Giáo án Lớp 3 Tuần 6 - Lê Thị Bẩy

* TiÕn hµnh : - GV ph¸t phiÕu häc tËp häc tËp cho HS Và yêu cầu các em bày tỏ thái độ của Mình bằng cách ghi vào ô trống dấu + - Từng HS độc lập làm việc trước ý kiến em cho là đúng và g[r]

Tuần 6

Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2011

Chào cờ

_

Tập đọc – Kể chuyện : Tiết 16: Bài tập làm văn

I Mục tiêu:

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật : " tôi " với lời mẹ

- Từ câu chuyện, hiểu lời khuyên : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm đã nói thì cố làm cho được điều muốn nói

- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc:

A KTBC: - 2 HS đọc lại bài : Cuộc họp

chữ viết và trả lời câu hỏi 1,2 của bài

- GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 GTB: Ghi đầu bài

2 Luyện đọc :

- HS đọc và trả lời câu hỏi

a GV đọc diễn cảm toàn bài :

- GV hướng dẫn HS cách đọc: đọc toàn

bài với giọng diễn cảm - HS chú ý nghe

+Giọng nhân vật tôi hồn nhiên nhẹ hàng

+ Giọng mẹ: ấm áp, dịu dàng

b GV HD HS luyện đọc, két hợp giải

nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Gọi h/s đọc nối tiếp câu và tìm từ khó

đọc

- HS đọc nối tiếp câu và tìm từ khó:Liu- xi- a, Cô- li- a, loay hoay, lia lịa, rửa bát

đĩa

+Từ ngữ: Liu - xi – a , Cô - li – a, loay

hoay, lia lịa, rửa bát đĩa

- 1- 2 HS đọc , lớp đọc đồng thanh

* Đọc từng đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS chia đoạn

- Gọi h/s đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn h/s đọc câu dài: - HS luyện đọc

- Cô - li- a này!// Hôm nay con giặt áo

sơ mi/ và quần áo lót đi nhé.//

- Gọi h/s đọc nối tiếp đoạn sau khi

luyện đọc câu - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Gọi h/s đọc phần giải nghĩa từ mới - HS giải nghĩa từ mới

* Đọc từng đoạn trong nhóm - HS nối tiếp nhau đọc theo nhóm 4

- Tổ chức cho h/s thi đọc giữa các

-> GV nhận xét ghi điểm

3 Tìm hiểu bài :

- Gọi h/s đọc đoạn 1,2 - Lớp đọc thầm đoạn 1+2

- Nhân vật " tôi " trong truyện này tên là

- Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế - Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ

Nào ?

- Vì sao Cô - li – a thấy khó viết bài

tập làm văn ?

- Vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc, dành thời gian cho Cô - li – a học

* Lớp đọc thầm đoạn 3

- Thấy ccá bạn viết nhiều, Cô - li – a

làm cách gì để bài viết dài ra ? - Cô - li –a cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng bạn mới làm và kể ra những việc

bạn chưa làm bao giờ

* Lớp đọc thầm đoạn 4 Vì sao mẹ bảo Cô - li – a đi giặt quần

áo

Lúc đầu Cô - li – a ngạc nhiên ?

- Cô - li –a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo

- Vì sao sau đó, Cô - li – a vui vẻ làm

theo lời mẹ ? - Vì bạn nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bàic TLV

- bài đọc giúp em điều gì? - lời nói phải đi đôi với việc làn

4 Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn 3 -HS chú ý nghe

- Tổ chức cho h/s đọc đoạn 3 - 1 vài HS đọc diễn cảm

- Yêu cầu h/s đọc toần bài - 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn

-> GV nhận xét gghi điểm - > Lớp nhận xét bình chọn

Kể chuyện :

1 GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện các em sẽ sắp xếp lại 4 tranh theo

đúng thứ tự trong câu chuyện " bài tập làm văn " Sau đó chọn kể lại 1 đoạn của câu chuyện bằng lời của em ( không phải bằng lời của nhân vật " tôi ")

