-Goïi hoïc sinh khaùc nhaän xeùt baøi baïn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách *Hai học sinh đọc đề bài trong sác[r]
Trang 1TUẦN 1
o0o
Thø hai, ngµy 06 th¸ng 09 n¨m 2010.
Mü ThuËt
( Gi¸o viªn chuyªn d¹y.)
Tập đọc
-Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm ,dấu phảy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
-Hiểu ND bài :Ca ngợi sự thơng minh và tài trí của cậu bé.(Trả lời được các câu hỏi tronh SGK)
Kể chuyện
Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa
C/ Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
2.Bài mới: Tập đọc :
a) Phần mở đầu :
- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của
sách giáo khoa tiếng việt 3
b) Phần giới thiệu :
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh
trong sách giáo khoa minh họa chủ điểm
“ Măng non “ trang 3
-Tranh minh họa “ Cậu bé thông minh
“trang 4
*Giáo viên giới thiệu : Cậu bé thông minh
là câu chuyện về sự thông minh tài trí
đáng khâm phục của một bạn nhỏ
-Học sinh trình dụng cụ học tập
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Lớp quan sát tranh ,qua hai bức tranh
- Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽ vừa quan sát
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho đến
Trang 2c) Luyện dọc:
- Giáo viên đọc toàn bài
(Giọng người dẫn chuyện : chậm rãi
- Giọng cậu bé : lễ phép bình tĩnh , tự tin
.Nhà vua : oai nghiêm )
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ
- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm
đọc đúng
d) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời
nội dung bài
- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài
- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh
của nhà vua ?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2
- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ
lệnh của mình là vô lí ?
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3
-Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu
cầu điều gì ?
-Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?
*Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời
nội dung câu chuyện nói lên điều gì?
d) Luyện đọc lại :
-Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn
trong bài
*Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em
-Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai
-Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân
và nhóm đọc hay nhất
) Kể chuyện :
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
-Trong phần kể chuyện hôm nay các em
sẽ quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn
hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật ( chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh
xin sữa bật cười mâm cỗ )
- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong
bài ( một hoặc hai lượt )
- Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ
- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm , từng
cặp học sinh tập đọc
Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng
- Vì gà trống không đẻ trứng được
*Học sinh đọc thầm đoạn 2 :
- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí ( bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận : Lệnh của ngài cũng vô lí
- Học sinh đọc đoạn 3 :
- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn chiếc kim thành …xẻ thịt chim
- Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh vua
- Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé
- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm tự phân vai ( người dẫn chuyện , cậu bé , vua )
- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay
- Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học
Trang 3truyện và tập kể lại từng đoạn của câu
chuyện
2 Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh
-Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh
kể còn lúng túng
đ) Củng cố dặn dò :
-Trong câu chuyện em thích nhân vật nào
? Vì sao ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai
bàn tay em “
- Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện -Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện
-Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn
-Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé -Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thông minh -Học bài và xem trước bài mới
TO¸N
SOsánh các số có 3 chữ số A/ Mục tiêu
-Giúp HS củng cố về cách đọc, cách viết , so sánh các số có 3 chữ số
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Bài cũ:
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
-Bài 1: - Giáo viên ghiû sẵn bài tập lên bảng
như sách giáo khoa
-Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết quả
-Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng
-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện
-Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng
sửa bài
-Gọi học sinh khác nhận xét
+Giáo viên nhận xét chung về bài làm của
học sinh
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài
*Mở sách giáo khoa và vở bài tập -1 em lên bảng điền chữ hoặc số thích hợp vào chỗ chấm
-Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn
*Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở -Hai học sinh lên bảng thực hiện a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽ được dãy số thích hợp :
310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319)
Trang 4Bài 3:- Ghi sẵn bài tập lên bảng như sách
giáo khoa
-Yêu cầu 1 học sinh lên bảng điền dấu thích
hợp và giải thích cách làm
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài
-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn
-Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớn
nhất có trong các số và giải thích vì sao lại
biết số đó là lớn nhất ?
-Gọi học sinh khác nhận xét
+Nhận xét chung về bài làm của học sinh
c) Củng cố - Dặn dò:
-Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có 3
chữ số ?
*Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập
b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 ,
393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 )
-Hai học sinh nhận xét bài bạn -Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấu thích hợp vào chỗ chấm :
330 = 330 ; 30 +100 < 131
615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 1
199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + 3 -Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm của mình
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Một học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa
-Một em nêu miệng kết quả bài làm
375 , 421, 573, 241, 735 ,142 -Vậy số lớn nhất là số : 735 vì Chữ số
hàng trăm của số đó lớn nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
Thø 3, ngµy 07 th¸ng 09 n¨m 2010
Toán :
Cộng – Trừ các số có ba chữ số( không nhớ )
A/ Mục tiêu :- Biết cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số (khơng nhớ).
- Củng cố về giải toán có lời văn về nhiều hơn , ít hơn
B/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập 5 về nhà
-Yêu cầu mỗi em làm một cột
2HS lên bảng sửa bài
Trang 5-Chấm tập 2 bàn tổ 1
-Nhận xét đánh giá phần bài cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
-Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách
giáo khoa
-Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ
chấm và đọc kết quả
-Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng
-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện
-Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng
sửa bài
-Gọi học sinh khác nhận xét
+Giáo viên nhận xét chung về bài làm của
học sinh
Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong
sách giáo khoa
-Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề
bài
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập
(về toán ít hơn )
-Gọi một học sinh lên bảng giải
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề
-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách
giải bài toán
-Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài
*Lớp theo dõi giáo viên GT bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập
*2 học sinh nêu miệng về cách điền số thích hợp vào chỗ chấm
-Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + 4 = 124 … -Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình
*Học sinh khác nhận xét bài bạn -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở -Hai học sinh lên bảng thực hiện Đặt tính rồi tính :
352 732 418 395 +416 -511 +201 - 44
768 221 619 351 -Hai học sinh nhận xét bài bạn -Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau
*Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào phiếu học tập -Một học sinh lên bảng sửa bài :
Giải :
Số học sinh khối lớp Hai là :
245 – 32 = 213 ( học sinh )
Đ/S: 213 học sinh
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
*Hai học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa
-Một học sinh lên bảng sửabài
Giải :
Trang 6-Gọi học sinh khác nhận xét
+Nhận xét chung về bài làm của học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
-Nêu cách cộng , trừ các có 3 chữ số không
nhớ ?
*Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập
Giá tiền một tem thư là :
200 + 6000 = 800 (đồng )
Đ/S: 800 đồng
-Học sinh khác nhận xét bài bạn -
“Đọc –viết so sánh số có 3 chữ số “
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
Chính tả :(tập chép )
Cậu bé thông minh A/ Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết chính tả , chép lại chính xác 53 chữ trong bài
Từ đoạn chép mẫu trên bảng của giáo viên củng cố cách trình bày một đoạn văn .Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn như : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập 3
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có liên
quan đến tiết học của học sinh
a) Mở đầu :
-Giáo viên nhắc lại một số điều cần chú ý khi
viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ
học …Củng cố nền nếp học tập cho học sinh
b/.Bài mới:
* Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài
-Hướng dẫn học sinh tập chép
-Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng
*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị
-Giáo viên đọc đoạn văn
- Đoạn này được chép từ bài nào ?
-Tên bài viết ở vị trí nào ?
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị cho tiết học của các tổ viên tổ mình
-Lớp lắng nghe giáo viên
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu -Đoạn này được chép trong bài “ Cậu bé thông minh “
-…Viết giữa trang vở
Trang 7-Ñoán cheùp naøy coù maẫy cađu ?
-Cuoâi moêi cađu coù daâu gì ? Chöõ caùi ñaău cađu
vieât nhö theâ naøo ?
- Höôùng daên hóc sinh nhaôn bieât baỉng caùch vieât
vaøo bạng con moôt vaøi tieâng khoù ( nhoû , bạo ,
coơ , xẹ ) mieăn Nam
-Gách chađn nhöõng tieâng hóc sinh vieât sai
*Hóc sinh cheùp baøi vaøo vôû
-Yeđu caău hóc sinh cheùp vaøo vôû giaùo vieđn theo
doõi uoân naĩn
*Chaâm chöõa baøi :
-Giaùo vieđn chaâm töø 5 ñeân 7 baøi cụa hóc sinh
roăi nhaôn xeùt
3/ Höôùng daên hóc sinh laøm baøi taôp :
+Baøi 2 :- Neđu yeđu caău baøi taôp 2
-Yeđu caău hóc sinh laøm BT2a
-Giaùo vieđn cuøng cạ lôùp theo doõi nhaôn xeùt
+Baøi 3 :Ñieăn chöõ vaø teđn chöõ coøn thieâu …
-Giaùo vieđn treo bạng phú ñaõ kẹ saün bạng chöõ
-Neđu yeđu caău baøi taôp Vaø yeđu caău hóc sinh
thöïc hieôn vaøo vôû
-Giaùo vieđn theo doõi söûa sai cho hóc sinh
*Höôùng daên hóc thuoôc thöù töï 10 chöõ :
-Xoùa heât nhöõng chöõ ñaõ vieât ôû coôt teđn chöõ
-Yeđu caău hóc sinh ñóc thuoôc loøng 10 teđn chöõ
d) Cụng coâ - Daịn doø:
-Gói vaøi hóc sinh nhaĩc lái noôi dung baøi
-Nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc
-Daịn doø hóc sinh veă caùch ngoăi vieât tö theâ khi
vieât
-Ñoán vaín coù 3cađu -Cuoâi cađu 1 vaø 3 coù daâu chaâm -Cuoâi cađu 2 coù daâu hai chaâm ….Chöõ ñaău cađu phại vieât hoa
+ Thöïc haønh vieât caùc töø khoù vaøo bạng con
-Cạ lôùp cheùp baøi vaøo vôû
+Hóc sinh töï chöõa loêi baỉng buùt chì ra leă vôû hoaịc vaøo cuoâi baøi cheùp
*Cạ lôùp thöïc hieôn laøm baøi vaøo vôû baøi taôp theo yeđu caău cụa giaùo vieđn
-Hai em ñái dieôn cho hai daõy leđn bạng laøm
* Hóc sinh quan saùt baøi taôp tređn bạng khođng caăn kẹ bạng vaøo vôû
-Moôt hóc sinh leđn bạng laøm maêu a, aí –Cạ lôùp thöïc hieôn vaøo vôû
-Hóc sinh thöïc haønh luyeôn ñóc thuoôc
10 chöõ vaø teđn chöõ -Laăn löôït hóc sinh ñóc thuoôc loøng 10 chöõ vaø teđn chöõ
- Lôùp vieât lái 10 chöõ vaø teđn chöõ vaøo vôû chính tạ
-Vaøi em nhaĩc lái noôi dung baøi hóc -Veă nhaø hóc baøi vaø xem tröôùc baøi : -Nghe vieât : “Chôi chuyeăn “
Ñáo ñöùc :
Kính yeđu Baùc Hoă ( tieât 1) A/ Múc tieđu :
Trang 8-Học sinh biết : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại , có công lao to lớn đối với đất nước , dân tộc
- Biết được của Bác Hồ với thiếu nhi và tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ
-Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạyTNNĐ
B/Tài liệu và phương tiện : - Các bài thơ , bài hát , truyện tranh về Bác Hồ Tình cảm giữa Bác
Hồ và thiếu nhi
C/ Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ:
2.Bài mới:
a) Khởi động :
-Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí
Minh Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên
nhi đồng lại yêu quý bác như vậy ? Bài học
hôm nay chúng ta tìm hiểu điều đó
a/ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3
đoạn truyện , nhẩm kể chuyện
Hoạt động 1 :
-Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và
giao nhiệm vụ :
- Quan sát từng bức ảnh ? Nêu nội dung và
đặt tên cho từng bức ảnh ?
-Yêu cầu các nhóm thảo luận
-Hết thời gian gọi đại diện từng nhóm lần lượt
lên giới thiệu Cả lớp trao đổi
-Em còn biết gì thêm về Bác Hồ ?
-Bác sinh ngày tháng nào ?
-Quê Bác ở đâu ? Bác còn có những tên gọi
nào khác ?
-Tình cảm giữa bác và các cháu thiếu nhi như
thế nào ? Bác đã có công lao to lớn ra sao đổi
với đất nước ta ?
Hoạt động 2 :-Kể chuyện “ Các cháu vào
đây với Bác “
-Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác
Hồ và thiếu nhi như thế nào ? Thiếu nhi phải
làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?
-Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng “ nhạc và lời Phong Nhã
-Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi
Học sinh nhắc lại tựa bài
-Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu giáo viên
- Ảnh 1 : Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập Ảnh 2 chụp về các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch Ảnh 3 Bác Hồ vui múa với thiếu nhi Ảnh 4 Bác Hồ ôm hôn em bé Ảnh 5 bác đang chia quà cho thiếu nhi
-Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét
-Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen , xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác còn có tên khác như : Nguyễn Tất Thành , Nguyễn Ái Quốc , Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung
-Bác là chủ tịch đầu tiên của nước ta đọc bản khai sinh ra nước Việt Nam
- Bác Hồ là người rất yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi
- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt
5 điều Bác Hồ dạy
Trang 9* Kết luận : - Các cháu thiếu nhi rất yêu quí
Bác Hồ , Bác Hồ cũng rất yêu quý và quan
tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính
yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực hiện tốt
5 điều Bác Hồ dạy
Hoạt động 3 :-Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ
dạy thiếu niên nhi đồng :
-Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc một
điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng
-Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5 điều
Bác Hồ dạy
*Giáo viên chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm tìm
một số biểu hiện cụ thể của một trong 5 điều
Bác dạy ?
c)Hướng dẫn thực hành :
*Củng cố nội dung 5 điều bác dạy
-Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực hiện tốt 5
điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát , bài thơ ,
chuyện kể về Bác đối với thiếu nhi
* Rút ra ghi nhớ và ghi lên bảng sách giáo
khoa
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Lần lượt từng học sinh đứng lên đọc một điều trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
-Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận về nội dung của từng điều trong 5 điều Bác Hồ dạy
-Hết thời gian thảo luận đại diện từng nhóm đứng lên báo cáo
-Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến
-Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ hoặc các bài hát có nội dung nói về Bác Hồ với thiếu nhi
Tự nhiên xã hội
Hoạt động thở và cơ quan hô hấp A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh có khả năng :
- Nêu được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp
-Chỉ vị trí đúng các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ
B/ Chuẩn bị Bức tranh trong sách giáo khoa ( trang 45 )
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên của tổ
Trang 10a) Giới thiệu bài:
-Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học “
Hoạt động thở và hệ hô hấp
b) Khai thác: *Hoạt động 1 :
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi
- Cho cả lớp cùng bịt mũi nín thởû
- Hãy cho biết cảm giác của em sau khi nín
thở lâu ?
- Gọi lần lượt học sinh lên trước lớp thực hiện
động tác thở sâu(như hình1)
- Yêu cầu cả lớp đặt một tay lên ngực hít vào
thật sâu và thở ra hết sức
- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh
- Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật sâu
và thở ra hết sức
- Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra
bình thường và khi hít thở sâu ?
-Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu
* Giáo viên kết luận như sách giáokhoa
*Hoạt động 2 : * Bước 1 :Làm việc theo cặp
:
-Làm việc với sách giáo khoa
-Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan
sát hình 2 trang 5
-Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời
- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các bộ
phận của cơ quan hô hấp ?
-Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí trên
hình 2 trang 5 ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh nói :
-Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?
-Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì ?
-Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi của
không khí khi ta hít vào và thở ra ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp :
-Gọi một số cặp học sinh lên hỏi đáp trước
lớp
-Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng
- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Học sinh tiến hành thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên
- Thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình thường
- Học sinh thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức
- Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực hiện : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn ngược lại khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí…
- Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt hơn
- Lần lượt từng cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý của giáo viên
- Chẳng hạn : Bạn A hỏi : -Hãy chỉ và nêu tên các bộ phận của hệ hô hấp ? -Bạn B chỉ vào hình 2 trang 5 để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời
-Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí , hai lá phổi có chức năng trao đổi khí