Giáo án Lớp 3 Tuần 9 và 10

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Noäi dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu - Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, - Học sinh nhắc lại tên baøi3’ củng cố kiến thứ[r]

Trang 1

tuÇn 9

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

Hát nhạc

( Giáo viên bộ môn dạy )

Tập đọc

ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (Tiết 1)

I/ Mục tiêu :

- Kiểm tra lấy điểm Tập đọc :

+ Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng :

- Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8

- Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ / phút Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ

+ Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu :

- Học sinh trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

+ Luyện từ và câu :

- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho

- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh

II/ §å dïng d¹y häc :

- GV : phiếu viết tên từng bài tập dọc từ tuần 1 đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, 3

- HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu

bài(3’)

2 Kiểm tra

Tập đọc

(22')

3 Ôn tập

phép so

- Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt trong 8 tuần đầu của HK1

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc

- Giáo viên cho điểm từng học sinh

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu

- Học sinh nhắc lại tên bài

- Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Học sinh theo dõi và nhận xét

- Ghi lại tên các sự vật

Trang 2

( 12’) - Giáo viên gọi học sinh đọc câu a)

- Giáo viên hỏi : + Trong câu văn trên, những sự vật nào được so sánh với nhau ?

+ Từ nào được dùng để so sánh 2 sự vật với nhau ?

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Gọi học sinh đọc bài làm của bạn Hình ảnh so

sánh

Sự vật 1 Sự vật 2

Hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ

gương bầu dục khổng lồ Cầu Thê

Húc màu son, cong cong như con tôm

Cầu Thê Húc con tôm

Con rùa đầu

to như trái bưởi

Đầu con rùa

trái bưởi

- Cho lớp nhận xét

- Bài 3 :

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy cử 3 bạn thi đua tiếp sức, mỗi em điền vào 1 chỗ trống

- Gọi học sinh đọc bài làm của bạn

a) Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như ………

được so sánh với nhau trong những câu dưới đây :

- Học sinh đọc : Từ trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ, sáng long lanh

- Trong câu văn trên, những sự vật được so sánh với nhau là hồ và chiếc gương bầu dục khổng lồ

- Từ được dùng để so sánh 2 sự vật với nhau là từ như

- Học sinh làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

- Bạn nhận xét

- Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh :

a một cánh diều

b, Tiếng sáo

Trang 3

4.Củng cố

dặn dò(3’)

b) Tiếng gió rừng vi

vu như………

c) Sương sớm long lanh tựa………

- Nhận xét tiết học

- Về luyện đọc, chuẩn bị bài sau

c Những hạt sương

Kể chuyện

A.Kiểm tra lấy điểm Tập đọc :

- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng :

+ Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8

+ Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ / phút Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ

+ Nhớ và kể lại lưu loát, trôi chảy, đúng diễn biến một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu

- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu :

+ Học sinh trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

B Luyện từ và câu :

- Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì ?

II/§å dïng d¹y häc:

- GV : phiếu viết tên từng bài tập dọc từ tuần 1 đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, ghi tên các truyện đã học trong 8 tuần đầu

- HS : VBT

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Giới thiệu

bài(3’)

2 Kiểm tra

Tập đọc (22')

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2

Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

Trang 4

3 Ôn cách

đặt câu hỏi

cho từng bộ

phận câu

trong kiểu

câu Ai là gì ?

( 12’)

câu hỏi về nội dung bài đọc

- Giáo viên cho điểm từng học sinh

- Bài 2 :

+ Các em đã được đọc những mẫu câu nào ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu

a, Giáo viên hỏi : + Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho câu hỏi nào ?

+ Ta đặt câu hỏi cho bộ phận này như thế nào?

- Giáo viên cho học sinh làm bài Bài 3 :

- Gọi học sinh nhắc lại tên các chuyện đã được học trong tiết tập đọc và được nghe trong tiết Tập làm văn

- Giáo viên mở bảng phụ ghi tên các truyện và cho học sinh đọc lại

Truyện trong tiết tập đọc

Cậu bé thông minh, Ai có lỗi

?, Chiếc áo len, Chú sẻ và bông hoa bằng lăng, Người mẹ, Người lính dũng cảm, Bài tập làm văn, Trận bóng dưới lòng đường, Lừa và ngựa, Các

em nhỏ và cụ già

Truyện trong tiết tập làm văn

Dại gì mà đổi, Không nỡ nhìn

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi

- Học sinh theo dõi và nhận xét

- Mẫu câu : Ai là gì ? Ai làm gì

?

- Học sinh đọc : Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường

- Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho câu hỏi Ai ?

- Ta đặt câu hỏi : Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường?

- Kể lại một câu chuyện đã học tronh 8 tuần đầu

- Học sinh nhắc lại

- Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong

Trang 5

4.Củng cố

dặn dò(3')

nhóm có 2 HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :

- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất

- GV nhận xét tiết học

cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Lớp nhận xét

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

Thể dục

(Giáo viên bộ môn dạy)

Chính tả

- Kiểm tra lấy điểm Tập đọc :

- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng :

- Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8

- Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ / phút Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ

- Nhớ và kể lại lưu loát, trôi chảy, đúng diễn biến một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu

- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu :

- Học sinh trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

- Luyện từ và câu :

- Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì ?

- Tập làm văn :

- Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường ( xã, quận, huyện ) theo mẫu

II/ §å dïng d¹þ häc:

GV : phiếu viết tên từng bài tập dọc từ tuần 1 đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, ghi tên các truyện đã học trong 8 tuần đầu

HS : VBT

Trang 6

1.Giới thiệu

bài(3’)

2 Kiểm tra

Tập đọc

(22')

3 Ôn cách

đặt câu hỏi

cho từng bộ

phận câu

trong kiểu

câu Ai là gì

?

( 12’)

- Ghi bảng

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

- Giáo viên cho điểm từng học sinh Bài 2 :

+ Các em đã được đọc những mẫu câu nào

- Gọi học sinh đọc bài làm : + Bố em là công nhân nhà máy điện

+ Chúng em là những học trò ngoan

- Giáo viên tuyên dương học sinh đặt được câu đúng theo mẫu và hay

Bài 3 :

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn : bài tập này giúp các em thực hành viết một lá đơn đúng thủ tục

- Giáo viên giải thích : nội dung phần Kính gửi em chỉ cần viết tên phường ( hoặc tên xã, quận, huyện

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Đặt 3 câu theo mẫu : Ai là gì?

- Mẫu câu : Ai là gì ? Ai làm

gì ?

- Cá nhân

- Bạn nhận xét

- Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường ( xã, quận, huyện ) theo mẫu

Học sinh làm bài

- Cá nhân

Trang 7

4.Củng cố

dặn dò(3’)

)

- Gọi học sinh đọc bài làm

- Giáo viên tuyên dương học sinh viết đơn đúng theo mẫu

GV nhận xét tiết học

Tuyên dương những học sinh tích cực

- Lớp nhận xét

Toán

THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE

Kiến thức: Giúp học sinh :

Nhận biết và vẽ góc vuông bằng ê ke

Kĩ năng : Học sinh biết cách dùng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông

Biết cách dùng ê ke để vẽ góc vuông

Thái độ : HS ham thích học tập môn toán, tích cực tham gia vào hoạt động học tập

II/§å dïng d¹y häc :

GV : ĐDDH, ê ke, thước dài

HS : vở bài tập Toán 3, thước ê ke

1 Kiểm tra

bài cũ(5’)

2.Giới thiệu

bài(2')

3.Thực

hành vẽ góc

vuông (12')

- Gọi HS lên xác định góc vuông, góc không vuông

- Nhận xét bài cũ

- Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng ê

ke Bài 1 :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành vẽ góc vuông đỉnh O : đặt đỉnh góc vuông của ê

ke trùng với O và một cạnh góc vuông của ê

ke trùng với cạnh đã cho Vẽ cạnh còn lại của góc vuông ê ke Ta được góc vuông đỉnh O

HS lên thực hiện yêu cầu

- Học sinh đọc : Dùng ê ke để vẽ góc vuông

- Học sinh thực hành vẽ góc vuông đỉnh O theo hướng dẫn và tự vẽ các góc còn lại

Trang 8

* Nhận biết

góc vuông

(18')

4.Củng cố

dặn dò(3’)

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Cho cả lớp nhận xét bài làm của bạn

- Giáo viên nhận xét

-Bài 2 :

Có … góc vuông Có … góc vuông Có … góc vuông

- Bài 3 :

4 3

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : đề – ca – mét, héc - tô – mét )

- Học sinh làm bài vào vở

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc : Dùng ê ke kiểm tra số góc vuông trong mỗi hình :

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc : Nối hai miếng bìa để ghép lại được một góc vuông :

- Lớp nhận xét

Tự nhiên xã hội

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiết 1)

Kiến thức : giúp HS : Củng cố và hệ thống hóa các kiến thức về cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ quan : hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh

Trang 9

Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan : hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh

Kĩ năng : HS kể tên được những việc nên làm để có lợi cho sức khỏe và những việc cần tránh không có lợi cho sức khỏe

Thái độ : HS có ý thức học tập, làm việc đúng cách để giữ sức khỏe

II/ §å dïng d¹y häc:

Giáo viên : 4 tranh vẽ 4 cơ quan trong cơ thể người ( phóng to ) và các bộ phận ( rời) Ô chữ ( phóng to ) và nội dung các ô chữ Nội dung các phiếu hỏi cho từng cơ quan ờ vòng 1

Học sinh : SGK

1 Kiểm

tra bài

cũ(5’)

2.Giới

thiệu

bài(2’)

3.Tìm hiểu

bài(30’)

* Chơi trò

chơi Ai

nhanh ? Ai

đúng ?

- Những việc làm như thế nào thì có lợi cho cơ quan thần kinh?

- Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho cơ quan thần kinh?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài : Ôn tập và kiểm tra : Con người và sức khỏe ( 1’ )

- GV chia lớp thành 4 nhóm, lập thành 4 đội chơi tham gia vào cuộc thi ( chú ý mỗi đội lên chơi chỉ có từ 4 – 5 Học sinh Trong mỗi vòng chơi, các đội được phép thay người

Các đội phải luôn đảm bảo mọi thành viên được tham gia chơi Đội nào không tuân theo luật này, sẽ bị trừ 10 điểm )

+ Bước 2 : Phổ biến cách chơi và luật chơi

- GV phổ biến về nội dung thi và quy tắc thực hiện

 Vòng 1: Thử tài kiến thức

- 4 đội sẽ lên bốc phiếu hỏi về 1 trong 4 cơ quan được học Sau khi

- Học sinh trả lời

- Học sinh chia nhóm

- Đại diện các nhóm lần lượt lên bốc phiếu và thảo luận

Trang 10

thảo luận trong vòng 1 phút, đội

phải trả lời Mỗi câu trả lời đúng

đội ghi được 5 điểm Câu trả lời sai

không tính điểm

Nội dung 4 phiếu hỏi :

+ Phiếu 1 : “Cơ quan hô hấp”.

1 Hãy lắp thêm bộ phận cần thiết

để hoàn thành cơ quan hô hấp trên

sơ đồ ( 2 lá phổi )

2 Hãy giới thiệu tên, chỉ vị trí sơ

đồ và chức năng của các bộ phận

của cơ quan hô hấp

3 Để bảo vệ cơ quan tuần hoàn em

nên làm gì và không nên làm gì ? (

mỗi việc không nên - chỉ ra 3 việc

)

+ Phiếu 2 : “Cơ quan tuần hoàn”.

1 Chỉ vị trí, nói tên và nêu chức

năng của các bộ phận của cơ quan

tuần hoàn

2 Chỉ ra đường đi của vòng tuần

hoàn lớn và nhỏ

3 Để bảo vệ cơ quan tuần hoàn em

nên làm gì và không nên làm gì? (

chỉ ra 3 việc của mỗi việc nên và

không nên )

+ Phiếu 3 : “ Cơ quan bài tiết

nước tiểu”

1 Hãy lắp thêm bộ phận để hoàn

thiện sơ đồ cơ quan bài tiết nước

tiểu ? ( 2 quả thận, bàng quang )

2 Chỉ vị trí, nói tên và nêu chức

năng của các bộ phận trong cơ

quan bài tiết nước tiểu?

3 Để bảo vệ cơ quan bài tiết nước

tiểu, em xin nêu sự không nên làm

gì ? ( chỉ ra 3 việc của mỗi việc nên

và không nên )

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét, bổ sung

Trang 11

+ Phiếu 4 : “Cơ quan thần kinh”

1 Hãy lắp các bộ phận của chính của cơ quan thần kinh vào sơ đồ ( não, tủy sống)

2 Chỉ vị trí, nêu tên và chức năng của các bộ phận trong cơ quan thần kinh

3 Để bảo vệ cơ quan thần kinh, em nên và không nên làm gì ? (chỉ ra 3 việc của mỗi việc nên và không nên)

 Vòng 2 : Giải ô chữ

- Các đội sẽ được chọn hàng ngang để giải đáp : Mỗi hàng ngang được giải đáp đúng, đội ghi được 5 điểm Nếu đội nào không trả lời được, đội khác sẽ có quyền trả lời ( các đội còn lại sẽ được phép trả lời bằng cách xin trả lời nhanh – phát cờ )

1 Từ còn thiếu trong câu sau :

“Não và tủy sống là trung ương thần kinh…… mọi hoạt động của cơ thể”

2 Bộ phận đưa máu từ các cơ quan của cơ thể về tim

3 Cơ quan thần kinh trung ương điều khiển mọi hoạt động của cơ thể

4 Một trạng thái tâm lý rất tốt đối với cơ quan thần kinh

5 Nơi sưởi ấm và làm sạch không khí trước khi vào phổi

6 Bộ phận đưa máu từ tim tới các

cơ quan trong cơ thể

7 Nhiệm vụ của máu là đưa khí ôxi và chất dinh dưỡng đi……

8 Bộ phận thực hiện trao đổi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	141,53 KB