2 HD kể chuyện:

a Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện

- GV nêu yêu cầu - HS quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh

dấu

- GV theo dõi, giúp đỡ thêm những HS

còn lúng túng

- HS tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh

- GV gọi HS phát biểu - 1 vài HS phát biểu – lớp nhận xét

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng là :

3- 4 – 2- 1

b Kể lại 1 đoạn của câu chuyện theo lời

của em

- 1 HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu

- GV nhắc HS : BT chỉ yêu cầu em chọn

Kể 1 đoạn của câu chuyện và kể bằng

lời của em -> HS chú ý nghe - 1 HS kể mẫu đoạn 1 và 3

- Từng cặp HS tập kể

- 4 HS nối tiếp nhau thi kể 1 đoạn bất kì của câu chuyện

-> Lớp nhận xét – bình chọn bạn kể hay nhất

-> GV nhận xét ghi điểm

5 Củng cố dặn dò:

- Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện

này không ? Vì sao ?

- Về nhà tập kể lại cho người thân nghe

Chuẩn bị bài sau

_

Toán :

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh

+ Biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số

+ Giải các bài toán liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số

- Bài tập cần làm 1 ; 2 ; 3

II Các hoạt động dạy học:

A KTBC: - Gọi 1 HS làm BT1,1 HS

làm BT 2 ( Tiết 25 )

- GV nhận xét ghi điểm

B.Bài mới :

- 2 h/s chữa bài tập 1,2

1 GIới thiệu bài: GV ghi bảng.

2 Hoạt động 1 : Bài tập

a Bài 1 : * Yêu cầu HS tìm đúng các

phần bằng nhau của một số trong bài

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS nêu cách thực hiện – HS làm

bảng con của 12 cm là : 12 : 2 = 6 ( cm )

2 1

của 18 kg là : 18 : 2 = 9 ( kg )

2 1

của 10 l là : 10 : 2 = 5 ( l )

2 1

của 24 m là : 24 : 6 = 4 ( m )

6 1

của 30 giờ là : 30 : 6 = 5 ( giờ ) …

6 1

b Bài 2+ 3 : Yêu cầu giải được bài toán

Có lời văn liên quan đến tìm một trong

ccá thành phần bằng nhau của một số

- GV HD HS phân tích và nêu cách giải - HS phân tích bài toán – nêu cách giải + Bài toán cho biết gì? - vân làm được 30 bông hoa, vân tặng

bạn 1/6 số hoa đó

+ Muốn tìm số hoa Vân tặng bạn ta làm - Lấy 30 chia cho 6

thế nào?

- HS giải vào vở + 1 HS lên bảng làm Giải :

Vân tặng bạn số bông hoa là :

30 : 6 = 5 ( bông ) Đáp số : 5 bông hoa -> GV nhận xét sửa sai cho HS -> Lớp nhận xét

* GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS phân tích bài toán – làm vào vở

- HS đọc bài làm -> lớp nhận xét Giải :

Lớp 3A có số HS đang tập bơi là :

28 : 4 = 7 ( học sinh ) Đáp số : 7 học sinh -> Gv nhận xét, sửa sai cho HS

c Bài 4 : * yêu cầu nhận dạng đượchình

và trả lời đúng câu hỏi của bài tập

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS quan sát – trả lời miệng

Đã tô màu số ô vuông của hình 2 và

5 1

hình 4

-> GV nhận xét , sửa sai cho HS

III Củng cố dặn dò :

- Nêu nội dung chính của bài ? ( 1 HS )

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

_

Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2011

Đạo đức:

I Mục tiêu:

- Mục tiêu như tiết 1

- Lấy chứng cứ cho nhận xét 2 từ số 14 đến số 27

II Chuẩn bị:

- Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập cá nhân

- Một số đồ vật cần cho trò chơi : đóng vai

III Các hoạt động dạy học :

A KTBC : - Thế nào là tự làm lấy

công việ của mình?

