giáo án lớp 3 tuần 1+2

Nội dung bài GV đọc mẫu cho học sinh nghe một lượt GV cho học sinh đọc nối tiếp câu GV chú ý sửa cách đọc cho học sinh những tiếng hs phát âm chưa đúng Cho học sinh đọc nối tiếp theo đoạ

Giỳp học sinh củng cố cỏch đọc viết và so sỏnh cỏc số cú ba chữ số

II cỏc hoạt động dạy học:

1 KTBc: Kiểm tra sỏnh vở của học sinh

2 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

a.Giới thiệu bài

b Nội dung ụn tập

Bài 1: Gv cho học sinh đọc và viết

GV cho học sinh làm vào vở

Gọi 2 học sinh lờn bảng

210; 345; 147; 369; 520

Bài 3:

a 354 < 547 b 410- 10< 410 621> 620 358 > 300+ 35

870 > 780 300+ 40 = 340Bài 4:

Tỡm số lớn nhất và số bộ nhất trong cỏc số sau: 102; 123; 301; 321; 254; 621; 101;

Số lớn nhất trong dóy số là; 621

Số bộ nhất trong dóy số là: 101Bài 5:

Viết cỏc số theo thứ tự tự lớn đến bộ:

830; 650; 425; 398; 389; 321; 245; 102; 100

Tiết 4: CHÍNH TẢ: NGHE VIẾT BÀI VIẾT: CẬU Bẫ THễNG MINHI/Mục tiêu:

- Viết đỳng đầu bài và đoạn 1 của bài: Cậu bộ thụng minh

- Biết cách trình bày một đoạn văn đúng đẹp:

II/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1/KTBC: Kiểm tra sỏch vở của học sinh

2/Dạy học bài mới.

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 2 Hớng dẫn viết bài

- GV đọc mẫu đoạn viết

- Y/C 1 HS đọc lại

+ HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Đoạn văn có mấy câu ?

+HD HS trình bày

- Trong đoạn văn có lời nói của ai ?

-Lời nói của nhân vật đợc viết nh thế nào ?

-Trong bài có từ nào phải viết hoa ? Vì Sao?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con Y/C

HS lên bảng viết

-Y/C HS đọc các từ trên

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

Hoạt động 3: viết bài

GV đọc cho học sinh viết bài

GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 bài chấm và NX

3 Củng cố dặn dò

+ Khi viết tờn người ta cần phải viết như thế nào?

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài

- Từ phải viết hoa Tên ngời:ĐứcVua và các chữ đầu câu

- Viết BC: hạ lệnh; nộp gà trống;

-2-3 HS đọc các từ trên

HS đổi vở cho nhau để soát lỗi theo lời đọc của GV

Thứ sỏu ngày 7 thỏng 9 năm 2012

Tiết 1: Kiểm tra sỏch vở và đũ dựng học tập của học sinh

Tiết 2: TOÁN: ễN TẬP

I Mục tiờu:

Củng cố cho học sinh cỏch cộng, trừ cỏc số cú 3 chữ số

Rốn kĩ năng giải toỏn cú liờn qua đến phộ cộng và trừ

II Cỏc hoạt động dạy học:

1 KTBC: GV cho học sinh đọc cỏc số sau: 136; 547; 165; 423

2 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

a Giới thiệu bài

b Nội dung bài

231 102 401

GV cho học sinh làm vào vở

GV gọi học sinh chữa bài

X – 125 = 344 x +125 = 266

X = 344+125 x = 266- 125

X = 469 x = 141Bài 4:

Bài giải:

Khối lớp 3 có số học sinh là:

198 – 53 = 145 ( học sinh) Đáp số: 145 học sinh

Tiết 3+4 Tập đọc: ÔN BÀI LỪA VÀ NGỰA

I Mục tiêu:

Rèn kĩ năng đọc cho học sinh

Rèn cho học sinh đọc to, rõ ràng, dứt khoát

Bước đầu rèn cho học sinh biết đọc diễn cảm

II Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Không kiểm tra

2 Bài mớí:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung bài

GV đọc mẫu cho học sinh nghe một lượt

GV cho học sinh đọc nối tiếp câu

GV chú ý sửa cách đọc cho học sinh những tiếng hs phát âm chưa đúng

Cho học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

GV hướng dẫn các ngắt nghỉ các câu văn dài

Học sinh đọc nối tiếp theo đoạn tiếp theo

GV cho học sinh đọc trong nhóm 3 em

GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp

Tổ chức cho các nhóm thi đọc

Cả lớp lắng nghe và bình chọn nhóm đọc tốt nhất

Gv hướng dẫn cách đọc theo vai nhân vật

GV đọc diễn cảm mẫu

GV gọi học sinh đọc mẫu đoạn 2

GV cho học sinh đọc diễn cảm theo các vai nhân vật

Tổ chức cho học sinh thi đọc 3 em

Cả lớp bình chọn cho bại đọc tốt nhất

3 Củng cố- Dặn dò: VN đọc bài

………

Ngày soạn, ngày 5 tháng 9 năm 2012

Ngày giảng,Thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2012

THỂ DỤC:

TIẾT 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH

TRÒ CHƠI “NHANH LÊN NÀO BẠN ƠI”

I Mục tiêu:

- Phổ biến một số quy định khi tập luyện Yêu cầu HS hiểu và thực hiện đúng

- Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu HS biết điểm cơ bản của chương trình, cóthái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực

- Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia vào tròchơi tương đối chủ động

II Phương tiện nd phương pháp lên lớp:

- gv nhận lớp, phổ biến nội dung

- gv kiểm tra sức khoẻ và trang

2 - 3 phút - tập chung theo tổ để tập luyện

do nhóm truởng điều khiển

- nhắc lại nd tập luyện, nội qui

và phổ biến nd, yêu cầu môn

học

- tiếp tục củng cố và hoàn thiện

nội qui tập luyện đã rèn luyện ở

lớp dưới

- hs chú ý

- chỉnh đốn trang phục, vệ sinh

tập luyện

2 – 3 phút - theo đội hình tt học sinh sửa

lại trang phục, giầy dép vào nơiqui định

* chơi trò chơi: nhanh lên bạn

- gv cho hs chơi trò chơi.

