túi xách
+ Có t/d làm cho mọi vật đẹp hơn
- HS quan sát và trả lời
+ Hoa, lá, con vật, chim thú
+ Sắp xếp xen kẽ và nhắc lại
+ Vẽ màu phù hợp với đồ vật, họa tiết giống nhau, màu sắc cũng giống nhau
- HS nêu các bước vẽ trang trí B1: Vẽ đồ vật, tìm vị trí thích hợp
vẽ đ/diềm B2: Chia k/cách để vẽ hoạ tiết B3:Tìm hình mảng và vẽ hoạ tiết B4: Vẽ màu
- HS lắng nghe
- HS vẽ bài
- Trang trí đường diềm trên đồ vật
- Vẽ màu phù hợp với đồ vật
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe dặn dò