Bài mới: a Giới thiệu bài: - Trong giờ học toán này, các em sẽ cùng luyện tập củng cố về phép nhân số có hai số với số có một chữ số có nhớ.. - Thầy giáo ghi tựa bài.[r]
Trang 15 Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011
I/ Mục tiêu:
- !" # $%& phân $% *+% !+% ,- ( "% *+% các nhân / 0
- %1 ý (34 Khi 67 *8% '(9% dám (/ *8% vad :;4 *8%< !+% dám (/ *8%
và :;4 *8% là !+% ,> 960
- %& ?1 *@% A@ B4 câu ( ,C4 theo tranh minh (4 (HS: Khá %H%
?1 *@% !I toàn $J câu (0
II / Đồ dùng dạy học: Tranh minh (4 bài sách giáo khoa
III/ Các hoạt động dạy học :
# $%& '( # $%& trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- % 3 em lên $9 bài "ông ngoại"
- Nêu J% dung bài ?
- Giáo viên (/ xét ghi %16
2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
- %"% (% (B %16 và bài ghi C4
bài lên $90
b) Luyện dọc:
* R 6- toàn bài.
- %"% (% S J% dung $T tranh
* !" ,- * ?& (I' %9% (34
0
- R câu E!" *"'
- % HS %&' V% nhau câu, GV
:;4 sai cho các em
- % HS V% %&' A@ E!" *"'<
(7 (X HS 7 (Y (Z% < A@
.[ "% % thích (I'0
- Giúp HS (%1 (34 các (B *3(< T4
tép
-Yêu # ( sinh ^ câu "% (B *3(<
_9 _& 0
-Yêu # HS A@ trong nhóm
- Yêu # các nhóm DDT 4 A@ B4
- 3 em lên $9 bài, 68% em 6J A@0
- J ( sinh 9 bài và nêu J% dung bài 0
-
-
-
- R V% %&' câu, * phát âm
các *A@ @< $V bã
- KC ^ câu "% 68% 0
- V% %&' nhau từng đoạn E!"
*"'< %9% (34 K(B *3(< _9 _& (SGK)
-
Trang 2% 6J ( sinh *@% 9 câu E0
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- % 1 ( sinh *@% A@ 1 B4
- Yêu # (#6 và E9 *+% J% dung bài
+ Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi
gì?
Ở đâu ?
* Yêu # (#6 A@ 2 E9 *+% câu (H%:
lỗ hỏng dưới chân hàng rào?
quả gì ?
- Yêu # ( sinh to A@ 3
trong lớp?
+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe
thầy giáo hỏi?
* Yêu # (#6 A@ 4 và E9 *+% :
nghe lệnh " Về thôi" của viên tướng ?
động của chú lính nhỏ ?
này ? Vì sao ?
+ Các em có khi nào dũng cảm nhận và
sửa lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không?
d) Luyện đọc lại :
- R 6- A@ 4 trong bài Treo $9
'(g c %& :h (!" ,- H câu
khó trong A@0
- Cho HS thi A@ [0
- Yêu # HS chia nhóm, 68% nhóm 4 em
C phân vai 1 *@% E0
- Giáo viên và *"' theo dõi bình ( $@
hay (j 0
* Kể chuyện: 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
-
bài
- J ( sinh *@% 9 câu E0
- J em A@ 1 B4 câu (
- 9 *"' (#6 A@ 1 B4 bài 6J
*!I
+ (Z% trò ( E/ %9 trong !+
E!+
* R (#6 A@ A@ 2 B4 bài + Chú lính :I làm l hàng rào B4 .!+ E!+
+ Hàng rào l !" :3 m lên hoa 6!+% %+0
- J ( sinh to A@ 3
+ K(# mong ( sinh ,> 96 (/
?(& %160
- Có (1 E9 *+% theo ý B4 mình
- + Chú nói: (! / là hèn, En% _9 _& $!" S phía !+ E!+0
+ % !+% :o nhìn chú En% $!" theo (! $!" theo 6J !+% (Y huy ,> 96
+ Chú lính c chui qua *8 (l ,!"% hàng rào *@% là !+% ,> 960Wi c dám (/ và :;4 *8%0
- KE9 *+% theo suy (3 B4 $9 thân
- p,-0
-
- Các nhóm C phân vai F!+% ,-
(< !+% lính (H< (B *3( và
(# giáo)
- 2 nhóm thi *@% E theo vai
- Bình ( cá nhân và nhóm hay
Trang 3trong SGK 1 ?1 *@% câu ( $r *+%
?1 B4 em
- !" ,- ( sinh ?1 theo tranh
- T 68% *!I ?1 là 4 em %&' V% ?1 *@% 4
A@ trong (
- % ( sinh xung phong ?1 *@% 4 A@
B4 câu (0
- Theo dõi I% ý & có ( sinh ?1 còn
lúng túng
- Cùng *"' bình ( $@ ?1 hay (j < ghi
%160
đ) Củng cố dặn dò :
- Qua câu chuyện em hiểu được điều gì
- (/ xét ( giá %& (0
-
của chữ viết"
-
B4 %& (0
- Quan sát *# *!I 4 tranh, ,C4 vào I%
ý B4 4 A@ E< (u6 ?1 ( không nhìn sách
- 4 em ?1 V% %&' theo 4 A@ B4 câu
(0
- 2 em xung phong ?1 *@% toàn $J câu
(0
-
- !+% ,> 96 là !+% dám (/
*8% và :;4 *8%0
- WS nhà /' ?1 *@% (%S *#0
- bài và xem E!" bài 6"%0
TOÁN
-. 21: NHÂN Sè CÓ HAI 6 37 895 37 CÓ :; 6 sè (có nhớ)
5>:?$ tiêu:
- %& làm tính nhân :V có hai (o :V "% :V có 6J (o :V (có ("d0
- W/ ,g %9% bài toán có 6J phép nhân
- KFJ 3): HSKG
55> A B:
- w(j màu, $9 '(g0
555> # C( D$:
# $%& '( # $%& trò
1 -FG tra bài $I:
- % HS $9 nhân 6 - 2 HS lên $9 (J $9 nhân 6
- 6 x 2 = ?, 6 x 8 = ? - 6 x 2 = 12, 6 x 8 = 48
- K(# giáo cho bài
- (/ xét – (o4 bài và cho %160
- 2 HS làm bài trên $90
X x 4 = 32
X = 32 : 4
X = 8
X : 8 = 4
X = 4 x 8
X = 32
2 Bài GK-:
a) L-K- -M bài:
- Trong %+ ( toán này, các em :} cùng ( S phép nhân :V có hai :V "% :V có 6J
(o :V (có ("d0
- K(# giáo ghi C4 bài
b) NK CO P$ -M phép nhân
Trang 4TU có hai TU WK- TU có G# $X TU (có
K=:
* Phép nhân: 26 x 3
- W%& lên $9 26 x 3 = ? - R phép tính nhân
- Yêu # HS ^ tính theo J ,0 - 1 HS lên $9 ^ tính, *"' ^ ra %j nháp + Khi (C (% phép nhân này ta '(9%
(C (% tính #O + Ta $7 # tính hàng Z ~ sau ` 6"% tính & hàng (g0
- Yêu # *"' suy (3 1 (C (%
phép tính
- 1HS T @% (8 nêu cách tính B4 mình
(# %& $90
26
X 3 78
+ 6 x 3 = 18 %& 8 (" 1
+ 3 x 2 = 6 thêm 1 $r 7, %& 7
+ W/ 26 nhân 3 $r 78
- K(# (7 *@% cách (C (%0 - HS nghe
* Phép nhân: 54 x 6
- HS %& hành !Z C (! '(# a 54
X 6 324
+ 6 x 4 = 24, %& 4 (" 2
+ 6 x 5 = 30, thêm 2 $r 32 %& 32
+ Em có (/ xét 2 tích B4 2 phép
nhân 4 (C (%0 + _9 B4 :V (g (H (Z 10 nên tích có 2 (o 5& _9 B4 phép nhân 26 x 3 = 78 (vì ?&
:Vd0 + Phép nhân 54 x 6 = 324 (Khi nhân "% :V
(g có ?& _9 *" (Z 10 Nên tích có 3 (o :Vd0
- R) là 2 phép nhân có (" hàng Z ~ sang (g0
3 Z (M [Q – P$ hành:
a) Bài 1:
- Yêu # HS C làm bài - 3 HS lên $9 làm bài
- Yêu # HS lên $9 trình bày
*@% cách tính B4 mình
- Cho %160
47
X 2 94
25
X 3 75
18
X 4 72
28
X 6 168
36
X 4 144
99
X 3 297
b) Bài 2:
- Yêu # HS S bài - 1 HS S
+ Có j 9 6j j6 9%O + Có 2 j6 9%0
+ 8% j6 dài bao nhiêu mét? + 8% j6 dài 35m
+ V $%& 9 hai j6 dài bao nhiêu
mét ta làm (! (& nào? + Ta tính tích 35 x 2.
- Yêu # HS làm bài - 1 HS lên $9 tóm 7 < 1 HS %9%0
- (/ xét – cho %160
Tóm 7 0
1 j6 35 m
2 j6 ? m
Bài %9%0
9 hai j6 9% dài :V mét là:
35 x 2 = 70 (m)
R ' :V 70 m
c) Bài 3:
- Yêu # 9 *"' C làm bài - 2 HS lên $9 làm bài
Trang 5- (/ xét, cho %160
X : 6 = 12
X = 12 x 6
X = 72
X : 4 = 23
X = 23 x 4
X = 92
- Vì sao tìm X trong phép tính này em
*@% làm tính nhân? - Vì X là (!Z nhân "% :V chia.:V $~ chia nên 6V tìm X ta *j
- (/ xét
4 % $U C^ dò:
-
/' thêm; (u $~ bài sau
- (/ xét %& (
Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011
CHÍNH ` (nghe W-.=
Lbc5 LÍNH deL `:
I >:?$ tiêu:
- Nghe - %& bài CT; trình bày hình (T bài $[ xuôi
- Làm BT 2a
- %& %S 9 (o và tên (o vào ô EV trong $9 (BT3)
55> A B:
- Bài /' 2 %& 3 *# trên $90
- Bài /' 3 %& vào %j ?(l to (8 $9d + bút ,@0
555> # C( D$:
# $%& '( # $%& trò
2 -FG tra bài $I:
+ (o4 bài, cho %160 + 3 HS %& trên $9 *"' loay
hoay, gió xoáy, (- @%< nâng niu, hàng rào,
+ % 3 HS $9 (o cái c (0 + 3 HS *@% 18 tên (o c (0
- (/ xét, cho %160
3 Bài GK-:
a) L-K- -M bài:
- Trong %+ chính 9 này, các em :} %& A@
V% trong bài !+% lính ,> 96< làm các bài
/' chính 9 và ( (J 9 tên (o cái %&' theo
trong $9 (o cái
b) NK CO W-. chính h:
*Trao l% S J% dung A@ %& :
!" ra :;4 *@% hàng rào, viên
!" không nghe và chú _9 _&
$!" S !+ E!+< 6% !+%
@ nhiên và $!" nhanh theo chú
* !" ,- cách trình bày:
Trang 6+ Trong A@ [ có (o nào '(9% %& hoa?
Vì sao?
+ Các # câu: Khi, Ra, Viên, WS< (!< Nói, (o< n% '(9% .%& hoa
(j6< PV dòng và ,j @( ngang
+ Trong A@ [ có (o ,j câu nào? +
(j6< ,j @( ngang, ,j (j6 than
* !" ,- %& khó:
- K(# _9 _& < viên !"< :o *@%<
.!+ E!+< ,> 960 - 3 HS lên $9 %& 0
- HS *@% các trên $90
- Theo dõi và (Y( :;4 *8% cho HS
* W%& chính 9
* Soát *8%
* (j6 bài:
- Thu (j6 10 bài
- (/ xét bài %& B4 HS
c) NK CO làm bài [Q chính h:
* Bài 2:
- % HS yêu # '(# a) - HS yêu # trong SGK
- % HS yêu # '(# b) - HS yêu # trong SGK
- K%& hành !Z C '(# a) - HS làm bài
* Bài 3:
- Phát %j chép :h S và bút ,@ cho các nhóm - (/ n dùng ( /'0
- HS C làm bài trong nhóm
- % 2 nhóm dán bài lên $90 - 2 nhóm dán bài lên $90
- Xoá J (o và J tên (o< yêu # HS
- Yêu # HS %& *@% vào X0 - HS %& 0
4 % $U C^ dò:
-
( và X các # E!"< HS nào %& Pj< sai 3
*8% EX lên '(9% %& *@% bài cho (u $~
bài %&' theo
- (/ xét %& (
; j 6 85k
5>:?$ tiêu:
Trang 7- %& 7 (Y (Z% (I' lí sau ,j câu, các ?%1 câu; $!" # $%& phân $% *+% !+% ,- ( "% *+% các nhân / 0
- %1 ND: K#6 quan E B4 ,j (j6 nói riêng và câu nói chung FKE9 *+%
!I các CH trong SGK )
55> A B:
- Tranh minh (A@ bài /' 0
- 9 '(g ghi :h J% dung # (!" ,- 0
555> # C( D$:
# $%& '( # $%& trò
2 -FG tra bài $I:
- Yêu # HS và E9 *+% câu (H% 1, 2,
3 B4 bài !+% lính ,> 960 - 3 HS lên $9 E9 bài F8% HS 2 A@d
- (/ xét – cho %160
3 Bài GK-:
a) L-K- -M bài:
+ Tranh } 9( gì? + Tranh } các (o cái và ,j câu
+ Theo em các (o %& có $%& ('
không? & có thì khi (' chúng :} bàn
.S J% dung gì?
+ HS phát $%1 ý ?%& theo suy (3 riêng
B4 em
- Bài /' hôm nay :} giúp các em !I tham gia vào J (' B4 (o %& 0 J% dung J (' là gì? Chúng ta cùng tìm (%1 bài J (' B4 (o %& 0
b) Z (M D$:
UR 6-:
- K(# giáo 6- toàn bài - HS theo dõi
U !" ,- * ?& (I' %9%
(34
- Theo dõi HS và (Y( :;4 *8% phát
âm
- HS %&' V% nhau 1 câu trong bài FR
2 *#d0
- HS V% %&' nhau A@0
- 4 HS %&' V% nhau bài *!I 1 Chú ý
7 % X các ,j (j6< ,j '(u0
- 4 HS %&' V% nhau bài *!I 2
- Theo dõi HS bài theo nhóm 1
(Y( :;4 riêng cho nhóm - HS * theo nhóm (H (4 HS).
- 2 nhóm thi V% %&' nhau
c) Tìm -F bài:
- K(# % 1 HS *@% 9 bài - 1 HS 0
- Yêu # HS *@% A@ 1 - R *@% A@ 1
+ Các (o cái và ,j câu (' bàn %
gì?
+ Các (o cái và ,j câu (' 1 bàn cách giúp $@ Hoàng, Hoàng hoàn toàn không
$%& (j6 câu nên c %& (o câu Ej
$n !+%0
- Yêu # HS %&' các A@ còn *@%0 - R các A@ còn *@%0
+ J (' c S ra cách gì 1 giúp $@
Hoàng?
+ Hoàng ~( (j6 câu thì (7 Hoàng *@%
Trang 8câu [ 6J *# o40
- R) là 6J ( vui (! !I %& theo trình C B4 6J J (' thông
(!+ trong J :V (r ngày Chúng ta cùng tìm (%1 trình C B4 6J J ('0
* Chia *"' thành 4 nhóm, phát 68%
nhóm 1 + %j ?(l *"0 - Chia nhóm theo yêu #0
- Yêu # (9A */ E9 *+% câu (H% 3 - K(9A */< sau ` 4 nhóm dán bài lên $90
d5m J5k ;
Nêu 6g \( J (' Hôm nay, chúng ta (' 1 tìm cách giúp em Hoàng Nêu tình hình B4 *"' Em Hoàng hoàn toàn không $%& (j6 câu Có A@ [ em
.%& (& này: “Chú lính $!" vào # chú RJ% (%& 6> :7 ,!"% chân R% giày da trên trán *j6 j6 6n hôi.”
Nêu nguyên nhân ,-
& tình hình ` Kj 9 là do Hoàng ( bao %+ 1 ý & ,j (j6 câu H% tay (8 nào, / ta (j6 (8 j0 Nêu cách %9% _& K nay, 68% khi Hoàng ~( ^ ,j (j6 câu, Hoàng '(9%
*@% câu [ 6J *# o40 Giao % cho 6%
!+% Anh o4 E!" khi Hoàng ^ ,j (j6 câu.,j (j6 câu yêu # Hoàng *@% câu [ 6J *#
- (/ xét, !4 ra ' án 0 - HS 9 *"' *@% ' án 0
- J% dung: K#6 quan E B4 ,j (j6 nói riêng và câu nói chung
d) Z (M D$ - bài:
- K(# % 1 HS khá ,% 96 9
bài
- 1 HS 0
- K(# chia nhóm, 68% nhóm có 4 HS - 8% HS 1 A@
- Tuyên ,!Z (o HS V < có (1
4 % $U C^ dò:
- WS nhà *@% bài; (u $~ bài sau
- (/ xét %& (0
TOÁN
-. 22: Z
A :?$ tiêu:
- %& nhân :V có hai (o :V "% :V có 6J (o :V (có ("d0
- %& xem n (n chính xác & 5 phút
- BT2C, BT5 : HSKG
B A B:
- Mô hình n (n có (1 quay !I kim (Y %+< kim (Y phút
C # C( – D$:
# $%& '( # $%& trò
2 -FG tra bài $I:
+ K(# giáo cho bài
37 x 2; X : 7 = 15
- 2 HS làm bài trên $90
37 x : 7 = 15
x 2 x = 15 x 7
74 x = 105
Trang 9+ Nêu cách (C (% phép nhân 37 x 2 - 1 h/s lên $9 (C (% pt 37 x 2 (7 *@%
cách làm
+ Nêu cách tìm GV $~ chia (!4 $%& O - 1HS (7 *@% cách tìm GV $~ chia (!4 $%& 0
- (/ xét – (o4 bài và cho %160
3 Bài GK-:
a) L-K- -M bài:
- Trong %+ ( toán này, các em :} cùng * /' B V S phép nhân :V có hai :V ."% :V có 6J (o :V (có ("d0
- K(# giáo ghi C4 bài
b) Z (M [Q – P$ hành:
*Bài 1:
- Bài yêu # chúng ta làm gì? - Yêu # chúng ta tính
- 2HS lên $9 làm bài, *"' làm vào X0 49
X 2 98
27
X 4 108
57
X 6 342
18
X 5 90
64
X 3 192
- Yêu # 2 HS 4 lên $9 nêu cách
(C (% phép tính B4 mình - HS nêu cách (C (% phép tính B4 mình.
*Bài 2:
- Yêu # HS S bài - 1 HS S
+ Khi ^ tính # chú ý %S gì? + # chú ý ^ tính sao cho Z ~ (
hàng Z ~< (g ( hàng (g0
- K(C (% tính )O - K(C (% tính hàng Z ~< sau ` &
hàng (g0
- Yêu # HS C làm
- K(# (/ xét ghi %160
- 2 HS lên $9 làm bài, *"' làm X0 38
X 2 76
27
X 6 162
53
X 4 212
45
X 5 225
*Bài 3:
- % 1 HS S bài - 1 HS S bài
- Yêu # HS suy (3 C %9%0 - 1 HS lên $9 tóm 7 < 1 HS %9%< *"' làm
.X0
- K(# (/ xét ghi %160
Tóm 7
1 ngày: 24 %+0
6 ngày: ? %+0 Bài %9%0
9 6 ngày có :V %+ là
24 x 6 = 144 F%+d
R ' :V 144 %+0
*Bài 4:
- K(# %+< % HS lên $9
:; ,g 6^ n (n 1 quay kim &
%+ `0
- HS lên $9 (C hành quay kim n (n 1
(Y :V %+ là
6 %+ 45’ 11 8 %+ 20’%+ 35’
*BT5: HSKG làm thêm X nhà
Trang 104 % $U C^ dò:
-
thêm; (u $~ bài sau
- (/ xét %& (
………
Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2011
Z n VÀ CÂU
SO SÁNH 5>:?$ tiêu:
- 76 !I 6J ?%1 so sánh 6"% so sánh (Z kém (BT1)
- Nêu !I các so sánh trong các ?(l (Z X BT2
- %& thêm so sánh vào (o câu (!4 có so sánh (BT 3, BT 4)
55> A B:
- 9 '(g %& :h các câu (Z< câu [ trong bài
555> # C( D$:
# $%& '( # $%& trò
2 -FG tra bài $I:
+ % 3 HS lên $9 1 ?%16 tra các
bài /' B4 %& * và câu %&
E!"0
- 3 HS lên $9 làm bài
- (o4 bài – cho %160
3 Bài GK-:
a) L-K- -M bài:
- Trong
so sánh theo 6J ?%1 so sánh 6"%< ` là so sánh (Z kém
b) NK CO làm bài [Q:
* Bài 1:
- % 1 HS S bài 1 - HS yêu # B4 bài /'0
- Yêu # HS làm bài - 3 HS lên $9 @( chân ,!"% các hình 9( so
sánh
- (/ xét, ?& */ – cho %160
a) & cháu ông (B (Y
- Cháu ?(A p ông (%S
Ông là $l% E+% (%S
Cháu là ngày E@ sáng
b) Ông E[ tròn sáng H Soi rõ sân nhà em KE[ khuya sáng p m
% ông E[ sáng H0 c) (o ngôi sao (T ngoài kia q r 6 c (T vì chúng con
RM6 nay con B %j tròn là gió B4 con :V +%0
* Bài 2:
- % 1 HS S bài - HS S bài
- Yêu # HS làm bài - 3 HS lên $9 tìm và khoanh tròn vào (Y
... bài, *& #34 ;'' làm X0 38X 2 76
27
X 6 162
53
X 4 212
45
X 5 2 25
*Bài 3: ... %& thêm so sánh vào (o câu (!4 có so sánh (BT 3, BT 4)
55 > A B:
- 9 ''(g %& :h câu (Z< câu [
55 5> # C(...
2 -FG tra $I:
+ K(# giáo cho
37 x 2; X : = 15
- HS làm $90
37 x : = 15
x x = 15 x
74 x = 1 05
Trang