Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 17 (11)

Các hoạt động dạy học: GV A Kieåm tra baøi cuõ: 5 phuùt -Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà ở VBT, gọi 2 HS nêu tên HCN, cạnh, độ dài của các cạnh hình chữ nhật coù trong baøi taäp 3.. [r]

Trang 1

TUẦN 17 Ngày dạy: Thứ hai 13/12/2010 Tập đọc – kể chuyện : MỒ CÔI XỬ KIỆN

Thời gian: 70 phút

I Mục tiêu:

A – Tập đọc:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ ngữ: vùng quê nọ, nông dân, vịt rán, giãy nảy, lạch cạch, phiên xử, hít hương thơm

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật (chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi), đọc đúng lời

thoại giữa ba nhân vật.

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ khó: công đường, bồi thường

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi, Mồ Côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà bằng cách xử kiện rất thông minh, tài trí và công bằng

B – Kể chuyện:

1 Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, HS kể lại được toàn bộ câu chuyện "Mồ Côi xử

kiện" , kể tự nhiên, phân biệt lời các nhân vật

2 Rèn kỹ năng nghe.

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa truyện trong SGK

III Các hoạt động:

GV HS

A – Bài cũ: ( 5 phút)

- "Về quê ngoại".

- GV nhận xét – Ghi điểm

B – Bài mới:

Tập đọc:

 Hoạt động 1: ( 1 phút) Giới thiệu bài.

 Hoạt động 2: ( 15 phút) Luyện đọc.

a) GV đọc diễn cảm toàn bài

- Chú ý đọc phân biệt lời các nhân vật – Giọng kể của

người dẫn chuyện khách quan

- Giọng Mồ Côi: nhẹ nhàng, thản nhiên

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- 3 HS đọc "Về quê ngoại".

- Lớp nhận xét

- Giọng chủ quán: vu vạ, thiếu thật thà

- Giọng bác nông dân: phân trần

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

- Luyện phát âm từ khó

- Đọc từng đoạn trước lớp

- HS đọc tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- 3 nhóm HS tiếp nối nhau thi đọc

Trang 2

- Giúp HS hiểu các từ ngữ được chú giải trong bài.

 Hoạt động 3: ( 12 phút) Tìm hiểu bài.

- HS đọcthầm đoạn 1, trả lời các câu hỏi:

+ Câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì?

+ Tìm câu nêu rõ lý lẽ của bác nông dân

 Hoạt động 4: ( 15 phút) Luyện đọc lại.

- Y/c:

Kể chuyện: ( 20phút)

1) GV nêu nhiệm vụ

2) Hướng dẫn kể

 Củng cố - Dặn dò: ( 2 phút)

- Y/c:

- Một HS đọc cả bài

+ Chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi

+ Về tội bác vào quán hít mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền

- Một HS đọc đoạn 2

+ Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tôi không mua gì cả

- Một HS khá giỏi đọc đoạn 3

- 2 tốp HS tự phân các vai thi đọc truyện Lớp nhận xét

- Dựa 4 tranh, kể toàn bộ câu chuyện "Mồ Côi xử

kiện".

- HS quan sát 4 tranh

- Một HS khá, giỏi kể mẫu

- HS quan sát tiếp các tranh 2, 3, 4 suy nghĩ nhanh về nội dung tranh

- 3 HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn

- Một Hs kể toàn truyện

- Cả lớp và GV nhận xét

- về nhà tập kể chuyện

Toán: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

- Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này

- GD hs thực hiện bài chnh1 xác trình bày đẹp

MTR: hs yếu làm các bt 1,2,3

II Đồ dùng dạy học

III/ Các hoạt động:

1 Ổn định: ( 1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

GV kiểm tra bài tiết trước:

- Nhận xét-ghi điểm:

3 Bài mới: Giới thiệu bài ghi tựa lên bảng.

 Hoạt động 1: ( 15 phút)

-Viết lên bảng hai biểu thức:

30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5 -YC HS suy nghĩ để tìm cách tính giá trị của hai biểu

-3 HS lên bảng làm BT

-Nghe giới thiệu

Trang 3

thức trên.

