Giáo án môn học Lớp 3 - Tuần 32

GV kết hợp giải nghĩa từ khó Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 khổ thơ Cho cả lớp đọc bài thơ  Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài 18’ M[r]

Trang 1

Tuần 32

Tập đọc –kể chuyện

Người đi săn và con vượn

I/ Mục tiêu :

*Tập đọc :

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: tận số,

tảng đá, bắn trúng, rỉ ra, bùi nhùi, vắt sữa, giật phắt, lẳng lặng,

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết đọc bài với giọng cảm xúc, thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu các từ ngữ trong bài: tận số, nỏ, bùi nhùi …

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Giết hại thú rừng là tội ác, từ đó, có ý thức bảo vệ môi trường

3 Thái độ:

- GDHS ý thức bảo vệ môi trường

II/ Chuẩn bị :

1 GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn

2 HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ: ( 4’ ) Con cò

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :

+ Con cò bay trong khung cảnh thiên nhiên như thế nào ?

+ Tìm những chi tiết nói lên dáng vẻ thong thả, nhẹ nhàng của

con cò

+ Em cần làm gì để giữ mãi cảnh đẹp được tả trong bài ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài : ( 2’ )

- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :

+ Tranh vẽ cảnh gì ?

- Giáo viên: Chuyện gì sẽ xảy ra cho vượn mẹ khi mũi tên của người

thợ săn phóng ra Trong bài học hôm nay các em sẽ được học bài:

“Người đi săn và con vượn” qua đó các em sẽ rút cho mình bài học

về lòng nhân ái và ý thức bảo vệ môi trường

- Ghi bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài ( 15’ )

Mục tiêu: giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn

bài

- Hát

- 3 học sinh đọc

- Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát và trả lời

- Tranh vẽ cảnh hai mẹ con nhà vượn đang ôm nhau Xa xa, một bác thợ săn đang giương nỏ nhắm bắn vượn mẹ

Trang 2

- Nắm được nghĩa của các từ mới.

Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại

GV đọc mẫu toàn bài:

 Đoạn 1: giọng kể khoan thai

 Đoạn 2: giọng hồi hộp Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả thái độ của

vượn mẹ khi trúng thương ( giật mình, căm giận, không rời )

 Đoạn 3: giọng cảm động, xót xa

 Đoạn 4: giọng buồn rầu, thể hiện tâm trạng nặng nề, ân hận của

bác thợ săn

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ.

- GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn

nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài

- Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhịp

đọc thong thả, chậm rãi

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ

hơi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn: bài chia làm 4

đoạn

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: tận số, nỏ, bùi nhùi

- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: 1 em đọc, 1 em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4

 Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (18’ )

Mục tiêu: giúp học sinh nắm được những chi tiết quan

trọng và diễn biến của câu chuyện.

Phương pháp: thi đua, giảng giải, thảo luận

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

+ Chi tiết nào nói lên tài săn bắn của bác thợ săn ?

+ Cái nhìn căm giận của vượn mẹ nói lên điều gì ?

+ Những chi tiết nào cho thấy cái chết của vượn mẹ rất thương

tâm ?

+ Chứng kiến cái chết của vượn mẹ, bác thợ săn làm gì ?

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

- Cá nhân

- HS giải nghĩa từ trong SGK

- Học sinh đọc theo nhóm ba

- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối

- Cá nhân

- Học sinh đọc thầm

- Chi tiết nói lên tài săn bắn của bác thợ săn là con thú nào không may gặp bác ta thì hôm ấy coi như ngày tận số

- Nó căm ghét người đi săn độc ác./ Nó tức giận kẻ bắn nó chết trong lúc vượn con đang rất cần chăm sóc

- Vượn mẹ vơ nắm bùi nhùi gối đầu cho con, hái cái lá to, vắt sữa vào và đặt lên miệng con Sau đó, nghiến răng, giật phắt mũi tên ra, hét lên thật to rồi ngã xuống

Trang 3

Tập đọc –kể chuyện

Người đi săn và con vượn

*Kể chuyện :

1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, học sinh nhớ lại và kể lại được toàn bộ nội dung câu chuyện theo lời của nhân vật Lời kể tự nhiên với giọng diễn cảm, sinh động

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn

3 GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn

4 HS : SGK



 Hoạt động 3 : luyện đọc lại ( 17’ ) Mục tiêu: giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài Ngắt

nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

Phương pháp: Thực hành, thi đua

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2, 3 trong bài và lưu ý học sinh cách

đọc đoạn văn

- Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 học sinh, yêu cầu

luyện đọc theo nhóm

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay

nhất

 Hoạt động 4: hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh ( 20’ )

Mục tiêu:giúp học sinh dựa vào trí nhớ và tranh minh

hoạ, học sinh nhớ lại và kể lại được toàn bộ nội dung câu chuyện

theo lời của nhân vật Lời kể tự nhiên với giọng diễn cảm, sinh

động

Phương pháp: Quan sát, kể chuyện

- Giáo viên nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy

dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện, học sinh nhớ lại và kể

lại được toàn bộ nội dung câu chuyện theo lời của nhân vật Lời kể tự

nhiên với giọng diễn cảm, sinh động

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Giáo viên hỏi:

+ Câu chuyện được kể theo lời của ai?

- Giáo viên lưu ý học sinh: bác thợ săn là một nhân vật tham gia vào

truyện, vậy khi kể lại truyện bằng lời của bác thợ săn, ta cần xưng hô là

tôi

- Mỗi học sinh đọc một lần đoạn 2, 3 trong nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Bạn nhận xét

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, học sinh nhớ lại và kể lại được toàn bộ nội dung câu chuyện theo lời của nhân vật Lời kể tự nhiên với giọng diễn cảm, sinh động

- Câu chuyện được kể theo lời của bác thợ săn

- Học sinh quan sát và nêu nội dung tranh

Trang 4

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và nêu nội dung của 4 tranh

- Giáo viên cho 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo lời của

nhân vật ( bác thợ săn )

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, chốt lại

- Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện

hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu :

 Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự không?

 Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp

không?

 Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên

không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa?

- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo

- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho

một nhóm học sinh lên sắm vai

 Tranh 1: Bác thợ săn xách nỏ vào rừng.

 Tranh 2: Bác thợ săn thấy một con vượn

ngồi ôm con trên tảng đá

 Tranh 3: Vượn mẹ chết rất thảm thương.

 Tranh 4: Bác thợ săn hối hận, bẻ gãy nỏ

và bỏ nghề săn bắn

- Học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

- Cá nhân

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

- Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Trang 5

Luyện tập

1 Kiến thức: giúp học sinh rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính

- Rèn luyện kĩ năng giải toán

2 Kĩ năng: học sinh vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán nhanh, đúng, chính xác

3 Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

1 GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập

2 HS : vở bài tập Toán 3

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )

- GV sửa bài tập sai nhiều của HS

- Nhận xét vở HS

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu bài: Luyện tập chung ( 1’ )

 Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành:

Mục tiêu: giúp học sinh rèn luyện kĩ năng thực hiện

phép tính và kĩ năng giải toán nhanh, đúng, chính xác

Phương pháp: Thi đua, trò chơi

Bài 1: đặt tính rồi tính :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh làm bài

- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai

nhanh, ai đúng”.

- Lớp Nhận xét về cách đặt tính và cách tính của bạn

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính

- GV Nhận xét

Bài 2 :

- GV gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt:

Có : 235 hộp bánh Một hộp có : 6 bánh Một bạn được : 2 bánh Số bạn có bánh : … bạn ?

+ Để tính được có tâùt cả bao nhiêu bạn được chia bánh ta

làm như thế nào ?

- Hát

- HS nêu

- Học sinh làm bài

- HS thi đua sửa bài

4182 x 4

x 41824 16728

16728 : 4

4 4182

16728 07 32 08

0

62146 : 3

3 20715

62146 021 04 16

1

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu

- HS đọc

- Nhà trường mua 235 hộp bánh, mỗi hộp có 6 cái bánh Số bánh này đem chia hết cho học sinh, mỗi bạn được 2 cái bánh

- Hỏi có tâùt cả bao nhiêu bạn được chia bánh ?

- Để tính được có tâùt cả bao nhiêu bạn được chia bánh ta lấy tổng số bánh nhà trường đã mua chia cho số bánh mỗi bạn được nhận

- Ta có thể tính xem mỗi hộp chia được cho bao nhiêu bạn, sau đó lấy kết quả nhân với số hộp

Trang 6

+ Ngoài ra còn có cách giải nào khác ?

- Giáo viên: vậy chúng ta phải tính được tổng số bánh nhà trường

đã mua trước, sau đó mới tính được số bạn được chia bánh

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Giáo viên nhận xét

Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

 Hoạt động 2: củng cố Bài 4 : Tính nhẩm ( theo mẫu ):

+ Mỗi tuần lễ có mấy ngày ?

+ Vậy nếu thứ hai tuần này là ngày 20 thì thứ hai tuần sau là

ngày mấy ?

+ Vậy thứ hai tuần trước là ngày nào ?

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài và sửa bài

- Giáo viên kết hợp vẽ sơ đồ thể hiện các ngày thứ hai của tháng

11

Thứ hai Thứ hai Thứ hai Thứ hai

6 13 20 27

bánh

- HS làm bài

Bài giải Cách 1: Tổng số bánh nhà trường đã mua:

6 x 235 = 1410 ( bánh ) Số bạn được nhận bánh là

1410 : 2 = 705 ( bạn ) Đáp số: 705 bạn Cách 2: Mỗi hộp chia được cho số bạn là:

6 : 2 = 3 ( bạn ) Số bạn được nhận bánh là

3 x 235 = 705 ( bạn ) Đáp số: 705 bạn

- Học sinh nêu

- Một hình chữ nhật có chiều dài bằng 36cm, chiều rộng bằng chiều dài

2 1

- Tính diện tích hình chữ nhật

- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở

Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là:

36 : 2 = 18 ( cm ) Diện tích hình chữ nhật là:

36 x 18 = 648 ( cm2 ) Đáp số: 648cm2

- HS đọc

- Ngày 20 tháng 11 là thứ hai

- Hỏi những ngày thứ hai trong tháng đó là những ngày nào ?

- Mỗi tuần lễ có 7 ngày

- Vậy nếu thứ hai tuần này là ngày 20 thì thứ hai tuần sau là ngày : 20 + 7 = 27

- Vậy thứ hai tuần trước là ngày: 20 – 7 = 13

- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Chuẩn bị : Bài toán liên quan đến rút về đơn vị

Trang 7

Chính tả

Ngôi nhà chung

1 Kiến thức: HS nắm được cách trình bày một đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa

và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ năng: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp bài Ngôi nhà chung Trình bày bài viết rõ

ràng, sạch sẽ

- Làm đúng bài tập phân biệt các âm, dấu thanh dễ viết sai do phát âm sai: l/n ; v/d

3 Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2

- HS : VBT

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : ( 4’ )

- GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước: bạc phếch, con

rết, kết hoa, mũi hếch

- Nhận xét bài cũ

3. Bài mới :

- Giáo viên: trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em:

 Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp bài Ngôi nhà chung

 Làm đúng bài tập phân biệt các âm, dấu thanh dễ viết sai do phát

âm sai: l/n ; v/d

 Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe viết Mục tiêu:giúp học sinh nghe - viết chính xác, trình bày

đúng, đẹp bài Ngôi nhà chung

Phương pháp: Vấn đáp, thực hành

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết

chính tả

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là gì ?

+ Những việc chung mà tất cả mọi dân tộc phải làm là gì ?

+ Đoạn văn trên có mấy câu ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai:

hàng nghìn, bảo vệ, đói nghèo

- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh khi

viết bài, không gạch chân các tiếng này

Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ, mỗi câu đọc 2 lần cho

học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh Chú ý

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

( 20’ )

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

- Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là trái đất

- Những việc chung mà tất cả mọi dân tộc phải làm là bảo vệ hoà bình, bảo vệ môi trường, đấu tranh chống nghèo đói, bệnh tật

- Đoạn văn trên có 4 câu

- Học sinh đọc

- Học sinh viết vào bảng con

- Cá nhân

- HS chép bài chính tả vào vở

Trang 8

tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả.

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài

- GV đọc chậm rãi, để HS dò lại

- GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi Sau

mỗi câu GV hỏi: Bạn nào viết sai chữ nào?

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép

Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết HS đổi vở, sửa lỗi

cho nhau

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt:

bài chép ( đúng / sai ) , chữ viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / xấu

) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )

 Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 13’ )

Mục tiêu:Làm đúng bài tập phân biệt các âm, dấu thanh

dễ viết sai do phát âm sai: l/n ; v/d

Phương pháp: Thực hành, thi đua

Bài tập 1a: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình:

Xen vào giữa những đám đá tai bèo, những nương đỗ, nương ngô

xanh um trông như những ô bàn cờ Các bà, các chị lưng đeo gùi tấp nập

đi làm nương Những con bò vàng bước đi thong thả Chốc chốc, một

điệu hát Hmông lại vút lên trong trẻo

Bài tập 1b: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b

Chiếc xe đò từ Sài Gòn về làng, dừng trước cửa nhà tôi Xe dừng

nhưng máy vẫn nổ, anh lái xe vừa bóp kèn, vừa vỗ cửa xe, kêu lớn:

- Thằng Năm về !

Chị tôi đang ngồi sàng gạo, vội vàng đứng dậy, chạy tụt ra đường

Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Nhận xét

- Học sinh sửa bài

- Học sinh giơ tay

- Điền vào chỗ trống l hoặc n:

- Điền vào chỗ trống v hoặc d:

- Đọc và chép lại các câu văn sau:

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

Trang 9

Tập đọc

Mè hoa lượn sóng

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: mè hoả mè hoa, ăn nổi, rễ cỏ, ,

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu các từ ngữ trong bài và biết cách dùng từ mới: mè hoa, đìa, đó, lờ

- Hiểu được nội dung bài thơ: Tả cuộc sống nhộn nhịp dưới nước của mè hoa và các loài cua cá, tôm, tép

3 Thái độ:- Học sinh nhận biết cuộc sống của các loài vật

II/ Chuẩn bị : 1 HS : SGK

2.GV : tranh minh hoạ bài đọc trong SGK bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc và Học thuộc lòng

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ: Người đi săn và con vượn ( 4’ )

- GV gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Người đi săn

và con vượn và trả lời những câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét bài cũ

3. Bài mới :

- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :

+ Tranh vẽ cảnh gì, có những con vật nào?

- Giáo viên: Trong bài tập đọc hôm nay chúng ta sẽ được tìm hiểu

qua bài: “Mè hoa lượn sóng” sẽ giúp các em biết về cuộc sống

dưới nước rất nhộn nhịp của mè hoa và các loài cua cá, tôm tép

- Ghi bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài ( 15’ )

Mục tiêu: giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy

toàn bài

- Nắm được nghĩa của các từ mới.

Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại

GV đọc mẫu toàn bài: giọng vui, nhanh

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ.

- GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng dòng thơ, mỗi

bạn đọc tiếp nối 2 dòng thơ

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ

hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng khổ thơ

- Giáo viên gọi học sinh đọc khổ 1

- Giáo viên: các em chú ý ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên sau các dấu

câu, nghỉ hơi giữa các dòng thơ ngắn hơn giữa các khổ thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho đúng nhịp, ý thơ

- Hát

- Học sinh nối tiếp nhau kể

- Học sinh quan sát và trả lời

- Tranh vẽ cảnh các con vật dưới nước có con cá, cua càng, tép

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

- Cá nhân

Trang 10

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó

- Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm

- Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 khổ thơ

- Cho cả lớp đọc bài thơ

 Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (18’ )

Mục tiêu: giúp học sinh nắm được những chi tiết

quan trọng và diễn biến của bài thơ.

Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài thơ và hỏi :

+ Mè hoa sống ở đâu ?

+ Tìm những từ ngữ tả mè hoa bơi lượn dưới nước

+ Xung quanh mè hoa còn có những loài vật nào? Những

câu thơ nào nói lên đặc điểm của mỗi loài vật ?

+ Hãy chỉ ra hình ảnh nhân hoá mà em thích

 Hoạt động 3: Học thuộc lòng ( 17’ ) Mục tiêu: giúp học sinh học thuộc lòng bài thơ Mè

hoa lượn sóng

Phương pháp : Thực hành, thi đua

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn bài thơ, cho học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể

hiện tình cảm qua giọng đọc

- Giáo viên xoá dần các từ, cụm từ chỉ để lại những chữ đầu của

mỗi dòng thơ

- Giáo viên gọi từng dãy học sinh nhìn bảng học thuộc lòng từng

dòng thơ

- Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ

- Giáo viên tiến hành tương tự với khổ thơ còn lại

- Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng bài thơ: cho 2 tổ thi đọc

tiếp sức, tổ 1 đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc nhanh, đúng là tổ

đó thắng

- Cho cả lớp nhận xét

- Giáo viên cho học sinh thi học thuộc cả khổ thơ qua trò chơi :

“Hái hoa” học sinh lên hái những bông hoa mà Giáo viên đã viết

trong mỗi bông hoa tiếng đầu tiên của mỗi khổ thơ

- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay

- HS giải nghĩa từ trong SGK

- Học sinh đọc theo nhóm ba

- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối

- Đồng thanh

- Học sinh đọc thầm

- Mè hoa sống ở ao, ở ruộng, ở đìa

- Ùa ra giỡn nước, chị bơi đi trước, em lượn theo sau

- Cá mè ăn nổi, cá chép ăn chìm, con tép lim dim, con cua áo đỏ …

- Học sinh nêu một, hai hình ảnh nhân hoá mà

em thích

- HS Học thuộc lòng theo sự hướng dẫn của GV

- Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ đến hết bài

- Cá nhân

- Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức

- Lớp nhận xét

- Học sinh hái hoa và đọc thuộc cả khổ thơ

- 2 - 3 học sinh thi đọc

- Lớp nhận xét

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Chuẩn bị bài : Cuốn sổ tay

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	168,22 KB