Giáo án lớp 3 Tuần 5 năm học 2012

- TKB có ích lợi gì cho chúng ta ?để biết lịch học, soạn tập Daën doø: - Dặn HS về nhà đọc trước bài “Cô giáo lớp em” và viết vào vở rèn chữ viết.. - GV nhaän xeùt tieát hoïc..[r]

Trang 1

Thứ ba 21 tháng 9 năm 2009

Toán (tiết 31)

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài kiểm: Bài toán về ít hơn

2 Bài mới:

- Luyện tập về cách giải bài toán “ít hơn”

Bài 2/25: Miệng + bảng gài số

+ GV yêu cầu HS nhìn tóm tắt đọc đề

bài

Anh : 16 tuổi

Em kém anh: 5 tuổi

Em : tuổi

+ Bài toán bạn vừa nêu thuộc dạng

toán gì ?

+ Vì sao các em biết ?

+ Khi giải bài toán về ít hơn các em

làm tính gì ?

+ Câu lời giải ghi như thế nào?

+ GV cho 2 HS làm giấy bìa, còn lại

làm SGK/31

+ Qua bài 2 các em luyện tập được gì

?

+ GV nhận xét.

+ HS đọc đề bài: Anh 16 tuổi, em kém hơn anh 5 tuổi Hỏi em bao nhiêu tuổi

+ dạng toán về ít hơn

+ Vì em kém hơn anh 5 tuổi

+ … Tính trừ

+ … Số tuổi em là:

Em có số tuổi là:

Bài giải Số tuổi em là:

16 - 5 = 11(tuổi) Đáp số: 11 tuổi

+ … luyện tập về giải bài toán vếit hơn

 Bài 3/25:

+ Yêu HS dựa vào tóm tắt và đọc đề

toán

Em : 11 tuổi

Anh hơn em : 5 tuổi

Anh : tuổi

+ Đây là bài toán về dạng nào các em

đã học?

+ Bài toán về nhiều hơn các em thực

hiện phép tính gì ?

+ HS đọc đề bài: Em 11 tuổi, anh hơn

em 5 tuổi Hỏi anh bao nhiêu tuổi ?

+ … dạng bài toán về nhiều hơn

+ … phép tính cộng

Trang 2

+ GV cho 1 HS làm trên giấy bìa, còn

lại làm vào vở nháp.

+ Bài toán vừa giải đã giúp các em

luyện tập về gì ?

+ GV nhận xét.

Bài giải Số tuổi của anh là:

11 + 5 = 16(tuổi) Đáp số: 16 tuổi + … luyện tập về cách giải bài toán về nhiều hơn.

 Bài 4/31:

- Gọi HS đề bài

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải trong nhóm 4

- GV cho HS trình bày kết quả

- HS nhận xét – GV nhận xét chung.

Tóm tắt Toà thứ nhất cao : 16 tầng

Toà thứ hai có ít hơn : 4 tầng

Toà thứ hai : … tầng ?

Bài giải Toà thứ hai cao là:

16 - 4 = 12(tầng) Đáp số: 12tầng

1 Củng cố – Dặn dò:

- Trò chơi: Thi sáng tác đề toán

+ GV đưa 2 số chẳng hạn 15 và 5 Yêu cầu HS đặt đề toán có sử dụng hai số đó

=> Lan có15 nhãn vở Mai có nhiều hơn Lan 5 nhãn vở Hỏi Mai có bao nhiêu nhãn vở ?

- Tuyên dương – Nhận xét tiết học

Thể dục

Bài 13: Động tác toàn thân – Đi đều

Đi đều (GV chuyên dạy)

_

Trang 3

Tập đọc

Người thầy cũ

I/ Mục đích – Yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu được nội dung bài: Hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng Tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Chuẩn bị:

- GV: Câu HD luyện đọc ngắt giọng

- HS: Đọc và viết trước bài vào vở rèn chữ viết

III/ Các hoạt động dạy chủ yếu: Các hoạt động học chủ yếu:

Hoạt động 1:

1/ Kiểm: Ngôi trường mới

- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn bài

“Ngôi trường mới” có trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

2/ Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh vẽ trong SGK/55

và 56

- Chủ đề của các bài tập đọc tuần này nói về

chủ đề gì ?

- Tranh vẽ những ai ?

- Họ đang làm gì ?

- Muốn biết bố của bạn HS gặp thầy giáo để

làm gì ? Hôm nay, các em hãy đọc bài tập

đọc: Người thầy cũ

3/ Luyện đọc đoạn 1, 2:

- 3HS đọc 3 đoạn của bài “Ngôi trường

mới” và trả lời câu hỏi.

- HS quan sát tranh vẽ trong SGK/55 và 56

- … chủ đề về thầy cô

- Tranh vẽ thầy giáo và bạn HS cùng bố của bạn

- … họ đang trò chuyện

- HS nêu tên bài

Trang 4

a) GV đọc mẫu

b) HD đọc kết hợp giải nghĩa từ:

1/ Đọc từng câu:

- GV cho 10 HS đọc nối tiếp nhau từng câu

đoạn 1, 2

- GV HD rút ra các từ để luyện phát âm

2/ Đọc từng đoạn trước lớp:

- GV cho 2 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

trước lớp

- GV HD đọc ngắt giọng:

+ Nhưng … // hình như hôm ấy / thầy có

phạt em đâu! //

+ Lúc ấy, / thầy bảo: // “Trước khi làm việc

gì, / cần phải nghĩ chứ !/ Thôi em về đi, /

thầy không phạt em đâu.”

- HS đọc nhẩm theo

- 1 HS đọc lại bài

- 12 HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS có thể nêu: xuất hiện, nhấc kinh, chớp mắt

- 2HS đọc nối tiếp đoạn1, 2 trước lớp

- HS luyện đọc ngắt giọng

Lưu ý:

- Chú ý cách đọc của các em HS yếu, TB khi đọc từng câu

Hoạt động 2:

1/Đọc từng đoạn trong nhóm 4

- GV nêu yêu cầu: 1HS đọc, 3HS đọc nhẩm

theo, góp ý Sau đó đến lần lượt các bạn

khác

2/Thi đọc giữa các nhóm

- GV cho 4 HS thi đọc trước lớp Sau đó GV

cho 1 nhóm đọc theo vai

3/ HD tìm hiểu đoạn 1, 2

- GV cho 2 HS đọc to đoạn 1, 2

Câu1: Bố Dũng đến trường làm gì ?

- Các em hãy đoán thử xem, vì sao bố của

Dũng gặp thầy giáo ngay ở trường ?

Câu2: Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể

hiện sự kính trọng như thế nào ?

Câu 3: Bố Dũng nhớ nhất kĩ niệm gì về

thầy?

(HS khá, giỏi)

- HS đọc từng đoạn trong nhóm 4

- HS thi đọc giữa các nhóm

- 4 HS thi đọc trước lớp 1 nhóm đọc theo vai

- HS nhận xét

- 2 HS đọc to đoạn 1, 2, còn lại đọc nhẩm theo

- … Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- … vì bố mới nghỉ phép muốn đến chào thầy giáo ngay

- … vội bỏ mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy

- Kỉ niệm thời đi học, có lần trèo qua cửa sổ, thầy chỉ bảo ban nhắc nhở mà không phạt

Tiết 2

Hoạt động 3: Luyện đọc đoạn 3

1/ Đọc từng câu:

- GV cho 4HS đọc nối tiếp nhau từng câu

- GV HD đọc từ khó : mắc lỗi, xúc động

2/ Đọc từng đoạn trước lớp:

- GV cho 1 HS đọc đoạn3 trước lớp

- 4 HS đọc nối tiếp nhau đoạn 3

- HS luyện phát âm

- 2 HS đọc đoạn3 trước lớp

Trang 5

3/ Đọc đoạn 3 trong nhóm 2

4/ Thi đọc giữa các nhóm:

- GV cho 3 nhóm thi đọc đồng thanh

- GV nhận xét chung

Hoạt động 4: HD tìm hiểu đoạn 3

- GV cho HS đọc thầm đoạn 3

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về ?(HS TB,

yếu)

- GV cho 2 nhóm HS thi đọc đồng thanh

- HS đọc đoạn 3 trong nhóm 2

- 3 nhóm HS thi đọc đồng thanh

- HS nhận xét

- 2 HS đọc to đoạn 3, 4, còn lại đọc thầm theo

- … bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa

- 2 nhóm HS thi đọc đồng thanh

- HS nhận xét

Củng cố:

- Qua câu chuyện này các em hiểu được điều gì ?( … là học sinh chúng ta phải nhớ ơn, kính trọng và yêu quí thầy cô giáo)

-Ngoài nhớ ơn, kính trọng và yêu quí thầy cô giáo các em còn phải làm gì khi đang ngồi học?( phải cố gắng phấn đấu học thật tốt, thật giỏi để đền đáp công ơn của thầy cô.)

- Đúng thầy cô nào cũng vui mừng khi thấy học trò của mình học giỏi, học tốt và ngoan Dặn dò:

- Dặn học sinh về nhà đọc lại bài và chép, đọc trước bài Cô giáo

_

Kể chuyện (tiết 7)

Trang 6

Người thầy cũ I/ Mục đích – Yêu cầu:

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1).

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)(HS khá, giỏi biết dựng lại toàn

bộ câu chuyện; phân vai dựng lạiđoạn 2 của câu chuyện (BT3)

- GV: Cho HS chuẩn bị dụng cụ hỗ trợ kể sắm vai

- HS: Tập kể trước theo tranh ở nhà

III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm

- GV cho HS dựng lại câu chuyện “Mẩu giấy

vụn”

- GV nhận xét – Đánh giá

Hoạt động 2: Bài mới

1 Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học

2 HD kể chuyện:

2.1/ Nêu tên các nhân vật trong câu chuyện:

- Câu chuyện người thầy cũ có mấy nhân vật

?

- Chú Khánh là gì của dũng ?

2.2/ HD kể từng đoạn:

- Chú bộ đội đã xuất hiện trong hoàn cảnh

nào ?

- Chú bộ đội là ai, đến lớp để làm gì ?

- GV cho 2HS kể lại Đoạn 1

- Khi gặp thầy giáo chú bộ đội đã làm gì thể

hiện sự kính trọng với thầy ?

- Chú giới thiệu về mình như thế nào ?

- Lúc bấy giờ thầy giáo tỏ ra thái độ như thế

nào ?

- Thầy giáo đã nói gì với bố của Dũng ?

- Chú bộ đội trả lời như thế nào ?

- GV cho HS kể lại đoạn 2

- Dũng cảm thấy như thế nào khi bố ra về ?

- Dũng đã nghĩ gì ?

- HS dựng lại câu chuyện

- 4 nhân vật: Dũng, Khánh(chú bộ đội), Thầy giáo, người dẫn chuyện

- là bố của Dũng

- giữa cảnh nhộn nhịp của sân trường, trong giờ ra chơi

- là bố của Dũng đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ

- HS kể trước lớp

- HS nhận xét

- … bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- … thưa thầy em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ bị thầy phạt

- … vui vẻ cười

- … À, Khánh Thầy nhớ ra rồi Nhưng … hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu

- … Vâng, thầy không phạt Nhưng thầy buồn Lúc ấy thầy bảo: “Trước khi làm việc gì, cần phải nghỉ chứ Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu

- 2HS kể lại đoạn 2

- HS nhận xét bạn kể

- … xúc động

- … bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi

Trang 7

Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu chuyện

- GV cho HS kể phân vai đoạn 2

- GV HD HS phân vai: Người dẫn chuyện,

thầy giáo, bố Dũng

- Lần đầu GV vai người dẫn chuyện

- Các lần sau HS là người dẫn chuyện

Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa

- HS kể phân vai

- HS phân vai và kể trong nhóm 4

Củng cố:

- GV cho 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện nhắc các em điều gì?( phải biết ơn và kính trọng thầy (cô) đã dạy chúng ta.) Dặn dò:

- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe

- GV nhận xét tiết học

Toán(Tiết 32)

Ki – lô – gam I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị đo kg

- GV: Cân đĩa với các quả cân 1kg

- HS: VBT

1.Giới thiệu vật cân nặng hơn, nhẹ hơn

- Yêu cầu HS tay phải cầm quyển sách toán

2, tay trái cầm 1 quyển vở

- Quyển nào nặng hơn, quyển nào nhẹ hơn ?

- Gọi 1HS lên bảng cầm quả cân 1kg tay

phải, cầm 1 quyển vở tay trái

- Theo em vật nào nặng hơn ? Vật nào nhẹ

hơn ?

- Trong thực tế có vật nặng hơn và nhẹ hơn

vật khác Muốn biết vật nặng, vật nhẹ thế

nào, ta cần làm thế nào ?

2 Giới thiệu cái cân đĩa và cách cân đò

vật

- GV cho HS quan sát cân đĩa và GT cho HS

biết

- Với cái cân đĩa, ta có thể cân để xem vật

- HS quan sát

- quyển sách nặng hơn

- HS thực hiện theo yêu cầu

- quả cân nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn

- cân vật đó

- HS quan sát

Trang 8

nào nặng(nhẹ) hơn vật nào như sau: để gói

kẹo lên đĩa bên phải, gói bánh lên đĩa bên

trái

- Nếu 2 đĩa cân ngang nhau thì gói kẹo và gói

bánh bằng nhau

- Nếu cân nghiêng về bên gói kẹo thì ta có

nhận xét gì ?

3 Giới thiệu kilôgam, quả cân 1kg.

- Để cân các vật xem mức độ nặng (nhẹ) thế

nào ta dùng đơn vị đo là kilôgam

- Kilôgam viết tắt là: kg

- GVGT quả cân

Hoạt động 2: Thực hành

1 Bài 1: SGK/32 Đọc, viết (theo mẫu):

Đọc Haikilôgam Năm kilôgam

- GV cho HS đọc yêu cầu

- GV cho HS đọc mẫu

- GV cho 1 HS làm bảng lớp, còn lại làm

SGK/32

- GV nhận xét

2 Bài 3:Tính theo (theo mẫu):

- GV cho HS đọc mẫu SGK/32

- GV cho 2 HS làm bảng lớp còn lại làm bảng

con

- GV nhận xét

- gói kẹo nặng hơn gói bánh

- HS đọc

- HS quan sát

- HS đọc yêu cầu bài 1 SGK/9

- HS đọc mẫu

- 1 HS làm bảng lớp, còn lại làm ở SGK/32

- HS nhận xét

Đọc Haikilôgam Năm kilôgam Ba kilôgam

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc mẫu

- 2HS làm bảng lớp, còn lại làm bảng con

- HS nhận xét

Củng cố:

- GV cho HS nêu kílôgam viết tắt như thế nào ? ( viết kg).

- GV cho HS đọc 46kg, 56kg

Dặn dò:

- Dặn HS về xem lại bài

- GV nhận xét tiết học

1kg + 2kg = 3kg

6kg + 20kg =

10kg – 5kg = 24kg – 13kg = 47kg + 12kg = 35kg – 25kg =

6kg + 20kg = 26kg

10kg – 5kg = 5kg 24kg – 13kg = 11kg

47kg + 12kg = 59kg 35kg – 25kg = 10kg

2kg 5kg 2kg 5kg

Trang 9

Tập chép (tiết 13) Người thầy cũ

I/ Mục tiêu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi.

- Làm được bài tập 2, 3b.

- GV: Viết sẳn đoạn văn cần chép

- HS: VBT

- GV cho HS viết bảng con các từ: bàn chân,

cái tai

- GV kiểm tra việc chữa lỗi

- GV nhận xét

1/ Giới thiệu: GV nêu Mục tiêu của bài

2/ HD tập chép

a) HD chuẩn bị

- GV gắn bảng phụ viết n/d đoạn văn

- GV đọc mẫu

- Đoạn văn là đoạn trong nội dung bài tập

đọc nào ?

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về ?

- Đoạn chép có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu được viết như thế nào ?

b) HD phân tích và viết bảng con các từ:

xúc động, mắc lỗi, hình phạt

4/ GV cho HS viết vào vở

5/ Chấm bài

- GV HD soát lỗi: GV đọc từng từ, cụm từ để

HS nhìn bảng soát lỗi

- GV HD quy tắc soát lỗi: sai âm đầu, cuối

hay vần, dấu thanh soát 1 lỗi Không viết

hoa hay viết hoa không đúng, soát nữa lỗi

- GV chọn 5 – 7 tập chấm và nhận xét cụ thể

từng tập

Hoạt động 3: HD làm bài tập

1/ Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ui hay uy:

- 2 HS viết bảng lớp, còn lại viết bảng con

- HS lấy tập GV kiểm tra việc chữa lỗi

- HS nêu tên bài

- 2HS đọc lại

- … bài “Người thầy cũ “

- Bố cũng có lần mắc lõi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa

- … có ba câu

- … có dấu chấm

- … viết hoa chữ cái đầu

- HS phân tích và viết bảng con: xúc động: xúc = x + uc, động = đ + ộng; mắc lỗi: mắc =

m + ắc, lỗi = l + ỗi; hình phạt: hình: h + ình,

ph + ạt

- HS nhìn bảng và viết từng từ, cụm từ vào vở

- HS nghe GV đọc và nhìn bảng soát lỗi

- HS đọc yêu cầu

Trang 10

- b.. phấn, h hiệu, v vẻ tận t..

- GV cho HS làm bảng con

- GV nhận xét

2/ Bài tập 3b: Điền vào chỗ trống:

b) iên hay iêng ?

t / nói, t / bộ, lười b / ., b / mất

- GV cho HS làm vào VBT

- GV cho HS đọc kết quả

- GV nhận xét

- 1 HS làm bảng lớp, còn lại làm bảng con

- bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ

tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến mất.

-1 HS làm bảng lớp, còn lại làm vào VBT

- HS đọc kết quả

- HS nhận xét

Củng cố:

- GV cho HS nhắc lại cách trình bày đoạn văn kể chuyện

-GV nhận xét tiết học

Dặn dò:

- Dặn HS về nhà sao lỗi

Mĩ thuật (tiết 7)

Vẽ tranh đề tài: Em đi học

I/ Mục tiêu:

- HS hiểu được đề tài nội dung em đi học

- Biết cách sắp xếp hình ảnh để làm rõ nội dung tranh

- Vẽ được tranh đề tài “Em đi học”

- GV: Hình ảnh về đề tài “Em đi học”

- HS: Vở tập vẽ, bút chì màu, tẩy

- GV kiểm tra dụng cụ học tập

A Tìm chọn nội dung, đề tài

- Hằng ngày các em thường đi học cùng ai ?

- Khi đi học, em ăn mặc thế nào ? Mang theo

gì ?

- Phong cảnh hai bên đường như thế nào ?

- Màu sắc, cây cối, nhà cửa, phố xá như thế

nào ?

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- GV gợi ý HS vẽ hình

+ Chọn hình ảnh cụ thể và đề tài

+ Sắp xếp hình vẽ trong tranh

+ Có thể vẽ một hoặc nhiều người, mỗi

người một dáng

+ Vẽ thêm các hình ảnh khác

- cùng bố(mẹ)

- quần áo, mũ và đeo cặp trên vai

- có cây, nhà,

- HS nêu theo cảm nhận của bản thân

- HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	2,32 MB