-YC HS tìm điểm khác nhau giữa hai biểu thức

-Giới thiệu: Chính điểm khác nhau này dẫn đến cách

tính giá trị của hai biểu thức khác nhau

-Nêu cách tính giá trị của biểu thức có chứa dấu

ngoặc “Khi tính giá trị của biểu thức có chứa dấu

ngoặc thì trước tiên ta phải thực hiện các phép tính

trong ngoặc”

-YC HS SS giá trị của BT trên với BT:

30 + 5 : 5 = 31

-Vậy khi tính giá trị của BT, chúng ta cần XĐ đúng

dạng của BT đó, sau đó thực hiện các phép tính đúng

thứ tự.

-Viết lên bảng BT: 3 x (20 – 10)

-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng qui tắc

Bài 1:

-Gọi HS nêu YC của bài

-Cho HS nhắc lại cách làm bài và sau đó YC HS tự

làm bài

-Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2:

-HD HS làm tương tự bài tập 1

Yc hs làm bài và nhắc lại quy tắc

Bài 3:

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Bài toán cho biết những gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách, chúng

ta phải biết được điều gì?

-YC HS làm bài

4 Củng cố – Dặn dò: (2 phút)

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh thần học

tập tốt Chuẩn bị bài sau

-HS thảo luận và trình bày ý kiến của mình

-BT thứ nhất không có dấu ngoặc, BT thứ hai có dấu ngoặc

-HS nêu cách tính giá trị của BT thứ nhất

-HS nghe giảng và thực hiện tính giá trị của BT

(30 + 5) : 5 = 35 : 5 = 7 -Giá trị của hai biểu thức khác nhau

-HS nêu cách tính và thực hành tính

3 x (20 – 10) = 3 x 10 = 30

-4 HS lên bảng, lớp làm

a, 25-(20-10)=25-10 b,125+(13+7)=125+20

=15 = 145

80 -(30 + 25)=80-55 416-(25-11)=416-14

=25 = 402

- HS làm nháp bảng lớp a,(65+15) x 2=80 x 2 b,(74 -14) :2=60 :2

=160 = 30

48 :(6:3)=48 :2 81 :(3 x 3)=81 :9

=24 = 9

-HS nhận xét -1 HS đọc đề bài SGK

-Có 240 quyển sách, xếp đều vào 2 tủ, mỗi tủ có 4 ngăn

-Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách?

- chúng ta phải biết có tất cả bao nhiêu ngăn sách -2 HS lên bảng lớp làm

Bài giải:

Số ngăn sách cả hai tủ có là :

4 x 2 = 8 (ngăn) Số quyển sách mỗi ngăn có là:

240 : 8 = 30 ( quyển)

Đáp số: 30 quyển

- Về nhà làm các bt trong VBT

Ngày dạy : thứ ba 14/12/201

Trang 4

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( )

- Aùp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu bằng “=”, “<”, “>”

MTR: hs yếu làm các bt 1,2,3 ( dòng 4) , 4

III/ Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

B Bài mới: Giới thiệu bài ( 1 phút) ghi tựa lên bảng.

 Hoạt động 1: ( 32 phút) luyện tập

Bài 1:

-YC HS nêu cách làm bài, sau đó làm bài

Bài 2:

YC hs nêu cách thực hiện các biểu thcứ và nhận xét

-YC HS tự làm bài, sau đó 2 em ngồi cạnh nhau đổi

chéo vở để kiểm tra bài của nhau

-Vậy khi tính giá trị của BT, chúng ta cần XĐ đúng

dạng của BT đó, sau đó thực hiện các phép tính đúng

thứ tự

Bài 3:

-Viết lên bảng: (12 + 11) x 3 …45

-Để điền được đúng dấu cần điền vào chỗ trống, chúng

ta cần làm gì?

-YC HS TGTBT: (12 + 11) x 3

-YC HS SS 69 và 43

-Vậy chúng ta điền dấu lớn hơn (>) vào chỗ trống YC

HS làm bài các phần còn lại

Bài 4

MT Biết cách xét hình tạo thành hình theo yc

Tổ chức hs thực theo nhóm

Bài 1: HS đọc bài, xác định yêu cầu

-HS làm bảng lớp+ bảng con a,238-(55-35)=238-20 b, 84 :(4 : 2)= 84 :2

= 218 = 42

175-(30+20)=175-50 (72+18) x 3 =90 x 3

=125 =270

-HS nhận xét

a, (421-200)x 2=221x 2 b, 90 + 9: 9 = 90+1

=442 = 91

421-200 x 2=421-400 (90+ 9) : 9 =99 : 9

=21 =11

c, 48 x 4 :2=12 :2 d, 67-(27+10)=67-37

=6 =30

48 x (4 :2)=48 x 2 67-27+10 =40+10

=96 =50

-HS nhận xét

-HS làm vở-bảng lớp

(12+11) x 3 > 45 30 < (70+23):3

-HS nhận xét bài

HS thi xếp hình ở bảng lớp

Trang 5

Kẻ ra thành các hình tam giác rồi ghé lại theo hình kẻ

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh thần học tập

tốt Chuẩn bị bài sau

-HS nhận xét, tuyên dương

- Về nhà làm các bt trong VBT

Chính tả : Nghe – viết : VẦNG TRĂNG QUÊ EM

I Mục tiêu:

- Nghe – viết chính xác đoạn văn "Vâng trăng quê em".

- Làm đúng các bài tập chính tả điền các tiếng có chứa âm, vần dễ lẫn: d / gi / r hoặc ăc / ăt

- Tích cực, thích học tiếng Việt

MTR: hs yếu viết được chính tả

II Các hoạt động:

GV HS

- Gọi 3 HS lên bảng đọc cho HS viết các từ ngữ, cần

chú ý phân biệt chính tả

- Nhận xét cho điểm từng HS

 Hoạt động 1: ( 1phút) Giới thiệu bài.

 Hoạt động 2: ( 22 phút) Hướng dẫn viết chính tả.

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- GV đọc đoạn văn 1 lượt

+ Vầng trăng đang nhô lên được tả đẹp như thế nào?

+ Trong đoạn văn, những chữ nào viết hoa?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ đó

c) Viết chính tả

- Đọc bài

d) Soát lỗi – Chấm bài

- Y/c:

- Chấm và nhận xét

 Hoạt động 3: ( 11phút) Hướng dẫn Hs làm bài tập 2

lựa chọn

* Bài 2a – Lời giải.

- 3 HS lên bảng đen, cho HS viết các từ ngữ cần phải viết đúng: lưỡi, những, thẳng hàng, thuở

- Theo dõi, sau đó 2 HS đọc lại

+ HS trả lời

+ Những chữ đầu câu

+ Vầng trăng vàng, lũy tre, giấc ngủ

- 3 HS lên bảng viết

- HS dưới lớp viết vào bảng con

- Nghe viết bài vào vở

- Soát lỗi

- Nộp vở chính tả

- theo dõi

Cây gì gai mọc đầy mình.

Tên gọi như thể bồng bềnh bay lên.

(Cây xương rồng)

Vừa thanh, vừa dẻo, lại bền

Trang 6

- Y/c:

Làm ra bàn ghế, đẹp duyên bao

người.

(là cây mây)

- Về nhà xem lại bài

Ngày dạy : thứ Tư 15/12/201 Tập đọc : ANH ĐOM ĐÓM

I Mục tiêu:

1 rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ ngữ: gác núi, lan dần, làn gió mát, lặng lẽ, long lanh, quay vòng, rộn rịp

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, biết về các con vật: đom đóm, cò bợ, vạc

- Hiểu nội dung bài: Đom đóm rất chuyên cần Cuộc sống của các loài vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động

- Học thuộc lòng bài thơ Chăm chỉ học, thích học Tập đọc

II Đồ dùng:

- 4 tranh minh họa truyện "Mồ Côi xử kiện".

- Tranh minh họa bài thơ trong SGK

- GV treo tranh minh họa truyện "Mồ Côi xử kiện".

 Hoạt động 1: ( 1 phút)Giới thiệu bài.

 Hoạt động 2: ( 12 phút)Luyện đọc.

a) GV đọc bài thơ

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+ Đom đóm, cò bộ, vạc

 Hoạt động 3: ( 10 phút)Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.

+ Anh Đom đoám lên đèn đi đâu?