* ôn 1 số đt đội hình đội ngũ ở

giúp hs: ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

II đồ dùng dạy học: bảng phụ ghi sẵn bài tập 2.

III hoạt động dạy học

1 kiểm tra bài cũ (5’)

kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập

2 bài mới

* giới thiệu bài (1’)

- gv : trong giờ học này, các em sẽ được ôn

- 1 hs nêu y/c của bài tập 1 - viết (theo mẫu)

một trăm sáu mươi mốt 161

ba trăm năm mươi tư 154

ba trăm linh bẩy 307sáu trăm linh một 601

- yêu cầu hs kiểm tra bài nhau - 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

- nhận xét, chữa bài

bài 2

- 1 hs nêu y/c của bài tập 1

- y/c hs cả lớp suy nghĩ và tự làm bài - hs làm vào vở, 2 hs lên bảng làm

a) 310,311, 312, 313, 314, 315, 316,

317, 318, 319 b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394,

- y/c hs đọc đề bài,sau đó đọc dãy số của bài

- số lớn nhất trong dãy số trên là số nào? - là 735

- vì sao nói 735 là số lớn nhất trong các số

- y/c hs tự làm bài - 2 hs lên bảng, cả lớp làm vào vở

- chữa bài, nhận xét và cho điểm - viết các số : 537; 162; 830; 241; 519;

425a.theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537b.theo thứ tự từ lớn đến bé : 537; 519; 425; 241; 162

đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương

ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật

2 đọc - hiểu

hiểu nghĩa các từ khó trong bài: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng

hiểu nội dung câu truyện : câu truyện ca ngượi sự thông minh, tài trí của một cậu bé

tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong tiếng việt 3, tập một

bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

tập đọc

1 ổn định tổ chức (1’)

2 bài mới

hoạt động dạy hoạt dộng học

giới thiệu bài (1’ )

- treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi hs :

bức tranh vẽ cảnh gì ?

- em thấy vẻ mặt của cậu bé thế nào khi nói

chuyện với nhà vua ? cậu bé có tự tin không

?

- muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau

điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như

vậy, chúng ta cùng học bài hôm nay, cậu bé

thông minh.

- gv ghi tên bài lên bảng

hoạt động 1 : luyện đọc (30’)

a) đọc mẫu

- gv đọc mẫu toàn bài một lượt chú ý thể

hiện giọng đọc như đã nêu ở phần mục tiêu

b) hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ.

- bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nóichuyện với nhà vua, quần thần đang chứngkiến cuộc nói chuyện của hai người

- trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện vớinhà vua

- hs theo dõi gv đọc bài

* hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn:

- yêu cầu hs đọc từng câu trong mỗi đoạn

- theo dõi hs đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm

- yêu cầu hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó :

- yêu cầu hs đọc đoạn 1 của bài gv theo dõi

hs đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó

đọc

- yêu cầu hs tìm từ trái nghĩa với từ bình

tĩnh

- giải nghĩa : khi được lệnh vua ban, cả làng

đều lo sợ, chỉ riêng mình cậu bé là bình tĩnh,

nghĩa là cậu bé làm chủ được mình, không

bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ

quặc của nhà vua

- nơi nào thì được gọi là kinh đô ?

- hướng dẫn hs đọc đoạn 2 tương tự như

cách hướng dẫn đọc đoạn 1

- đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om

sòm, vậy om sòm có nghĩa là gì ?

- tiếp tục hướng dẫn hs đọc đoạn 3

- hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài.mỗi hs chỉ đọc 1 câu

- sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của giáoviên

- đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫncủa giáo viên

- hs cả lớp đọc thầm, 1 hs đọc thành tiếng

- tập ngắt giọng đúng khi đọc câu:

ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước // vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết

đẻ trứng, / nếu không có thì cả làng phải chịu tội.//

- trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lúng túng

- kinh đô là nơi vua và triều đình đóng

- hs cả lớp đọc thầm, 1 hs đọc thành tiếngđoạn 2 chú ý đọc đúng lời đối thoại của cácnhân vật:

+ cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ ?//

( đọc với giọng oai nghiêm )

- muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho

em,// con không xin được, // liền bị đuổiđi,// ( đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tựtin )

+ thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !//

bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?//

( đọc với giọng hơi giận dữ, lên giọng ởcuối câu)

+ muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà chống biết đẻ trứng ạ ?//

- om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động

- hs cả lớp đọc thầm, 1 hs đọc thành tiếngđoạn 3 chú ý ngắt giọng đúng :

- sứ giả là người như thế nào ?

và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm

- theo dõi hs đọc bài theo nhóm để chỉnh

sửa riêng cho từng nhóm

*hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài (8’)

- yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi :

- nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

- dân chúng trong vùng như thế nào khi

nhận được lệnh của nhà vua ?

- vì sao họ lại lo sợ ?

khi dân chúng cả vùng đang lo sợ thì lại có

một cậu bé bình tĩnh xin cha cho đến kinh

đô để gặp đức vua cuộc gặp gỡ của cậu bé

và đức vua như thế nào ? chúng ta cùng tìm

hiểu đoạn 2

- yêu cầu hs đọc thầm đoạn 2

- cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ?

- cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lí ?

- như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý

là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua

phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng

- yêu cầu hs đọc thầm đoạn 3

- trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu

điều gì

hôm sau, / nhà vua cho người đem đếnmột con chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm 3mâm cỗ.// cậu bé đưa cho sứ giả một chiếckim khâu, / nói

- xin ông tâu với đúc vua / rèn cho tôi chiếc kim này thành một con giao thật sắc / để sẻ thịt chim.

- sứ giả là người được vua phái đi giao thiệpvới người khác, nước khác

- trọng thưởng nghĩa là tặng cho một phần

- có thể rèn được một con dao từ một chiếc

kim không ?

- vì sao cậu bé lại tâu đức vua làm một việc

không thể làm được ?

- biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ

từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu

sứ giả tâu với đức vua rèn cho một con dao

thật sắc từ một chiếc kim khâu đây là việc

mà đức vua không thể làm được, vì thế ngài

cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ

từ một con chim sẻ nhỏ

- sau hai lần thử tài, đức vua quyết định như

thế nào ?

- cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục

hoạt động 3 : luyện đọc lại (6’)

đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân

biệt lời của người kể và lời của nhân vật

- gv đọc mẫu đoạn 2 của bài chú ý: biết

phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc

bài :

+ giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới

thiệu đầu truyện ; lo lắng khi cả làng cậu bé

nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui vẻ, thoải

mái, khâm phục khi cậu bé lần lượt vượt

qua được những lần thử thách của nhà vua

+ giọng của cậu bé : bình tĩnh, tự tin

+ giọng của nhà vua : nghiêm khắc

- chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm

có 3 hs và yêu cầu hs luyện đọc lại truyện

theo hình thức phân vai

- tổ chức cho một số nhóm hs thi đọc trước

-đức vua quyết định trọng thưởng cho cậu

bé và gửi cậu vào trường học để thành tài

* câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trícủa một cậu bé

- thực hành luyện đọc trong nhóm theo từngvai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua

- 3 đến 4 nhóm thi đọc cả lớp theo dõi nhậnxét

kể chuyệnhoạt động 4 : gv nêu nhiệm vụ (2’)

- gv nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện

trong lớp học: dựa vào nội dung bài tập đọc

và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng

đoạn truyện

cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu.

- hs lần lượt quan sát các tranh được giớithiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong sgk)

- gv treo tranh minh hoạ của từng đoạn

truyện như trong sách tv3/1 lên bảng

hoạt động 5 : hướng dẫn kể từng đoạn của

câu chuyện theo tranh (18’)

- yêu cầu 1 hs kể lại nội dung của đoạn 1

- hướng dẫn hs kể các đoạn còn lại tương tự

như cách hướng dẫn kể đoạn 1 các câu hỏi

gợi ý cho hs kể là:

đoạn 2

- khi được gặp vua, cậu bé đã nói gì, làm

gì ?

- thái độ của đức vua như thế nào khi nghe

điều cậu bé nói

đoạn 3

- lần thử tài thứ hai, đức vua yêu cầu cậu bé

làm gì ?

- cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

- đức vua quyết định thế nào sau lần thử tài

thứ hai ?

- yêu cầu hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

- theo dõi và tuyên dương những hs kể

chuyện tốt, có sáng tạo

nhìn tranh trả lời câu hỏi :+ quân lính đang thông báo lệnh của đứcvua

+ đức vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùngphải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.+ dân làng vô cùng lo sợ

- 1 hs kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kểcủa bạn theo các tiêu chí : kể có đúng nộidung ? nói đã thành câu chưa ? từ ngữ đượcdùng có phù hợp không ? kể có tự nhiênkhông?

- cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng : bốcon mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa conkhông xin được, liền bị đuổi đi

- đức vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói :

bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?

- đức vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từmột con chim sẻ nhỏ

- về tâu với đức vua rèn chiếc kim khâuthành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim

- đức vua quyết định trọng thưởng cho cậu

bé thông minh và gửi cậu vào trường học đểluyện thành tài

- hs kể lại chuyện khoảng 2 lần, mỗi lần 3 hs

kể nối tiếp nhau theo từng đoạn truyện cảlớp theo dõi nhận xét sau mỗi lần có hs kể

củng cố , dặn dò (3’)

- hỏi : em có suy nghĩ gì về đức vua trong

câu chuyện vừa học

- dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- đức vua trong câu chuyện là một ông vuatốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cáchhay để tìm được người tài

- 1 nquyển vở chưa bọc, kéo, bút chì

III các hoạt động dạy học :

nội dung kiến thức cơ bản

( thời gian)

phương pháp dạy học hoạt động của thầy hoạt động của trò

loại giấy để bọc

- gv mở các nếp giấy lấy

tờ giấy bọc quyển vở - hs quan sát,hs so sánh bìa

của quyển

vở được bọc và quyển vởkhông được bọc

- gv nêu câu hỏi và cáchlựa chọn giấy và cáchbọc vở

+ khi chọn giấy bọc emcần chọn tờ giấy ntn?

+ khi bọc xong quyển

vở em thấy quyển vởntn?

- gv hd hs quan sát - hs quan sát + bước 2: bọc vở gv hd hs bọc vở - hs quan sát

- gọi vài hs nhắc lại cách bọc vở, lớp nhận xét

iv củng cố – dặn dò : - em hãy nêu lại các

bước bọc vở?

- chuẩn bị bài học sau

Ngày soạn, ngày 5 tháng 9 năm 2012

Ngày giảng, thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2012

củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn

II hoạt động dạy học

1 kiểm tra bài cũ (5’)

gọi hs lên bảng đọc và viết các số sau 321, 546, 760

nhận xét, chữa bài và cho điểm hs

2 bài mới

* giới thiệu bài (1’)

- gv nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng - nghe giới thiệu

- y/c hs nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các phép

bài 2

- gọi 1 hs đọc y/c của đề bài - đặt tính rồi tính

bài vào vở

- gọi hs nhận xét bài làm trên bảng của bạn y/c 4

hs vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách tính của

mình

352 + 2 cộng 6 bằng 8, viết 8 + 416 + 5 cộng 1 bằng 6, viết 6

768 + 3 cộng 4 bằng 7, viết 7

732 395 418-511 - 44 +201

- chữa bài và cho điểm hs

bài 5

- y/c hs lập phép tính cộng trước, sau đó dựa

I mục tiêu:

- chép đúng không mắc lỗi đoạn hôm sau … để xẻ thịt chim trong bài cậu bé thông minh

- làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n ; an/ang

- điền đúng và học thuộc 10 chữ đầu trong bảng.

- biết cách trình bày một đoạn văn đúng đẹp:

II/đồ dùng dạy- học:

-bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả

-tranh vẽ 3 đoạn của tiết kể chuyện

III/ các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1/ktbc:

2/dạy học bài mới

hoạt động 1 giới thiệu bài:

hoạt động 2 hướng dẫn tập chép:

- gv đọc mẫu đoạn chép

- y/c 1 hs đọc lại

+ hd hs tìm hiểu nd đoạn viết

- đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì ?

- cậu bé nói như thế nào ?

- cuối cùng nhà vua xử lí ra sao ?

- đoạn văn có mấy câu ?

+hd hs trình bày

- trong đoạn văn có lời nói của ai ?

-lời nói của nhân vật được viết như thế nào ?

-trong bài có từ nào phải viết hoa ? vì sao?

+ hd hs viết từ khó

gv đọc các từ khó cho hs viết vào bảng con

.y/c hs lên bảng viết

gọi 1 hs đọc y/c của bài

y/c hs tự làm bài y/c 3 hs lên bảng làm bài hs

làm vào vbt

y/c hs nhận xét bài trên bảng

gv kết luận và cho điểm hs

- đoạn văn có 3 câu

- trong đoạn văn có lời nói của cậubé

- lời nói của nhân vật được viết saudấu hai chấm ,xuống dòng, gạchđầu dòng

- từ phải viết hoa tên người:đức vua

và các chữ đầu câu vua, hôm, cậu,xin

- viết bc: chim sẻ , mâm cỗ, xẻ thịt chim, luyện tài

bài 3

gọi 1 hs đọc y/c của bài

y/c hs tự làm bài y/c 3 hs lên bảng làm bài hs

- gv chữa bài sau đó cho hs đọc lại

- gv xoá cột chữ và y/c hs lên bảng viết lại và

đọc lại nhiều lần cho thuộc

3 củng cố dặn dò

Gọi 1 hs đọc tên 10 chữ cái đầu

dặn dò : viết lại chữ sai: chuẩn bị tiết sau viết

bài chơi chuyền

của mình

lời giải:

hạ lệnh, nộp bài, hôm nọBài 3:

đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:

ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ

đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm

2 đọc hiểu

hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh trong bài : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ,

hiểu nội dung bài thơ : hai bàn tay rất đẹp , có ích và đáng yêu

3 học thuộc lòng bài thơ

II- đồ dùng dạy - học:

tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách tv3/1

bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III - các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức (1’)

2 kiểm tra bài cũ (5’)

yêu cầu 3 hs lên bảng kể lại câu chuyện cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội

dung câu truyện

nhận xét và cho điểm hs

3 bài mới

hoạt động dạy hoạt động học

giới thiệu bài (1’ )

- hỏi : em có suy nghĩ gì về đôi bàn tay của

chính mình

- 2 hs phát biẻu ý kiến

- trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được

nghe những lời tâm sự, những suy nghĩ của

một bạn nhỏ về đôi bàn tay bạn nhỏ nghĩ thế

nào về đôi bàn tay ? đôi bàn tay có nét gì đặc

biệt, đáng yêu ? chúng ta cùng tìm hiểu qua

bài thơ hai bàn tay em.

- gv ghi tên bài lên bảng

hoạt động 1 : luyện đọc (15’)

a) đọc mẫu

- gv đọc mẫu toàn bài một lượt chú ý thể

hiện giọng đọc như đã nêu ở mục tiêu.

b) hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- yêu cầu hs nối tiếp nhau đọc, mỗi hs đọc 2

dòng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài

- theo dõi hs đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm

nếu hs mắc lỗi

- yêu cầu hs tiếp nối nhau đọc bài theo từng

khổ thơ

- theo dõi hs đọc và hướng dẫn ngắt giọng

câu khó đọc nếu hs không đọc đúng

- giải nghĩa các từ khó :

+ giải nghĩa các từ siêng năng, giăng giăng

theo chú giải của tv3/1 đặt câu với từ thủ

thỉ

* hướng dẫn luyện đọc theo nhóm:

- chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 5 hs

và yêu cầu đọc từng khổ thơ theo nhóm

gv theo dõi hs đọc bài theo nhóm để chỉnh

sửa riêng cho từng nhóm

- yêu cầu hs đọc đồng thanh bài thơ

hoạt động 2 :hướng dẫn hs tìm hiểu bài (6’)

mục tiêu :

- yêu cầu hs đọc thầm khổ thơ thứ nhất và

trả lời câu hỏi : hai bàn tay của em bé được

so sánh với cái gì ?

- em có cảm nhận gì về hai bàn tay của em bé

qua hình ảnh so sánh trên ?

- hai bàn tay của em bé không chỉ đẹp

mà còn rất đáng yêu và thân thiết với bé

chúng ta cùng tìm hiểu tiếp các khổ thơ sau

để thấy được điều này

- yêu cầu hs thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- nghe gv giới thiệu bài

- 10 hs tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hếtbài đọc từ 2 đến 3 lần như vậy

- sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của gv.các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu

hoa hồng hồnh nụ / cánh tròn ngón xinh //

+ đọc chú giải : đặt câu với từ thủ thỉ.

( Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kể chuỵêncho em nghe )

- lần lượt từng hs đọc bài trước nhómcủa mình, sau mỗi bạn đọc các hs trongnhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

: hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?

( có thể hỏi : hai bàn tay rất thân thiết với bé

những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên điều

đó ?)

* khi hs trả lời, sau mỗi hình ảnh hs nêu

được, gv nên cho cả lớp dừng lại để tìm hiểu

thêm và cảm nhận vẻ đẹp của từng hình ảnh

+ khổ thơ 2 : hình ảnh hoa áp cạnh lòng.

+ khổ thơ 3 : tay em bé đánh răng, răng trắng

và đẹp như hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc

sáng lên nnhư ánh mai.

+ khổ thơ 4 : tay bé viết chữ làm chữ nở

thành hoa trên giấy

+ khổ 5 : tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình

cùng bé

- em thích nhất khổthơ nào ? vì sao ?

hoạt động 3 : học thuộc lòng bài thơ (6’)

- treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu cầu

hs học thuộc từng đoạn rồi học thuộc cả bài

- xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho hs

đọc thuộc lòng

- tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ ( có thể

cho hs chỉ tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ

tương

ứng )

- tuyên dương những hs đã học thuộc lòng bài

thơ, đọc bài hay

4 củng cố dặn dò (3’ )

- hỏi : bài thơ được viết theo thể thơ nào

- dặn dò hs về nhà học lại cho thuộc lòng bài

thơ, tập đọc bài thơ với giọng diễn cảm

+ buổi sáng, tay giúp bé đánh răng chảitóc

+ khi bé ngồi học, hai bàn tay siêngnăng viết chữ đẹp như hoa nở thànhhàng trên giấy

+ khi có một mình, bé thủ thỉ tâm sựvới đôi bàn tay

+ thi đọc đồng thanh theo bàn

- bài thơ dược viết theo thể thơ 4 chữ,được chia thành 5 khổ, mỗi khổ có 4câu

ĐẠO ĐỨC:

KÍNH YÊU BÁC HỒ(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

-Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác hồ Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhiên nhi đồng

- HS khá giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.

II.Chuẩn bị- Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặc biệt

là về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi

- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm)

- Năm điều Bác Hồ dạy

- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

2 Bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm

quan sát các bức ảnh trang 2 vở Bài tập đạo đức 3

tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp cho từng

bức ảnh đó

- GV thu kết quả thảo luận

- Nhận xét bổ sung ý kiến của các nhóm

- Yêu cầu thảo luận cả lớp để tìm hiểu thêm về

Bác theo những câu hỏi gợi ý sau:

1 Bác sinh ngày, tháng, năm nào?

2 Quê Bác ở đâu?

3 Em còn biết tên gọi nào khác của Bác Hồ?

4 Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào với

dân tộc ta?

5 Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu

nhi như thế nào?

Kết luận: Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu

Bác Hồ,đặt biệt là các cháu thiếu nhi Bác Hồ

cũng luôn quan tâm và yêu quý các cháu

- Tiến hành quan sát từng bức tranh

- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:

1 Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các cháu

thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào?

2 Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các thiếu nhi

như thế nào?

Kết luận: Bác rất yêu quý các cháu thiếu nhi, Bác

luôn dành cho các cháu những tình cảm tốt đẹp

Ngược lại, các cháu thiếu nhi cũng luôn kính yêu

Hoạt động 3 : Thảo luận cặp đôi

Mục tiêu: Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung năm

điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

Cách tiến hành:

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy các việc

cần làm của thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

- Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy

- Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai?

- Hỏi: Những ai đã thực hiện được theo Năm điều

Bác Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào?

- Nhận xét, tuyên dương những HS đã thực hiện

tốt Năm điều Bác Hồ dạy

- 3 đến 4 HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể của bản thân

- Chú ý lắng nghe

Ngày soạn ngày 6 tháng 9 năm 2012

Ngày giảng, thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2012

1 kiểm tra bài cũ (5’)

gọi hs lên bảng làm bài

nhận xét, chữa bài và cho điểm hs

2 bài mới

* giới thiệu bài (1’)

- gv nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng - nghe giới thiệu

729 889 343 413+ đặt tính như thế nào ? + đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng

hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng

chục, hàng trăm thẳng hàng trăm.+ thực hiện tính như thế nào ? + thực hiện tính từ phải sang trái.

bài 2

- 1 hs nêu y/c

- y/c hs tự làm bài - 2 hs làm bảng, cả lớp làm vào vở

- gọi hs trả lời cách tìm số bị trừ, số hạng chưa

bài 4

- 1 hs nêu y/c của bài tập - thi ghép hình giữa các tổ

- tổ chức cho hs thi ghép hình giữa các tổ trong

thời gian là 3’, tổ nào có nhiều bạn ghép đúng

nhất là tổ thắng cuộc

- tuyên dương tổ thắng cuộc

- trong hình con cá có bao nhiêu hình tam giác ? 4 hình tam giác

3 củng cố, dặn dò (5’)

- cô vừa dạy bài gì ?

- gọi hs nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa

bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1

bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn của bài tập 2

một chiếc vòng bằng ngọc thạch (nếu có)

tranh vẽ (hoặc nhân vật) một chiếc diều giống hình dấu á

III các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 giới thiệu bài:

- trong giờ tiếng việt hôm nay, chúng

ta sẽ học bài đầu tiên của phần luyện từ

và câu các bài tập luyện từ và câu

trong chương trình sẽ giúp các em mở

rộng vốn từ, biết cách dùng từ và biết

nói thành câu, tiến tới nói và viết hay

- giờ luyện từ và câu đầu tiên, chúng ta

- gv gọi 4 hs lên bảng thi làm bài

nhanh yêu cầu hs dưới lớp dùng bút

chì gạch chân dưới các từ chỉ sự vật có

trong khổ thơ

- gv chữa bài, tuyên dương hs làm bài

đúng, nhanh nhất yêu cầu hs dưới

lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn

nhau.

bài 2

- yêu cầu hs đọc đề bài

- yêu cầu hs đọc lại câu thơ trong

phần a

- tìm các từ chỉ sự vật trong câu thơ

trên

- hai bàn tay em được so sánh với gì?

- theo em, vì sao hai bàn tay em bé lại

được so sánh với hoa đầu cành?

- kết luận: trong câu thơ trên hai bàn

tay em bé được so sánh với hoa đầu

cành hai bàn tay em bé và hoa đầu

cành đều rất đẹp, xinh

hướng dẫn làm các phần còn lại

- yêu cầu 3 hs lên bảng làm các phần

còn lại của bài, hs dưới lớp làm bài vào

vở bài tập

- chữa bài: gv chữa từng ý, khi chữa

- 1 hs đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm:tìm các từ chỉ sự vật trong khổ thơ sau

- làm bài theo yêu cầu của gv lời giảiđúng:

tay em đánh răng răng trắng hoa nhài.

tay em chải tóc tóc ngời ánh mai.

- từng hs theo dõi chữa bài của gv, kiểmtra bài của bạn bên cạnh

- 1 hs đọc thành tiếng, cả lớp theo dõitrong sgk

- 2 hs đọc:

hai bàn tay em như hoa đầu cành

- hs xung phong phát biểu: đó là: hai bàn tay em và hoa đầu cành.

- hs làm bài lời giải đúng:

a) mặt biển được so sánh với tấm thảm khổng lồ.

b) cánh diều được so sánh với dấu á c) dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ.

gì giống nhau? màu ngọc thạch là màu

như thế nào? màu đó có giống màu

nước biển không?)

b) cho hs quan sát tranh hoặc chiếc

diều thật giống như dấu á, sau đó hỏi:

cánh diều này và dấu á có nét gì giống

nhau?

- vì hai vật này có hình dáng giống

nhau nên tác giả mới so sánh cánh

diều như dấu “á”.

c) yêu cầu 2 hs ngồi cạnh nhau quan

sát vành tai của nhau

- hỏi: em thấy vành tai giống với gì?

- gv vẽ một dấu hỏi to lên bảng và cho

hs quan sát lại

- vì có hình dáng gần giống nhau nên

tác giả đã so sánh dấu hỏi với vành tai

nhận được vẻ đẹp của các sự vật, hiện

tượng đó và biết so sánh chúng với các

sánh mặt biển sáng như tấm thảm khổng

lồ bằng ngọc thạch.

- cánh diều và dấu á có cùng hình dáng,hai đầu đều cong cong lên

- vành tai giống với dấu hỏi

-viết đúng ,đẹp chữ viết hoa a,v,d.

- viết đúng đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng vừ a dính và câu ứng dụng :

Anh em như thể chân tay Rách lành đùm bọc ,dở hay đỡ đần.

-y/c viết đều nét ,đúng khoảng cách giữa các chữ trong từ ,cụm từ

II/ đồ dùng dạy- học:

-mẫu chữ hoa a,v,d tên riêng và câu ứng dụng

-vở tv 3 tập 1

III/ các hoạt động dạy –học chủ yếu

1/ ktbc: Kiểm tra sách vở học sinh

2/bài mới:

hoạt động 1 giới thiệu đề bài và nội dung

bài học

mục tiêu : giúp hs hiểu nội dung bài học để

chuẩn bị cho bài học tốt hơn :

gv ghi đề bài và y/c 1-2 hs đọc đề bài :

hoạt động 2 : hướng dẫn hs luyện viết :

mục tiêu : giúp hs viết đúng ,đẹp chữ viết

hoa a,v,d câu ứng dụng viết đều nét ,đúng

khgoảng cách giữa các chữ trong từ, cụm từ

-gv gắn các chữ cái viết hoa và gọi hs nhắc

lại quy trình viết đã học ở lớp 2

-viết mẫu cho hs qs ,vừa viết vừa nhắc lại

quy trình viết

+ viết bảng:

y/c hs viết vào bảng con

gv đi chỉnh sửa lỗi cho từng hs

2/ hd hs viết tữ ứng dụng

+ gv giới thiệu từ ứng dụng

-gọi hs đọc từ ứng dụng

- gv giải thích ý nghĩa của từ ứng dụng Vừ

A Dính là tên 1 thiếu nhi dt mông anh đã

hi sinh trong cuộc kháng chiến chống

pháp khi anh đang làm bảo vệ cho cán bộ

-có các chữ hoa a,v,d-hs quan sát và nêu quy trình viết -hs theo dõi

-3hs lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con

-hs đọc

hs lắng nghe

cụm từ có 3 chữ vừ a dính.

như thế nào ?

-khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

hs viết bảng con từ ứng dụng gv đi sửa sai

cao như thế nào ?

-hs viết bảng con anh , rách

+hoạt động 3: hd hs viết vào vở

- gv đi chỉnh sửa cho hs

-thu bài chấm 5-7 vở

3/củng cố dặn dò:

mục tiêu : giúp hs hệ thống lại bài học

hôm nay các em ôn lại chữ hoa nào?

nx tiết học

dặn dò về nhà hoàn thành bài viết ở nhà

-chữ hoa: a,v,d và chữ h cao 2li rưỡi,các chữ còn lại cao 1 li –bằng khoảng cách viết một con chữ o.-1hs lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con

hs đọc

- anh em gắn bó thân thiết với nhau,lúc nào cũng phải yêu thương, đùm bọc lẫn nhau

- các chữ a ,h,y,r,l,d,đ cao 2 li rưỡi ,chữ t cao 1 li rưỡi các chữ cònlại cao 1 li

hs viết bảng

hs viết +1 dòng chữ a cỡ nhỏ 1dòng chữ

sau bài học, hs có khả năng :

- nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở ra và hít vào

- quan sát hình minh hoạ, chỉ và nêu được tên của các cơ quan hô hấp

- biết và chỉ được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

- hiểu được vai trò của cơ quan hô hấp đối với con người

- bước đầu có ý thức giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

mục tiêu : hs nhận biết được sự thay đổi của lồng

ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức

- gv gọi 1 hs lên trước lớp thực hiện động tác thở

sâu như hình 1 trang 4 sgk để cả lớp quan sát

- 1 hs lên trước lớp thực hiện

- gv yêu cầu hs cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay lên

ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở ra

hết sức

- hs cả lớp cùng thực hiện

- gv hướng dẫn hs vừa làm, vừa theo dõi cử động

phồng lên xẹp xuống của lồng ngực khi các em hít

vào và thở ra để trả lời theo gợi ý sau :

- hs trả lời theo câu hỏi gợi ý

+ nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào

thật sâu và thở ra hết sức

+ so sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình

thường và khi thở sâu

+ nêu ích lợi của việc thở sâu

kết luận : khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp cử

động hô hấp gồm hai động tác : hít vào và thở ra khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên

để nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở to ra khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống,đẩy không khí từ phổi ra ngoài

* hoạt động 2 : làm việc với sgk

mục tiêu :

- chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hắp

- chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

- hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người

cách tiến hành :

bước 1 : làm việc theo cặp

- gv yêu cầu hs mở sgk, quan sát hình 2 trang 5

sgk yêu cầu hỏi và trả lời theo hướng dẫn :

- từng cặp hai hs hỏi và trả lời

+ hs a : bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ

phận của cơ quan hô hấp

+ hs b : bạn hãy chỉ đường đi của không khí trên

+ hs b : chỉ tren hình 3 tranh 5 sgk đường đi của

không khí khi ta hít vào và thở ra

bước 2 : làm việc cả lớp

- gv gọi 1 số cặp hs lên hỏi, đáp trước lớp và khen

cặp nào có câu hỏi sáng tạo

- vài cặp lên thực hành

- gv giúp hs hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức

năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp

kết luận :

- cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài

- cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quả, phế quản và hai lá phổi

- mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí

- hai lá pổi có chức năng trao đổi khí

- kết thúc tiết học, gv cho hs liên hệ với thực tế

cuộc sống hàng ngày : tránh không để dị vật như

thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường thở

hs có thể thảo luận câu hỏi : điều gì sẽ xảy ra nếu

có dị vật làm tắc đường thở ?

- gv giúp hs hiểu : người bình thường có thể nhịn

ăn được vài ngày thậm chí lâu hơn nhưng không

thể nhịn thở quá 3 phút hoạt động thở bị ngừng

trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết bởi vậy, khi bị dị vật

làm tắc đường thở cần phải cấp cứu ngay lập tức

4.củng cố – dặn dò: cơ quan hô hấp có chức năng gì?

- về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Ngày soạn , ngày 7 tháng 9 năm 2012

Ngày giảng, thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2012

củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền việt nam

III hoạt động dạy học

1 kiểm tra bài cũ (5’)

gọi hs lên bảng làm bài 1, 2, 3/5

nhận xét, chữa bài và cho điểm hs

2 bài mới

* giới thiệu bài (1’)

- gv nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - nghe giới thiệu

* hoạt động 2 : hướng dẫn thực hiện phép

cộng các số có ba chữ số

* phép cộng 435 + 127

- gv viết lên bảng 435 + 127.y/c hs đặt tính - 1 hs lên bảng đặt tính, lớp làm bảng

con

- y/c hs cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép

tính trên, sau đó cho hs nêu cách tính

435+ 127 562

* phép cộng 256 + 162

- gv viết lên bảng và các bước tiến hành tương

tự như với phép cộng 435 + 127

- hs đặt tính và làm bảng con sau đónêu cách tính

256+162 418lưu ý:

- nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu hs làm bài - hs làm bài

- yêu cầu từng hs vừa lên bảng nêu rõ cách

thực hiện phép tính của mình hs cả lớp theo

dõi để nhận xét bài của bạn

256 417 555 146+125 + 168 +209 +214

652 326 380 420

- cần chú ý khi đặt phép tính - cần chú ý đặt tính sao cho đơn vị

thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàngchục, trăm thẳng hàng trăm

- thực hiện tính như thế nào? - từ phải sang trái

- yêu cầu hs làm bài - 4 hs làm bảng, lớp làm vào vở

- gọi hs nhận xét bài của bạn

- chữa bài và cho điểm

+ 5 cộng 7 bằng 12, viết 2, nhớ 1

+ 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6

+ 4 cộng 1 bằng 5, viết 5

bài 4

- một hs đọc yêu cầu của bài

- yêu cầu hs tính độ dài đường gấp khúc abc - 1 hs làm bảng, lớp làm vào vở

bài giải:

độ dài đường gấp khúc abc là:

126 + 137 = 263 ( cm) đáp số :263 cm

bài 5

- yêu cầu hs nêu yêu cầu của bài

- yêu cầu hs tự nhẩm và ghi kết quả vào vở, sau

đó yêu cầu 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

đển kiểm tra bài của nhau

nói được những hiểu biết về đội thiếu niên tiền phong hồ chí minh

điền đúng nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

II đồ dùng

bảng phụ ghi sẵn mẫu đơn như bài tập 2 (hoặc mẫu đơn in sẵn đến từng hs)

đồ dùng phục vụ trò chơi hái hoa dân chủ.

hs lớp tìm hiểu về đội theo các câu hỏi cho trước của gv ngoài các câu hỏi như bài tập 1, gv

có thể hỏi thêm:

- hãy nêu những lần đổi tên của đội

- hãy tả lại huy hiệu của đội

- hãy tả lại khăn quàng của đội viên

- bài hát của đội do ai sáng tác?

- kể tên một số phong trào của đội…

III các hoạt động dạy - học chủ yếu

đáp án câu hỏi:

1 đội thành lập ngày nào? ở đâu?

- đội được thành lập ngày 15 - 5 - 1941, tại Pác Bó, Cao Bằng với tên gọi lúcđầu là: đội nhi đồng cứu quốc

2 những đội viên đầu tiên của đội là ai?

- lúc đầu đội chỉ có 5 đội viên là:

+ anh Nông Văn Dền, bí danh Kim Đồng, là đội trưởng

+ anh Nông Văn Thàn, bí danh Cao Sơn

+ anh Lý Văn Tịnh, bí danh Thanh Minh

+ chị Lý Thị Mì, bí danh Thuỷ Tiên

+ chị Lý Thị Xậu, bí danh Thanh Thuỷ

3 những lần đổi tên của đội?

- từ khi ra đời, đội có 4 lần đổi tên, đó là:

+ ngày 15-5-1941: đội nhi đồng cứu quốc

+ ngày 15-5-1951: đội thiếu nhi tháng tám

+ tháng 2-1956: đội thiếu niên tiền phong

+ ngày 30-1-1970: đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

4 hãy tả lại huy hiệu của đội.

- huy hiệu của đội có hình tròn, nền là lá cờ tổ quốc, bên trong có búp măng non phía dưới là khẩu hiệu sẵn sàng.(cho hs quan sát huy hiệu đội)

5 hãy tả lại khăn quàng của đội viên.

- đội viên được đeo khăn quàng khăn quàng có màu đỏ, hình tam giác đây chính là một phần của lá cờ tổ quốc việt nam (hs chuyền tay nhau chiếc khăn quàng)

6 bài hát của đội là bài hát gì? do ai sáng tác?

- bài đội ca sáng tác của nhạc sĩ Phong Nhã.

bài 2

- gọi hs nêu yêu cầu bài 2

- gv: ở lớp 2, các em đãhọc bài tập

đọc đơn xin cấp thẻ đọc sách, trong

bài tập này, dựa vào mẫu đơn cho

sẵn, em hãy suy nghĩ và điền các nội

dung thích hợp vào đơn

- hs suy nghĩ và tự làm bài vào vở bài tập,

1 hs lên bảng làm bài

- 2 đến 3 hs đọc đơn của mình

+ phần đầu của đơn, từ cộng hoa đến

kính gửi, gồm những nội dung gì?

- phần đầu của đơn gồm:

+ tên nước ta (quốc hiệu) và tiêu ngữ.+ địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.+ tên đơn

+ địa chỉ nhận đơn

- phần thứ hai gồm:

1 giới thiệu;

- trong giờ tập làm văn hôm nay, các em sẽ

cùng nhau nói những điều mình biết vê đội

thiếu niên tiền phong hồ chí minh, sau đó

chúng ta sẽ làm bài tập điền nội dung cần thiết

vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

2 dạỵ - học bài mới:

bài 1

- tổ chức trò chơi hái hoa dân chủ.

- gv viết các câu hỏi vào các bông hoa giấy,

sau đó gài lên một cây cảnh

- giới thiệu tên trò chơi hái hoa dân chủ, mục

đích trò chơi giúp hs tìm hiểu về đội thiếu niên

tiền phong hồ chí minh, một tổ chức tốt nhất

để rèn luyện thiếu niên thành những người có

ích cho đất nước

- gv đưa ra câu trả lời đúng sau mỗi lần có hs

trả lời

- sau khi hs hái hết các bông hoa câu hỏi, gv

gọi 1 đến 2 hs nói lại những hiểu biết của mình

về đội theo trình tự 3 câu hỏi của bài tập 1

- hs nghe giới thiệu, sau đó xung

phong lên hái hoa và trả lời câu

hỏi các hs khác nghe và bổ sungcâu trả lời của bạn, nếu cần

- cả lớp lắng nghe

- 1 đến 2 hs nói trước lớp, cả lớptheo dõi để nhận xét và bổ sung(nếu cần)

+ phần thứ hai của đơn, từ em tên là

đến em xin trân trọng cảm ơn, gồm

những nội dung gì?

+ phần cuối đơn gồm những nội dung

gì?

- yêu cầu những hs sửa lại nội dung

điền sai theo mẫu đơn

3 củng cố - dặn dò:

- em hãy nêu một số hểu biết về đội?

- về nhà xem lại bài

+ họ tên, ngày sinh, địa chỉ, trường, lớpcủa người viết đơn

+ nguyện vọng và lời hứa của người viếtđơn

- người viết đơn kí tên và ghi rõ họ tên

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:

BÀI 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?

I mục tiêu:

sau bài học, hs có khả năng :

- hiểu được tại sao ta nên thở băng mũi mà không nên thở bằng miệng

- nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hai của việc hít thở không khí

có nhiều khí các - bô - níc, nhiều khói, bụi đối với sức khoẻ con người

II đồ dùng dạy - học:

- các hình sgk trang 6, 7

- gương soi nhỏ đủ cho các nhóm

III hoạt động dạy - học chủ yếu:

* hoạt động 1 : thảo luận nhóm

mục tiêu : giải thích được tại sao ta nên thở băng mũi mà không nên thở bằng

miệng

cách tiến hành :

- gv hướng dẫn hs lấy gương ra soi để quan sát

phía trong lỗ mũi của mình nếu không có gương

có thể quan sát lỗ mũi của bạn bên cạnh và trả lời

câu hỏi : các em nhìn thấy gì trong mũi ?

- hs lấy gương ra soi và quan sát

- tiếp theo, gv đặt câu hỏi : - hs trả lời

+ khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ

mũi ?

+ hằng ngày, dùng khăn sạch lau phía trong mũi,

em thấy trên khăn có gì ?

+ tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng ?

+ trong lỗ mũi có nhiều long để cản bớt bụi trong

không khí khi ta hít vào

+ ngoài ra trong mũi còn có nhiều tuyến tiết dịch

nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm, đồng thời

có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào

kết luận : thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì vậy chúng ta

nên thở bằng mũi

* hoạt động 2 : làm việc với sgk

mục tiêu : nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lànhvà tác hại của

việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi đối với sức khoẻ

cách tiến hành :

bước 1 : làm việc theo cặp

- gv yêu cầu 2 hs cùng quan sát các hình 3, 4, 5

trang 7 sgk và thảo luận theo gợi ý sau :

- từng cặp hai hs quan sát

và thảo luận câu hỏi

+ bức tranh nào thể hiện không khí trong lành,

bức tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói

bụi ?

+ khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn

cảm thấy thế nào ?

+ nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có

nhiều khói, bụi ?

bước 2 : làm việc cả lớp

- gv chỉ định 1 số hs lên trình bày kết quả thảo

luận theo cặp trước cả lớp

- hs lên trình bày

- gv yêu hs cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời các câu

hỏi :

+ thở không khí trong lành có lợi gì ?

+ thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì ?

kết luận : không khí trong lành là không khí có nhiều khí ô xi, ít khí các bô

-níc và khói, bụi,… khí ô - xi cần cho hoạt động sống của cơ thể vì vậy thởkhông khí trong lành sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh không khí chứa nhiều khícác - bô - níc, khói, bụi,…là không khí bị ô nhiễm vì vậy thở không khí bị ônhiễm sẽ có hại cho sức khoẻ

Ngày soạn, ngày 7 tháng 9 năm 2012

Ngày giảng, thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2012

THỂ DỤC:

ÔN MỘT SỐ KĨ NĂNG VỀ ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRÒ CHƠI NHÓM BA NHÓM BẨY

II địa điểm – phương tiện:

- địa điểm: trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện

- phương tiện: còi, kẻ sân cho trò chơi

III nội dung và phương pháp lên lớp.

phải, quay trái, đứng ngiêm, nghỉ,

dàn hàng, cách chào báo cáo, xin

giúp hs : củng cố phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặcsang hàng trăm).

II đồ dùng dạy học

III hoạt động dạy học

1 kiểm tra bài cũ (5’)

gọi hs lên bảng

345 + 126 122 + 385

nhận xét, chữa bài và cho điểm hs

2 bài mới

* giới thiệu bài (1’)

- gv : bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố

phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1

lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)

- nghe giới thiệu

-yêu cầu hs nêu yêu cầu của bài - 1 hs

-yêu cầu hs tự làm bài - 4 hs lên bảng, hs cả lớp làm vào

vở

367 108 85+120 + 75 + 72

478 183 157

- yêu cầu hs vừa lên bảng nêu rõ, các thực hiện phép

tính của mình hs cả lớp nhận xét bài của bạn

- chữa bài và cho điểm hs

bài 2

- bài yêu cầu chúng ta làm gì ? - đặt tính

hs làm bc:

367 487 93 168+125 +130 +85 +503

- thực hiện tính từ phải sang trái

- gọi hs nhận xét bài của bạn, nhân xét cả về cách

đặt tính và kết quả tính

bài 3

- yêu cầu đọc tiếp bài toán - 1 hs đọc