Giáo án môn học Lớp 3 - Tuần 18

được chu vi hình chữ nhật biết chiều dài, chiều rộng của nó và làm quen với giải toán có nội dung hình học liên quan đến tính chu vi hình chữ nhật nhanh, chính xác Phöông phaùp : thi [r]

Trang 1

Tuần 18

Tập đọc

I/ Mục tiêu :

A Kiểm tra lấy điểm Tập đọc :

1 Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng :

- Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu năm

- Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 70 chữ / phút Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ

2 Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu :

- Học sinh trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

B Chính tả :

- Nghe – viết chính xác bài :Rừng cây trong nắng

II/ Chuẩn bị :

1 GV : phiếu viết tên từng bài tập đọc, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập

2 HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài mới :

 Giới thiệu bài : ( 2’ )

- Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm

tra kết quả học môn Tiếng Việt trong suốt HK1

- Ghi bảng

 Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc ( 20’ ) Mục tiêu : Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã

học từ đầu năm

- Học sinh trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

Phương pháp : thực hành

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc

và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc

- Giáo viên cho điểm từng học sinh

 Hoạt động 2 : Chính tả ( 17’ )

Mục tiêu :Nghe – viết chính xác bài: Rừng cây trong

nắng

Phương pháp : Vấn đáp, thực hành

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại

- Hát

- Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Học sinh theo dõi và nhận xét

Trang 2

- Giáo viên giải nghĩa các từ khó :

 Uy nghi : dáng vẻ tôn nghiêm, gợi sự tôn kính

 Tráng lệ : vẻ đẹp lộng lẫy

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét đoạn văn

sẽ chép

- Giáo viên hỏi :

+ Đoạn này chép từ bài nào ?

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Đoạn văn tả cảnh gì ?

+ Đoạn văn có mấy câu ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai

: uy nghi, tráng lệ, vươn thẳng, xanh thẳm, …

- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh

khi viết bài, không gạch chân các tiếng này

Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh

viết vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh

Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc chậm rãi, để HS

dò lại GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa

lỗi

- Sau mỗi câu GV hỏi :

+ Bạn nào viết sai chữ nào?

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép

- Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết

- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau

GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt :

bài chép ( đúng / sai ) , chữ viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp /

xấu ) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc

- Đoạn này chép từ bài Rừng cây trong nắng

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

- Đoạn văn tả cảnh đẹp của rừng cây trong nắng : có nắng vàng óng, rừng cây uy nghi, tráng lệ,mùi hương lá tràm thơm ngát, tiếng chim vang

xa, vọng lên bầu trời cao xanh thẳm

- Đoạn văn có 4 câu

- Học sinh đọc

- Học sinh viết vào bảng con

- Cá nhân

- HS chép bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài

- Học sinh giơ tay

Trang 3

Tập đọc

A Kiểm tra lấy điểm Tập đọc :

B Luyện từ và câu :

- Ôn luyện về so sánh (tìm được những hình ảnh so sánh trong câu văn)

- Hiểu nghĩa của từ, mở rộng vốn từ

1 GV : phiếu viết tên từng bài tập đọc, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, 3

2 HS : VBT

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài mới :

 Giới thiệu bài : ( 2’ )

- Ghi bảng

 Hoạt động 2 : Ôn luyện về so sánh ( 17’ )

Mục tiêu :Tìm được những hình ảnh so sánh trong

câu văn

- Hiểu nghĩa của từ, mở rộng vốn từ

Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận

Bài 2 :

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu

- Hát

Trang 4

- Giáo viên giải thích :

+ Nến : vệt để thắp sáng, làm bằng mỡ hay sáp, ở giữa có

bấc, có nơi còn gọi là sáp hay đèn cầy

+ Dù : vật như chiếc ô dùng để che nắng, mưa cho khách

trên bãi biển

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu a)

+ Trong câu văn trên, những sự vật nào được so sánh với

nhau ?

+ Từ nào được dùng để so sánh 2 sự vật với nhau ?

- Giáo viên dùng phấn màu gạch 2 gạch dưới từ như, dùng phấn

trắng gạch 1 gạch dưới 2 sự vật được so sánh với nhau

- Giáo viên cho học sinh làm bài và thi đua sửa bài, chia lớp thành

2 dãy, mỗi dãy cử 4 bạn thi đua tiếp sức, mỗi em cầm bút gạch dưới

những hình ảnh so sánh rồi chuyền bút cho bạn

- Gọi học sinh đọc bài làm của bạn

Sự vật 1 Từ so sánh Sự vật 2

Những thân cây tràm như những cây nến

- Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng cuộc

Bài 3 :

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu văn

- Gọi học sinh nêu ý nghĩa của từ biển

- Giáo viên chốt lại và giải thích : từ biển trong biển lá xanh rờn

không có nghĩa là vùng nước mặn mênh mông trên bề mặt Trái đất

mà chuyển thành nghĩa một tập hợp rất nhiều sự vật : lượng lá

trong rừng tràm bạt ngàn trên một diện tích rộng lớn khiến

ta tưởng như đang đứng trước một biển lá

- Gọi học sinh nhắc lại

- Cho học sinh làm vào vở

- Tìm các hình ảnh so sánh trong những câu văn sau rồi ghi vào bảng ở dưới :

- Học sinh đọc : Những thân cây tràm vươn thẳng lên trời như những cây nến khổng lồ

- Trong câu văn trên, những sự vật được so sánh với nhau là Những thân cây tràm và những cây nến

- Từ được dùng để so sánh 2 sự vật với nhau là từ

như

- Học sinh làm bài và thi đua sửa bài

- Bạn nhận xét

- Học sinh nêu

- Cá nhân

- Học sinh nêu

- Cá nhân

- Học sinh làm bài

3 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh đọc bài diễn cảm

Trang 5

1 Kiến thức: giúp học sinh nắm được quy tắc tính chu vi hình chữ nhật

2 Kĩ năng: vận dụng quy tắc để tính được chu vi hình chữ nhật ( biết chiều dài, chiều rộng của nó)

và làm quen với giải toán có nội dung hình học ( liên quan đến tính chu vi hình chữ nhật ) nhanh, chính xác

3 Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

1 GV : vẽ 1 hình chữ nhật kích thước 3dm, 4dm

2 HS : vở bài tập Toán 3

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : Hình vuông ( 4’ )

- GV sửa bài tập sai nhiều của HS

- Nhận xét vở HS

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : Chu vi hình chữ nhật (1’ )

 Hoạt động 1 : Xây dựng quy tắc tính chu vi hình chữ nhật ( 8’ )

Mục tiêu :giúp học sinh nắm được quy tắc tính chu vi

hình chữ nhật

Phương pháp : giảng giải, đàm thoại, quan sát

- Giáo viên vẽ lên bảng hình tứ giác MNPQ có độ dài các cạnh lần

lượt là 2dm, 3dm, 4dm, 5dm

M

2dm 4dm

N

3dm

Q 5dm P

- Giáo viên yêu cầu học sinh tính chu vi hình tứ giác này

+ Muốn tính chu vi của một hình ta làm như thế nào?

- Giáo viên vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4dm, chiều

rộng 3dm

A 4dm B 3dm

C D

- Giáo viên yêu cầu học sinh tính chu vi hình chữ nhật ABCD

- Giáo viên yêu cầu học sinh tính tổng của 1 cạnh chiều dài và 1 cạnh

chiều rộng

+ 14dm gấp mấy lần 7dm ?

+ Vậy chu vi của hình chữ nhật ABCD gấp mấy lần tổng

của 1 cạnh chiều rộng và chiều dài ?

- Hát

- Học sinh quan sát

- Chu vi hình tứ giác MNPQ là :

2 + 3 + 4 + 5 = 14 ( dm )

- Muốn tính chu vi của một hình ta lấy số đo các cạnh cộng lại với nhau

- Học sinh quan sát

- Chu vi hình chữ nhật ABCD là :

4 + 3 + 4 + 3 = 14 ( dm )

- Tổng của 1 cạnh chiều dài và 1 cạnh chiều rộng là : 3 + 4 = 7 ( dm )

- 14dm gấp 2 lần 7dm

- Chu vi của hình chữ nhật ABCD gấp 2 lần tổng độ dài của 1 cạnh chiều dài và 1 cạnh

Trang 6

- Vậy khi muốn tính chu vi của hình chữ nhật ABCD ta có thể lấy

chiều dài cộng với chiều rộng, sau đó nhân với 2 Ta viết là (4 + 3)  2

= 14

- HS cả lớp đọc quy tắt tính chu vi hình chữ nhật

- Lưu ý HS là số đo chiều dài và chiều rộng phải được tính theo cùng

một đơn vị đo

 Hoạt động 2 : thực hành ( 8’ )

Mục tiêu :giúp học sinh biết vận dụng quy tắc để tính

được chu vi hình chữ nhật ( biết chiều dài, chiều rộng của nó)

và làm quen với giải toán có nội dung hình học ( liên quan đến

tính chu vi hình chữ nhật ) nhanh, chính xác

Phương pháp : thi đua, trò chơi

Bài 1 : Tính chu vi hình chữ nhật ABCD có kích thước

ghi trên hình vẽ :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài và sửa bài

- Giáo viên cho lớp nhận xét

Bài 2 :

- GV gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Hướng dẫn: chu vi mảnh đất chính là chu vi hình chữ nhật có chiều

dài 140m, chiều rộng 60m

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Giáo viên nhận xét

Bài 3 :

- GV gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Giáo viên nhận xét

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật

- Hướng dẫn HS tính chu vi của hai hình chữ nhật, sau đó so sánh hai

chu vi với nhau và chọn câu trả lời đúng

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài và sửa bài

- Giáo viên cho lớp nhận xét

chiều rộng

- HS tính chu vi hình chữ nhật ABCD theo công thức

- HS đọc

- Học sinh nhắc lại

- HS làm bài và sửa bài

a) Chu vi hình chữ nhật là:

( 17 + 11 )  2 = 56 ( cm )

b) Chu vị hình chữ nhật là:

( 15 + 10 )  2 = 50 ( cm )

- HS đọc

- Một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều dài 140m, chiều rộng 60m

- Tính chu vi thửa ruộng đó

Bài giải:

Chu vi của mảnh đất đó là:

( 140 + 60)  2 = 400 (m) Đáp số: 400m

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Một hình chữ nhật có chiều dài 3dm, chiều rộng 15cm

- Tính chu vi hình chữ nhật đó

Bài giải:

3dm = 30cm Chu vi của mảnh đất đó là:

( 30 + 15 )  2 = 90 ( cm ) Đáp số: 90cm

- HS đọc Chu vi hình chữ nhật MNPQ là:

( 58 + 42 )  2 = 200 ( cm ) Chu vi hình chữ nhật EGHI là:

( 66 + 34 )  2 = 200 ( cm ) Vậy chu vi hình chữ nhật EGHI bằng chu vi hình chữ nhật MNPQ Khoanh câu a

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Chuẩn bị : Chu vi hình vuông

Trang 7

Chính tả

A Kiểm tra lấy điểm Tập đọc :

B Tập làm văn :

- Luyện tập điền vào giấy tờ in sẵn : điền đúng nội dung vào giấy mời cô ( thầy ) hiệu trưởng đến dự liên hoan với lớp chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11

1 GV : phiếu viết tên từng bài tập đọc, bản phôtô mẫu giấy mời

2 HS : VBT

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài mới :

 Giới thiệu bài : ( 2’ )

- Ghi bảng

 Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc ( 20’ ) Mục tiêu : Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã

học từ đầu năm học

 Hoạt động 2 : Luyện tập điền vào giấy tờ in sẵn ( 17’

)

Mục tiêu :Điền đúng nội dung vào giấy mời cô (

thầy ) hiệu trưởng đến dự liên hoan với lớp chào mừng ngày

Nhà giáo Việt Nam 20 – 11

Phương pháp : thi đua, thực hành

Bài 2 :

- Hát

Trang 8

- Giáo viên hướng dẫn : mỗi em phải đóng vai lớp trưởng viết giấy

mời cô ( thầy ) hiệu trưởng đến dự buổi liên hoan chào mừng ngày

Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 Em phải viết với lời lẽ trân trọng, ngắn

gọn, nhớ ghi rõ ngày giờ, địa điểm

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Gọi học sinh đọc bài làm

Giấy mời

Kính gửi : Thầy Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phạm Ngũ Lão

Lớp Ba 1 trân trọng kính mời thầy

Tới dự : Buổi liên hoan chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20

– 11

Vào hồi : 8 giơø, ngày 20 – 11 – 2004

Tại : phòng học lớp Ba 1

Chúng em rất mong được đón thầy

Ngày 17 tháng 11 năm 2004

Lớp trưởng

………

- Giáo viên tuyên dương học sinh viết đơn đúng theo mẫu

- Học sinh nêu

- Học sinh làm bài

- Cá nhân

- Lớp nhận xét

3 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

Trang 9

Tập đọc

A KIỂM tra lấy điểm Tập đọc :

B Luyện từ và câu :

- Ôn luyện về dấu chấm, dấu phẩy

3 GV : phiếu viết tên từng bài tập đọc, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, tranh, ảnh minh hoạ cây

bình bát, cây bần để giúp học sinh giải nghĩa từ khó

4 HS : VBT

3 Khởi động : ( 1’ )

4 Bài mới :

 Giới thiệu bài : ( 2’ )

- Ghi bảng

 Hoạt động 2 : Ôn luyện về dấu chấm, dấu phẩy ( 17’

)

Mục tiêu : giúp học sinh tiếp tục ôn luyện về dấu

chấm, dấu phẩy

Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận

Bài 2 :

- Giáo viên cho học sinh làm bài và thi đua sửa bài, mỗi dãy cử 3

- Hát

- Điền dấu chấm hoặc dấu phẩy vào mỗi ô trống trong đoạn văn sau Gạch dưới những chữ

Trang 10

bạn thi đua tiếp sức

- Gọi học sinh đọc bài làm của bạn

Cà Mau đất xốp Mùa nắng, đất nẻ chân chim, nền nhà cũng rạn

nứt Trên cái đất phập phều và lắm gió dông như thế, cây đứng lẻ

khó mà chống chọi nổi Cây bình bát, cây bần cũng phải quây quần

thành chòm, thành rặng Rễ phải dài, phải cắm sâu vào lòng đất.

- Cho lớp nhận xét đúng / sai

đầu câu cần viết hoa :

- Học sinh làm bài và thi đua sửa bài

- Bạn nhận xét

5 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh đọc bài diễn cảm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	602,36 KB