Giao an Mi thuat 3 tuan 1-11 CKT co hinh

Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá - Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi động viên học sinh và các nhóm tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài Tìm những đồ vật có trang trí đường diềm tranh

Trang 1

Ngày soạn:16/8/2010

Ngày dạy:24/8/2010

Tuần 1

Tiết 1 Bài 1: Thường thức mĩ thuật

XEM TRANH THIẾU NHI

( Đề tài môi trường)

I Mục tiêu

-Kiến thức : HS tiếp xúc, làm quen với tranh của thiếu nhi, của hoạ sĩ

-Kỉ năng : Hiểu nội dung, cách sắp xếp hình ảnh, màu sắc trong tranh đề tài môi trường Biết cách mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc trong tranh bổ trợ kiến thức vẽ tranh cho các em

-Thái độ : Có ý thức bảo vệ môi trường

* HS khá giỏi: Chỉ ra được các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích

* HS chưa đạt chuẩn: Tập mô tả các hình ảnh, các hoạt động và mảu sắc trên tranh

- Một số tranh , ảnh về đề tài môi trường

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra:

-Kiểm tra đồ dùng của học sinh

-GV nhận xét qua phần kiểm tra

3.Bài mới: Giới thiệu bài

- GV hỏi: Để góp phần làm cho bầu không khí

trong lành, nguồn nước trong xanh các em phải làm

gì?

GV tóm tắt giới thiệu bài mới: Để góp phần bảo vệ

môi trường mọi người cần có ý thức về giữ vệ sinh

cộng đồng, trồng và bảo vệ cây xanh… Cô sẽ giúp

các em thấy rõ điều đó qua bài “ Xem tranh thiếu

nhi”.Ghi tên bài lên bảng

Quan sát tranh trả lời câu hỏi:

của bài học hôm nay?

Nhận xét câu trả lời của các bạn

GV tóm tắt: Đề tài môi trường rất phong phú và đa

dạng do có ý thức bảo vệ môi trường nên các bạn

đã vẽ lên những bức tranh rất đẹp để các em cùng

xem

Hoạt động 1: Xem tranh “Chăm sóc cây xanh”

Quan sát tranh “ Chăm sóc cây xanh” và thảo luận

những câu hỏi sau:

Trang 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

GV hỏi:Tranh vẽ hoạt động gì?

GV hỏi: Nêu những hình ảnh chính, hình ảnh phụ

trong tranh?

GV hỏi: Hình dáng và động tác của hình ảnh chính

như thế nào? diễn ra ở đâu?

GV hỏi: Những màu sắc nào có nhiều trong tranh?

Kết thúc

Đại diện các tổ lên trình bày, tổ khác bổ xung

GV kết luận:

GV hỏi: Hãy chỉ ra những mảng màu đậm trong

tranh, những mảng màu sáng trong tranh?

GV hỏi:Bạn vẽ màu đã có đậm nhạt chưa?

GV hỏi: Những hoạt động trong tranh có đúng với tên

của bức tranh không?

GV hỏi: Tên của bức tranh là gì? do ai vẽ?

Tranh “Chúng em và cây xanh”

Treo tranh: “ Chúng em và cây xanh”

- Quan sát tranh và thảo luận những câu hỏi sau:

Thảo luận của từng nhóm lên bảng

T1,T2: Hình ảnh chính của bức tranh là gì, được vẽ

như thế nào? Tranh còn có hình ảnh nào khác?

T3,T4: Màu sắc trong tranh thế nào? tranh vẽ bằng

chất liệu gì? Nêu nhận xét kiến khác về bức tranh

Từng nhóm đọc yêu cầu thảo luận của nhóm mình

Kết thúc: đại diện các nhóm lên trả lời các câu hỏi đã

giao

GV tóm tắt: Xem tranh, tìm hiểu tranh là tiếp xúc

với cái đẹp để yêu thích cái đẹp Từ đó có nhận xét

riêng của mình về bức tranh đã xem

Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi động viên học sinh và các nhóm tích

cực phát biểu ý kiến xây dựng bài

Tìm những đồ vật có trang trí đường diềm

tranh vẽ về môi trường, mỗi người chúng ta cần

có những việc làm thiết thực để bảo vệ môi

trường sống ngày càng xanh - sạch - đẹp

- Hoạt động làm

vệ sinh của các bạn thiếu nhi và chăm sóc cây xanh

- Hình ảnh chính là các bạn, hình ảnh phụ là quang cảnh xung quanh

- Hình dáng và động tác của các bạn trong tranh khác nhau, di ra ở sân trường

- Màu xanh lá và màu xanh lam có nhiều trong tranh

- Đại diện nhóm lên trình bàyTrả lời câu hỏi

- HS quan sát và trả lời

- Bạn vẽ màu có đậm có nhạt

- Có đúng với tên tranh

- Chăm sóc cây xanh do bạn Nguyễn

Ngọc Bìnhvẽ

- Đại diện các nhóm đọc yêu cầu câu hỏi

Trang 3

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Dặn dò

-Kiến thức : HS tìm hiểu cách trang trí đường diềm đơn giản

-Kỉ năng : HS biết cách vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào đường diềm HS vẽ tiếp được họa tiết

và vẽ màu vào đường diềm, hoàn thành các bài tập ở lớp

-Thái độ : Từ đó thấy được vẻ đẹp của các đồ vật được trang trí đường diềm

* HS khá giỏi: Vẽ được hoạ tiết cân đối, tô màu đều phù hợp

II Chuẩn bị

Giáo viên

- SGV, một số đồ vật có trang trí đường diềm: bát, đĩa, áo, váy…, một số bài trang trí

đường diềm, bài trang trí đường diềm của học sinh…

Quan sát 2 bài trang trí đường diềm ( 1 hoàn

chỉnh, 1 chưa hoàn chỉnh) và trả lời câu hỏi:

GV hỏi:Bài trang trí đường diềm nào đẹp hơn? Vì

sao em biết?

GV tóm tắt giới thiệu bài mới: Ở bài học hôm nay

chúng ta sẽ tìm hiểu và học bài “ Vẽ tiếp hoạ tiết

và vẽ màu vào đường diềm”ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

Quan sát 3 đường diềm và trả lời câu hỏi

GV hỏi: Đường diềm sử dụng những họa tiết gì?

GV hỏi: Những họa tiết đó được sắp xếp như thế

Trang 4

GV hỏi: Em hãy

kể tên các màu

có trong mỗi đường diềm?

GV hỏi: Những họa tiết như thế nào được vẽ cùng

một màu?

Sau mỗi ý đều cho học sinh nhận xét câu trả lời của

bạn, GV bổ xung

GV hỏi: Kể tên các đồ vật có trang trí đường diềm?

Quan sát các đồ vật có trang trí đường diềm và trả

lời câu hỏi

GV hỏi: Em thích cách trang trí đường diềm ở đồ

vật nào nhất? Vì sao?

Hoạt động 2: Cách vẽ

- Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi:

GV hỏi:Có những họa tiết nào trong đường diềm?

Những họa tiết đó được sắp xếp như thế nào?

GV hỏi: Ô thứ 3 ta vẽ giống ô thứ mấy? Và là bông

hoa nào?( Tương tự với ô 4)

GV tóm tắt: Đây là cách vẽ xen kẽ

Minh họa bảng

xứng

tim, cánh hoa nhọn và nền)

Nhắc lại các bước

* Lưu ý: Tô màu gọn không chờm ra ngoài, họa tiết

giống nhau vẽ màu giống nhau, nền nhạt thì họa tiết

đậm hoặc ngược lại Không nên dùng nhiều màu

Hoạt động 3: Thực hành

Cho HS xem một số bài của học sinh năm trước

Nhận xét về cách vẽ tiếp họa tiết họa tiết và cách

vẽ màu của các bài trang trí trên?

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

Thu bài của HS

Quan sát và nhận xét bài cho bạn về:

- Cách vẽ tiếp họa tiết

- Hoạ tiết giống nhau được vẽ cùng màu

- HS lắng nghe

- Vài HS kể ( túi sách, giấy khen, bát, đĩa…)

- HS suy nghĩ trả lời

- HS lắng nghe

- HS chọn bài vẽ theo ý thích

tiết học

Trang 5

ý kiến xây dựng bài, có bài vẽ đẹp

- Giáo dục : Các đồ vật nhờ trang trí mà làm tăng

thêm giá trị và tạo được vẽ đẹp của riêng nó

Dặn dò

- Sưu tầm thêm các bài trang trí đẹp

- Quan sát về trường lớp của em

- Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên

-Kiến thức : HS nhận biết màu sắc, hình dáng, tỉ lệ một vài loại quả

-Kỉ năng :HS biết cách vẽ và vẽ được hình một vài loại quả và vẽ màu theo ý thích

-Thái độ : HS cảm nhận vẻ đẹp của các loại quả và tác dụng của chúng

* HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

* GDMT: HS có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây xanh

-Kiểm tra đồ dùng của HS

-GV kiểm tra bài về nhà của HS

3.Bài mới:Giới thiệu bài

-Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

GV hỏi: Kể tên các loại quả có trên tranh? Em có

thích vẽ được các loại quả đó không? Vậy bài học

hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em “ Vẽ quả”

GV tóm tắt giới thiệu bài mới, ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

Đặt mẫu một số quả lên bàn

Quan sát mẫu và trả lời câu hỏi sau:

GV hỏi:Kể tên các loại quả trên? Hãy miêu tả đặc

điểm,

- Học sinh hát vui

- HS lấy đồ dùng ra bàn giáo viên kiểm tra

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh

- Quả xoài, ổi, cam, thanh long

- Hình cầu, hình trụ

Trang 6

GV hỏi: Hình dáng của các loại

qủa đó?

Nhận xét câu trả lời của bạn

GV hỏi: Kể tên màu sắc của các

loại quả trên? Theo thời gian màu sắc của một số quả có thay đổi không?

Cho ví dụ?

GV hỏi: Ngoài những lọai quả trên em hãy kể tên

những loại quả khác mà em biết?

GV kết luận: Trong thiên nhiên có nhiều loại quả có

hình dáng, màu sắc rất đa dạng và phong phú Mỗi

loại quả đều có cấu trúc, mùi vị đặc trưng riêng …

- Quan sát GV minh họa bảng

Để bài vẽ dẹp chúng ta cần vẽ thứ tự theo các bước

Nhắc lại các bước nối tiếp

Nhận xét câu trả lời của bạn?

Treo giáo cụ

Hãy nhận xét về cách vẽ hình và cách vẽ màu?

GV kết luận: Hình vẽ cân đối, giống mẫu H1 lấy

ánh sáng từ trái qua phải, H2 ngược lại Màu sắc tô

Thu bài của HS các nhóm

- Màu xanh, màu đỏ, theo thời gian màu sắc của quả sẽ thay đổi Ví dụ: Quả cam khi chưa chín màu xanh khi chín màu cam

- HS làm bài vởthực hành

Trang 7

- Cách vẽ hình quả

- Cách sắp bố cục

- Cách vẽ màu

- Em thích bài nào nhất? Vì sao?

GV hỏi:Em hãy thử đánh giá bài cho các bạn?

GV hỏi: Quả có ích lợi gì?

*GV nhận xét chung và đánh giá bài cho HS

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu

ý kiến xây dựng bài, khen ngợi những học sinh có

bài vẽ đẹp

- Giáo dục : Các loại quả ( trái cây ) có hình dáng

và màu sắc rất phong phú, mỗi loại quả có một

chất dinh dưỡng nhất định như:( chuối, hồng, táo,

cam…) Các em cần dùng trái cây hàng ngày để có

- Dùng được, có nhiều chất dinh dưỡng

-Kiến thức : HS hiểu nội dung đề tài trường em biết tìm, chọn nội dung phù hợp

-Kỉ năng : HS biết vẽ được tranh về đề tài Trường em,vẽ được tranh đề tài trường em

-Thái độ : HS yêu mến trường lớp

* HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

* GDMT: HS biết bảo vệ môi trường thiên nhiên

Trang 8

-HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra

3.Bài mới

GV hát một đoạn trong bài “ Trường làng tôi”

GV hỏi: Bài hát có nội dung gì?

GV kết luận: giới thiệu bài mới bài học hôm nay

chúng ta sẽ vẽ tranh về “Đề tài trường em”, ghi tên

bài lên bảng

GV hỏi: Đố các em biết nhà trường có những hình

ảnh gì?

GV kết luận và treo tranh về đề tài nhà trường

Quan sát 3 tranh cho biết

GV hỏi:Tranh vẽ về hoạt động gì?

GV hỏi:Những hoạt động đó có thuộc đề tài nhà trường không?

Ngoài ra còn có những nội dung nào khác nữa về đề tài này?

GV hỏi: Màu sắc của các tranh như thế nào?

GV hỏi: Nếu cho vẽ bài hôm nay em sẽ vẽ nội dung gì?

Hình ảnh nào thể hiện được nội dung chính của tranh?

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

Quan sát các bước bài vẽ tranh về đề tài trường em

B1: Chọn đề tài

B2: Phân nhóm chính, nhóm phụ

B3: Vẽ hình ảnh bằng những đường đơn giản

B4: Vẽ chi tiết và vẽ màu

Đọc lại các bước

Treo giáo cụ

Hãy nhận xét về cách bố cục và cách vẽ màu ở 2

bài vẽ trên?

GV kết luận: Hình ảnh chính được vẽ to, màu sắc tươi

sáng, bố cục chặt chẽ, đặc biệt không vẽ quá nhiều hình

ảnh rườm rà Nên quan sát toàn bộ bức tranh để chọn

- Nội dung về trường học

- HS nhắc lại tên bài

Trang 9

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 3: Thực hành

về: nội dung, cách sắp xếp hình ảnh và màu sắc?

Thu bài của HS

- Cách sắp xếp hình vẽ

- Cách vẽ màu

- Em hãy thử đánh giá bài cho các bạn?

* Nhận xét chung và đánh giá bài cho HS

- Khen ngợi cá nhân có bài vẽ đẹp

- Giáo dục : Hằng ngày các em đến trường có những

hình ảnh quen thuộc : trường lớp , thầy cô , bạn bè …

Vậy các em có yêu mến trường lớp của mình không ?

- Chúng ta cần bảo vệ trường lớp của mình luôn xanh

- sạch - đẹp và đặc biệt là các em phải học thật giỏi

vẽ đẹp theo ý thích

- HS lắng nghe

Trang 10

Ngày dạy : tháng năm 201

Ngày soạn : tháng năm 201

Tuần 5

NẶN HÌNH QUẢ

I Mục tiêu

-Kiến thức : HS nhận biết được hình khối một số quả

-Kỉ năng : HS biết cách nặn quả, nặn được một vài quả gần giống với mẫu

-Thái độ : HS thấy được vẻ đẹp và tác dụng của các loại quả

* HS khá giỏi: Hình nặn cân đối, gần giống mẫu

II Chuẩn bị

Giáo viên

- Bài nặn của học sinh năm trước, đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

-Kiểm tra ĐDHT của HS

-GV kiểm tra bài tập về nhà của HS

3.Bài mới

GV hát bài “ quả”

Trong bài hát có những quả gì ăn được? Các em

đã nặn được các quả đó chưa?

GVTK giới thiệu bài hôm nay các em sẽ học bài

“Nặn quả”ghi tên bài lên bảng

Quan sát các loại quả trả lời câu hỏi sau:

GV giới thiệu một số loại quả thật

H.Nêu tên các loại quả ? Ngoài ra em còn biết

những quả nào khác nữa?

GVTK

Quan sát và thảo luận theo nhóm những câu hỏi

sau:

H.Quả có đặc điểm gì?

- Màu sắc của quả thay đổi như thế nào?

(T1: Đu đủ, T2: Cam, T3: Chuối)

Đại diện nhóm lên trình bày câu trả lời của nhóm

- HS lấy ĐD lên bàn giáo viên kiểm tra

- HS lấy bài lên bàn giáo viên kiểm tra

Trang 11

là đất sét, đất thịt)

Quan sát các loại quả cô vừa xếp hãy cho biết:

H.Cô có những quả có những quả gì? Màu sắc,

hình dáng của những quả đó như thế nào?

H.Nếu cho nặn bài này em sẽ nặn quả nào? Vì sao?

H.Em hãy nêu đặc điểm, màu sắc của quả em định

Thu bài của các nhóm HS lên

Quan sát và nhận xét bài cho nhóm bạn về:

- Cách nặn hình quả

- Cách phối hợp màu của quả

- Em thích giỏ quả nào nhất? Vì sao?

H.Em hãy thử đánh giá xếp loại giỏ quả cho từng

nhóm ?

ý kiến xây dựng bài, có bài nặn đẹp

Nêu tác dụng của hoa quả…

- Giáo dục : Mỗi loại quả điều có một vẻ đẹp

riêng và có một tác dụng nhất định rất cần cho cơ

- Quan sát bài và nhận xét

- 1-2 HS trả lời

lắng nghe

- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh

=========T]T========

Trang 12

-Kiến thức : HS hiểu thêm về trang trí hình vuông

-Kỉ năng : HS biết cách vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào hình vuông Hoàn thành được bài tập theo yêu cầu

-Thái độ : Cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình vuông

* HS khá giỏi: Vẽ được hoạ tiết cân đối, hình vẽ gần với mẫu

- Vở tập vẽ, chì, tẩy, thước kẻ, màu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra

-GV kiểm tra ĐDHT của học sinh

Quan sát 2 chiếc khăn tay hình vuông ( 1 có trang

trí, 1 không trang trí) trả lời câu hỏi:

H.Em hãy cho biết khăn nào đẹp hơn? Vì sao?

GVTK giới thiệu bài mới bài học hôm nay chúng

ta sẽ tìm hiểu và học bài “ Vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ

màu vào hình vuông”, ghi tên bài lên bảng

Quan sát 3 đồ vật hình vuông được trang trí và trả

lời câu hỏi

H.Cách trang trí ở 3 đồ vật trên có giống nhau

không?

H.Họa tiết ở các đồ vật đó được sắp xếp như thế

nào?

H.Màu sắc nổi bật và tập trung nhất ở đâu?

GVKL: Cách trang trí ở 3 đồ vật trên khác nhau và

họa tiết cũng dược sắp xếp khác nhau, màu sắc nổi

bật nhất ở họa tiết chính

Quan sát 2 hình vuông cơ bản trả lời câu hỏi:

H.Hoạ tiết được sắp xếp như thế nào? Là những hình

- 1-2 HS trả lời ( ở hoạ tiết chính )

- HS lắng nghe

Trang 13

H.Màu nền và màu họa tiết tô giống hay khác nhau?

*B2: Vẽ màu

- Chọn màu cho họa tiết chính, phụ, nền

- Vẽ màu họa tiết chính trước, phụ, sau đó là vẽ

V( 11), quan sát trả lời câu hỏi

H.Bài yêu cầu gì?

H.Họa tiết chính là hình gì?

Nhận xét về cách vẽ họa tiết và cách vẽ màu của

các bài trang trí trên?

Thu 3-5 bài của HS

- Cách vẽ màu

Hãy đánh giá bài cho bạn

* Nhận xét chung tiết học và xếp loại

ý kiến xây dựng bài

- Giáo dục : Đồ vật sau khi được trang trí sẽ có giá

trị và đẹp hơn nếu chúng ta biết áp dụng phù hợp

ví dụ như : trang trí hình vuông được áp dụng trên

khăn tay, viên gạch…

Dặn dò

- Quan sát cái chai

- 1-2 HS trả lời ( sắp xếp khác nhau, hình vuông, hình tam giác…)

- Hoạ tiết giống nhau vẽ màu giống nhau

- Màu nền và màu hoạ tiết vẽ khác nhau

=========T]T========

Trang 14

-Kỉ năng : HS biết cách vẽ và vẽ được cái chai gần giống mẫu.

- Thái độ : HS yêu mến quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh

II Chuẩn bị

Giáo viên

- SGV, chuẩn bị 1 số cái chai có hình dáng, đặc điểm, chất liệu khác nhau, hình gợi y cách

vẽ, bài vẽ của HS năm trước

-GV kiểm tra ĐDHT của HS

-GV kiểm bài về nhà của HS

Bài mới: Giới thiệu bài

Quan sát 3 chai trên bàn trả lời câu hỏi sau:

H.So sánh hình dáng, màu sắc và chất liệu của

các chai?

GVTK giới thiệu bài mới hôm nay chúng ta sẽ

tìm hiểu và học bài “ Vẽ cái chai”, ghi tên bài lên

bảng

Quan sát chai trả lời câu hỏi:

H.Chai gồm có mấy phần?

H.Chiều cao và chiều rộng thì chiều nào dài hơn,

chai nằm trong khung hình gì?

H.Chai được làm bằng chất liệu gì? Màu gì?

GVTK

Chọn và bày mẫu theo nhóm( Mỗi nhóm 1 chai hình

dáng khác nhau, màu sắc khác nhau)

Quan sát mẫu, thảo luận và trả lời câu hỏi sau:

H.Hãy nhận xét về hình dáng, màu sắc, chất liệu

của chai?

Đại diện lên trình bày

- Học sinh hát vui

- HS lấy ĐD ra bàn giáo viên kiểm tra

- HS mang bài lên bàn GV kiểm tra

- HS quan sát vật thật và trả lời câu hỏi

- Vài HS nêu

- HS nhắc lại tựa bài

- HSquan sát

Chaigồm

Trang 15

Có các bước bài vẽ theo mẫu chưa sắp xếp đúng

Hãy sắp xếp lại cho đúng và nêu lại các bước

Nhận xét phần thực hiện của bạn

Treo giáo cụ

H Hãy nhận xét về cách vẽ hình và cách vẽ màu ở

2 bài vẽ trên?

GVTK: Hình vẽ cân đối, giống mẫu H1 lấy ánh

sáng từ trái qua phải, H2 ngược lại Để hiểu rõ hơn

chuyển sang phần 3

Quan sát 3 bài vẽ ở giáo cụ và nhận xét về: bố

cục của chai trong trang giấy ?

Thu bài của các nhóm HS

- Đặc điểm của hình vẽ

- Cách sắp xếp bố cục

- Cách vẽ màu

? Em hãy thử đánh giá bài cho các bạn?

ý kiến xây dựng bài,khen ngợi những học sinh có

bài vẽ đẹp

- Giáo dục : Đồ vật rất cần thiết trong cuộc sống

hàng ngày , các em cần sử dụng và bảo quản tốt

các độ vật

Dặn dò

- Quan sát người thân: ông, bà, cha, mẹ….về

khuôn mặt, đặc điểm trên khuôn mặt…

- HS Quan sátcách vẽ và họctập

- HS lắngnghe

=========T]T========

Trang 16

- Kiến thức : HS tập quan sát, nhận biết về đặc điểm khuôn mặt người

- Kỉ năng :HS biết cách vẽ và vẽ được chân dung người thân trong gia đình hoặc bạn bè

- Thái độ :HS yêu quý người thân, bạn bè…

* HS khá giỏi: Vẽ được khuôn mặt đối tượng, sắp xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp

-GV kiểm tra ĐDHT của HS

3.Bài mới:Giới thiệu bài

Quan sát tranh( tĩnh vật, phong cảnh, sinh hoạt,

chân dung) và trả lời câu hỏi

H.Tranh vẽ về đề tài gì?

Chúng ta nhận biết sự khác nhau của mỗi người

nhờ đặc điểm khuôn mặt, hình dáng bài học hôm

nay chúng ta sẽ tìm hiểu và học bài “ Vẽ chân

dung”

Quan sát 3 tranh chân dung khác nhau( Người

già, trẻ em, người trung tuổi ) trả lời câu hỏi:

H.Tranh vẽ gì? Các bức tranh này đều giống nhau

ở điểm nào?

GVTK: Đây là tranh chân dung thường thể hiện

sâu ở khuôn mặt người

Trang 17

H.Trạnh chân dung vẽ gì?

H.Đặc điểm riêng của từng bức tranh chân dung

trên là gì?

H.Nét mặt người trong tranh như thế nào?

H.Màu sắc trong tranh có hài hòa không?

H.Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao ?

GVKL và chuyển phần 2

GV minh họa bảng

Quan sát phần thực hiện của GV

Nhắc lại các bước của bài vẽ tranh

Nhận xét câu trả lời của bạn?

Quan sát 3 bài vẽ chân dung và hãy nhận xét về

cách vẽ đặc điểm và cách vẽ màu ở 3 bài vẽ trên

- Cách thể hiện đặc điểm

- Cách vẽ màu

? Em hãy thử đánh giá bài cho các bạn?

bài vẽ đẹp

Giáo dục : Trong cuộc sống hàng ngày người thân

và bạn bè không thể thiếu , các em cần kính trọng

và yêu quý người thân , bạn bè và tất cả mọi người

xung quanh nữa nhé

- Vài HS nêu

- HS làm bài vở thực hành

- Quansát bài

và nhận xét

Trang 18

-Kiến thức : HS hiểu them về cách sử dụng màu

-Kỉ năng : HS vẽ được màu vào hình có sẵn theo cảm nhận riêng, hoàn thành được bài tập theo yêu cầu

-Thái độ : Rèn kĩ năng vẽ màu

* HS khá giỏi: Tô màu đều, gọn trong hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh

-GV kiểm tra DDHT của HS

Quan sát 2 bức tranh đã vẽ màu, 1 chưa vẽ màu)

trả lời câu hỏi:

H.Bức tranh nào đẹp? Vì sao?

GVTK giới thiệu bài mới hôm nay chúng ta sẽ học

bài “ Vẽ màu vào hình có sẵn”, ghi tên bài lên

bảng

!Quan sát tranh về đề tài ngày lễ hội

H.Bức tranh trên vẽ về đề tài gì? Tại sao em biết?

H.Em có nhận xét gì về màu sắc trong tranh?

GVKL: Tranh vẽ về ngày lễ hội, hình ảnh chính nổi

bật, màu sắc sặc sỡ miêu tả rõ chủ đề tranh

Quan sát tranh nét “ Múa rồng” của Phạm Quang

Trung trả lời câu hỏi sau:

H.Trong tranh bạn vẽ những hình ảnh gì? Con người

Trang 19

đang làm gì?

H.Hình ảnh con rồng được nằm ở vị trí nào trong

bức tranh?

H.Ngoài ra bạn còn vẽ hình ảnh nào khác nữa?

GVTK: Toàn bộ bức tranh được bạn vẽ bằng nét,

H.Muốn bài vẽ đẹp thì màu nền và màu hình ảnh

ta tô như thế nào?

*Cách 2:

- Vẽ màu hình ảnh

- Vẽ màu nền

Đọc cách 2

H.Cảnh múa rồng cô vẽ diễn ra ban ngày hay ban

đêm? Vì sao em biết?

*Cách 3:

- Vẽ xen đậm nhạt giữa nền và hình ảnh

Nhắc lại 3 cách vẽ màu vào hình có sẵn

Nhận xét

GVTK: Màu sắc của cảnh vật diễn ra ban ngày thì

rõ ràng, tươi sáng hơn; Ban đêm lung linh, huyền

ảo vì các hoạt động diễn ra dưới ánh đèn

Bài yêu cầu gì?

Nhận xét về cách vẽ màu của các bài trên?

GVTK

- Cách đặt màu

- Cách vẽ màu

- Hình ảnh rồng được vẽ ở giữa tranh

- 1-2 HS trả lời

- HS nhắc lại cách vẽ

- HS lắng nghe

- HS làm bài

- HS nhận xét bài của bạn

- HS nêu cảm nhận của mình

Trang 20

- Giáo dục : Màu sắc quanh ta rất đẹp và phong

phú để áp dụng vào bài trang trí các em cần kết

-Kiến thức : HS làm quen với tranh tĩnh vật

-Kỉ năng : Hiểu biết thêm cách sắp xếp hình, cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật

-Thái độ : Cảm thụ vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

* HS khá giỏi: Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích

-GV kiểm tra DDHT của HS

-GV kiểm tra bài về nhà

Quan sát 3 tranh tĩnh vật cho biết

H.Tranh vẽ những gì? Màu sắc như thế nào?

GVTK giới thiệu bài mới hôm nay chúng ta sẽ

tìm hiểu và “ Xem tranh tĩnh vậy”, ghi tên bài

lên bảng

Hoạt động 1: Xem tranh

Quan sát tranh và thảo luận nhóm theo các câu

hỏi sau:

H.Tác giả bức tranh là ai?

H.Tranh vẽ những loại quả nào?

- HS hát vui

- HS lấy DD

- HS lấy bài vẽ

- HS quan sát tranh

- Tranh vẽ quả, lọ hoa…

- HS nhắc lại tên bài

- HS quan sát tranh ở vở tập vẽ

- Tác giả bức tranh là Đường Ngọc Cảnh

- Vài HS kể quả sầu riêng, măng cục,mận…

- Màu sắc đẹp, rõ rang…

Trang 21

H.Màu sắc củacác loại quảtrong tranh nhưthế nào?

H.Vị trí của cácquả được sắpxếp như thếnào?

Đọc lại các câuhỏi thảo luận

Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ

xung

GVTK: Đây là tranh hoa và quả - tranh khắc gỗ

của Đường Ngọc Cảnh Họa sĩ Đường Ngọc

Cảnh đã nhiều năm tham gia giảng tại trường

Đại học Mĩ thuật công nghiệp, ông rất thành

công trong đề tài: phong cảnh, tĩnh vật, … ông

có nhiều tác phẩm đạt giải cao trong triển lãm

quốc tế và trong nước

Quan sát một số tranh tĩnh vật của các họa sĩ

khác trả lời câu hỏi:

H.Tác giả bức tranh là ai?

H.Tranh vẽ những loại quả nào?

H.Màu sắc của các loại quả trong tranh như thế

nào?

H.Vị trí của các quả được sắp xếp như thế nào?

H.Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

GVTK chuyển sang phần 2

H.Hôm nay chúng ta học bài gì?

H.Bức tranh đã học tên gọi là gì?

H.Ngoài những tác phẩm trên em còn biết thêm

những tác phẩm tranh tĩnh vật nào khác nữa, tác

phẩm đó của họa sĩ nào?

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát

biểu ý kiến xây dựng bài

- Giáo dục : Tranh tĩnh vật là vẽ những đồ vật ở

dạng tĩnh , khi xem tranh tĩnh vật các em cần

cảm nhận được vẻ đẹp của chúng

Dặn dò

Sưu tầm thêm tranh tĩnh vật

Quan sát cành lá cây, chuẩn bị một số cành lá

- Sắp xếp hài hoà, quả to đặt ở giữa

- Tĩnh vật

- Vài HS trảlời

Trang 22

===========

-Kiến thức : HS nhận biết cấu tạo của cành, lá, hình dáng, màu sắc, vẻ đẹp của nó

-Kỉ năng : HS biết cách vẽ cành lá và vẽ được cành lá đơn giản

-Thái độ : HS bước đầu làm quen với việc đưa hình hoa lá vào trang trí ở các dạng bài tập

* HS biết yêu và chăm sóc các loại cây

2.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng của HS

-H.Tiết trước các em học bài gì?

-H.Thế nào là tranh tĩnh vật?

3.Bài mới

- Giới thiệu bài: Ở tiết học hôm nay cô sẽ

hướng dẫn các em học bài vẽ theo mẫu “ Vẽ

- Giơ cao cành lá đã chuẩn bị để GV kiểm tra

Quan sáunT1: cành lá hoa hồng, T2: Cành

hoa phượng, T3: cành lá bàng thảo luận nhóm

câu hỏi sau

- HS thực hiện

Trang 23

CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

H.Lá mọc đối xứng hay so le?

- B4: Vẽ chi tiết và vẽ màu

Có các bước bài vẽ theo mẫu chưa sắp xếp

cách vẽ màu ở 2 bài vẽ trên?

GV nhận xét: Hình vẽ cân đối, giống mẫu, rõ

đặc điểm của lá cây, màu sắc vẽ hài hòa, đẹp

Thu bài của HS

- Đặc điểm của cành lá

- Cách vẽ màu

H Em hãy thử đánh giá bài cho các bạn?

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát

biểu ? kiến xây dựng bài,khen ngợi những học

sinh có bài vẽ đẹp

- Giáo dục : Các em vừa tìm hiểu sự đa dạng

và khác nhau của các loại lá cây, qua bài học

- Lá có hình bầu dục, có sống lá, gân lá…màu xanh, đỏ, vàng…

- Lá mọc so le

- Lá nằm trong khung hình tam giác, chữ nhật, hình nhiều cạnh

- HS quan sát

- HS lắng nghe

- HS quan sát nhận xét

- HS làm bài

vở thực hành

Trang 24

này các em cần làm quen với các loại hoa lá để

đưa vào các bài vẽ trang trí ở các bài sau

* Các em cần chăm sóc và bảo vệ tốt các loài

cây vì cây rất có ích trong cuộc sống Bằng

các việc làm như: tưới nước, khi chơi đùa

không làm tổn thương cây…

Trang 25

-Kiến thức : HS tìm chọn nội dung đề tài Ngày nhà giáo VN

-Kỉ năng : HS biết cách sắp xếp các hình ảnh chính, hình ảnh phụ vào trang giấy, vẽ được tranh về ngày Nhà Giáo Việt Nam

-Thái độ : HS yêu quý và kính trọng thầy cô giáo

* HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

- Vở tập vẽ, chì, tẩy, màu, một số tranh về đề tài này.

CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp:

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

-H.Tiết trước các em học bài gì?

-H.Cành lá có những bộ phận nào?

- GV nhận xét qua phần kiểm tra

Nghe GV hát bài “ Những bông hoa, những bài ca”

trả lời câu hỏi:

H.Nội dung bài hát nói lên điều gì? Hàng năm vào

ngày 20/11 là ngày hội của các thầy cô giáo là ngày

Nhà giáo Việt Nam Bài học hôm nay các em sẽ tìm

hiểu và vẽ tranh “ Đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam”

Quan sát 4 bức tranh trả lời câu hỏi:

H Bức tranh nào vẽ về đề tài ngày 20-11?

H.Tranh thuộc đề tài này có những hình ảnh gì?

H.Trong những hình ảnh đó hình ảnh nào là hình

ảnh chính của bức tranh?

H.Kể tên những màu có trong tranh? Em thấy màu

sắc trong tranh tô như thế nào?

H.Trong 2 bức tranh về đề tài ngày NGVN màu sắc

được vẽ nổi bật nhất ở hình ảnh nào?

H.Các bạn trong tranh đang làm gì? Các hoạt động

- Thầy cô giáo là hình ảnh chính

Trang 26

được diễn ra với không khí như thế nào?

H.Các em hãy kể lại những hoạt động kỉ niệm ngày

NGVN 20-11 của trường mình, lớp mình?

GV bổ sung : Có nhiều cách vẽ tranh về đề tài ngày

nhà giáo VN với nhiều nội dung phong phú : Tặng

hoa, văn nghệ, thời trang, trò chơi….với không khí

phấn khởi, vui tươi, nhộn nhịp của ngày hội toát lên

tình cảm yêu quý của HS với thầy cô giáo

Quan sát các bài của học sinh năm trước

Hãy nhận xét về: nội dung, sắp xếp hình ảnh và

màu sắc của 2 bài đó?

- HS thực hành

- Cách chọn nội dung

- Cách sắp hình ảnh

- Cách vẽ màu

H.Em hãy thử đánh giá bài cho các bạn?

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ?

kiến xây dựng bài,khen ngợi những học sinh có bài

vẽ đẹp

- Giáo dục : Thầy cô giáo là những người đã dạy

các em những kiến thức , những điều hay lẽ phải

trong cuộc sống các em phải biết kính trọng và yêu

quý các thầy cô giáo

Trang 27

- Kiến thức :HS biết cách trang trí cái bát

-Kỉ năng : HS trang trí được cái bát theo y thích

-Thái độ : HS cảm nhận được vẻ đẹp của cái bát đã được trang trí

* HS khá giỏi: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối, phù hợp với hình cái bát, tô màu đều, rõ hình chính phụ

II Chuẩn bị

Giáo viên

Học sinh

- Vở tập vẽ, chì, tẩy, thước kẻ, màu.

CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp:

- KT đồ dùng của HS

-H.tiết trước các em học bài gì?

-Kiểm tra bài về nhà của HS, tiết trước ở lớp vẽ

chưa xong

3.Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ở bài học hôm nay cô sẽ hướng

dẫn các em tìm hiểu và “Trang trí cái bát”

Quan sát 2 cái bát ( 1 có trang trí dường diềm, 1

không trang trí ) trả lời câu hỏi:

H.Em hãy cho biết 2 cái bát trên em thích cái bát

nào hơn? Vì sao?

H.Trang trí ở các đồ vật nói chung có tác dụng gì?

Quan sát 3 cái bát có hình dáng, cách trang trí

khác nhau trả lời câu hỏi:

H.So sánh hình dáng của 3 cái bát?

H.Khi được trang trí , hình dáng của các cái bát như

thế nào?

H Bát gồm có mấy phần?

H.Thường bát được trang trí ở những phần nào?

H Các họa tiết trang trí là những hình gì?

H.Cách sắp xếp họa tiết ở các phần như thế nào?

H.Màu sắc của các họa tiết được vẽ như thế nào?

- Không thay đổi

- Có miệng, thân, đáy

- Miệng, thân, đáy

- Đường diềm, hình con vật

- Đều nhau

- Hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu, có đậm, nhạt

Trang 28

- GV nhận xét bổ xung

Hoạt động 2: Cách trang trí

Quan sát minh họa cho cách trang trí cái bát cho

biết:

H.Có mấy bước trang trí? Là những bước nào?

GVTK đưa ra các bước minh họa trên giáo cụ trực

quan chỉ cho học sinh nhận thấy rõ hơn đặc biệt là

H Cách vẽ họa tiết và cách vẽ màu của các bài

trang trí đó giống hay khác nhau?

Hoạt động 3: Thữc hành

Nhận xét về cách sắp xếp vị trí trang trí, cách vẽ

họa tiết và cách vẽ màu của các bài trang trí trên?

- HS thực hành

- Cách sắp xếp vị trí để trang trí

- Cách sắp vẽ tiếp họa tiết vào đồ vật

- Cách vẽ màu

H Em thích bài nào nhất? Vì sao?

H Em hãy xếp loại bài trang trí theo cảm nhận

riêng của mình?

GV nhận nhận xét, bổ xung và nêu lí do vì sao

đẹp và chưa đẹp để HS rõ hơn và xếp loại bài vẽ

Ai nhanh hơn

Nêu luật chơi: Có 3 mẫu cái bát và một số họa tiết

khác nhau chia đều cho 3 tổ Trong vòng 2 phút tổ

nào trang trí vào cái bát đẹp, hài hòa trước là đội

Trang 29

- Giáo dục : Đồ vật khi trang trí sẽ rất đẹp đặc biệt

là cái bát , cái bát đẹp sẽ giúp ta ăn được ngon

Trang 30

Tuần 14

Tiết 14

Bài14:Vẽ theo mẫu

VẼ CON VẬT QUEN THUỘC

I Mục tiêu

-Kiến thức :HS tập quan sát nhận xét về đặc điểm, hình dáng moọt số con vật quen thuộc -Kỉ năng : Rèn kĩ năng tưởng tượng , biết cách vẽ và vẽ được hình con vật theo trí nhớ -Thái độ : HS yêu mến và bảo vệ con vật

* HS biết yêu quý các loài vật

- H.Tiết trước các em học bài gì?

- Kiểm tra bài về nhà của HS

3.Bài mới:

- Giới thiệu bài:

GV hát bài “ Gà trống, mèo con và cún con”

H.Trong bài hát có những con vật gì? Những con vật

đó có ích lợi gì?

Ở bài học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em học bài “

Vẽ theo mẫu : Vẽ con vật quen thuộc”

Quan sát các con vật trên tranh cho biết:

H Những con vật trên giống hay khác nhau? Khác nhau

như thế nào?

* Quan sát các con vật theo nhóm thảo luận và trả lời

câu hỏi sau:

H Con vật tên là gì? Gồm có những bộ phận chính nào?

H Ngoài ra còn có những bộ phận nào khác nữa?

H.Đặc điểm riêng của con vật là gì?

T1: Trâu, bò T2: Gà, vịt T3: Mèo, thỏ

Đọc nội dung thảo luận

Đại diện các nhóm lên trình bày phần thảo luận

- HS làm việc theo nhóm

Trang 31

H Ngoài những con vật được quan sát ở trên em còn

được biết những con vật nào khác nữa? Những con vật

GV minh họa nhanh các dáng của con vật ( Phụ thuộc

vào việc đặt vị trí của mình và đầu)

Hãy nhận xét về cách vẽ hình, đặc điểm và cách vẽ màu

ở 2 bài vẽ trên giáo cụ trực quan?

GVTK: Hình vẽ cân đối, rõ đặc điểm của từng con vật,

- Đặc điểm của hình vẽ

- Cách vẽ màu

H Em hãy thử đánh giá bài cho các bạn?

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ?

kiến xây dựng bài,khen ngợi những học sinh có bài vẽ

Trang 32

-Kiến thức : HS nhận biết được đặc điểm của các con vật và tạo dáng theo y thích

-Kỉ năng : Rèn kĩ năng tạo dáng, óc quan sát, trí tưởng tượng, biết cách nặn và tạo dáng con vât theo ý thích

-Thái độ : HS biết được tác dụng của con vật, biết chăm sóc, yêu mến các con vật

* HS khá giỏi: Hình nặn cân đối, hình vẽ gần với mẫu

* HS biết yêu quý các loài vật

- Kiểm tra bài về nhà của HS

3.Bài mới:

- Giới thiệu bài: Quan sát một số con vật bằng đất

nặn trả lời câu hỏi sau:

H.Em hãy kể tên các con vật và so sánh hình dáng

của các con vật đó? Những con vật đó được làm

bằng chất liệu gì?

Ở bài học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em học

bài “ Tập nặn tạo dáng tự do : Nặn con vật”

Quan sát tranh các con vật thảo luận nhóm theo

các câu hỏi sau:

*T1, T2

Trang 33

H.Ngoài các con vật trên em hãy kể thêm những con

vật khác mà em biết?

Đọc phần thảo luận của tổ mình

Đại diện các nhóm lên trình bày phần thảo luận

của nhóm mình, nhóm khác bổ xung

GVKL: Cần chú ý đến việc tìm ra đặc điểm riêng

của từng con vật sẽ dễ dàng thực hành hơn

Để hiểu rõ hơn chuyển sang phần 3

Quan sát 2 bài nặn trưng bày thành vườn thú ở

trên bàn và nhận xét về: dáng hoạt động, đặc điểm

của con từng con vật

Phân nặn theo nhóm

H.Nếu nặn bài này nhóm em sẽ nặn những con

vật gì? Có những dáng hoạt động như thế nào?

- Đặc điểm của con vật

- Dáng hoạt động

- Cách sắp xếp các dáng theo vườn thú của nhóm

- Em thích vườn thú nào nhất, con thú nào nhất?

Vì sao?

H.Em hãy thử đánh giá bài cho các bạn?

Trang 34

- Giáo dục : Các con vật có lợi các em cần phải

chăm sóc bảo vệ và yêu mến chúng như : ( gà, vịt,

mèo, chó,…

* Các con vật nuôi và động vật hoang dã chúng ta

cần bảo vệ và kêu gọi mọi người cùng bảo vệ

Dặn dò

Tô màu con voi trong sách tập vẽ

Sưu tầm tranh dân gian Đông Hồ

- Kiến thức : HS hiểu hơn về tranh dân gian VN và vẻ dẹp của nó

-Kỉ năng : HS biết cách chọn màu, tô màu phù hợp vẽ màu theo ý thích và vẽ màu có đậm nhạt vào hình có sẵn

-Thái độ : HS yêu thích nghệ thuật dân tộc

* HS khá giỏi: Tô màu đều, gọn tronh hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh

II Chuẩn bị

Giáo viên

- Hình gợi ý cách tô màu, một số bài vẽ màu của HS lớp trước…

Học sinh

- Vở tập vẽ, chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ

Trang 35

CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2.Kiểm tra bài cũ:

- KT đồ dùng của học sinh

- H.Nêu lại cách nặn con vật?

3.Bài mới

Quan sát 2 tranh dân gian ( 1 đã tô màu, 1 chưa tô

màu) trả lời câu hỏi sau:

H.Em thích bức tranh nào hơn? Vì sao?

- Bài học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em học bài

“ Vẽ trang trí: Vẽ màu vào hình có sẵn”

Hoạt động 1: Giới thiệu tranh dân gian

Tiếp tục quan sát 3 bài trang trí và trả lời câu hỏi:

H 3 bài trang trí đó giống nhau ở điểm nào?( Hình

mảng, họa tiết, màu sắc….)

GVTK

SGK (57) Quan sát H1, H2 và đọc thầm nội dung

phần 1 trả lời câu hỏi

H.Trang trí hình chữ nhật có đặc điểm gì?

H.Có những cách sắp xếp hình mảng, họa tiết và

sử dụng màu sắc nào?

Trả lời câu hỏi

Quan sát minh họa cho cách trang trí hình chữ

nhật của GV trên bảng theo các bước:

SGK( 59), quan sát 2 bài trang trí hình chữ nhật

và nhận xét theo các câu hỏi sau:

H.Nhận xét về cách sắp xếp hình mảng, cách vẽ

họa tiết và cách vẽ màu của các bài trang trí đó?

GVTK: Đó chính là sự phong phú của bài trang trí

hình chữ nhật

Trang 36

H Em thích nhất bài nào? Vì sao?

- GV cho học sinh làm bài

- Cách sắp xếp hình mảng

- Cách vẽ màu

Hãy xếp loại cho các bài vẽ trên?

- Giáo dục : Tranh dân gian có từ rất lâu , nổi tiếng

nhất là tranh Đông Hồ và Hàng Trống còn luư giữ

được nét nghệ thuật độc đáo của cha ông ta thời

xưa đó là nghệ thuật của một dân tộc các em cần

=========TTT===========

Tiêu đề	Giáo án: Mĩ thuật lớp 3
Tác giả	Nguyễn Thu Trinh
Trường học	Trường TH Ngọc Đông
Chuyên ngành	Mĩ thuật
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Ngọc Đông

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	0,99 MB