- Về nhà em đã tự làm lấy công việc của mình chưa ?

B Bài mới:

1 GTB: ghi đầu bài

2 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

* Cách tiến hành :

- HS trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu HS tự liên hệ

+ Các em đã tự làm lấy công việc của

mình chưa ?

+ Em cảm thấy như thế nào khi hoàn

thành công việc ? - 1 số HS trình bày trước lớp

* Kết luận: Khen gợi những em biết tự làm lấy công việc của mình và khuyến

khích những HS khác noi theo

3 Hoạt động 2: Đóng vai

* Tiến hành :

- GV giao cho 1 nửa số nhóm thảo luận

xử lý tình huống 1, 1 nửa còn lạu thảo

luận xử lý tình huống 2 ( trong SGV)

- Các nhóm độc lập làm việc

- 1 số nhóm trình bày trò chơi đóng vai trước lớp

* Kết luận : Nếu có mặt ở đó, các em cần nên khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã được giao

- Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

* Tiến hành :

- GV phát phiếu học tập học tập cho

HS

Và yêu cầu các em bày tỏ thái độ của

Mình bằng cách ghi vào ô trống dấu +

trước ý kiến em cho là đúng và ghi dấu

– trước ý kiến sai

- Từng HS độc lập làm việc

- 1 HS nêu kết quả bài làm trước lớp

- GV kết luận theo từng nội dung

* Kết luận chung : Trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác Như vậy, em mới mau tiến bộ và được mọi người quí mến

C Củng cố dặn dò :

- Nêu lại ND bài ?

- Về nhà chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Thủ công:

lá cờ đỏ sao vàng ( Tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Mục tiêu như tiết 1

- Lấy chứng cứ cho nhận xét 2

II Chuẩn bị:

- Mẫu lá cờ đó sao vàng bằng giấy thủ công

- Giấy thủ công màu đỏ , vàng,giấy nháp, kéo, hồ dán …

- Tranh qui trình gấp , cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng

III Các hoạt động dạy học:

3 Hoạt động 3 : HS

thực hành gấp, cắt,

dỏn ngụi sao 5 cỏnh

và lỏ cờ đỏ sao vàng

- GV gọi HS nhắc lại và thực hiện cỏc bước gấp, cắt, dỏn ngụi sao 5 cỏnh

- 1 HS nờu lại cỏc bước + Bước 1 : gấp giấy để cắt ngụi sao vàng 5 cỏnh

+ Bước 2 : cắt ngụi sao vàng 5 cỏnh

+ Bước 3 : Dỏn ngụi sao vàng 5 cỏnh vào tờ giấy màu đỏ để được lỏ cờ đỏ sao vàng

-> Gv nhận xột

- GV treo tranh qui trỡnh và nhắc lại cỏc bước

- GV tổ chức cho HS thực hành

- HS thực hành theo nhúm

+ GV theo dừi hướng dẫn thờm cho HS

* Trưng bày sản

phẩm :

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- HS trưng bày sản phẩm theo nhúm

- HS nhận xột sản phảm của bạn

- GV đánh giỏ sản phẩm của HS

IV Nhận xột dặn dũ - Nhận xột sự chuẩn bị tinh

thần học tập , và kết quả thực hành

- HS chỳ ý nghe

- Dặn chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 4 tháng 10 năm 2011

Luyện từ và câu :

Tiết 6: Từ ngữ về trường học – Dấu phẩy

I Mục tiêu:

- Tìm được một số từ ngữ về trường học qua bài tập giải ô chữ

- Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp

II Chuẩn bị:

- Ba tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ ở BT 1

-Các tờ phiếu cỡ nhỏ phô tô ô chữ đủ phát cho từng học sinh nếu có

- Bảng lớp viết 3 câu văn ở BT 2

III Các hoạt động dạy học :

A KTBC : - 2 HS làm miệng các bài

tập 1 và 3

-> GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài

2 Hướng dẫn làm bài tập :

- HS chữa bài

a Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập - 1 vài HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

yêu cầu của bài tập + cả lớp đọc thầm, quan sát ô chữ và chữ điền mẫu ( Lên lớp )

- GV chỉ bảng, nhắc lại từng bước thực

hiện

+ Bước 1 : Dựa theo gợi ý, các em phải

đoán đó là từ gì ? VD : được học tiếp

lên lớp trên ( gồm 2 tiếng bắt đầu bằng

L) ?

+ Bước 2: Ghi từ vào các ô trống theo

hàng ngang

- HS nêu lên lớp

- HS chú ý nghe

+ Bước 3: Sâu khi điền đủ 11 từ vào ô

trống theo hàng ngang thì đọc để biết từ

xuất hiênn ở cột tô màu

- HS trao đổi theo cặp

- GV dán lên bảng lớp 3 tờ phiếu - 3 nhóm HS lên thi tiếp sức

- Đại diện các nhóm đọc kết quả

-> GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét

1 Lên lớp 5 Cha mẹ 1 Lên lớp 5 Cha mẹ

2 Diễu hành 6 Ra chơi 2 Diễu hành 6 Ra chơi

3 Sách giáo khoa 7 Học giỏi 3 Sách giáo khoa 7 Học giỏi

4 Thời khoá biểu 8 Lười học 4 Thời khoá biểu 8 Lười học

9 Giảng bài 9 Giảng bài

10 Cô giáo 10 Cô giáo

- Từ hàng dọc tô màu : Lễ khai giảng

b Bài tập 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi h/s nêu tác dụng của dấu phẩy - HS nêu: dùng để ngăn cách các từ

cùng loại , ngăn cách các bộ phận câu

- Yêu cầu h/s làm bài vào vở - Lớp đọc thầm từng câu văn – làm bài

vào vở

- GV mời HS lên bảng làm bài - 3 HS lên bảng điền dấu phẩy vào chỗ

thích hợp -> lớp nhận xét

- GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng

a Ông em, bố em, chú em đều là thợ

giỏi

b Các bạn mới được kết nạp vào đội

đều là con ngoan, trò giỏi

c Nhiệm vụ của Đội viên là thực hiện

5 điều Bắc Hồ dạy, tuân theo Điều lệ

Đội và giữ gìn danh dự Đội

-> Lớp chữa bài vào vở

3 Củng cố dặn dò :

- Nêu lại ND bài ?

- Về nhà học bài, tập giải các ô chữ trên

các tờ báo

* Nhận xét tiết học

Toán :

I Mục tiêu:

Giúp HS :

- Củng cố các kỹ năng thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số ( chia hết ở các lượt chia ),

- Biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số, vận dụng vào trong giải toán

Bài tập cần làm 1 ; 2 ; 3

II Các hoạt động dạy học:

A KTBC: - 2 HS lên bảng mỗi HS làm

1 phép tính

24: 2 ; 86 : 2

- GV nhận xét

B Bài mới:

- HS nhận xét, chữa bài

1.Giới thiệu bài GV ghi bảng

2 Hoạt động 1:Thực hành

1 Bài tập 1 : Củng cốcho HS kỹ năng

thực hiện phép chia

- GV gọi HS neu yêu cầu và thực hiện 1

- 1 HS thực hiện phép chia 48 2

- Lớp quan sát

- GV yêu cầu HS làm vào bảng con - HS làm vào bảng con , 2 HS lên bảng

làm

84 4 55 5 96 3

04 21 05 11 06 32

0 0 0

- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ

bảng

2.Bài tập 2: Củng cố cách tìm một phần

mấy của một số

- GV gọi HS nêu yêu cầu và cách làm - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS nêu cách làm

