Giáo án Lớp 3 - Tuần 1-7 - Nguyễn Thị Thành

HS liên hệ: trong thực tế ,tàu thủy được làm bằng sắt, thép, dùng để chở khách,hàng -Giúp HS suy nghĩ tìm ra cách hóa… 1HS lên trước lớp, gấp 14phút mở lần lượt các nếp gấp của hình mẫu,[r]

Tuần 1(17/8 - 23/8) Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009

Tiết 1 Tập đọc- kể chuyện

Cậu bé thông minh

I Mục đích yêu cầu:

A.Tập đọc:

1.Rèn kn đọc thành tiếng:

-Chú ý đọc đúng các từ: xin sữa, đuổi đi -Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy,giữa các cụm từ

-Biết đọc đúng giọng nhân vật, đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

2 Đọc- hiểu

-Hiểu các từ ngữ mới: Kinh đô,om sòm,trọng thưởng

-Nội dung bài : Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé

B Kể Chuyện

1 Rèn KN nói: Dựa vào trí nhớ và tranh, học sinh kể lại được từng đoạn câu chuyện

2 Rèn KN nghe: Chăm chú nghe bạn kể;Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn;kể tiếp

được lời kể của bạn

III Hình thức – Phương pháp

1 Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân

2 Phương pháp: thảo luận, luyện tập thực hành.

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

A – Tập đọc

1 Kiểm tra bài cũ: (2-3')

kiểm tra sự chuẩn bị của hs

2 Dạy bài mới: * Giới thiệu bài:Giáo

viên giới thiệu 8 chủ điểm và bài đọc

bằng lời

* HĐ1: Luyện đọc:(30-32')

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài:

b Giáo viên HD học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

* Đoạn1:

-Đọc đúng:hạ lệnh,lấy làm lạ

-Đọc mẫu

-Giảng từ:kinh đô,om sòm

-HD:Đọc đúng,rành mạch,nghỉ hơi

đúng sau các dấu câu

-Đọc mẫu

*Đoạn 2:

-Đọc câu 2,6

-Đọc đoạn1

-Giọng cậu bé:lễ phép,bình tĩnh,tự tin

-Giọng Vua:oai nghiêm

-HD: Ngắt nghỉ đúng các dấu câu,đọc

rõ ràng thể hiện đúng lời nhân vật

-Đọc mẫu

*Đoạn 3:

-Giọng cậu bé:thông minh tự tin

-Đọc đúng:sắc,xẻ,luyện

-Giảng từ:trọng thưởng

-HD:Giọng khoan thai.thoải mái,ngắt

hơi đúng ở câu cuối bài

-Đọc mẫu

-HD đọc cả bài

*HĐ2: HD tìm hiểu bài:(10-12')

+Câu hỏi 1/SGK

+Câu hỏi 2/SGK

+Câu hỏi 3/SGK

+Câu hỏi 4/SGK

Ca ngợi sự thông minh tài trí của cậu

bé

*HĐ3: Luyện đọc lại:(5-6')

- Giáo viên đọc mẫu một đoạn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

phân vai

B - Kể chuyện(19-20')

*HĐ1: Nêu nhiệm vụ.

- HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện (

2 - 3 HS : T Bình - Khá )

- Dựa vào tranh minh hoạ, học sinh kể

lại được từng đoạn câu chuyện Lời kể

tự nhiên, sinh động

*HĐ2: HD HS kể chuyện

-HD quan sát tranh, nhẩm truyện

- Kể mẫu

-Đọc đoạn 2

-Đọc đoạn 3 -3 HS đọc nối đoạn -Đọc bài

-Đọc thầm đoạn 1 .lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng )

-Đọc thầm đoạn 2

Cậu nói môt chuyện khiến vua cho là vô lí )

-Đọc thầm đoạn 3 .Cậu yêu cầu sứ giả rèn chiếc kim thành con dao để xẻ thịt chim )

Yêu cầu một việc vua không làm nổi

để khỏi phải thực hiện lệnh vua )

HS thi đọc phân vai trước lớp

- HSTB tiếp tục luyện đọc đúng

-Học sinh quan sát tranh, nhẩm truyện

- tập kể.

- bình chọn học sinh kể hay

3 Củng cố dặn dò:(4-5')

- HS nêu lại nội dung chuyện

- Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về

nhà chuẩn bị bài sau

- Học sinh kể mẫu ( Học sinh giỏi )

- Học sinh tập kể

- Vài học sinh thi kể trước lớp

- Cả lớp bình chọn học sinh kể hay

1

Toán

Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đọc,viết,so sánh các số có ba chữ số

II Hình thức – Phương pháp

1 Hình thức: Đồng loạt, cá nhân

2 Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập thực hành.

Iii Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:(2-3')

- GV kiểm tra đồ dùng của HS.

2 Bài mới: * Giới thiệu bài: Trực tiếp

*HĐ1: -Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số:(4-5')

-Giáo viên giới thiệu 1 phần của bài 1

- HS làm bảng

- Cả lớp nhận xét - GV bổ sung

*HĐ2: Luyện tập thực hành:

- HS đọc đề bài tập và làm lần lượt

Bài 1: Làm SGK(4-5')

+Các số của BT1 là số có mấy chữ số?

Bài 2:Viết số (7-8')

- HS làm bài SGK- 1 HS lên bảng làm bài ( Học sinh khá, TB )

-Cả lớp nhận xét - GV chữa bài

-Đọc dãy số

+Nhận xét về 2 dãy số?

Bài 3:Điền dấu (6-7')

-Làm vở

-Chấm, chữa bài

+Nêu cách so sánh các số có ba chữ số?

Bài4,5: Làm bảng(8-10')

-Cả lớp nhận xét-GV chữa bài

3 Củng cố dặn dò:(2-3')

-Nhận xét tiết học, giao bài về nhà, chuẩn bị bài tiết sau

Rút kinh nghiệm giờ dạy

Đạo đức Kính yêu Bác Hồ

I Mục tiêu:

1.Học sinh biết :

-Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước và dân tộc

-Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

-Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

II Tài liệu và phương tiện:

-Tranh ảnh nói về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi

III Hình thức – Phương pháp

1 Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân

2 Phương pháp: Thảo luận, đóng vai, luyện tập thực hành,kể chuyện

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.(5-6')

*Mục tiêu: - Học sinh biết:

-Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đối với đất nước, dân tộc

-Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

* Cách tiến hành:

- Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm, thảo luận

-Các nhóm thảo luận, trình bày

-Thảo luận chung:Em còn biết gì thêm về Bác Hồ ?

-Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Kể chuyện “Cháu vào đây với Bác”.(12-14')

*Mục tiêu: - HS biết tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần

làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

*Cách tiến hành:

- Giáo viên kể chuyện

-Thảo luận

-Em thấy tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ như thế nào?

-Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng biết ơn đối với Bác Hồ?

-Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy.(8-10')

*Mục tiêu: - Học sinh hiểu, nhớ làm theo 5 điều Bác Hồ dạy.

*Cách tiến hành:

- 5 học sinh đọc5 điều Bác Hồ dạy

- HS thảo luận theo nhóm về biểu hiện của mỗi điều

-Đại diện nhóm trình bày

-Học sinh nhóm khác và giáo viên nhận xét, bổ sung

Hoạt động nối tiếp.(2-3')

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau

Hoạt động tập thể

Kế hoạch tuần 1

-Học chương trình tuần 1

-ổn định tổ chức lớp: Sắp xếp chỗ ngồi

Bầu lớp trưởng,lớp phó,quản ca

(LT:Trần Tiến An LP: Vũ Cẩm Vân

TT tổ 1: Trần Thị Hường TT tổ 2:Trần Hải Yến

TT tổ 3: Trần Thu Hương TT tổ 4 : Trần Văn Cường

Quản ca Trần Hải Yến

-Học nội quy trường lớp

-Phân công trực nhật lớp,hành lang,lấy nước uống

-Kiểm tra sách vở,đồ dùng học tập

-Chuẩn bị tiết mục văn nghệ để chào mừng khai giảng năm học

-Kiểm tra vệ sinh cá nhân,vệ sinh lớp học

-Kiểm tra đồng phục học sinh

Thứ tư ngày 19 tháng 8 năm 2009

I Mục đích yêu cầu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa A thông qua BT ứng dụng:

+ Viết tên riêng( Vừ A Dính) bằng chữ cỡ nhỏ.

+Viết câu ứng dụng (Anh em như thẻ chân tay/ Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần)

bằng cỡ chữ nhỏ

II Hình thức – Phương pháp

1 Hình thức: Đồng loạt, cá nhân.

2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành.

III Các HĐ dạy học:

1 Bài cũ: (3-4')

KT đồ dùng học sinh

2 Bài mới: Giáo viên nêu MĐYC tiết

học

*HĐ1: HD HS viết trên bảng con

.(10-12')

a.Luyện viết chữ hoa:

+ Tìm các chữ cái viết hoa trong bài?

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

của từng chữ

b Học sinh viết từ ứng dụng( tên

riêng):

- - GV giới thiệu Vừ A Dính là tên một

thiếu niên người dân tộc Hmông,anh

dũng hi sinh trong kháng chiến chống

thực dân Pháp để bảo vệ cán bộ cách

mạng

c Luyện viết câu ứng dụng:

- Giúp học sinh hiểu nội dung câu tục

ngữ

+Trong câu ứng dụng các chữ có chiều

cao ntn?( học sinh TB nêu)

- HD viết chữ Anh,Rách

* HĐ2 : HD học sinh viết vào

vởTV.(15-17')

-Giáo viên nêu YC viết

- HS khá giỏi nêu lại cách viết.- HS trung bình nhắc lại

- -HS viết trên bảng con từng chữ A

,V, D

- HS đọc từ ứng dụng

- HS viết bảng con Vừ A Dính.

-HS đọc câu ứng dụng :

-HS viết bảng con: Anh, Rách.

HS viết phần bài học ở lớp trong vở tập

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học

sinh

*HĐ3: Chấm chữa bài.(3-4')

- GV chấm chữa một số bài và nhận

xét cả lớp rút kinh nghiệm

3 / Củng cố dặn dò:(1-2')

- Nhận xét tiết học- giao bài về nhà:

Luyện viết phần bài ở nhà

viết

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Củng cố kĩ năng về cộng, trừ (không nhớ)số có 3 chữ số Ôn tập về toán tìmx,giải toán

có lời văn có một phép trừ

II Hình thức – Phương pháp

1 Hình thức: Đồng loạt, cá nhân.

2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát , luyện tập, thực hành.

Iii Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ :(4-5')

Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: * Giới thiệu bài: Trực

tiếp

* HĐ2: Luyện tập thực hành

Bài tập 1: Đặt tính và tính.:(10-12')

- HS và GV nhận xét chữa bài

Bài 2: Tìm x(7-8')

- HS đọc yêu cầu bài 2 Cả lớp đọc

thầm

- - HS và GV nhận xét chữa bài

+Muốn tìm SBT ta làm thế nào?

+Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm

thế nào?

Bài 3:giải toán(10-12')

2 học sinh lên bảng làm: 352 +416

;732 +511

- HS đọc yêu cầu bài 1 Cả lớp đọc thầm

-Làm bảng con -Nêu cách làm các phép tính

- HS đọc yêu cầu bài 2 Cả lớp đọc thầm

-Làm bảng con

- Học sinh đọc bài -Làm vở

-ChÊm ch÷a bµi

Bµi4:XÕp ghÐp h×nh(3-4')

3 Cđng cè dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Giao bµi vỊ nhµ - chuÈn bÞ bµi sau

-1 HS lµm b¶ng líp -§äc yªu cÇu,quan s¸t mÉu -Thi ghÐp h×nh

-KT chÐo

Rĩt kinh nghiƯm giê d¹y

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH

I MỤC TIÊU

-Ôn tập về từ chỉ sự vật

-Làm quen với biện pháp tu từ : So sánh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1

-Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn của bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra (1-2')

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS

(Sách, vở, bút, … )

-

- GV Nhận xét

3 Bài mới

a.Giới thiệu : (1-2') - HS nhắc

b.Nội dung

Bài 1(7-8')

- GV gọi HS lên bảng thi làm bài - 4 HS lên bảng – Lớp gạch vào vở

- GV chữa bài – Nhận xét – Tuyên dương

Gợi ý :

Tay em đánh răng

Răng trắng hoa nhài.

Tay em chải tóc

Tóc ngời ánh mai

Bài 2(8-10')

- GV giới thiệu về so sánh

- GV yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc

thầm

- Hướng dẫn làm bài

+ Làm bài mẫu

- GV yêu cầu HS đọc lại câu thơ trong phần

- GV hỏi :

+ Tìm những từ chỉ sự vật trong câu thơ

trên ?

…Hai bàn tay em và Hoa đầu cành

+ Hai bàn tay em được so sánh với cái gì ? …so sánh với hoa đầu cành

+Theo em, vì sao hai bàn tay em lại được

so sánh với hoa đầu cành ? …Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp như những bông hoa đầu cành

- GV kết luận ; trong câu trên, hai bàn tay

em bé được so sánh với hoa đầu cành …

+ Hướng dẫn làm các bài còn lại

- GV gọi HS làm các phần còn lại - 3 HS làm bảng – Lớp làm nháp

- GV chữa bài – Tuyên dương

Bài 3(10-12')

+ Giới thiệu biện pháp so sánh

+ Làm bài tập

- GV yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời - HS tự do phát biểu theo ý của bản

thân mình

Kết luận : Mỗi hình ảnh so sánh trên có

một nét đẹp riêng Chúng ta cần chú ý

quan sát các sự vật, hiện tượng trong cuộc

sống hằng ngày Các em sẽ cảm nhận được

vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng đó và

biết so sánh chúng với các hình ảnh đẹp

4 Củng cố, dặn dò (3-4')

…

- GV yêu cầu HS ôn lại về từ chỉ sự vật và - HS thực hành

các hình ảnh so sánh.

- Nhận xét

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài học tiết

sau

- Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

BÀI 1 : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

-Nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở ra và hít vào

-Quan sát hình minh hoạ, chỉ và nêu được tên của các cơ quan hô hấp

-Biết và chỉ đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

-Hiểu được vai trò của cơ quan hô hấp đối với con người

-Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Các hình minh hoạ trang 4 & 5 sách TN&XH, lớp 3

-Phiếu học tập cho hoạt động 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS

(Sách, vở, bút, …)

3 Bài mới

b Các hoạt động

@ Hoạt động 1 : Cử động hô hấp(6-7')

- GV nêu yêu cầu của hoạt động : Quan sát

và Nhận xét về cử động hô hấp - HS chú ý theo dõi.

- GV yêu cầu HS đứng lên, quan sát sự

thay đổi của lồng ngực khi ta thở sâu, thở

bình thường theo các bước :

- HS thực hành thở sâu, thở bình thường để quan sát sự thay đổi của lồng ngực

+ Tự đặt tay lên ngực mình, sau đó thực

hành 2 động tác thở sâu và thở bình thường.

+ Đặt tay lên ngực bạn bên cạn, nhận biết

sự thay đổi lồng ngực của bạn khi thực hiện

các động tác trên

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo

luận theo cặp đôi để hoàn thành PHT - HS thảo luận theo cặp.

- GV yêu cầu các nhóm đổi chéo PHT - HS đổi chéo PHT theo yêu cầu của

GV

- GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết

quả

- HS đọc bài trong PHT, sau đó HS khác Nhận xét

Kết luận :Khi hít vào lồng ngực phồng lên

để nhận không khí Khi thở ra lồng ngực

xẹp xuống, đẩy không khí ra ngoài

+ Sự phồng lên và xẹp xuống được diễn ra

liên tục

+ Hoạt động hít vào và thở ra liên tục và

đều đặn chính là hoạt động hô hấp

@ Hoạt động 2 : Cơ quan hô hấp(7-8')

+ Theo em những hoạt động nào của cơ thể

giúp chúng ta thực hiện hoạt động thở ? …

- GV treo hình minh hoạ các bộ phận của

cơ quan hô hấp (Hình 2) và yêu cầu HS

quan sát hình

- HS quan sát hình minh hoạ

+ Hãy chỉ và nói rõ tên các bộ phận của cơ

quan hô hấp được minh hoạ trong hình ?

…HS thực hành chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp

- GV kết luận : …

@ Hoạt động 3 : Đường đi của không khí

.(7-8')

- GV treo tranh minh hoạ đường đi của

không khí trong hoạt động thở (Hình 3) và

yêu cầu HS quan sát

- HS quan sát hình minh hoạ

- GV hỏi :

+ Hình nào minh hoạ đường đi của không

+ Hình nào minh hoạ đường đi của không

khí khi ta thở ra ? Vì sao em biết ? …Hình bên phaỉ mô tả đường đi của không khí khi ta thở ra … -Kết luận : …đường đi của không khí trong

hoạt động thở

@ Hoaùt ủoọng 4 : vai troứ cuỷa cụ quan hoõ

haỏp.(5-6')

- GV yeõu caàu HS thửùc hieọn bũt muừi, nớn thụỷ

trong giaõy laựt

- HS caỷ lụựp thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa

+ Em coự caỷm giaực theỏ naứo khi ta bũt muừi ,

nớn thụỷ ?

…Khoự chũu

+ Em ủaừ bao giụứ bũ dũ vaọt maộc vaứo muừi

chửa ? Khi ủoự em caỷm thaỏy theỏ naứo ?

…

- GV neõu vaứ keỏt luaọn veà vieọc ngửứng thụỷ - HS chuự yự laộng nghe

4 Cuỷng coỏ, daởn doứ

- GV yeõu caàu HS ủoùc phaàn “baùn caàn bieỏt

trang 5 SGK”

- 2 ủeỏn 3 HS ủoùc

- GV toồ chửực troứ chụi : “Ai ủuựng ủửụứng ?”

+ GV chia toồ thaứnh caực nhoựm nhoỷ , moói

nhoựm 2 HS cuứng mang 1 soỏ thửự tửù Moói em

trong ủoọi caàm 1 baỷng con Moói baỷng coự ghi

teõn 1 boọ phaọn cuỷa cụ quan hoõ haỏp

+ GV tieỏn haứnh toồ chửực troứ chụi

+ Tuyeõn dửụng caực nhoựm HS ủaùt ủieồm cao

- Veà nhaứ laứm baứi taọp trong VBT vaứ HTL

noọi dung phaàn “Baùn caàn bieỏt”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Thứ năm ngày 20 tháng 8 năm 2009

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết cách thực hiện cộng các số có ba chữ số

- Củng cố ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam.II II.Hình thức – Phương pháp

1 Hình thức: Đồng loạt, cá nhân

2 Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, luyện tập thực hành.

Iii Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: - GV kiểm tra bài làm ở nhà

của HS

2 Bài mới: * Giới thiệu bài: Trực tiếp

*HĐ1: Gt cộng các số có ba chữ

số(có nhớ một lần) (10-12')

*Cộng các số có ba chữ số có nhớ ở

hàng chục

-Giáo viên nêu phép tính: 435+127.

-HS đặt tính

- Giáo viên hướng dẫn cách cộng.

*Cộng các số có ba chữ số có nhớ ở

hàng trăm

-Giáo viên nêu phép tính: 256+161.

-+Khi cộng các số có ba chữ số có nhớ

một lần ta cần chú ý gì?

*HĐ3:luyện tập.

Bài1,2:Tính(10-12')

- Giáo viên tổ chức chữa từng bài

Bài 3:Đặt tính và tính(6-7')

-Chấm,chữa bài

Bài 4:Tính độ dài đường gấp khúc(5-6')

-Chấm,chữa bài

+Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta

làm thế nào?

Bài 5(2-3')

-Chấm Đ,S,chữa bài

3 Củng cố dặn dò:(2-3')

- Nhận xét tiết học, giao bài về nhà,

chuẩn bị bài tiết sau

HS đặt tính,làm bảng

1 HS nêu lại cách tính.( Học sinh khá) -HS TB nhắc lại

HS đặt tính 1 HS nêu lại cách tính.(

Học sinh khá)

- Học sinh khác nhắc lại

-Đọc yêu cầu.làm bảng -Một số HS nêu cách làm -Đọc yêu cầu.làm vở -1 HS làm bảng phụ -Đọc yêu cầu.làm vở

-Đọc yêu cầu,làm SGK

Rút kinh nghiệm giờ dạy

Chính tả : Nghe-viết: Chơi chuyền

I Mục đích yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng viết chính tả: