Giáo án Tuần 13 Khối lớp 3

DÊu chÊm hái,chÊm than I.Môc tiªu: Nhận biết được một số từ ngữ thường dùng ở miên Bắc,miền Nam qua bài tập phân lo¹i,thay thÕ tõ ng÷ BT1,BT2 Đặt đúng dấu câu Dấu chấm hỏi,dấu chấm than[r]

Tuần 13 Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009

Tập đọc – Kể chuyện: Người con của Tây Nguyên

I.Mục tiêu: Tập Đọc

Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân lang Kông Hoa đã lập nhiều thành tíchtrong kháng chiến chống thực dân Pháp.( trả lời được câu hỏi trong SGK)

Kể chuyện: Kể lại được một đoạn của câu chuyện.HS KG kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của nhân vật

II.Đồ dùng:

ảnh anh hùng Núp

III.Các hoạt động dạy- học:

A.Tập đọc

1.Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài :

a Hướng dẫn HS luyện đọc

- HS đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc

từ khó: Bok pa, lũ làng, làm rẫy

- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc chú

giải

- Học sinh luyện đọc đoạn theo nhóm 2

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Học sinh đọc đoạn 1:

H : Anh Núp được cử đi đâu ?

- HS đọc đoạn 2:

H : ở đại hội về , anh Núp kể cho dân

làng nghe chuyện gì ?

H : Chi tiết nào cho thấy cả đại hội rất

khâm phục thành tích của dân làng

Kông Hoa ?

H : Những chi tiết nào cho thấy cả Kông

Hoa rất vui , rất tự hào về thành tích của

mình ?

- HS đọc thầm đoạn 3 :

H: Đại hội tặng làng Kông Hoa những gì

?

H : Khi xem những vật đó , thái độ mọi

người ra sao ?

- Nghe GV đọc

- HS đọc nối tiếp- đọc từ khó

- HS luyện đọc đoạn

- HS luyện đọc trong nhóm

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Anh Núp được cử đi dự đại hội thi đua

ở tỉnh

- Đất nước mình bây giờ mạnh rồi, mọi người đều đoàn kết đánh giặc , làm rẫy giỏi

- Mời anh Núp lên kể chuyện làng Kông Hoa Nghe xong , mọi người chạy lên, công kênh đi khắp nhà

- Nghe anh Núp nói lại lời cán bộ , lũ làng rất vui, đứng hết dậy nói : Đúng

đấy! Đúng đấy !

- Một ảnh Bác Hồ vác cuốc làm rẫy, 1

bộ quần áo lụa của Bok Hồ , 1 cây cờ có thêu chữ, 1 huân chương cho cả làng, 1 huân chương cho Núp

- Mọi người rửa tay thật sạch trước khi xem, xem những vật đó là thiêng liêng

2.Luyện đọc lại:

- HD học sinh cách đọc đoạn 3- 3 HS

luyện đọc đoạn 3

- HS thi đọc đoạn3- chọn bạn đọc hay

nhất

B.Kể chuyện

1.GV nêu nhiệm vụ:

Chọn kể lại một của câu chuyện

Chọn kể một đoạn theo lời của nhân

vật trong truyện( HS KG)

2.Hướng dẫn kể :

H : Trong đoạn kể mẫu, người kể nhập

vai nhân vật nào ?

- GV : Có thể nhập vai một người Kông

Hoa Song chú ý: Người kể cần xưng

tôi, nói lời nhân vật từ đầu đến cuối ,

không được lệ thuộc vào lời văn của câu

chuyện

- HS chọn vai và tập kể chuyện theo cặp

- HS thi kể trước lớp

- Cả lớp bình chọn người kể hay nhất

C Củng cố , dặn dò:

H: Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

- Về nhà kể câu chuyện cho mọi người

nghe và chuẩn bị bài sau

- 3 em đọc đoạn 3

- HS thi đọc – Nhận xét

- HS TB,Hyếu

- HS KG

- Lời kể của anh Núp

- HS nghe

- HS kể theo nhóm 2 theo đối tượng

- HS thi kể trước lớp

- Bình chọn bạn kể hay

- Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong cuộc kháng chiến chống Pháp

Toán: So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

I.Mục tiêu:

Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

II.Đồ dùng:

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1,3 SGK

III.Các hoạt động dạy- học:

1.HD HS tìm hiểu bài: GV nêu ví dụ 1

Ví dụ1: Đoạn AB : 2 dm

Đoạn CD : 6 dm

Hỏi : Độ dài đoạn CD dài gấp mấy lần đoạn AB ?

HS nêu phép tính : 6 : 2 = 3 ( lần )

Kết luận : CD dài gấp 3 lần AB Hoặc AB = CD

3 1

Bài toán1: Mẹ 30 tuổi ,con 6 tuổi.Hỏi tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ?

HS thảo luận nhóm 2 và làm bài : ( HD HS phân tích bài toán theo hai bước: H: Tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con? ( 30 : 6 = 5 lần ); H: Tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ? Tuổi con = tuổi mẹ

5 1

HS nêu miệng kết quả GV ghi bảng ( Bài giải như SGK)

2.Thực hành:

Bài 1: HS đọc yêu cầu – 1 HS k làm miêng theo mẫu

HS làm vào nháp – nêu miệng kết quả - GV ghi bảng – Nhận xét

1 HS lên bảng làm - Nhận xét – chữa bài

Bài 2: HS đọc yêu cầu – nêu dự kiện bài toán – Làm vào vở – GV giúp đỡ HS yếu

1 em lên bảng làm – Gv chữa bài – nhận xét

Bài giải

Số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên số lần là:

26 : 4 = 6 ( lần)

Vậy số sách ngăn trên bằng 1/4 số sách ngăn dưới

Đáp số: 1/4

Bài 3 : ( phần a,b) Một học sinh đọc yêu cầu

- HS làm vào nháp - 1 số học sinh nêu miệng kết quả

- Nhận xét bài làm ( a.1/5;b 1/3)

3.Củng cố ,dặn dò:

- Nhắc lại cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009

Toán: Luyện tập

I.Mục tiêu:

Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

Biết giải bài toán cò lời văn (hai bước tính)

II.Đồ dùng:

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1;Bộ đồ dùng học toán

II.Các hoạt động dạy- học:

1.Thực hành:

Bài 1 : Cột số lớn , số bé đã biết , tìm 2 cột còn lại

H : muốn tìm số để điền vào cột 2 ta làm thế nào ? ( Số lớn chia cho số bé )

HS làm vào nháp - 1 HS làm vào bảng phụ – Một số em nêu miệng kết quả Chữ bài ở bảng phụ – Nhận xét kết quả

Bài 2 :

GV HD học sinh tóm tắt rồi tìm cách giải

Gợi ý : + Muốn tìm số con trâu bằng một phần mấy số con bò thì ta phải biết những gì ?

(Biết số con trâu và số con bò)

+ Trâu 7 con, bò nhiều hơn trâu 28 con muốn biết số bò ta làm như thế nào ?( 7 + 28 = 35 con)

+ Muốn tìm số lần gấp ta làm như thế nào ?( 35 : 7 = 5 lần)

HS giải vào vở – 1 HS lên bảng làm

GV chấm và chữa bài

Bài giải:

Số con bò là :

7 + 28 = 35 ( con)

Bò gấp trâu số lần là:

35 : 7 = 5 ( lần) Vậy số con trâu bằng 1/5 số con bò

Đáp số: 1/5

Bài 3 : HS đọc yêu cầu làm bài vào vở – Một số HS trinh bày miệng bài giải – Nhận xét Gợi ý: + Tìm số vịt đang bơi : 48 : 6 = 8 ( con)

+ Tìm số vịt trên bờ : 48 - 6 = 42 ( con)

Bài 4 : HS đọc yêu cầu – GV vẽ hình lên bảng

HS quan sát hình vẽ và thảo luận theo nhóm 2

HS thực hành xếp hình – Một HS lên bảng xếp – Nhận xét

2.Củng cố ,dặn dò:

Nhắc nội dung bài học - Nhận xét giờ học

Chính tả:Nghe - viết: Đêm trăng trên Hồ Tây

I.Mục tiêu:

Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

Làm đúng bài tập điền tiếng có vần iu/uyu (BT 2)

Làm đúng bài tập 3a

II.Đồ dùng:

Bảng phụ viết bài tập 2; bảng con vở bài tập

III.Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ : GV cho học sinh viết vào bảng con : Trung thành , chông gai, trông nom B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài : GV nêu mục đích , yêu cầu của bài

2.Hướng dẫn học sinh nghe - viết :

- GV đọc bài viết – 2 HS đọc lại

H : Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp như thế nào ? ( Trăng toả sáng rọi vào các gợn

sóng lăn tăn; gió nam hây hẩy ; sóng vỗ rập rình; hương sen đưa theo chiều gió thơm ngào ngạt.)

H : Bài chính tả có mấy câu? Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài ? Vì sao phải viết hoa ?

- HS viết vào bảng con : Đêm trăng, nước trong vắt , chiều gió, rập rình

- HS nghe giáo viên đọc bài và chép vào vở

- Chấm bài , nhận xét

3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống thích hợp

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- 2 HS lên làm bài thi

- Giáo viên nhận xét Chốt lời giải đúng : ( đường đi khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay)

Bài tập 3 a:

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và các câu đố

- GV cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý câu đố và làm theo nhóm 2

- 4,5 bạn lên bảng viết lời giải đố

- GV chữa bài - nhận xét

4.Củng cố , dặn dò: Nhận xét giờ học

Về nhà học thuộc lòng các câu đố _

Luyện toán: Ôn luyện tập

I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố:

So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

Biết giải bài toán cò lời văn (hai bước tính)

II.Đồ dùng :

Bảng phụ ,Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy- học:

1.HD HS ôn luyện:

( Bài tập ưu tiên dành cho HS trung bình, HS yếu.)

Bài 1 : Viết theo mẫu - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1 - HD HS làm vào vở bài tập - HS làm bài - Nêu miệng kết quả

H : muốn tìm số để điền vào cột 2 ta làm thế nào ? ( Số lớn chia cho số bé )

Nhận xét kết quả

Bài 2 : Có 6 con gà trống,số gà mái nhiều hơn gà trống là 24 con.Hỏi số gà trống bằng một phần mấy số gà mái ?

GV HD học sinh tóm tắt rồi tìm cách giải

Gợi ý : + Muốn tìm sốgad trống bằng một phần mấy số gà mái thì ta phải biết những gì ?

(Biết sốầg trống và gà mái)

+ Gà trống có 6 con, gà mái nhiều hơn gà trống 24 con Muốn biết số gà mái ta làm như thế nào ?( 6 + 24 = 30 con)

+ Muốn tìm số lần gấp ta làm như thế nào ?( 30 : 6 = 5 lần)

HS giải vào vở – 1 HS lên bảng làm

GV chấm và chữa bài

Bài giải:

Số gà mái là :

6 + 24 = 30 ( con)

Gà mái gấp gà trống số lần là:

30 : 6 = 5 ( lần) Vậy số gà trống bằng 1/5 số gà mái

Đáp số: 1/5

Bài 3 : Một bến xe có 40 ô tô, sau đó có 1/8 số ô tô rời bến Hỏi ở bến xe còn lại bao nhiêu

ô tô?

HS đọc yêu cầu làm bài vào vở bài tập – Một số HS trình bày miệng bài giải – Nhận xét

Gợi ý: + Tìm số ô tô rời bến : 40 : 8 = 5 ( con)

+ Tìm sốoô tô con lại trên bến : 40 - 5 = 35 ( con)

Bài 4 : HS đọc yêu cầu – GV vẽ hình lên bảng

HS quan sát hình vẽ và thảo luận theo nhóm 2

HS thực hành xếp hình – Một HS lên bảng xếp – Nhận xét

(Bài tập ưu tiên dành cho học sinh khá giỏi)

Bài 5:

Điền vào chỗ chấm : Hình bên

a, Có ………hình tam giác

b, Có ………hình tứ giác

Gợi ý : - Đánh số thứ tự vào các tam giác để đếm các hình tam giác , tứ giác chính xác hơn

HS làm miệng

GV chữa bài nhận xét

2.Củng cố ,dặn dò:

Nhắc nội dung bài học - Nhận xét giờ học

_

Tập viết: Ôn chữ hoa H

I.Mục tiêu:

Viết đúng chữ hoa I(1 dòng),Ô,K (1 dòng) ;viết đúng tên riêng Ông Ich Khiêm (1dòng)và câu ứng dụng : ít chắt chiu phung phí(1lần) bằng chữ cỡ nhỏ

II.Đồ dùng: Bảng con, Vở tập viết,Mẫu chữ

III.Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cũ: HS viết bảng con H Hàm Nghi

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài : Ôn chữ hoa I thông qua các câu, từ ứng dụng.

2.Hướng dẫn học sinh viết bảng con:

a.Luyện viết chữ hoa:

- Tìm chữ hoa có trong bài (I, Ô, K)

- GV đưa ra mẫu chữ hoa – HDHS cách viết

- HS viết vào bảng con: I,Ô,K

b.Luyện viết chữ ứng dụng ( tên riêng)

- HS đọc từ ứng dụng Ông ích Khiêm

- GV giới thiệu về Ông ích Khiêm (1832- 1884) quê ở Quảng Nam là một vị quan

thời nhà Nguyễn văn võ toàn tài.Con cháu ông sau này nhiều người là liệt sĩ chống Phàp.l

- HS viết vào bảng con Ông Ich Khiêm

c, Luyện viết câu ứng dụng:

- HS đọc câu ứng dụng - Gv giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ:Khuyên mọi

người cần phải biết tiết kiệm ( có ít mà biết dành dụm mhưng còn hơn có nhiều mà phung phí)

- HS viết chữ : ít

3, Hướng dẫn HS viết vào vở:

- GV yêu cầu cỡ chữ - HS viết vào vở

4, Chấm , chữ bài, dặn dò:

Yêu cầu HS viết chưa hoàn thành về nhà viết

Chiều thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009

Tập đọc: Cửa Tùng

I.Mục tiêu:

Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm,ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn

Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng- một cửa biển thuộc miền trung nước ta.(Trả lời được các câu hỏi trong SKG)

II.Đồ dùng:

Tranh minh hoạ bài tập đọc.

Bản đồ Việt Nam

III.Các hoạt động dạy- học:

1.Bài mới : Giới thiệu bài: a Giáo viên đọc mẫu :

b.Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

GV đọc mẫu : Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi,nhấn giọng ở từ ngữ gợi tả, gợi cảm

HS đọc nối tiếp câu 2 lần – Luyện đọc từ khó: cứu nươc,luỹ tre làng,chiếc lược,sóng biển

Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - kết hợp giải nghĩa từ,GV giải nghĩa thêm: Dấu ấn lịch sử:Dấu vết đậm nét ,sự kiện quan trọng được ghi lại trong lịch sử của dân tộc

Đọc từng đoạn trong nhóm - Thi đọc nối tiếp giữa các nhóm

Cả lớp đọc đồng thanh

2.Hướng dẫn tìm hiểu bài

HS đọc thầm đoạn 1,2

H: Cửa Tùng ở đâu ? ( GV giới thiệu trên bản đồ )( ở nơi dòng sông Bến Hải gặp biển)

GV giới thiệu:Bến Hải sông ở huyện Vĩnh Linh,tỉnh Quảng Trị ,là nơi phân chia hai miền Nam – Bắc từ năm 1954 đến 1975.Cửa Tùng là cửa song Bến Hải)

H: Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp ?( Thôn xóm mướt màu xanh của luỹ tre làngvà

những rặng phi lao rì rào gió thổi)

H : Em hiểu thế nào là bà chúa của các bãi tắm ?( Là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi tắm)

1 HS đọc to đoạn 3:

H : Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc biệt ?(Thay đổi ba lần trong một ngày)

H : Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với cái gì ? ( Chiếc lược đồi mồi đẹp và quý giá cài trên mái tóc bạch kim của sóng biển )

3.Luyện đọc lại:

Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 2

3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn – 1 học sinh đọc cả bài

4.Củng cố , dặn dò

H : Bài văn miêu tả cảnh gì ?

Về nhà tiếp tục luyện đọc lại cả bài

_

Toán : Bảng nhân 9

I.Mục tiêu:

Bước đầu thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được phép nhân trong giải toán,biết đếm thêm 9

II.Đồ dùng:

Bồ đồ dùng dạy toán,học toán,bảng con ,bảng phụ

III.Các hoật động dạy- học:

1.Hướng dẫn lập bảng nhân 8:

GV vừa làm thao tác vừa hỏi học sinh

H : 9 chấm tròn lấy 1 lần được mấy chấm tròn ? ( 9 chấm tròn )

Lập phép nhân : 9 x 1 = 9

Tương tự lập đến 9 x 10 ( Lưu ý : GV chia nhóm chó học sinh tự lập )

GV kết luận : Phép nhân là các phép cộng các số hạng bằng nhau

Học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 9

2.Thực hành :

Bài 1: Tính nhẩm

- HS vận dụng bảng nhân 9 để tính nhẩm

- Gọi học sinh nêu miệng kết quả - Nhận xét kết quả ; Lưu ý HS yếu hay nhầm lẫn các phép tính 0 x 9; 9 x 0

Bài 2:

- Củng cố thứ tự thực hiện các phép tính

Chẳng hạn : 9 x 6 + 17 Nhắc học sinh tính từ trái sang phải

- HS làm vào bảng con; Lưu ý HS cách trình bày: 9 x 6 + 17 = 36 + 17 = 53

Bài 3 :

- 1 HS đọc bài toán , nêu dữ kiện , hướng dẫn giải

- Cả lớp giải vào vở bài tập – 1 em lên bảng làm

- GV chấm chữa bài

Bài 4 : HS tính bảng con

………đến 81 + 9 = 90

- GV hướng dẫn : Trong dãy số này , mỗi số đều bằng số đứng trước cộng với 9 Hoặc bằng số đứng sau trừ đi 9

3.Dặn dò : Về nhà học thuộc bảng nhân 9

Chính tả:Nghe - viết: Vàm Cỏ Đông

I.Mục tiêu:

Nghe - viết đúng bài chính tả,trình bày dúng các khổ thơ,dòng thơ bảy chữ

Làm đúng bài tập điền từ có vần it/uyt (BT2)

Làm đúng bài tập 3

II.Đồ dùng:

Bảng phụ ghi bài tập 2 bản con ,vở bài tập

III.Các hoạt động dạy – học:

A.Bài cũ : GV đọc cho HS viết các từ :

khúc khuỷu, khẳng khiu, tiu nghỉu

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :GV nêu mục đích , yêu

cầu của bài

2 Hướng dẫn học sinh viết :

- Đọc 2 khổ thơ đầu của bài “Vàm Cỏ

Đông”

- 2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ đó

- 1HS nhắc lại nội dung của bài thơ

H: Những chữ nào trong bài chính tả

phải viết hoa?

- Hướng dẫn HS viết chữ dễ sai: xuôi

dòng, nước chảy, soi, lồng, mãi gọi

- GV hướng dẫn HS cách viết chính tả

- GV đọc từng câu

- Chấm , chữa bài

3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống it/ uyt ?

- GV treo bảng ghi sẵn bài tập

- HD học sinh cách làm vào vở.- 1 HS

làm ở bảng

( Huýt sáo, hít thở, suýt ngã, đứng sít

vào nhau )

Bài 3(a) : Tìm những tiếng có thể ghép

với các tiếng sau :

a - ( rổ) rá , giá ( đỗ)

- rụng ( lá) , dụng ( cụ )

b, - vẽ ( tranh ) , vẻ ( đẹp)

- ( suy) nghĩ , nghỉ ( ngơi )

4.Củng cố , dặn dò:

- Yêu cầu những HS viết bài chính tả

chưa đạt về nhà viết lại

- HS viết vào bảng con

- Nhận xét

- 2 HS đọc

- 2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

- Vàm, Cỏ Đông, Hồng,ở,Quê,Anh ,Ơi,Đây ,Bốn,Từng,Bóng

- HS viết vào bảng con

- HS chép bài vào vở

- HS đọc yêu cầu

- 1 HS lên bảng làm

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở bài tập

- Chữa bài – Nhận xét

- Nhắc nội dung bài học

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009

Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Từ địa phương.

Dấu chấm hỏi,chấm than

I.Mục tiêu:

Nhận biết được một số từ ngữ thường dùng ở miên Bắc,miền Nam qua bài tập phân loại,thay thế từ ngữ (BT1,BT2)

Đặt đúng dấu câu ( Dấu chấm hỏi,dấu chấm than) vào chỗ trống trong đoạn văn ở bài tập 3)

IIĐồ dùng:

Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1 Ghi đoạn thơ; Bảng lớp ghi bài tập 3.

III.Các hoạt động dạy – học:

1.Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 1:

1 học sinh đọc lại nội dung bài ở bảng phụ

Gv nhắc lại yêu cầu : Các từ trong mỗi cặp từ có nghĩa giống nhau : ba/bố Nhiệm vụ là

đặt đúng vào

GV làm mẫu một cặp từ – HS làm vào vở, 1 em lên bảng làm

Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

Từ dùng ở miền Bắc Từ dùng ở miền Nam

Bố,mẹ,anh cả, quả,hoa.dứa, sắn,ngan Ba,má,anh hai,trái, bông,thơm.khóm,mì.vịt

xiêm

Gv kết luận : Từ ngữ trong tiếng Việt rất phong phú , cùng một sự vật , đối tượng mà mỗi miền có thể có những tên gọi khác nhau

Bài tập 2 :

HS đọc lần lượt các dòng thơ

HS trao đổi nhóm 2 tìm từ cùng nghĩa với các từ in đậm Ghi kết quả vào giấy nháp

HS nêu miệng kết quả - GV gạch chân

Gan chi/gan gì/ gan rứa/gan thế,mẹ nờ/mẹ à

Chờ chi/chờ gì/,tàu bay hắn/tàu bay nó,tui,tôi.

Gv nói thêm : Đây là đoạn thơ Tố Hữu viết ca ngợi mẹ Suốt ( Quảng Bình )

Bài tập 3:

1 HS đọc yêu cầu bài tập 3

Học sinh làm vào vở bài tập Một học sinh lên bảng đánh dấu (Thứ tự : ! , ! , ! , ? , ! ) Nhận xét bài của học sinh

Lưu ý : Dấu chấm than thường được dùng trong các câu thể hiện tình cảm, dấu chấm hỏi

đặt cuối câu hỏi

2.Củng cố , dặn dò:

Gv nhận xét giờ học

Về nhà xem lại bài tập đã làm để củng cố và hiểu thêm các từ địa phương của các miền _

Toán: Luyện tập

I.Mục tiêu:

Thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được phép nhân trong giải toán( có một phép nhân 9)

Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

II.Đồ dùng:

Bảng phụ kẻ sẵn dòng 3,4 bài tập 4

III.Các hoạt động dạy- học:

Bài 1: HS vận dụng bảng nhân 9 để tính nhẩm

HS làm bài vào nháp – nêu miệng kết quả - Nhận xét