- GV theo dõi HS làm bài - 1 HS lên bảng làm + lớp làm bài vào

vở

20 : 4 = 5cm

40 : 4 = 10 km

80 : 4 = 20 km

- GV nhận xét ghi điểm -> Lớp đọc bài nhận xét

3 Bài tập 3 : Củng cố cách tìm một

phần mấy của một số qua bài toán có

lời văn

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập và nêu

cách giải - 1 vài HS nêu yêu cầu BT - HS phân tích và giải

- 1 HS tóm tắt và giải + lớp làm vào vở Bài giải :

Mi đã đọc được số trang truyện là :

84 : 2 = 42 ( trang )

- GV theo dõi HS làm bài Đáp số : 42 trang truyện -> Gv nhận xét ghi điểm - >Cả lớp nhận xét

III Củng cố dặn dò:

- Nêu lại ND bài

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Tự nhiên xã hội : Tiết 11: Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

I Mục tiêu:

- Sau bài học, học sinh biết :

+ Nêu được những việc cần làm để giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

+ Nêu được cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu

+ Lấy chứng cứ cho nhận xét 1

II Chuẩn bị:

- Các hình trong SGK trang 24, 25

- Các hình cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to

III Các hoạt động dạy học:

A.KTBC: - Nêu chức năng của cơ quan

bài tiết nước tiểu ?

-> GV nhận xét

B Bài mới:

1 GTB: Ghi đầu bài

2 Hoạt động 1: Thảo luận lớp

- HS nêu

* Tiến hành

+ Bước 1 :

- GV yêu cầu HS thảo luận theo câu

- Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ

quan bài tiết nước tiểu ?

+ Bước 2 : Làm việc cả lớp - 1 số cặp HS lên trình bày kết quả thảo

luận -> Lớp nhận xét

* Kết luận : Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết

nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng

2 Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận

* Tiến hành :

+ Bước 1: Làm việc theo cặp - Từng cặp HS cùng quan sát các hình

2, 3, 4, 5 trang 25 trong SGK và nói xem các bạn trong hình đang làm gì … + Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV gọi 1 số cặp HS lên trình bày - 1 số cặp trình bày trước lớp

- nhóm khác nhận xét bổ xung

- GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận

- Chúng ta cần làm gì để giữ vệ sinh bộ - Tắm rửa thường xuyên, thay quần áo

phận bên ngoài cuả cơ quan bài tiết

- Tại sao hàng ngày chúng ta phải đi

uống nước ?

- Để bù cho quá trình mất nước do việc thải nước tiểu ra hằng ngày, để tránh bị sỏi thận

- Hằng ngày em có thường xuyên tắm

rửa, thay quần áo lót không ? - HS liên hệ bản thân

- Hằng ngày em có uống đủ nước

không ?

3 Hoạt động 3: Trò chơi: Nên hay

không nên.

- GV cho h/s sinh quan sát thẻ từ ghi

các việc làm như: Uống nước nhiều,

Tắm rửa vệ sinh cơ quan vệ sinh, Nhịn

đi giải, Uống đủ nước, Giặt giũ quần áo

sạch sẽ, Uống đủ nước, Mặc quần áo

ẩm ướt, Không nhịn đi giải lâu

- HS quan sát

- Việc làm nào đúng sẽ xếp vào cột

nên, việc làm nào sai sẽ xếp vào cột

không nên

- HS chơi trò chơi

Uống đủ nước Uống nhiều nước Tắm rửa vệ sinh

cơ quan vệ sinh Mặc quần áo ẩm ướt Giặt giũ quần áo

sạch sẽ

Nhịn đi giải

Không nhịn đi giải lâu

- GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng

cuộc

IV Củng cố dặn dò :

- Nêu lại nội dung bài ?

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Thể dục :

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng và đi theo nhịp 1 - 4 hàng dọc,

đi vượt chướng ngại vật thấp Trò chơi “ Mèo đuổi chuột.”

I Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng, đi đều theo 1- 4 hàng dọc

- Biết cách đi vượt chướng ngại vật

- Biết cách chơi trò chơi và tham gia trò chơi một cách chủ động

- Lấy chứng xứ cho nhận xét 1 số chưa đạt

II Địa điểm phương tiện: