Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 7 (27)

+ 1 học sinh làm bài trên bảng, học sinh - Giáo viên nhận xét chữa bài cả lớp làm vào vở.. - Yêu cầu cả lớp thực hiện và nhận xét kết - Cả lớp cùng thực hiện vào vở.[r]

TUẦN 7

Thứ hai ngày 26 tháng 09 năm 2011

Tập đọc - Kể chuyện Tiết 19-20

Trận bóng dưới lòng đường

I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắt chung của cộng đồng (Trả lời được các CH trong SGK)

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện.

2 Thái độ : Biết tông trọng và giữ luật lệ chung nơi công cộng.

*Giáo dục KNS : Kiểm soát cảm xúc, ra quyết định và đảm nhận trách nhiệm.

II/ Chuẩn bị : Tranh minh họa sách giáo khoa, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em đọc thuộc lòng một đoạn trong

bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học “ + TLCH

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Tập đọc

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động2:Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài

* H/ dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước

lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng và giúp các

em hiểu nghĩa của từ: cánh phải, cầu thủ,

khung thành

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Mời 3HS nối tiếp thi đọc 3 đoạn của bài

- Yêu cầu cả lớp đọc ĐT cả bài

Hoạt động3:HD tìm hiểu bài :

KNS : Kiểm soát cảm xúc, ra quyết định và

đảm nhận trách nhiệm.

- Yêu cầu lớp đọc thầm TLCH :

+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?

+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lại lần

đầu ?

+ Vì sao mà trận bóng phải dừng hẳn?

+Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi

tai nạn xảy ra?

+ Tìm các chi tiết cho biết Quang rất ân hận

khi mình gây ra tai nạn ?

+ Câu chuyện này muốn nói lên điều gì ?

- 3 HS lên đọc thuộc lòng một đoạn trong bài mà em thích và TLCH

- Cả lớp nghe GV giới thiệu bài

- Lớp theo dõi lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa của các từ ở mục chú giải

- Luyện đọc theo nhóm

- 3 HS thi đọc, lớp nhận xét

- Cả lớp đọc ĐT cả bài

- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS trả lời

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh

đọc đúng câu khó trong đoạn

- Mời 2 nhóm thi đọc phân vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá

nhân, nhóm đọc hay nhất

Hoạt động 5: Kể chuyện

.GV nêu nhiệm vụ:

- Hướng dẫn học sinh kể lại một đoạn của

câu chuyện

- Hướng dẫn kể mẫu

- Cho HS tập kể

- Gọi hs kể chuyện :

- Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể

hay nhất

3.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe đọc mẫu

- 2 nhóm lên thi đọc

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt nhất

- Lắng nghe -Tập kể 1 đoạn của câu chuyên mà mình thích

- Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi

- Tập kể theo cặp

- Lần lượt từng em kể

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

Rút kinh nghiệm :

………

………

………

………

Toán Tiết 31 Bảng nhân 7

I Mục tiêu :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

2 Thái độ : Có ý thức học thuộc bảng nhân.

II/ Chuẩn bị : - Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn.

- SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính rồi

tính 30 : 5 34 : 6 20 : 3

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động1:Giới thiệu bài :

Hoạt động2: HD thành lập bảng nhân.

+ Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và

hỏi: Có mấy hình tròn

+ 7 chấm tròn được lấy mấy lần?

- 3 học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

+ Quan sát hoạt động của giáo viên + 7 chấm tròn

+ 7 chấm tròn được lấy 1 lần

+ 7 được lấy mấy lần?

+ 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

nhân: 7 x 1 = 7 (giáo viên ghi lên bảng)

+ Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có

hai tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn, vậy 7

chấm tròn được lấy mấy lần?

+ Vậy 7 lấy được mấy lần?

+ 7 nhân 2 bằng mấy?

+ Vì sao biết 7 nhân 2 bằng 14?

(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép

cộng tương ứng rồi tìm kết quả)

+ Hướng dẫn học sinh lập phép nhân 7 x 3,

tương tự như phép nhân 7 x 2

+ Y/c học sinh cả lớp tìm kết quả của các

phép tính còn lại trong bảng nhân 7 vào vở

nháp

+ Giáo viên chỉ vào bảng nói: Đây là bảng

nhân 7

+ Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa

số là7, thừa số còn lại lần lượt là các số

1,2,3…10

+ Y/c học sinh đọc bảng nhân 7 sau đó cho

học sinh học thuộc bảng nhân

+ Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc

+ Tổ chức học sinh thi đọc thuộc

Hoạt động3:Luyện tập

* Bài 1

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Y/c học sinh tự làm bài

* Bài 2

+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

+ Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3

-Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào

chỗ chấm để có dãy số

- Gọi HS đọc dãy số vừa điền

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

+ 7 được lấy 1 lần + Học sinh đọc phép nhân

+ Quan sát thao tác của giáo viên và trả lời:

7 chấm tròn được lấy 2 lần + 7 lấy dược 2 lần

+ 7 nhân 2 bằng14 + Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14

+ 7 học sinh lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7

+ Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc

+ Đọc bảng nhân

- Tính nhẩm + Làm bài và kiểm tra bài của bạn

+ 1 học sinh đọc đề bài + 7 ngày

+ Số ngày của 4 tuần lễ + 1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- Quan sát và tự làm bài

- 1HS lên bảng điền, cả lớp theo dõi bổ sung

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học thuộc bảng nhân 7

Rút kinh nghiệm :

………

………

………

Thứ ba ngày 27 tháng 09 năm 2011

Chính tả (Tập chép) Tiết 13 Trận bóng dưới lòng đường

I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Chép và trình bày đúng bài CT

- Làm đúng BT (2)a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT 3)

2 Thái độ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp và giữ vở sạch sẽ.

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập 3 III/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV đọc, 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp

viết ở bảng con các từ: nhà nghèo, ngoằn

ngoeo, cái gương, vườn rau

- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng học sinh

2.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài.

Hoạt động2:HD HS tập chép :

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc đoạn văn chép trên bảng

-Yêu cầu 2 học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn

văn

Hỏi: Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc

mình gây ra? Sau đó Quang sẽ làm gì?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa.

+Lời nhân vật đặt sau những dấu gì ?

- Yêu cầu lấùy bảng con và viết các tiếng

khó: Xích lô , quá quắt , bỗng .

Hoạt động3:HS chép bài vào vở.

- Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi và

ghi số lỗi ra ngoài lề

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Hoạt động4:HD làm bài tập

*Bài 2b : - Cho HS đọc yêu cầu của bài

tập - Gọi 2 học sinh lên bảng làm

- Mời 1 số HS đọc kết quả, giải câu đố

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- 2 học sinh lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con các từ GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của ông cụ giống ông nội mình

- Quang chạy theo chiếc xích lô và mếu máo xin lỗi cụ

- Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nhìn sách chép bài vào vở

- Nhìn bảng và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- 2HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 2HS lên bảng làm bài cả lớp theo dõi

và nhận xét

*Bài 3 - Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3.

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Mời 11 em nối tiếp nhau lên bảng làm bài

- GV cùng cả lớp nhận xét chữa bài

- Cho HS học thuộc 11 tên chữ tại lớp

3.Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

- 2 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- Cả lớp tự làm bài

- 11 HS lần lượt lên bảng điền 11 chữ

và tên chữ theo thứ tự vào bảng

- Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền

Rút kinh nghiệm :

………

……… ………

………

……… ………

Tự nhiên – Xã hội Tiết13 Hoạt động thần kinh I/ MỤC TIÊU : 1 Kiến thức và kĩ năng : - Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống 2 Thái độ : Biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân *Giáo dục KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ bản thân, ra quyết định II/ CHUẨN BỊ : Các hình trong SGK, Sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định, tổ chức lớp: 2.Bài cũ: Não & tuỷ sống có vai trò gì? Nêu vai trò các dây thần kinh & các giác quan? Nếu não, tuỷ sống, các dây thần kinh hoặc một trong các giác quan bị hỏng thì cơ thể chúng ta sẽ như thế nào? - GVNX, đánh giá 3 Bài mới 1-Phần đầu: Giới thiệu bài 2-Phần hoạt động: a)Hoạt động 1: Làm việc với SGK * KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

-GV yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a,

1b và đọc mục Bạn cần biết ở trang 28 SGK

- Em phản ứng thế nào khi :

+Chạm tay vào vật nóng (cốc nước, bóng

đèn, bếp đun…)?

+Vô tình ngồi phải vật nhọn?

+Nhìn thấy một cục phấn ném về phía

mình?

+Nhìn thấy người khác ăn chanh chua?

- Học sinh trả lời

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát

- Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi

+Em sẽ giật tay trở lại

+Em sẽ đứng bật dậy

+Em tránh cục phấn (hoặc lấy tay ôm đầu để che)

+Nước bọt ứa ra

+Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

-Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết

quả thảo luận

- Giáo viên yêu cầu các nhóm khác theo dõi

và nhận xét

+Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã

rụt ngay lại được gọi là gì ?

+Vậy phản xạ là gì ?

+Kể thêm một số phản xạ thường gặp

trong cuộc sống hàng ngày

+Giải thích hoạt động phản xạ đó

 Kết luận

b)Hoạt động 2: Chơi trò chơi “thử phản xạ

đầu gối” và “Ai phản ứng nhanh?”

*KNS: Kĩ năng làm chủ bản thân và kĩ năng

ra quyết định.

Trò chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối:

-GV hướng dẫn: Ngồi trên ghế cao, chân

buông thõng Dùng búa cao su hoặc bàn tay

đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh

chè

-Sau đó trả lời câu hỏi :

+Em đã tác động như thế nào vào cơ thể?

+Phản ứng của chân như thế nào?

+Do đâu chân có phản ứng như thế ?

-Yêu cầu đại diện một vài nhóm lên trước

lớp thực hành và trả lời câu hỏi :

+Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn tới hậu

quả gì ?

 GV kết luận

Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh?

-GV hướng dẫn cách chơi

-Yêu cầu các HS bị loại chịu phạt: hát 1

bài hay kể 1 câu chuyện

4 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

+Tủy sống điều khiển các phản ứng đó của cơ thể

- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi là phản xạ

- Phản xạ là khi có một tác động bất ngờ nào đó tới cơ thể, cơ thể sẽ có phản ứng trở lại để bảo vệ cơ thể

- Học sinh kể

-Học sinh giải thích

-HS lắng nghe

- Học sinh chia thành các nhóm lần lượt bạn này ngồi, bạn kia thử phản xạ đầu gối

- Các nhóm vừa thực hành vừa thảo luận trả lời các câu hỏi

+Em đã dùng tay (búa cao su) gõ nhẹ vào đầu gối

+Phản ứng: cẳng chân bật ra phía trước

+Do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ

- Các HS khác theo dõi, bổ sung, nhận xét

- HS trả lời -Các nhóm khác bổ sung, góp ý

- HS lắng nghe

- HS chia thành nhóm, chọn người điểu khiển và chơi trò chơi

Rút kinh nghiệm :

………

……… ………

………

……… ………

Toán Tiết 32 Luyện tập

I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị của biểu thức, trong giải toán

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân thông qua ví dụ cụ thể

2 Thái độ : - Yêu thích học môn toán.

II/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn

- SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài :

Hoạt động2: HD HS làm BT.

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Cho cả lớp tự làm bài

- Gọi HS nêu miệng kết quả

+ Em có nhận xét gì về đặc điểm của phép

nhân trong cùng 1 cột?

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Cho HS đổi chéo để KT bài nhau

- Nhận xét bài làm của học sinh, chữa bài

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3.

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 4 : -Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp thực hiện và nhận xét kết

quả

- Nhận xét bài làm của học sinh

3.Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Hai học sinh lên bảng làm bài 3

- Hai học sinh đọc bảng nhân 7

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Nêu miệng k/quả nhẩm về bảng nhân 7 + Vị trí các thừa số thay đổi nhưng kết quả không thay đổi

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- 2 học sinh lên bảng thực hiện

- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

+ Mỗi lọ hoa có 7 bông Hỏi 5 lọ hoa như thế có bao nhiêu bông hoa?

+ 1 học sinh làm bài trên bảng, học sinh

cả lớp làm vào vở

- Một em đọc đề bài

- Cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Một em lên tính và điền kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung

Rút kinh nghiệm :

………

……… ………

………

……… ………

Thứ tư, ngày 28 tháng 09 năm 2011

Tập đọc Tiết 21

Bận

I Mục tiêu :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Đọc đúng rành mạch biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi nổi

- Hiểu ND : Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích , đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời (Trả lời được CH 1, 2, 3 ,thuộc được một

số câu thơ trong bài.)

2 Thái độ : HS yêu thích lao động phù hợp với sức của mình.

*Giáo dục KNS : Tự nhận thức và lắng nghe tích cực.

II/ Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 học sinh lên đọc truyện “ Trận

bĩng dưới lịng đường”, trả lời câu hỏi về

nội dung bài

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

Hoạt động1 : Giới thiệu bài

Hoạt động2 : Luyện đọc

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ :

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu

thơ mõi em đọc 2 dòng thơ, GV sửa sai

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng khổ

thơ trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ : sông Hồng,

vào mùa, đánh thù (SGK) và hướng dẫn

các em cách nghỉ hơi giữa các dòng thơ,

khổ thơ

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cho 3 nhóm nối tiếp nhau đọc ĐT 3

khổ thơ

+ Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

Hoạt động3 : HD tìm hiểu bài

KNS : Tự nhận thức và lắng nghe tích

- 3 em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

-Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc

- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng thơ, luyện đọc các từ ở mục A

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp

- Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải

- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Các nhóm tiếp nối đọc 3 khổ trong bài thơ

+ Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi :

+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận

những việc gì ? Bé bận việc gì?

+ Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui ?

+ Em có bận rộn không ?

+ Em thường bận rộn với những công

việc gì ?

Hoạt động4 : HTL bài thơ

-Giáo viên đọc lại bài thơ, 1HS đọc lại

- Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ

đúng cũng như đọc diễn cảm bài thơ

- Cho cả lớp HTL từng khổ thơ, cả bài

thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc một số

khổ thơ trong bài thơ

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc

hay

3,Củng cố - Dặn dò. - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh về nhà học bài - Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần - Một học sinh khá đọc lại bài - Cả lớp HTL bài thơ - Học sinh thi đua đọc thuộc lòng một số khổ thơ Rút kinh nghiệm : ………

……… ………

………

……… ………

Tự nhiên – Xã hội Tiết 14

Hoạt động thần kinh (tt)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức và kĩ năng :

-Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người

2 Thái độ : Biết giứ gìn sức khoẻ cho bản thân

*Giáo dục KNS : Ra quyết định, tìm kiếm và xử lí thơng tin, làm chủ bản thân.

II.CHUẨN BỊ :Tranh vẽ hình 1 như SGK,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định, tổ chức lớp:

2.Bài cũ :

- Não và tuỷ sống có vai trò gì? Nêu vai trò

của các dây thần kinh và các giác quan?

Nếu não hoặc tuỷ sống, các dây thần kinh

hoặc một trong các giác quan bị hỏng thì

cơ thể chúng ta sẽ như thế nào?

GVNX, đánh giá

-Ổn định chỗ ngồi

- Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát

3.Bài mới

a)Hoạt động 1: Làm việc với SGK

KNS :Tìm kiếm và xử lí thơng tin.

-GV yêu cầu HS quan sát các hình 1 và

đọc mục “Bạn cần biết” ở trang 30 SGK

-Giáo viên chia nhóm, chọn mỗi nhóm

1 em khá làm nhóm trưởng, yêu cầu các

nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :

+Bất ngờ khi giẫm vào đinh, Nam phản

ứng thế nào ?

+Cơ quan nào điều khiển phản ứng đó?

+Sau đó Nam đã làm gì? Việc làm đó

có tác dụng gì ?

+Cơ quan nào điều khiển hoạt động đó

-Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo

luận

+ Não có vai trò gì trong cơ thể ?

 Kết luận.

b).Hoạt động 2: Thảo luận

KNS : Ra quyết định, làm chủ bản thân.

- GV đưa ra ví dụ : HS đang viết chính tả

+Bộ phận nào trong cơ thể điều khiển

phối hợp hoạt động của các cơ quan đó?

- GV viết lại toàn bộ ý kiến của HS lên

bảng Sau đó tổng kết, rút ra kết luận

 GV kết luận :

Tìm những ví dụ cho thấy não điều khiển

phối hợp hoạt động của cơ thể

- Giáo viên hỏi học sinh: Hàng ngày

chúng ta hoạt động học tập và ghi nhớ Bộ

phận nào giúp chúng ta học và ghi nhớ

những điều đã học ?

 Kết luận

Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi :

“Thử trí thông minh”

- Cho HS nhìn, cầm tay, ngửi, nghe một

số đồ vật: quả bóng, cái còi, quả táo, cái

cốc,…

- Bịt mắt các HS đó, lần lượt cho từng em

nhận biết xem đồ vật trong tay em là gì ?

- Yêu cầu học sinh lên chơi trò chơi

- GV kết thúc trò chơi

+Làm thế nào em đoán đúng tên đồ vật

 Kết luận

4.Nhận xét – Dặn dò:

- HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng điều khiển cả nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi :

- Bất ngờ dẫm phải đinh, Nam co ngay chân lên

+Tủy sống điều khiển phản ứng đó.

+Sau đó Nam rút đinh ra và vứt vào

thùng rác để người khác không dẫm phải

- Não đã điều khiển hành động của Nam

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS lắng nghe

- Não giữ vai trò quan trọng điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của cơ thể

HS trả lời : Mắt nhìn, tai nghe, tay viết, nín thở để lắng nghe…

+Não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của các cơ quan

- HS lắng nghe

- Quét nhà, làm bài tập, xem phim, tập thể dục…

- Não cũng giúp chúng ta học và ghi nhớ

- HS lắng nghe

- HS lên tham gia

- HS lần lượt chơi (đoán đúng tên 5 đồ vật thì được khen, đoán sai 3 đồ vật liên tiếp thì không được chơi nữa)

- HS tiếp tục lên chơi

-Tiếp thu.

-Tiếp thu