Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 5 (21)

dịu dàng, lịch sự -Yêu cầu học sinh luyện viết những tiếng có chữ hoa Chim, Người c, Hướng dẫn viết vào vở : - Lớp thực hành viết vào vở theo - GV nêu yêu cầu : hướng dẫn của giáo viên.[r]

Trang 1

TUẦN 5

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tập đọc:

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi vad sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

- Giáo dục học sinh tính dũng cảm , gan dạ

KNS -Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

-Ra quyết định

-Đảm nhận trách nhiệm

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3 em lên bảng đọc bài "Ông ngoại"

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài

b,Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu TTND

bài

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng câu trước lớp

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV

sửa sai cho các em

+ Đọc từng đoạn: Giáo viên chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp,

nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn

văn với giọng thích hợp

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Yêu cầu các nhóm đọc 4 đoạn của truyện

-Gọi một học sinh đọc lại cả câu chuyện

c, Tìm hiểu bài:

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1

- HS lên bảng đọc bài, mỗi em đọc một đoạn

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát và khai thác tranh

- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát

âm đúng các từ: loạt đạn, buồn bã

-HS theo dõi

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn

trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết (SGK)

- Luyện đọc theo nhóm

-HS luyện đọc

- Một học sinh đọc lại cả câu chuyện

Lop3.net

Trang 2

H: Các bạn nhỏ trong bài chơi gì? Ở đâu?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi:

H: Vì sao chú lính chân rào?

H: Việc leo rào của các bạn hậu quả

gì?- - Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3

H: Thầy giáo mong chờ gì ở học sinh

H:Vì sao chú lính nhỏ nghe thầy giáo hỏi?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời :

H: Phản ứng của chú lính khi nghe lệnh

H:Thái độ của các bạn ra sao chú lính ?

H: Ai là người lính dũng cảm ? Vì sao?

H: Các em có khi nào dũng cảm nhận và

d, Luyện đọc lại:

-Đọc mẫu đoạn 4 trong bài Treo bảng phụ

đã viết sẵn các câu khó trong đoạn để HD

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em

tự phân vai để đọc lại truyện

- GV và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc

hay nhất

* KỂ CHUYỆN:

1.GV nêu nhệm vụ: Dựa vào trí nhớ và

các tranh minh họa trong SGK để kể lại

câu

2 Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4

đoạn trong chuyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn

của câu chuyện

- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét

4 Củng cố:

KNS -Tự nhận thức: xác định giá trị cá

nhân

-Ra quyết định

-Đảm nhận trách nhiệm

Qua câu chuyện em hiểu được điều gì qua

hành động của người ?

- Một em đọc cả lớp đọc thầm đoạn 1

-Chơi trò đánh trận giả trong vườn

- Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài -Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn

- Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười

- Một học sinh đọc to đoạn 3

-Thầy mong học sinh dũng cảm nhận

- Lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lời : Chú nói: Như vậy là hèn, rồi quả

Mọi người sững nhìn chú rồi bước theo

-Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm.Vì

đã dám

- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn

- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh và

- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm

vụ của tiết học

- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện không nhìn sách

Trang 3

5 Dặn dò: về nhà tập kể lại nhiều lần.

- Nhận xét tiết học

- 4em kể nối tiếp theo đoạn của chuyện

-2 em xung phong kể lại toàn bộ chuyện

- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi

********************************************

Lop3.net

Trang 4

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Đạo đức:

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH

I Mục tiêu:

- Kể được một số việc mà các em tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Giáo dục học sinh tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

KNS: -Kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện

sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.).

-Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình.

-Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân.

II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa tình huống.

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 : Xử lí tình huống

- Yêu cầu cả lớp xử lí các tình huống

- Lần lượt nêu ra từng tình huống của

BT1 ở VBT yêu cầu học sinh giải quyết

- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu

hỏi gợi ý :

H: Nếu là Đại em sẽ làm đó ? Vì sao ?

- Gọi hai học sinh nêu cách giải quyết

H: Em có đồng tình với cách ứng xử của

bạn vừa trình bày không ? Vì sao?

H:Theo em có còn cách giải quyết nào ?

KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS

thảo luận nội dung của BT2 - VBT

- Mời lần lượt đại diện từng nhóm trình

bày ý kiến trước lớp

- GV cùng học sinh nhận xét bổ sung

Hoạt động 3 : Xử lí tình huống

- Lần lượt nêu ra từng tình huống

- Gọi 1 số HS nêu cách giải quyết của

mình, lớp nhận xét bổ sung

* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai

- Học sinh theo dõi giáo viên và tiến hành trao đổi để giải đáp tình huống do giáo viên đặt ra

- Hai em nêu cách giải quyết của mình

- Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- 2HS đọc lại ND câu a và b sau khi đã điền đủ

- Lắng nghe GV nêu tìng huống

- Lần lượt từng HS đứng nêu lên ý kiến về cách giải quyết của bản thân

Trang 5

Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình

4 Củng cố:

-Kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán

đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện

sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của

mình.).

-Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các

tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc

của mình.

-Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc

của bản thân.

Nhắc lại nội dung bài

5 Dặn dò: Về nhà sưu tầm những mẫu

chuyện tấm gương về tự làm lấy

- Nhận xét đánh giá tiết học

Học sinh lằng nghe

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

Lop3.net

Trang 6

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ )

I Mục tiêu:

- Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số có nhớ.Củng cố về giải toán và tìm số bị chia chưa biết

- Vận dụng vào giải bài toán có một phép nhân

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó trong học toán

II Đồ dùng dạy học:

Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

2 kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên

bảng sửa bài 2 và bài 3

- Nhận xét, ghi điểm

b, HD thực hiện phép nhân: 26 x

3 =?

- Yêu cầu HS tìm kết quả của

phép nhân

- Yêu cầu một học sinh lên bảng

đặt tính

- Hướng dẫn tính có nhớ như

SGK

- Mời vài học sinh nêu lại cách

nhân

- HD như trên với phép nhân: 54

x 6 = ?

c, Luyện tập:

Bài 1: Tính

- Cho học sinh làm bài vào bảng

con

- Gọi 3 em lên tính mỗi em một

phép tính vừa tính vừa nêu cách

tính như bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

đề bài

2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- HS tự tìm kết quả phép nhân vào nháp

- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách dựa vào kiến thức đã học ở bài trước

- Lớp theo dõi

- 2 em nêu lại cách thực hiện phép nhân

- 1em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- 3 em lên thực hiện mỗi em một cột

- Lớp nhận xét bài bạn

- 2 em đọc bài toán

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1HS lên bảng giải

Bài giải

Độ dài hai cuộn vải là :

35 x 2 = 70 (m)

Đáp số: 70 m

- 1HS đọc yêu cầu bài

a, x : 6 = 12 b, x : 4 = 23

x = 12 x 6 x = 23 x 4

x = 72 x = 92

Trang 7

H: Bài toán cho biết gì?

H: Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào

vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét

chữa bài

Bài : Tìm x

- Gọi 2HS lên bảng, cả lớp làm

bài trên bảng con

- Nhận xét sửa chữa từng phép

tính

4 Củng cố: Muốn nhân số có

2 ta làm

5 Dặn dò: về nhà học bài và

làm bài tập

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

Lop3.net

Trang 8

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Chính tả: (nghe viết )

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I Mục tiêu : Giúp học sinh

- Rèn kỉ năng viết chính tả, nghe viết chính xác một đoạn của bài “Người lính

dũng cảm“.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần đễ lẫn en / eng Ôn bảng chữ : Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng và học thuộc 9 chữ đó

- Giáo dục học sinh yêu vở sạch chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 2b

III.Các hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng

viết các từ ngữ học sinh thường hay viết

sai

-Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã học

b, Hướng dẫn nghe viết: GV đọc đoạn

viết

H: Đoạn văn này kể chuyện gì ?

H: Đoạn văn trên có mấy câu?

H:Những chữ nào trong đoạn văn được

viết

H:Lời các nhân vật được đánh dấu bằng

- Yêu cầu học sinh lấy bảng con và viết

các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra

ngoài lề

* Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét

c, Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2b : -Nêu yêu cầu của bài tập 2b.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- 3HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ : loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu

- 2HS đọc 19 chữ và tên chữ đã học

- HS theo dõi, 2 em đọc đoạn chính

tả, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

+ Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ và viên tướng ra vườn trường sửa

+ Đoạn văn có 6 câu

+Những là những chữ đầu câu và tên

+Lời các nhân vật viết sau dấu 2 chấm

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Làm vào vở bài tập

Trang 9

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm, lớp theo

dõi

*Bài 3

- Cả lớp tự làm bài vào VBT

- Gọi 9 HS tiếp nhau lên bảng điền cho đủ

9 chữ và tên chữ

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng tại lớp

-Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự

28 tên chữ đã học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

4 Củng cố: Nhắc lại nội dung bài.

5 Dặn dò: - Về nhà viết lại cho đúng

những chữ đã viết sai

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét

- Một em nêu yêu cầu bài 3

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- Lần lượt 9 em lên bảng làm bài

- Lần lượt từng HS nhìn bảng đọc

9 tên chữ

- Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã học theo thứ tự

Lop3.net

Trang 10

Tự nhiên và xã hội:

PHÒNG BỆNH TIM MẠCH

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

- Nêu được nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em Kể ra một số cách phòng bệnh

và ý thức phòng bệnh thấp tim

KNS: -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em.

-Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phòng bệnh thấp tim.

- Giáo dục học sinh có ý thức đề phòng bệnh thấp tim

II Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan bài học ( trang 20,21)

2 Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra bài "Vệ

sinh cơ quan tuần hoàn"

- GV nhận xét phần bài cũ

3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Yêu cầu HS kể tên

một bệnh về tim mạch mà em biết

- Cho biết 1 số bệnh tim mạch như : thấp tim,huyết áp cao, xơ vữa động

* Hoạt động 2: Đóng vai

Bước 1: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1,

2, 3 SGK đọc câu hỏi - đáp của từng nhân vật trong hình

Bước 2: Làm việc theo nhóm -Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi và trả lời câu hỏi

H:Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp

H:Theo em bệnh thấp tim nguy ?

H:Nguyên nhân gây ra bệnh thấp ? Bước 3 : Làm việc cả lớp

- Cho các nhóm xung phong đóng vai

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương

* Giáo viên kết luận: SGV

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

* Bước 1: làm việc theo cặp

- Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Nêu lí do tại sao không nên mặc

áo quần và giày dép quá chật

+ Kể ra một số việc làm bảo vệ tim mạch

- Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu về một số bệnh về tim mạch mà các

em biết

- Lớp thực hiện đóng vai theo hướng dẫn

- Lớp quan sát các hình trong SGK, đọc các câu hỏi và đáp của các nhân vật trong hình

- Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ và bệnh nhân nói về bệnh thấp tim

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào các hình

4, 5, 6 trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

Trang 11

- Yêu cầu học sinh quan sát hình

* Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gọi một số học sinh trình bày kết

quả theo cặp

* Kết luận: SGV

4 Củng cố:]

: -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin:

Phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim

mạch thường gặp ở trẻ em.

-Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm

nhận trách nhiệm của bản thân trong

việc đề phòng bệnh thấp tim.

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài

5 Dặn dò: về nhà học và ôn lại bài

-HS quan sát và chỉ vào từng hình nói với nhau về nội dung,ý nghĩa của các việc làm

- Nêu kết quả thảo luận theo từng cặp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Hai học sinh nêu nội dung bài học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

*******************************************

Lop3.net

Trang 12

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : - Củng cố phép nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số có nhớ

- Ôn tập về thời gian (xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày) chính xác đến 5 phút

- Giáo dục học sinh tính kiên trì ,cẩn thận , chính xác trong học toán

II Đồ dùng dạy học: - Đồng hồ để bàn.

III Hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: a, Giới thiệu bài

b, Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con

- Gọi HS nêu kết quả và cách tính

- Giáo viên, cùng HS nhận xét đánh giá

Bài 2 : Đặt tính rồi tính

- YC cả lớp cùng thực hiện trên bảng con

- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 : Gọi học sinh đọc bài toán

- HD HS phân tích bài toán rồi cho HS tự

giải vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét đánh giá

Bài 4 : Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với số

giờ tương ứng

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

4 Củng cố:

5 Dặn dò: về nhà học và làm bài tập.

- 2 em lên bảng làm bài, Lớp theo dõi

-Học sinh 1: làm bài 2 -Học sinh 2: làm bài 3

- Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- Học sinh nêu kết quả và cách tính

- 1 em nêu yêu cầu

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1 học sinh lên bảng thực hiện Giải :

Số giờ của 6 ngày

là :

24 x 6 =144 ( giờ )

Đ/S: 144 giờ

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ

- 1 em lên thực hiện cho cả lớp quan sát

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	203,5 KB