+ Trong thực tế, Đom đóm đi ăn đêm

+ Tìm từ tả đức tính của anh Đom đóm trong hai khổ

thơ

- Mời 2 Hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

- HS quan sát tranh minh họa

- Đọc từng dòng (hoặc 2 dòng thơ)

- luyện phát am từ khó

- Đọc từng khổ thơ trước lớp

- HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ

- Hs tìm hiểu các từ ngữ được chú giải trong bài

- Đọc từng khổ trong nhóm

- Cả lớp đồng thanh

- HS đọc thầm 2 khổ đầu

+ Anh Đom đóm lên đèn đi gác cho mọi người + Đêm nào Đom đóm cũng lên đèn đi gác suốt tận sáng cho mọi người ngủ yên

Trang 7

+ Tìm 1 hình ảnh đẹp của anh Đom đóm trong bài thơ.

 Hoạt động 4: ( 10phút)Học thuộc lòng bài thơ.

- Y/c:

- 2 HS thi đọc

- Học thuộc lòng từng khổ, cả bài

- 6 HS tiếp nối đọc

- Một vài HS thi đọc thuộc lòng

-Về nhà học thuộc bài thơ _

To¸n: LUYỆN TẬP CHUNG

Thời gian :40 phút

I Mục tiêu:

- Biết tính giá trị của biểu thức ờ cả 3 dạng

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (dòng 1), Bài 3 (dòng 1), Bài 4, Bài 5

MTR: Hs yếu làm các bt 1,2( dòng 1), 3( dòng 1),4,5

III Các hoạt động dạy học;

GV HS

A Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

B Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1phút) ghi tựa lên bảng.

 Hoạt động 1: ( 32 phút) luyện tập

Bài 1:

-Nêu YC của bài toán và nêu quy tắc tương ứng với các

bt YC HS làm bài

Bài 2:

-HD HS tính giá trị của biểu thức tương tự bài tập 1

Bài 3:

-Cho HS nêu cách làm và tự làm bài

Bài 4:

-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm

a 324 – 20 + 61 = 304 + 61 = 365

188 + 12 – 50 = 200 – 50 = 150

b 21 x 3 : 9 = 63 : 9 40 : 2 x 6= 20 x 6 = 7 = 120

-4 HS lên bảng, lớp làm

a 15 + 7 x 8 = 15 + 56 b 90 + 28 : 2= 90 + 14 = 71 = 104

-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

a 123 x (42 – 40) = 123 x 2 = 246

b 72 : (2 x 4) = 72 : 8 = 9

-VD: 86 – (81 – 31) = 86 – 50 = 36 Vậy giá trị của BT 86 – (81 – 31) là 36, nối BT 86 – (81 – 31) với số 36

Trang 8

-HD HS tính giá trị của mỗi biểu thức vào giấy nháp,

sau đó nối biểu thức với số chỉ giá trị của nó

-HS tính tương tự các BT còn lại

Bài 5

-Gọi HS đọc đề bài

-Có tất cả bao nhiêu cái bánh?

-Mỗi hộp xếp mấy cái bánh?

-Mỗi thùng có mấy hộp?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết có bao nhiêu thùng bánh ta phải biết được

điều gì trước đó?

-YC HS thực hiện giải BT

-YC HS về nhà luyện tập thêm về tính giá trị của biểu

thức

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh thần học

tập tốt Chuẩn bị bài sau

1 HS đọc đề SGK -Có 800 cái bánh

-Mỗi hộp xếp 4 cái bánh

-Mỗi thùng có 5 hộp

-Có bao nhiêu thùng bánh

-Biết được có bao nhiêu hộp bánh / Biết được mỗi thùng có bao nhiêu cái bánh

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

Bài giải:

Mỗi thùng có số bánh là:

4 x 5 = 20 (bánh) Số thùng xếp được là:

800 : 20 = 40 (thùng)

Đáp số: 40 thùng

Tập viết: ÔN CHỮ HOA N

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa N ( 1 dòng)

- Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa Đ, N, Q( 1 dòng) Từ ứng dụng ( 1 dòng) Câu ứng dụng ( 1 lần)

- Viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ

- Tính chịu khó, thích học Tập viết

II Đồ dùng:

- Mẫu chữ viết hoa N, Q

- Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp

GV HS

- Thu, chấm 1 số vở của HS

- Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước

- Yêu cầu HS viết: Mạc Thị Bưởi, Một, Ba

- Nhận xét – Cho điểm HS

 Hoạt động 1: ( 1 phút)Giới thiệu bài.

