Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 7 (62)

Tiết 5: Vẽ theo mẫu VẼ CÁI CHAI I.MỤC TIÊU - Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ của một vài loại chai - Biết cách vẽ cái chai và vẽ được cái chai theo mẫu - Thấy được vai trò [r]

Trang 1

TUÂN 7

Thứ hai ngày 01 thỏng 10 năm 2012

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Toán

Bảng nhân 7

I Mục tiêu

1 Bước đầu thuộc bảng nhân 7

2 Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

3 GDHS có ý thức trật tự, chú ý nghe giảng, biết vận dụng bảng nhân 7 vào trong

đời sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy học

- Các tấm bìa có gắn hình tròn

- Bảng lớp viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả)

- Phiếu học tập BT3

III Hoạt động dạy học

1’

5’

24’

A ổn định tổ chức

B KTBC:

- Đọc bảng nhân 6

- Nhận xét, ghi điểm

C Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MT của tiết

học

2 Hướng dẫn thành lập bảng nhân

7

- Gắn 1 tấm bìa có 7 hình tròn lên

bảng và hỏi: Có mấy hình tròn?

+ 7 Hình tròn được lấy mấy lần?

+ 7 được lấy mấy lần?

+ GV nêu và ghi như SGK

- Gắn 2 tấm bìa và hỏi: Có 2 tấm bìa,

mỗi tấm bìa có 7 hình tròn, vậy 7 hình

tròn được lấy mấy lần?

+ Vậy 7 được lấy mấy lần?

+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7

được lấy 2 lần

+ 7 nhân 2 bằng mấy?

+ Vì sao em biết?

- 2 HS đọc HS khác nhận xét

- Nghe

- HS quan sát và trả lời

- 1 lần -… 7 được lấy 1 lần

- HS đọc: 7 nhân 1 bằng 7

- HS quan sát và trả lời

- HS trả lời

- Đó là phép tính 7 x 2

- … Bằng 14

- Vì 7 x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14

Trang 2

+ GV ghi bảng như SGK

+ Y/C HS đọc lại

- Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3=

21 tương tự với phép nhân 7x2= 14

+ Ghi bảng như SGk

+ Em nào có thể tìm được kết quả của

phép tính 7 x 4

- Y/C HS tìm kết quả của các phép

nhân còn lại trong bảng nhân 7 và viết

vào phần bài học

- GV ghi bảng và giảng đây là bảng

nhân 7 Các phép nhân trong bảng

đều có một thừa số là 7, thừa số còn

lại lần lượt là các số 1, 2, 3….10

- Y/C HS đọc bảng nhân 7

- Gọi 1 số em đọc

- Xóa dần bảng cho HS đọc HTL

- Tổ chức thi đọc HTL

3 Luyện tập

Bài 1

- Cho HS đọc Y/C BT

+ Muốn nhân nhẩm ta làm như thế

nào?

- Y/C HS làm BT

- Nhận xét, KL

+ Trong BT1 có phép tính nào không

có trong bảng nhân 7

Bài tập 2

- Cho HS đọc đề bài

- Y/C phân tích đề bài

- Y/C HS làm BT

- 1 HS đọc

- HS thực hiện

- HS nêu VD: 7x4= 7+7+7+7=28 7x4= 21+7(Vì 7x4=7x3+7)

- HS thực hiện và lần lượt đọc kết quả

- Nghe

- Đọc ĐT 2 lần

- HS đọc cá nhân

- Cả lớp đọc

- 4 HS thi đọc

- 1 HS đọc -… Viết kết quả vào ngay đằng sau phép tính

- Cả lớp làm BT, 2 HS chữa bài,

HS khác nhận xét

- HS trả lời

- 1 HS đọc

- 1 HS phân tích

HS khác nhận xét Tóm tắt

1 tuần lễ : 7 ngày

4 tuần lễ : … ngày?

Bài giải Cả 4 tuần lễ có số ngày là:

7x4=28 (ngày)

Trang 3

Bài tập 4

- Chia nhóm và giao phiếu BT, Y/C

HS làm BT

- Cho cả lớp đọc dãy số

D Củng cố- dặn dò

- Cho HS chơi trò chơi dây truyền,

GV nêu cách chơi và luật chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Y/C đọc lại bảng nhân 7

- Nhận xét, dặn dò

ĐS: 28 ngày

- 1 HS đọc

- Các nhóm thảo luận, sau đó trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét

- Đọc ngược, đọc xuôi

- HS chơi, HS1 đọc 7x1=7 HS2 đọc 7x2=14……

- 1HS đọc

Tiết 3: Thể dục

GV bộ mụn

Tiết 4 + 5: Tập đọc - Kể chuyện

Trận bóng dưới lòng đường

I Mục đích yêu cầu

A Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật lệ giao thông, quy tắc chung của cộng đồng ( Trả lời

được các câu hỏi trong SGK

- Hiểu được các từ ngữ trong bài

B Kể chuyện

- Kể lại được 1 đoạn của câu chuyện

- HS khá giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật

- GDHS có ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện (BVGDMTTP)

- Tranh trong SGK

III hoạt động dạy học

1’

4’

B KTBC

- Đọc HTL một đoạn bài nhớ lại buổi

đầu đi học

- GV nhận xét, ghi điểm

- 2 HS đọc, HS khác nhận xét

Trang 4

29’

9’

7’

15’

C Bài mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu

2 Luyện đọc

- Đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn đọc câu

- Chia đoạn

- Chia nhóm ( 3 nhóm )

- GV nhận xét

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài

- Các bạn nhỏ chơi bóng đá ở đâu?

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần

đầu?

- Chuyện gì khiến trận đá bóng phải

dừng hẳn?

- Thái độ của các bạn nhỏ như thế

nào? Khi tai nạn xảy ra?

- Tìm những chi tiết cho thấy Quang

rất ân hận trước tai nạn do mình gây

ra

- Câu chuyện muốn nói với em điều

gì?

- Em đã lần nào chơi bóng giữa lòng

đường chưa?

4 Luyện đọc lại

- Cho HS đọc phân vai

- GV nhận xét, đánh giá

Kể Chuyện 1.GV nêu nhiệm vụ

2 Giúp HS hiểu yêu cầu BT

- Câu chuyện được kể theo lời của ai

- HS nghe

- HS đọc tiếp nối từng câu

- Tìm từ khó luyện phát âm

- 3 HS tiếp nối nhau đọc mỗi em một đoạn

- Luyện đọc câu

- Giải nghĩa từ mới

- Các nhóm đọc

- Thi đọc giữa các nhóm

- 1 HS đọc cả bài

- Đọc ĐT

- Đọc thầm đoạn 1

- HS trả lời

- HS đọc thầm đoạn 2

- HS trả lời

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

- HS trả lời

- ND: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn

- HS nêu

- Mỗi nhóm 3 em

- Thi đọc theo vai, lớp nhận xét bình chọn

Trang 5

- Có thể kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo lời của nhân vật nào?

- Nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu

của BT nhập vai một nhân vật để kể

chuyện không được nhầm vai

- Y/C HS kể mẫu

- Cho HS thi kể

- Nhận xét, tuyên dương

- Em nhận xét gì về nhân vật của

Quang?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS

- Đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy

- Đoạn 2: Lời Quang, Vũ, Long,

Cụ già, bác đứng tuổi

- Đoạn 3: Lời Quang, ông cụ, bác

đứng tuổi, bác xích lô

- 1 HS kể đoạn 1: Theo lời bác đi

xe máy

- HS kể theo cặp trong nhóm

- 3 HS thi kể, lớp nhận xét

- HS trả lời

Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2012

Tiết 1: Tiếng Anh

GV bộ mụn

Tiết 2: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

1 Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán

2 Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

3 GDHS có ý thức tích cực trong giờ học và biết vận dụng trong đời sống thực tế

II ĐỒ DUNG DẠY HỌC

- SGK

- VBT

1’

5’

B KTBC

- Đọc bảng nhân 7

- Nhận xét, ghi điểm

- 2 HS đọc, HS khác nhận xét

Trang 6

4’

C Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm

- Y/C HS làm BT

- Nhận xét, KL

Bài 2

- Y/C HS làm BT

Bài 3

- Cho HS đọc đề bài

- Y/C HS phân tích đề bài

- Y/C HS làm BT

- Cho điểm, nhận xét

Bài 4

- Y/C HS làm BT

Bài 5(nhóm)

- Nhóm 1, 2 ý a

- Nhóm 2, 3 ý b

- Nhận xét, KL

- Cho HS nhắc lại ND ôn tập

- 1 HS đọc

- HS lần lượt nêu kết quả miệng từng phép tính, HS khác nhận xét

- Cả lớp làm vào bảng con

a 7 x 5 + 15 = 35 + 15 = 50

7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80

b 7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 70

7 x 4 + 32 = 28 + 32 = 60

- 1 HS đọc

- 1 HS phân tích

HS khác nhận xét Bài giải

5 lọ hoa có số bông hoa là:

7 x 5 = 35 (bông hoa) ĐS: 35 bông hoa

- Cả lớp dùng bút chì điền kết quả vào chỗ chấm trong SGK(32), sau

đó 1 HS chữa bài, HS khác nhận xét

a 7 x 4 = 28 (ô vuông)

b 4 x 7 = 28 (ô vuông) Nhận xét: 7 x 4 = 4 x 7

a 14, 21, 28, 35, 42

b 56, 49, 42, 35, 28

- Nhóm khác nhận xét

- 1 HS nhắc lại

Trang 7

Tiết 3: Chính tả (tập chép)

Trận bóng dưới lòng đường

I Mục đích yêu cầu

1 Rèn kĩ năng viết chính tả

- Chép và trình bày đúng bài chính tả

- Làm đúng BT2

2 Ôn bảng chữ:

- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

3 GDHS có ý thức chấp hành luật lệ giao thông, tuyên truyền vận động mọi người cùng thực hiện

- Bảng lớp viết sẵn bài tập chép, 1 tờ phiếu khổ to viết bảng chữ ở BT3

1’

4’

26’

B KTBC

- Y/C HS viết các từ

C Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, Y/C của

tiết học

2 hướng dẫn HS tập chép

a Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc đoạn tập chép trên bảng

b Nhận xét chính tả

- Những chữ nào trong đoạn văn viết

hoa?

-Y/C HS tập viết chữ khó

- Y/C HS tập chép bài viết

3 Hướng dẫn làm BT

a BT2

- Y/C HS làm BT

- Chốt lời giải đúng

- HS viết vào bảng con: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, sóng biển

- HS nghe

- HS nghe, theo dõi

- 2 HS đọc lại

- HS trả lời

- HS viết vào bảng con: xích lô, quá quắt, bỗng, lưng còng

- Cả lớp nhìn sách chép bài

- 1 HS đọc

HS khác nhận xét

- 1 HS nhắc lại

a Là cái bút mực

Trang 8

b BT3

- Y/C HS làm BT

6

- Y/C HS đọc thuộc lòng

- Y/C HS nhắc lại ND bài viết

b Là quả dừa

- Cả lớp làm Bt sau đó lần lượt 11

HS tiếp nối nhau nêu kết quả, HS khác nhận xét

- Cả lớp đọc thuộc lòng

- 1 HS nhắc lại

Tiết 4: Tự nhiờn-Xó hội Hoạt động thần kinh

I Mục tiêu:

1 Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

2 Thực hành một số phản xạ

3 GDHS có ý thức giữ gìn cơ thể trong các hoạt động trong đời sống hàng ngày (GDBVMT phần củng cố)

- Sơ đồ hoạt động cơ quan thần kinh, các hình trong SGK

1’

4’

1’

25’

B KTBC

- Cơ quan thần kinh gồm mấy bộ

phận? đó là những bộ phận nào?

- Não và tủy sống có vai trò gì?

C Bài mới

1.Giới thiệu bài: Nêu MT của tiết học

2 Tìm hiểu bài

HĐ1: Làm việc với SGK

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS nghe

Trang 9

* MT: Phân tích được hoạt động phản

xạ, nêu được vài ví dụ về những phản

xạ thường gặp trong đời sống

* Cách tiến hành

B1: Làm việc theo nhóm

- Y/C các nhóm quan sát H1a,b và đọc

mục bạn cần biết ở SGK(28) để trả lời

câu hỏi

- Em phản ứng thế nào khi:

+ Chạm tay vào vật nóng (cốc nước,

bóng đèn…)?

+ Em vô tình ngồi phải vật nhọn?

+ Em nhìn thấy một cục phấn ném về

phía mình?

+ Em thấy người khác ăn chanh chua

Cơ quan nào điều khiển các phản ứng

đó?

B2: Làm việc cả lớp

- Y/C trình bày kết quả

- Nhận xét, KL

- Y/ C kể thêm 1 số phản xạ thường

gặp trong cuộc sống hàng ngày

HĐ2: Thực hành phản xạ đầu gối

* MT: Có khả năng thực hành một số

phản xạ

* Cách tiến hành:

B1: GV hướng dẫn HS cách tiến hành

phản xạ đầu gối

- Phản ứng của chân thế nào?

- Do đâu chân có phản ứng như thế?

B2: HS thực hành phản xạ theo nhóm

- Y/C HS trả lời câu hỏi:

+ Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn

- Thảo luận cặp đôi

- Em sẽ giật tay trở lại

- Em sẽ đứng bật dậy

- Em sẽ tránh cục phấn hoặc lấy tay ôm đầu để che

- Nước bọt ứa ra

- Tủy sống điều khiển các phản ứng đó

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét

- VD: Hắt hơi khi ngửi hạt tiêu, bị lạnh…

Giật mình khi nghe tiếng động mạnh

- HS thực hành như hình trong SGK

- Cẳng bật ra phía trước

- Do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tủy sống Tủy sống điều khiền phản xạ

- 2 HS lên thực hành trước lớp

- Cẳng chân sẽ không có phản xạ

Trang 10

tới hậu quả gì?

- KL: GV nêu…

HĐ3: Chơi trò chơi phản ứng nhanh

(có tên gọi chanh chua cua quắp)

* MT: Thông qua trò chơi tiếp tục

củng cố cho HS có khả năng thực hành

một số phản xạ

B1: Nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách

chơi

B2: Cho HS chơi thử

- Tiến hành chơi chính thức

B3: Kết thúc trò chơi, dặn dò

3 Củng cố dặn dũ

- Nhắc lại nội dung bài học

- Nhõn xột giờ học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài tiếp

theo

- HS nghe

- HS nghe, ghi nhớ

- 1 lần

- 3 lần

Tiết 5: đạo đức

Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

I mục tiêu

1 Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình

2 Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

3 Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia

đình

4 GDHS biết yêu quý quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình

- Phiếu thảo luận nhóm

- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh

1’

4’

26’

B KTBC:

- Nêu bài học của tiết trước

C Bài mới

HĐ1: Hoạt động cá nhân

- Hỏt

- 2 HS nờu

Trang 11

*MT: HS cảm nhận được những tình

cảm và sự quan tâm chăm sóc mà mọi

người trong gia đình đã dành cho các

em

- GV nêu yêu cầu: Hãy nhớ lại và kể

cho các bạn trong nhóm nghe về việc

mình đã được ông bà, bố mẹ yêu

thương chăm sóc như thế nào?

- GV KL: SGV(42)

HĐ2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất

*MT: HS biết được bổn phận phải

quan tâm, chăm sóc ông bà, anh chị

em

- GV kể

- GVKL (44)

HĐ3: Đánh giá hành vi

* MT: HS biết đồng tình với hành vi,

việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm

sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Chia nhóm, phát phiếu học tập và

giao nhiệm vụ ( 5 nhóm)

- GV nhận xét

- KL(45)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS sưu tầm các tranh ảnh, bài

thơ, bài hát, các câu chuyện… Về

tình cảm gia đình, về sự quan tâm,

chăm sóc giữa những người thân

trong gia đình

- Thảo luận nhóm đôi

- 1 số em kể trước lớp

- thảo luận cả lớp

- HS nghe

- Thảo luận nhóm theo câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi bổ xung

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi thảo luận

Chiều thứ ba ngày 02 thỏng 10 năm 2012

Tiết 1: BDHSGT

NHÂN SỐ Cể HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ Cể MỘT CHỮ SỐ ( cú nhớ )

Trang 12

I MỤC TIÊU:

1 Khắc sâu cách làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ )

2 Vận dụng được để giải các bài toán có một phép nhân

3 GD HS có ý thức trật tự, tích cực trong giờ học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Chuẩn bị một số bài tập

- Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

13’

10’

9’

3’

Bài 1(Dựa theo BT trong SGK )

Đặt tính rồi tính:

34 x 3 44 x 5 23 x 4

22 x 6 13 x 5 55 x 5

39 x 2 48 x 2 16 x 5

Bài 2:( Dựa vào BT trong SGK )

Mỗi can có 19 lít nước mắm Hỏi 6

can như vậy có bao nhiêu lít nước

mắm ?

Bài 3 ( Dựa theo BT trong SGK )

Mỗi xe trở được 14 khối cát Hỏi 3 xe

như vậy trở được tất cả bao nhiêu khối

cát ?

* Tiết học này các em đã được ôn lại

dạng toán nào ?

- Đọc yêu cầu bài và làm bài

34 44 23 22 13

x 3 x 5 x 4 x 6 x 5

-102 220 92 132 65

55 39 48 16

x 5 x 2 x 2 x 5 -

275 78 96 80

- 1 HS lên bảng cả lớp làm vào vở

Bài giải Sáu can có số lít nước mắm là:

19 x 6 = 114 ( lít ) ĐS: 114 lít nước mắm

- Làm bài vào vở 1HS lên chữa bài

Bài giải

Ba xe trở được số cát là:

14 x 3 = 42 ( khối ) ĐS: 42 khối cát

- Trả lời

Tiết 2: PDDHSYT

CÁC DẠNG TOÁN ĐÃ HỌC TRONG TUẦN

I MỤC TIÊU

- Củng cố kiến thức đã học trong tuần

- Làm được các dạng bài đã học

-Rèn kĩ năng làm bài cho học sinh

Trang 13

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

10’

9’

11’

5’

Bài 1: Đặt tớnh rồi tớnh ( Dựa theo

BT trong SGK )

45 x 6 ; 36 x 5 ; 28 x 7 ; 34 x 4

Bài 2: Tỡm X ( Dựa theo BT trong

SGK )

a; X : 6 = 24 ; b X : 4 = 37

- Y/C HS làm BT

NX, Chữa bài

Bài 3: Bài toỏn ( Dựa theo BT

trong SGK )

Lớp 2A cú 32 học sinh, chia

đều làm 4 tổ Hỏi mỗi tổ cú bao

nhiờu học sinh?

NX, Ghi điểm

III CỦNG CỐ, DẶN Dề

- Nhỏc lại nội dung bài học

- Nhận xột tiết học

- Làm bài vào bảng con

45 36 28 34

x 6 x 5 x 7 x 4

-270 180 196 136

- Cả lớp làm vào bảng con:

a X : 6 = 24 b X : 4 = 37

X = 24 x 6 X = 37 x 4

X = 144 X = 148

- Đọc Y/C bài toỏn

- 1 HS lờn bảng làm bài

- Cả lớp làm vào vở

Bài giải Mỗi tổ cú số học sinh là

32 : 4 = 8 ( Học sinh ) Đỏp số: 8 Học sinh

- Lĩnh hội

Tiết 3 BDHSGTV ( Tập làm văn)

gia đình

I Mục tiêu

- Rèn kĩ năng nói : Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen theo gợi ý B T1

- Rèn kĩ năng viết : Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫuB T2

II Đồ dùng

GV : Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô phát cho HS

HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG Hoạt động G V Hoạt động H S

22’ * Bài tập 1 : Em hóy viết một đoạn

văn 10 đến 12 cõu núi về gia đỡnh - Đọc yờu cầu bài, tư duy

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	281,61 KB