Giáo án Lớp 3 Tuần 1 và 2 - Cả ngày

Củng cố, ôn tập bài toán về tính giá trị biểu thức, giải toán có lời văn Rèn cho HS kĩ năng đặt tính và tính cộng các số có 3 chữ số không nhớ 1 cách thành thạo, nhanh nhẹn, chính xác.H[r]

Thø hai ngµy 29 th¸ng 8 n¨m 2011

S¸ng

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH

I/ MỤC TIÊU:

HS hiểu các từ ngữ khó được chú giải ở cuối bài và nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

Rèn đọc đúng các từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ, diễn cảm tốt,phân biệt lời người kể và lời các nhân vật Rèn kĩ năng nói, nghe

HS hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé

II/ CHUẨN BỊ: GV: tranh minh hoạ, bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG

1/ Khởi động: Hát (1’)

2/ Bài cũ: (4’)Kiểm tra SGK/ TV1.

3/ Giới thiệu:Cô đố các em gà trống có đẻ được trứng vàng hay không ?

4/ Phát triển các hoạt động: (62’)

HĐ1: luyện đọc (20’):GV đọc mẫu cả bài.Treo tranh , tóm tắt nội dung bài

- Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu theo hàng ngang từ câu 1 đến hết bài

- Cho HS đọc từng đoạn trước lớp Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp

Trọng thưởng là gì ?

- GV treo bảng câu văn dài : “xin ông …thịt chim” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi

- GV chốt và chuyển ý-Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm

- GV gọi HS đọc cá nhân-GV chốt và chuyển ý

HĐ2: tìm hiểu bài (10’)

Câu 1: nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

Câu 2: vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của vua ?

Câu 3: cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí ? Câu 4: trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ?

HĐ3: luyện đọc lại (8’)GV chọn đoạn 2 – GV đọc mẫu đoạn 2

- Tổ chức cho HS chia nhóm 3 qua trò chơi kết bạn

- Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật=GV nhận xét

HĐ4: kể chuyện (20’)

- GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK) không theo thứ tự của truyện và cho HS chơi trò chơi xếp tranh theo đúng thứ tự với từng đoạn của bài

- Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã theo thứ tự và tự nhẩm kể chuyện

- Cho HS lên kể lại từng đoạn theo tranh.GV nhận xét

HĐ 5 : Củng cố (4’) :Trong câu chuyện, em thích nhất nhân vật nào ? Vì

sao ?

- Đặt tên khác cho câu chuyện.Cho 3 HS lên đọc lại toàn bài theo vai

5/ Tổng kết :HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- Nhận xét tiết học

………

TOÁN ĐỌC, VIẾT SO SÁNH SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ

I/ MỤC TIÊU

Kiến thức: ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh số có 3 chữ số

Kĩ năng: rèn kĩ năng dđọc, viết, so sánh số có 3 chữ số

Thái độ: ham thích học toán

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG

1/ Bài cũ: (4’)Kiểm tra SGK và ĐDHT-Nhận xét

2/ Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

3/ Phát triển các hoạt động: (28’)

HĐ1:ôn tập, củng cố kiến thức (5’)

- GV đưa ra số: 180 Yêu cầu HS xác định những chữ số nào thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm.Mời 1 HS đọc số : 180

- Tương tự: 909

- GV lưu ý cách đọc chữ số 0 ở hàng chục

- Cho HS viết bảng con:

- Đọc số và ghi vào bảng con: 180

- Viết số và ghi vào bảng con: chín trăm linh chín, bốn trăm

- GV chốt, chuyển ý

HĐ2:luyện tập (20’).

@Bài 1: viết (theo mẫu)

- GV tổ chức cho HS sửa bài bằng cách thi đua 2 dãy

- GV cho HS nêu cách đọc khác của các số: 404, 505, 900

- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.GV chốt, chuyển ý

@Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ trống

- GV hướng dẫn HS viết số dựa trên trò chơi: tìm số nhà

- GV cho HS nhận xét về số nhà đứng sau so với số nhà đứng liền trước nó và ngược lại

- GV cho HS hội ý nhóm đôi và nêu kết qủa

- Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà a ?Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà b?

- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng

@Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ?

- GV chốt, kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.

@Bài 4: khoanh tròn số lớn nhất, bé nhất

- Cho HS thi đua 2 dãy, mỗi dãy 1 HS

- Yêu cầu HS giải thích cách chọn

- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng

HĐ3 : củng cố ( 3’) GV nhận xét, tuyên dươngTổng kết thi đua

4/ Tổng kết : 2.- GV nhận xét tiết học

………

ChiỊu

«n TOÁN

I/ MỤC TIÊU

1/ Kĩ năng: rèn kĩ năng dđọc, viết, so sánh số có 3 chữ số

2/ Thái độ: ham thích học toán

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG

1/ Phát triển các hoạt động: (28’)

HĐ1:luyện tập (20’).

@Bài 1: viết (theo mẫu)

- GV tổ chức cho HS sửa bài bằng cách thi đua 2 dãy

- GV cho HS nêu cách đọc khác của các số: 404, 505, 900

- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng.GV chốt, chuyển ý

@Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ trống

- GV hướng dẫn HS viết số dựa trên trò chơi: tìm số nhà

- GV cho HS nhận xét về số nhà đứng sau so với số nhà đứng liền trước nó và ngược lại

- GV cho HS hội ý nhóm đôi và nêu kết qủa

- Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà a ?Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà b?

- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng

@Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ?

- GV chốt, kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng

@Bài 4: khoanh tròn số lớn nhất, bé nhất

- Cho HS thi đua 2 dãy, mỗi dãy 1 HS

- Yêu cầu HS giải thích cách chọn

- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng

HĐ2 : củng cố ( 3’) GV nhận xét, tuyên dươngTổng kết thi đua

2/ Tổng kết : 2.- GV nhận xét tiết học

………

«n: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

I/ MUẽC TIEÂU:

1/ Reứn ủoùc ủuựng caực tửứ : haù leọnh, vuứng noù, bỡnh túnh, maõm coó, dieón caỷm toỏt, phaõn bieọt lụứi ngửụứi keồ vaứ lụứi caực nhaõn vaọt Reứn kú naờng noựi, nghe

2/ HS hieồu yự nghúa caõu chuyeọn : ca ngụùi sửù thoõng minh, taứi trớ cuỷa caọu beự

II/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG

1/ Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng: (62’)

Hẹ1: luyeọn ủoùc (20’):GV ủoùc maóu caỷ baứi.Treo tranh , toựm taột noọi dung

baứi

- Gv hửụựng daón HS luyeọn ủoùc keỏt hụùp giaỷi nghiaừ tửứ

- Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp moói em 1 caõu theo haứng ngang tửứ caõu 1 ủeỏn heỏt baứi

- Cho HS ủoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp Moói em ủoùc 1 ủoaùn trửụực lụựp

- Troùng thửụỷng laứ gỡ ?

- GV treo baỷng caõu vaờn daứi : “xin oõng …thũt chim” vaứ hửụựng daón ủoùc ngaột nghổ hụi

- GV choỏt vaứ chuyeồn yự-Hửụựng daón ủoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm

- GV goùi HS ủoùc caự nhaõn-GV choỏt vaứ chuyeồn yự

Hẹ2: keồ chuyeọn (20’)

- GV ủớnh leõn baỷng 3 bửực tranh (SGK) khoõng theo thửự tửù cuỷa truyeọn vaứ cho

HS chụi troứ chụi xeỏp tranh theo ủuựng thửự tửù vụựi tửứng ủoaùn cuỷa baứi

- Cho HS quan saựt laùi 3 bửực tranh ủaừ theo thửự tửù vaứ tửù nhaồm keồ chuyeọn

- Cho HS leõn keồ laùi tửứng ủoaùn theo tranh.GV nhaọn xeựt

Hẹ 3 : Cuỷng coỏ (4’) :Trong caõu chuyeọn, em thớch nhaỏt nhaõn vaọt naứo ? Vỡ

sao ?

- ẹaởt teõn khaực cho caõu chuyeọn.Cho 3 HS leõn ủoùc laùi toaứn baứi theo vai

2/ Toồng keỏt :HS ủoùc laùi baứi nhieàu laàn vaứ taọp keồ laùi caõu chuyeọn cho ngửụứi

thaõn nghe

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

………

Thể dục

Giới thiệu chương trình

Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

I Mục tiêu

Phổ biến một số quy định khi tập luyện

- Yêu cầu học sinh hiểu và thực hiện đúng chương trình, có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực

- Biết cách chơi trò chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II Địa điểm - Phương tiện.

- Sân trường: sạch sẽ, thoáng mát

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp.

1 Phần mở đầu.

- Giáo viên tập trung lớp thành 3 hàng dọc

- Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu, quy định khi luyệnn tập

- Dậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát

- Tập bài thể dục phát triển chung của lớp hai 1 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp

2 Phần cơ bản.

- Phân công tổ nhóm luyện tập

- Nhắc lại một số quy định, nội dung luyện tập, phổ biến nội dung yêu cầu môn học

+ Trang phục

+ Kỹ thuật trong luyện tập

+ Tích cực tham gia luyện tập

- Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh luyện tập

- Chơi trò chơi: " Nhanh lên bạn ơi"

* Ôn lại một số động tác đội hình, đội ngũ đã học ở lớp 2 và lớp 1

+ Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải (trái), đứng nghiêm (nghỉ), dàn hàng, dồn hàng,

3 Phần kết thúc.

- Đi thường theo nhịp 1,2 và hát

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Giáo viên kết thúc giờ học bằng cách hô: "giải tán", học sinh hô đồng thanh: "khoẻ"

………

Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2011

Toán Cộng trừ các số có ba chữ số

I/ MUẽC TIEÂU:

OÂn taọp , cuỷng coỏ caựch tớnh coọng, trửứ caực soỏ coự 3 chửừ soỏ

Cuỷng coỏ giaỷi baứi toaựn (coự lụứi vaờn) veà nhieàu hụn, ớt hụn

Reứn cho HS kú naờng ủaởt tớnh vaứ tớnh coọng, trửứ caực soỏ coự 3 chửừ soỏ ( khoõng nhụự) 1 caựch thaứnh thaùo, nhanh nheùn, chớnh xaực

Ham thớch hoùc toaựn

II/ Các hoạt động dạy học:

1/ Baứi cuừ: ủoùc , vieỏt so saựnh caực soỏ coự 3 chửừ soỏ (4’)

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt baứi cuừ

2/ Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng : ( 30 ‘ )

Hoaùt ủoọng 1 : OÂn coọng, trửứ soỏ coự 3 chửừ soỏ (10’)

* Baứi 1 : Tớnh nhaồm

- Baứi 1 ( caõu a , b ) em coự nhaọn xeựt gỡ ?Vỡ sao em bieỏt ?

- Nhaọn xeựt : coự bao nhieõu HS laứm ủuựng baứi 1 ?

- Tuyeõn dửụng, taởng hoa

Chốt lại : Qua bài 1 ôn lại cho ta cộng , trừ các số có 3 chữ số (không

nhớ) Đó cũng là nội dung bài học hôm nay: cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

- GV viết tựa bài

* Bài 2 : Để ôn lại cách đặt tính và tính cộng , trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ) Cô mời 1 bạn đọc yêu cầu bài 2 Bài 2 yêu cầu gì ?

- Giáo viên cho HS thảo luận nhóm theo bàn ôn lại cách đặt tính và cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số

- GV đính bảng cách đặt tính và cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số

- GV sửa bài cho HS sai GV : bài 2 các em cần lưu ý gì khi đặt tính và tính?

Hoạt động 2 : Ôn giải toán (16’)

* Bài 3 : Giải toán GV hướng dẫn tìm hiểu đề :

- Đề bài cho biết gì ?Bài toán hỏi gì ? Bài toán này thuộc dạng toán gì ?

- Nhận xét số lượng bài Đ, S và sửa cho HS sai

- Tuyên dương, tặng hoa

* Bài 4 : Bài toán này thuộc dạng toán gì ?

* Bây giờ cô sẽ tổ chức cho 4 nhóm giải toán qua trò chơi “ chung sức

“, Nhận xét số lượng bài Đ, S và sửa cho HS sai – tuyên dương, tặng hoa

- Bài 4 các em cần lưu ý gì ?

- So sánh sự khác nhau giữa bài 3 và bài 4 ?

4.Tổng kết (1’) Nhận xét tiết học

………

CHÍNH T¶: TËp chÐp

CẬU BÉ THÔNG MINH

I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức: cho HS chép lại chính xác đoạn 1trong bài : cậu bé thông minh

Kĩ năng: rèn cho hs viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn, biết cách trình bày 1 đoạn văn

Thái độ: giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở

II/ CHUẨN BỊ:

GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn nội dungđoạn văn HS cần chép

HS: SGK, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

HĐ1: hướng dẫn HS tập chép (25’)

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- GVHD học sinh nhận xét

- Đoạn này chép từ bài nào ?

- 2 hoặc 3học sinh đọc lại đoạn chép

- Cậu bé thông minh

- Viết giữa trang vở

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- GV yêu cầu HS viết bài vào vở

HĐ2: Chấm bài – sửa bài (5’)

- Chấm, chữa bài

- Nhận xét

- 6 câu

- Cuối câu có dấu chấm

- Viết hoa

-HS nêu miệng tư thế ngồi viết, cách

cầm bút, để vở

-HS viết bài vào vở

- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề

-HS nộp vở

-HS sửa bài

.………

ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ ( TIẾT 1)

I/ MỤC TIÊU

Giúp HS hiểu : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc :Rèn cho HS ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy, biết làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

Ii/ chuÈn bÞ:

GV: tranh ảnh, bài hát, bài thơ về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi

HS:vở BT đạo đức , sưu tầm thơ, truyện về Bác Hồ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG

1/ Khởi động: (1’)

2/ Bài cũ: (4’)Nêu yêu cầu môn học, giới thiệu nội dung môn đạo đức 3 3/ Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

Bài hát vừa rồi hát về ai ?

Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên nhi đồng lại yêu qúi Bác như vậy chúng ta sẽ hiểu rõ điều đó qua bài học đạo đức hôm nay : kính yêu Bác Hồ

4 Phát triển các hoạt động: (28’)

HĐ1: (17’)

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu nội dung và đặt tên cho

5 bức tranh

- GV đính tranh khi từng nhóm trình bày

- GV nhận xét

- Cả 4 bức tranh cùng nói lên nội dung gì ?

- Nhìn vào tranh 1 em có thể nêu thêm những điều em biết về Bác Hồ không?

- Hồi nhỏ, lúc đi học Bác Hồ có tên là gì ?Các em có biết sinh nhật Bác ngày nào không ?

- Ai biết quê Bác ở đâu ?

- GV chốt, chuyển ý

HĐ2 : kể chuyện (10’)

- GV cho HS kể chuyện theo tranh

- Yêu cầu thảo luận 2 câu hỏi :

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?

- Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?

- GV giới thiệu tên mới của câu chuyện : các cháu vào đây với Bác

- GV chốt, chuyển ý.

HĐ3 : tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng (10’)

- GV yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy.GV đính từng điều lên bảng

- GV chốt, giáo dục : chúng ta đã hiểu rõ từng điều Bác Hồ dạy thiếu niên,

nhi đồng Vậy các em phải cố gắng ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy để trở thành cháu ngoan Bác Hồ

HĐ4 : Củng cố ( 3 ‘)

- GV yêu cầu HS xung phong đọc thơ, ca dao hoặc hát bài hát về Bác Hồ Nhận xét , tuyên dương

5 Tổng kết : 2’ Chuẩn bị :Sưu tầm các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ

- GV nhận xét tiết học

………

TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I/ MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: HS có khả năng nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở ra

2/ Kĩ năng: Rèn cho HS chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ, chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

3/ Thái độ: Giúp HS hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người

II/ CHUẨN BỊ

- GV: các hình trong SGK trang 4, 5

- HS: SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG

1/ Khởi động: (1’)

2/ Bài cũ: (4’)GV kiểm tra SGK và dụng cụ học tập.

3/ Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)GV giới thiệu, ghi tựa –1 HS nhắc lại 4/ Phát triển các hoạt động: (24’)

HĐ1: Thực hành cách thở sâu (10’)

* MT: giúp HS biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật

sâu và thở ra hết sức

- GV cho HS cùng thực hiện động tác : bịt mũi nín thở Hỏi:

- Cảm giác của em sau khi nín thở lâu ?

- GV cho 1 HS lên thực hiện động tác thở sâu như H1/4 SGK

- Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào, thở ra bình thường và khi thở sâu?

- Nêu ích lợi của việc thở sâu ?

@Kết luận: khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn ĐÓ

LÀ CỬ ĐỘNG HÔ HẤP Cử động hô hấp gồm 2 động tác: hít vào và thở ra

- Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên nhận được nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở to ra Khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài

HĐ2: làm việc với SGK (14’)

* MT: giúp HS chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ,

chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

- Giúp HS hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người

- GV cho HS mở SGK quan sát H2/5.Yêu cầu HS hỏi – đáp

@Kết luận: cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ

thể và môi trường bên ngoài Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản và 2 lá phổi

- Đường dẫn khí: mũi, khí quản, phế quản-Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí

HĐ3: Củng cố * MT: khắc sâu kiến thứcĐiều gì sẽ xảy ra nếu có dị vật

làm tắc đường thở ?

- GD: người bìngh thường có thể nhịn ăn được vài ngày thậm chí lâu hơn

nhưng không thể nhịn thở quá 3 phút Hoạt động thở bị ngừng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết Bởi vậy khi bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu ngay lập tức

- GV nhận xét, tuyên dương

5/ Tổng kết (2’)Xem lại bài.Chuẩn bị : nên thở như thế nào ?

- Nhận xét tiết học

………

Thø t­ ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2011

TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM

I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:.Giúp HS nắm được nghiã và biết cách dùng các từ mới được giải nghiã ở sau bài tập đọc Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghiã của bài thơ

Kĩ năng: rèn kĩ năng đọc trôi chảy toàn bài.biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ Học thuộc lòng bài thơ

Thái độ: yêu qúi 2 bàn tay rất có ích và đáng yêu

Ii/ chuÈn bÞ:

- GV: tranh minh hoạ, bảng phụ

- HS: xem trước nội dung bài, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG

Khởi động: Hát (1’)

1/ Bài cũ: cậu bé thông minh(4’)

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

+ Cậu bé đã làm gì để nhà vua thấy lệnh của mình là vô lí ?

+ Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ?

- Nhận xét, ghi điểm

2/ Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

- GV giới thiệu, ghi tựa

3/ Phát triển các hoạt động: (28’)

HĐ1: luyện đọc (10’)

* MT: rèn kĩ năng đọc đúng, trôi chảy

toàn bài

- GV đọc bài thơ.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghiã từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 2

dòng thơ theo hàng ngang đến hết

bài.

- GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi

đọc

- Luyện đọc : ấp, hoa nhài

- Cho HS đọc từng khổ thơ trước lớp

Mỗi em đọc 1 khổ

- Đọc cá nhân

@Khổ 1

- Giảng từ : hồng nụ

- Chuyển ý

@Khổ 2

- Giảng từ : ấp

- Chuyển ý

@Khổ 3

- Treo bảng, hướng dẫn cách nghỉ hơi:

* PP : gợi mở, thực hành

* HT : Lớp, cá nhân

- HS lắng nghe.

- HS đọc nối tiếp

- HS luyện phát âm đúng

- HS đọc từng khổ thơ

- Nhận xét

- 1, 2 HS đọc khổ 1

- HS nêu nghiã của từ.

- 1, 2 HS đọc khổ 2

- HS nêu nghiã của từ.

- 1, 2 HS đọc khổ 3