- Một HS đọc: Mạc Thị Bưởi

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

- 2 HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào bảng con

Trang 9

 Hoạt động 2: ( 15 phút) Hướng dẫn viết chữ hoa.

a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa N, Q,

b) Viết bảng

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng

Viết mẫu lên bảng và hd cách viết

- Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- y/c:

- Giải thích cho hs hiểu nd câu ưnga dụng

- Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết

- Chấm – Chữa bài

- Y/c:

- Chấm bài và nhận xét

- Y/c:

- 3 HS lên bảng viết

- Lớp viết bảng con

- Theo dõi nhận xét các con chữ

- tập viết vào bảng con

- Đọc câu ứng dụng

- Tập viết vào bảng con những chữ viết hoa

- Viết chữ N: 1 dòng

- Viết chữ Q, Đ: 1 dòng

- Viết tên riêng Ngô Quyền: 2 dòng

- Viết câu ca dao

- HS viết vào vở

- Nộp vở chính tả

- Theo dõi

- Viết thêm ở nhà

_

Ngày dạy : thứ Năm 16/12/201 Toán: HÌNH CHỮ NHẬT

Thời gian 40 phút

I Mục tiêu

- Bước đầu nhận biết một số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) của hình chữ nhật

- Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh, góc)

+ GD hs thực hiện bài chính xác

MTR: hs yếu làm các bt 1,2,3,4

III Các hoạt động dạy học

A/ Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

-Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà ở

-Gọi 2 HS lên thực hiện tính giá trị của biểu thức

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

B/ Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1 phút) ghi tựa bài.

 Hoạt động 1: ( 15 phút) Giới thiệu hình chữ nhật:

-Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và YC HS gọi tên

hình

-2 học sinh lên bảng làm bài

a.15 + 7 x 8 = 15 + 56 = 71

b 90 + 28 : 2 = 90 + 14 = 104 -Nghe giới thiệu

Trang 10

A B

C D

-GT: Đây là HCN ABCD

-YC HS dùng thước để đo độ dài các cạnh của HCN

-YC HS so sánh (ss) độ dài của cạnh AB và CD

-YC HS ss độ dài của cạnh AD và BC

-YC HS ss độ dài của cạnh AB và AD

-Giới thiệu: Hai cạnh AB và CD được coi là hai cạnh dài

của HCN và hai cạnh này bằng nhau

-Hai cạnh AD và BC được coi là hai cạnh ngắn của HCN

và hai cạnh này cũng có độ dài bằng nhau

-Vậy HCN có hai cạnh dài có độ dài bằng nhau AB =

CD; hai cạnh nhắn có độ dài bằng nhau AD = BC

-YC HS dùng thước êke để Ktra các góc của HCN

ABCD

-Vẽ lên bảng một số hình và YC HS nhận dạng đâu là

HCN

-YC HS nêu lại đặc điểm của HCN

 Hoạt động 2: ( 18 phút) Bài tập

Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài.

-YC HS tự nhận biết HCN, sau đó dùng thước và êke để

Ktra lại

-Chữa bài, ghi điểm cho HS

Bài 2:

-YC HS dùng thước để đo độ dài các cạnh của hai HCN

sau đó báo cáo kết quả

Bài 3:

-YC 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận để tìm tất cả các

HCN có trong hình, sau đó gọi tên hình và đo độ dài các

c của mỗi hình

Bài 4:

-YC HS suy nghĩ và tự làm bài (Có thể HD: đặt thước

lên hình và xoay đến khi thấy xuất hiện HCN thì dừng

lại và kẻ theo chiều của thước)

-1 HS đọc: Hình chữ nhật ABCD

-Độ dài cạnh AB bằng độ dài cạnh CD

-Độ dài cạnh AD bằng độ dài cạnh BC

-Độ dài cạnh AB lớn hơn độ dài cạnh AD

-Lắng nghe GV giảng

-Hình chữ nhật ABCD có 4 góc cùng là góc vuông

-HCN có hai cạnh dài bằng nhau, hai cạnh ngắn bằng nhau và có 4 góc đều là góc vuông.

-1 HS nêu YC

-Hình chữ nhật MNPQ và RSTU, các hình còn lại không phải là HCN

-Độ dài AB = CD = 4cm và AD = BC = 3cm; độ dài MN = PQ = 5cm và MQ = NP = 2cm

-Các hình chữ nhật là: ABNM, MNCD và ABCD

-Vẽ các hình như sau:

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	130,45 KB