Giáo án môn học Lớp 5 Tuần 3, 4

Môn: Luyện từ và câu T.6 Bài: Luyện tập từ đồng nghĩa I/ Mục đích , yêu cầu - Biết sử dụng từ đồng nghĩa một cách thích hợp BT 1: Hiểu ý nghĩa chung của một số tục ngữ Bài tập 2 - Dựa t[r]

Tuaàn 3

********

Thứ hai

24/8/2009

SHĐT Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử

3 5 11 3

Có trách nhiệm về việc làm của mình(t1) Lòng dân

Luyện tập (tr.14) Cuộc phản công ở kinh thành Huế

Thứ ba

25/8/2008 Chính tả

Anh văn Toán

LT & C Khoa học

Kĩ thuật

5

12 5 5 3

Nhớ – viết :Thư gửi các học sinh chuyên

Luyện tập chung (tr15)

Mở rộng vốn từ: Nhân dân Cần làm gì để mẹ và bé đều khoẻ?

Thêu dấu nhân (T1)

Thứ tư

26/8/2009

Kể chuyện Thể dục

Âm nhạc Tập đọc Toán

3

3 6 13

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Chuyên

Ôn tập bài Reo vang bình minh.TĐN số 1 Lòng dân (TT)

Luyện tập chung (tr15)

Thứ năm

27/8/2009

Mĩ thuật TLV

LT & C Toán Khoa học

3 5 6 14 6

Vẽ tranh: Đề tài trường em Luyện tập tả cảnh

Luyện tập về từ đồng nghĩa Luyện tập chung (tr16)

Từ lúc mới sinh ra đến tuổi dậy thì

Thứ sáu

28/8/2008

TLV Thể dục Anh văn Toán Địa lí SHL

6

15 6 3

Luyện tập tả cảnh

Ôn tập về giải toán (tr17) Khí hậu

Kiểm điểm công tác trong tuần

Tuần : 3 Thứ hai , ngày 24 tháng 8 năm 2009

I/ Mục tiêu:

-Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.

- Khi làmviệc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Học sinh khá- giỏi : Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,

II/ Tài liệu và phương tiện:

-Vài mẫu chuyện về những người cĩ trách nhiệm trong cơng việc hoặc dũng cảm nhận lỗi.

- Viết sẵn BT 1 vào bảng phụ.

III/ Hoạt động dạy và học:

1/KTBC: “Em là HS lớp 5”.

- Em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?

- Em cảm thấy như thế nào khi là HS lớp

5?

2/ Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Cĩ trách nhiệm về việc làm

của mình

b/ Bài mới:

 Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện Chuyện của

bạn Đức

* Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và

tâm trạng của Đức; biết phân tích đưa ra quyết

định đúng.

* Cách tiến hành:

1/ Cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện.

-HS đọc to truyện

2/ Thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi trong SGK.

3/ Kết luận : ( phần ghi nhớ SGK)

4/ Cho vài hs đọc phần ghi nhớ

 Hoạt động 2: Làm bài tập 1,SGK

* Mục tiêu: HS xác định được những việc làm

nào là biểu hiện của người sống cĩ trách nhiệm

hoặc khơng cĩ trách nhiệm.

* Cách tiến hành

1/ Nhĩm 4

2/ HS nêu yêu cầu BT

3/ Các nhĩm thảo luận

4/ Đại diện nhĩm trình bày.

- hs trả lời

- cả lớp đọc thầm

- vài hs đọc cá nhân

- vài hs đọc

- 1 hs nêu yêu cầu

- nhĩm 4

- một số nhĩm trình bày

5/ Kết luận :

-Câu a,b,d,g là biểu hiện của người sống cĩ

trách nhiệm ; Câu c,đ,e khơng phải là biểu hiện

của người sống cĩ trách nhiệm

- Biết suy nghĩ trước khi hành động,dám nhận

lỗi,sửa lỗi;làm việc gì thì làm đến nơi đến

chốn,… là những biểu hiện của người cĩ trách

nhiệm Đĩ là những điều chúng ta cần học tập.

 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT 2)

* Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến

đúng và khơng tán thành những ý kiến khơng

đúng.

* Cách tiến hành

1/ GV nêu lần lượt các ý kiến (BT 2)

2/ HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ màu.

3/ cho hs nêu vì sao tán thành hoặc phản đối

4/ Kết luận : a,đ : đúng , b,c,d : sai

* Nhận xét tiết học

- cả lớp

-

I/ MĐ,YC :

- Biết đọc đúng văn bản kịch: Ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

- Học sinh khá – giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật.

II/ ĐDDH: SGK,viết đoạn văn luyện đọc

III/ Hoạt động dạy và học:

A/KTBC:Sắc màu em yêu

B/ Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài:Lịng dân

2/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a/ Luyện đọc:

-Cho hs đọc lời mở đầu giới thiệu nhân

vật,cảnh trí thời gian,tình huống diễn ra vở

kịch.

-GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch.

- HS quan sát tranh minh họa những nhân vật

-HS đọc tiếp nối từng đoạn- kết hợp giảng từ

- 3 hs đọc+TLCH

-1 hs đọc -cả lớp quan sát

Hs đọc nối tiếp

Đ1: từ đầu…Thằng này là con.

Đ2: Chồng chị à? …tao bắn.

.Đ3: phần cịn lại

-HS luyện đọc theo cặp

- Hs đọc lại đoạn kịch

b/ Tìm hiểu bài:

- Câu 1 :

-Câu 2:

-Câu 3:

c/ Luyện đọc lại

-cho hs đọc theo nhĩm(phân vai).

- Cho từng nhĩm đọc trước lớp

3/ Củng cố: hs nêu nội dung bài

*Nhận xét tiết học ,tuyên dương;

- Về nhà tập đọc theo nhĩm

Hs đọc theo nhĩm 2

Hs đoc cá nhân

Chú CB bị bọn giặc rượt đuổi bắt,chạy vào nhà dì Năm.

- Dì đưa cho chú một chiếc áo khác

để thay,cho bọn giặc khơng nhận ra,rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ

ăn cơm,làm như chú là chồng dì.

- hs nêuchi tiết em thích

Phân 5 vai Vài nhĩm đọc

A/ Mục tiêu:

- Biết cộng , trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số.

B/ Hoạt động dạy và học:

I/KTBC:Hỗn số ( TT)

II/ Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Luyện tập

b/ Bài mới:

*Bài 1: ( 2 ý đầu ) HS tự làm bài rồi chữa bài;

cho hs nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

*Bài 2: ( câu a, câu d) Cho hs tự làm bài rồi

chữa bài ( định hướng cho hs chuyển hỗn số

thành phân số rồi so sánh)

*Bài 3: cho hs tự làm bài rồi chưa bài (chuyển

-hs tính:

4

1 5 3

1 2

; 2

1 4 3

1

5

13 5

3

2 

10

29 10

9 2

; 10

39 10

10

29

10 39 

nên 3

10

9 2

10 9 

- 1

6

17 6

8 6

9 3

4 2

3 3

1 1 2

1      

3

9

14 18

28 9

4 2

7 4

9 : 2

7 4

1 2 : 2

1











hỗn số thành phân số rồi tính)

* Củng cố: cho hs nêu cách chuyển hỗn số thành

phân số.

* Nhận xét tiết học

- vài hs nêu

I/ Mục tiêu:

- Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết

và một số quan lại yêu nước tồ chức:

+ Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái: Chủ hòa và chủ chiến ( đại diện là

mồng 5 – 7 – 1885 , phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế.

+ Trước thế mạnh của giặc nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi ớ Quảng Trị

+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

- Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương: Phạm Bành Đinh Công Tráng ( khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật ( Bãi Sậy ), Phan Đình Phùng ( Hương Khê)

- Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,… Ờ địa phương tên những nhân vật nói trên

- Học sinh khá – giỏi: Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hòa: Phái chủ hòa chủ trương thương thuyết với Pháp: Phái chủ chiến cùng nhân dân tiếp tục đánh Pháp

II/ ĐDDH : SGK

III/ Hoạt động dạy và học:

1/KTBC:

-Hãy nêu những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ?

- Những đề nghị đó có được vua quan nhà Nguyễn

nghe theo và thực hiện không

2/ Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Cuộc phản công ở kinh thành

Huế

b/ Bài mới:

Hs trả lời miệng

 Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp)

- GV trình bày một số nét chính về tình hình nước ta

lúc bấy giờ.

- Nêu nhiệm vụ học tập của hs:

- Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương của

phái chủ chiến và phái chủ hòa trong triều đình nhà

Nguyễn.

- Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống

Pháp

- Tường thuật lại cuộc phản công ở kinh thành

Huế.

- Ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế.

 Hoạt động 2 (làm việc nhóm)

- HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi trên.

 Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp)

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV nhấn mạnh thêm( phần ghi nhớ sgk)

 Hoạt động 4 (làm việc cả lớp)

- cho hs nêu lại những kiến thức cơ bản của bài,

- Hỏi thêm: Em biết gì thêm về phong trào cần

vương?

* Nhận xét tiết học,

- Nhóm 4

- Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp-phái chủ chiến chủ trương chống Pháp.

- cho lập căn cứ kháng chiến.

- thể hiện lòng yêu nước của một bộ phận quan lại trong điều đình Nguyễn,khích lệ nhân dân chống Pháp.

- một số hs nêu

………

Thứ ba , ngày 25 tháng 8 năm 2009

I/ MĐ,YC

- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần ( BT 2): biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính.

- Học sinh khá – giỏi nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng s

II/ ĐDDH : SGK ; viết sẵn mô hình cấu tạo vần

III/ Hoạt động dạy và học:

B/ Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Nhớ – viết

b/ Bài mới:

1/ HD nhớ - viết

- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Viết từ khó: giời,hoàn cầu,kiến thiết,sánh vai

- HS nhớ – viết bài

- GV chấm chữa một số bài – cả lớp chữa lỗi

- Nhận xét bài viết của hs

2/ HD làm BT chính tả

+ BT 2

- HS đọc yêu cầu bt

- HS lên bảng làm bài( hs có thể đánh hoặc không

đánh dấu thanh vào âm chính trong mô hình cấu

tạo vần

- Cả lớp nhận xét bài làm của từng nhóm,kết luận

nhóm thắng

Vần

Tiếng

- hs chữa bài vào vở

+ BT 3

- hs đọc yêu cầu bt

- hs dựa vào mô hình cấu tạo vần phát biểu ý

kiến

- Kết luận: dấu thanh đặt ở âm chính

- Vài hs nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh

3/ Nhận xét tiết học , nhắc hs ghi nhớ qui tắc đánh

dấu thanh trong tiếng

- 2 hs đọc

- Hs viết vào b

- Cả lớp viết bài

-1 hs đọc

- Hs lần lượt lên bảng làm bài

-cả lớp chữa bài

- 1hs đọc

- hs lần lượt phát biểu

- vài hs nêu

……….

Anh văn (chuyên)

Toán T 12

A/ Mục tiêu:

- Biết chuyển phân số thành phân số thập phân.

- Biết chuyển hỗn số thành phân số.

- Biết chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn,số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo

có 1 tên đơn vị đo.

B/ Hoạt động dạy và học:

I/KTBC: hs lên bảng tính

II/ Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Luyện tập chung

b/ Bài mới:

*Bài 1: cho hs tự làm bài rồi chữa bài

* Bài 2 : ( 2 hỗn số đầu) cho hs tự làm

bài rồi chữa bài, cho hs nêu cách chuyển hỗn

số thành phân số.

*Bài 3: cho hs tự làm bài rồi chữa bài

*Bài 4: hướng dẫn hs làm bài mẫu, rồi

cho hs làm bài theo mẫu.

* Củng cố: hs nêu cách chuyển phân số

thành phân số thập phân , chuyển hỗn số

thành phân số

* Nhận xét tiết học

Chuyển hỗn số thành phân số: 3

4

2 2

; 3 1

1000

46 2 500

2 23 500

23

; 10

2 7 : 70

7 : 14 70











8

5

42 5

2 

a) 1dm = ; 3dm = m

10

1

m

10 3

b) 1g = kg ; 8g = kg

1000

1

1000 8

c) 1 phút = giờ ; 6phút = giờ

60

1

60 6

10

3

10 3

I/ Mục đích , yêu cầu:

- Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp ( BT 1): nắm được một

Số thành ngữ ,tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam (BT2 ) ; hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt được câu với một

từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3 )

- HS khá giỏi : thuộc được thành ngữ, tục ngữ, tục ngữ ở BT2; đặt câu với các từ tìm được (BT3c )

II/ ĐDDH: - bảng phụ kẻ bt 1, 3b

III/ Hoạt động dạy và học:

A/KTBC:hs đọc lại đoạn văn miêu tả (tiết trước)

B/ Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài: nêu MĐ,YC của tiêt học.

2/ HD làm BT

Bài tập 1

- Hs đọc yêu cầu bt

-giải nghĩa từ “tiểu thương”: người buôn bán nhỏ.

- hs làm bài –nhóm 2.

- Đại diện một số nhóm trình bày , cả lớp nhận xét

- Cả lớp chữa bài vào vở.

Công nhân: thợ điện,thợ cơ khí

Nông dân: thợ cấy,thợ cày

Doanh nhân: tiểu thương,chủ tiệm

Quân nhân: đại úy, trung úy

Trí thức : giáo viên,bác sĩ,kĩ sư

Học sinh : học sinh tiểu học,học sinh

trung học Bài tập 2

- hs đọc yêu cầu bt

- Nhắc hs : có thể dùng nhiều từ đồng nghĩa đễ

giải thích cho cặn kẽ,đầy đủ nội dung một thành ngữ

hoặc tục ngữ.

- HS làm việc cá nhân

- hs phát biểu, cả lớp nhận xét

- hs thi đọc thuộc lòng các thành ngữ ,tục ngữ trên

Bài tập 3

- hs đọc yêu cầu bt.

- Cả lớp đọc thầm lại truyện Con Rồng cháu Tiên ,

trả lời câu hỏi

- hs làm bài theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- hs viết vào vở 5-6 từ bắt đầu bằng tiếng đồng(có

nghĩa là cùng)

- hs tiếp nối làm miệng bt3c – đặt câu với 1 trong

những từ vừa tìm được.

2 hs đọc

1 hs đọc

Hs thảo luận nhóm 2 Một số nhóm trình bày

1 hs đọc

Một số hs phát biểu Một số cặp thi đọc

1 hs đọc

Thảo luận nhóm 4 Một nhóm trình bày

Hs nêu trước lớp

+ Cả lớp đồng thanh hát một bài.

+ Ngày thứ hai HS toàn trường mặc đồng

phục.

+ Bố mẹ tôi vốn là bạn đồng học.

3/ Củng cố

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu hs về nhà HTL các thành ngữ,tục ngữ ở bt

2,ghi nhớ các từ bắt đầu bằng tiếng đồng(có nghĩa

là cùng

I/ Mục tiêu:

- Nêu được những việc nên làm hoặc không nên làm đề chăm sóc phụ nữ mang thai.

II/ ĐDDH : SGK

III/ Hoạt động dạy và học:

1/KTBC:

- Trứng và tinh trùng kết hợp với nhau tạo thành gì?

- Sau khoảng bao tháng thì em bé ở trong bụng mẹ

được sinh ra

2/ Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Cần làm gì để cả mẹ và em bé

đều khỏe ?

b/ Bài mới:

 Hoạt động 1: làm việc với sgk

* Mục tiêu: HS nêu được những việc nên và không

nên đối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe và

thai nhi khỏe.

* Cách tiến hành:

+ Bước 1 : Giao nhiệm vụ và hướng dẫn

- Nhóm 2 ; quan sát các hình 1,2,3,4 tr/12 , trả lời:

Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì? Tại

sao?

+ Bước 2 : các nhóm thảo luận

+ Bước 3 : một số nhóm trình bày kết quả – mỗi

nhóm nêu 1 hìn

Kết luận: (sgk /12)

 Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp

* Mục tiêu: HS xác định nhiệm vụ của người chồng

và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm

- vài hs trả lời

- H 1: có lợi cho mẹ và thai nhi.

- H 2: một số thứ không tốt hoặc có hại cho sức khỏe

- H 3: người phụ nữ có thai đang khám thai.

- H4: người phụ nữ có thai đang gánh lúa và tiếp xúc với các chất độc hại

sóc,giúp đỡ phụ nữ có thai.

* Cách tiến hành

+ Bước 1 : hs quan sát các hình 5,6,7 tr/13 và nêu

nội dung của từng hình.

+ Bước 2 : Cả lớp thảo luận:

Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự

quan tâm,chăm sóc đối với phụ nữ có thai ?

Kết luận : ( sgk/13)

 Hoạt động 3: Đóng vai

* Mục tiêu: HS có ý thức giúp phụ nữ có thai.

* Cách tiến hành

+ Bước 1 : Thảo luận cả lớp

HS thảo luận câu hỏi S/13

+ Bước 2 : làm việc theo nhóm

+ Bước 3 : một số nhóm lên trình bày, nhóm khác

nhận xét

* Nhận xét tiết học

- nd: người chồng chăm sóc vợ; người phụ nữ có thai làm những việc nhẹ,người chồng gánh nước về; con gái đi học

về khoe điểm 10.

- nhóm 4

……….

I/ Mục tiêu:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu được mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối đều nhau Thêu được ít nhất 5 dấu nhân , đường thêu có thể bị dúm

- Không bắt buộc học sinh thực hành tạo ra sản phẩm thêu Học sinh nam có thể thực hành đính phi.

- Học sinh khéo tay:

+ Thêu được ít nhất 8 dấu nhân Các mũi thêu đều nhau Đường thêu ít bị dúm + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản.

II/ ĐDDH: mẫu thêu dấu nhân,dụng cụ thêu.

III/ Hoạt động dạy và học:

1/Kiểm tra dụng cụ học tập

2/ Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Thêu dấu nhân

b/ Bài mới:

 Hoạt động 3: HS thực hành

- Cho hs nhắc lại cách thêu dấu nhân,hs thao tác

thêu 2 mũi thêu dấu nhân.

- GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân.

- lưu ý hs : Trong thực tế ,kích thước của các mũi

thêu dấu nhân chỉ bằng 1 hoặc 1 kích thước của

- vài hs nêu,1 hs thêu mẫu trước lớp

mũi thêu các em đang học Do vậy,nêu em thêu

trang trí trên áo,túi …, nên thêu các mũi có kích

thước nhỏ để đường thêu đẹp.

- kiểm tra sự chuẩn bị của hs.

- HS thực hành thêu.

 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

- Cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm.

- HS đánh giá sản phẩm.

- GV nhận xét,đánh giá

* Nhận xét tiết học

- cả lớp thực hành thêu

Thứ tö , ngày 26 tháng 8 năm 2009

I/ Mục đích , yêu cầu:

- Kể được một câu chuyện ( đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể.

II/ ĐDDH: sgk, bảng phụ viêt vắn tắt gợi ý 3 hai cách kể

III/ Hoạt động dạy và học:

A/KTBC:

- HS kể lại một câu chuyện đã được nghe hoặc

được đọc về các anh hùng danh nhân của nước

ta.

B/ Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài: nêu MĐ,YC

2/ HD học sinh hiểu yêu cầu đề bài

- HS đọc đề bài.

- Gợi ý hs phân tích đề “ một việc làm tốt”, “

xây dựng quê hương,đất nước”.

- Lưu ý hs : phải kể những chuyện em đã tận

mắt chứng kiến hoặc thấy trên ti vi,phim

ảnh;đó cũng có thể là câu chuyện của chính

em.

3/ Gợi ý kể chuyện

- HS đọc gợi ý trong sgk.

- Lưu ý hs về hai cách kể.

- Một hs giới thiệu đề tài câu chuyện mình

chọn kể.

- HS viết ra nháp dàn ý câu chuyện.

- 2 hs kể

- 1 hs đọc

- một số hs phát biểu

- 1 hs đọc

- một số hs nêu

- cả lớp thực hiện

- nhóm 2

- từng cặp hs kể