Giáo án Tuần 6 Lớp 2

- Tập theo đội hình hàng ngang + Lần 1: GV điều khiển + Lần 2,3,4 cán sự lớp điều khiển GV theo dõi uốn nắn Từng tổ lên trình diễn Tổ khác nhận xét – GV nhận xét * Trò chơi: Kéo cưa lửa [r]

Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

TIẾT 5

Chào cờ

………

TIẾT 2+3 TẬP ĐỌC

Mẩu giấy vụn IMục tiêu

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ;bước đầu biết đọc rõ lời

nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa: phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.(trả lời đuợc CH1,2,3)

GDBVMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học luơn sạch đẹp.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài, bút dạ

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ HS đọc bài Mục lục sách + TLCH

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: GV cho HS quan sát tranh.

- Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng sủa, nhưng không ai biết ở giữa

lối ra vào có 1 mẩu giấy các bạn đã sử sự với mẩu giấy ấy ntn?

- Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút dạ

- GV đọc mẫu

- YC HS đọc câu nối tiếp

- Luyện đọc từ khó:

- GV chia đoạn:

- HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc câu:

- Nêu từ khó hiểu?

- YC HS luyện đọc nhóm

- Thi đọc nhóm:

- YC bình chọn nhóm đọc hay

- Đọc đồng thanh

 TIẾT 2:

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận

HS khá giỏi trả lời CH4

 ĐDDH: Tranh

Đoạn 1:

Câu 1) Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

- Có dễ thấy không?

Đoạn 2:

- Cô giáo khen lớp điều gì?

Câu 2) Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

Đoạn 3:

- Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời của bạn trai

- Mẩu giấy không biết nói

Đoạn 4:

Câu 3) Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao?

Câu 4) Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? (Dành cho HS giỏi)

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng cài: câu

- Hướng dẫn giọng điệu

- Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái

nhí nhảnh

4 Củng cố

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- GDHS: Hãy giữ sạch trưòng lớp

5 Dặn dò

- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

TIẾT 5

TOÁN

7 cộng với một số 7 + 5

I Mục tiêu

-Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5, lập được bảng 7 cộng với một con số

- Nhận biết trực giác về tính giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng cài

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cu Luyện tập

- GV cho HS lên bảng làm bài

- Nữ:28 HS

- Nam: Nhiều hơn 7 HS

- Nam: …… HS?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: Hôm nay ta học dạng toán 1 số cộng với 1 số qua bài 7 cộng

với 1 số

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5

 Phương pháp: Thảo luận, trực quan

* ĐDDH:

- Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả mấy que

tính

- GV chốt bằng que tính

- Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que tính nữa Thầy gộp

7 que tính với 3 que tính để có 1 chục (1 bó) que tính Vậy 7 + 5 = 12

- GV nhận xét

- GV yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1 số

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu: Làm bài tập và giải bài toán về nhiều hơn

 Phương pháp: Luyện tập

Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề bài?

- GV uốn nắn hướng dẫn

Bài 3:

- Đề bài cho gì?

- Đề bài hỏi gì?

- Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?

4 Củng cố

- Đọc bảng cộng 7 với 1 số

- GV hỏi vài phép tính trong bảng cộng 7

5 Dặn dò

Chuẩn bị: 47 + 5

Bài 1

Bài 2

Bài 4

………

TIẾT 5

ĐẠO ĐỨC

Gọn gàng, ngăn nắp (T2)

I Mục tiêu

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

TTHCM: Bác Hồ là tấm gương về sự gọn gàng, ngăn nắp, đồ dùng của Bác bao giờ cũng được sắp xếp gọn gàng, trật tự Qua bài học, GD cho hs đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương Bác Hồ

II Chuẩn bị

- GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ Gọn gàng, ngăn nắp.

- YC HS đọc ghi nhớ

- GV cho HS quan sát tranh BT2

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: - Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp

 Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn, ngăn nắp

 Phương pháp: Sắm vai

 ĐDDH: Cặp và vật dụng cá nhân của HS

- GV cho HS trình bày hoạt cảnh

- Dương đang chơi thì Trung gọi:

- Dương ơi, đi học thôi

- Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã

GV nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học

tập và nơi sinh hoạt

 Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp

 Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

 Phương pháp: Trực quan, thi đua

ĐDDH: Đồ dùng HS

- Cách chơi: Chia lớp thành 4 nhóm, phân không gian hoạt động

cho từng nhóm

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không

theo thứ tự

GV tổ chức chơi 2 vòng:

- Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập

- Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu

Thư ký ghi kết qủa của các nhóm Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu

tiên được tính điểm Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có điểm cao nhất

là nhóm thắng cuộc

 Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

 Mục tiêu: Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn nắp

 Phương pháp: Thảo luận nhómba

* ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ

- GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

- Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH:

- Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì?

- Qua câu chuyện này, em học tập được điều gì ở Bác Hồ?

- Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện này?

- GV nhận xét các câu trả lời của HS

- GV tổng kết

GDBVMT: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuơn viên nhà cửa thêm khang trang, sạchsẽ, gĩp phần làm sạch, đẹp mơi trường, bảo vệ mơi trường

Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

4 Củng cố

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.

-Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

………

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

TIẾT 1 KỂ CHUYỆN

Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh,kể lại đuợc từng đoạn câu chuyện mẩu giấy vụn.

GDBVMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học luơn sạch đẹp.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Ổn định(

2 Bài cũ Chiếc bút mực

- 2 HS kể lại chuyện

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu:

- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn

 Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH:

- YCHS đọc câu mẫu

- YC HS kể lại đoạn 1

- Gv nhận xét

 Hoạt động 2: Tập kể từng đoạn theo tranh

 Phương pháp: Trực quan, kể chuyện

 ĐDDH:

Tranh 1:

- Sau khi bước vào lớp cô giáo nói với lớp điều gì?

Tranh 2:

- Lúc đó cả lớp ntn?

- Bạn trai giơ tay nói điều gì?

Tranh 3:

- Bạn gái đứng lên làm gì?

Tranh 4:

- Sau khi nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì?

- Nghe xong thái độ của cả lớp ra sao?

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

HS khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện ( BT2)

- Thầy nhận xét

 Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai ( Dành cho HS giỏi)

 Mục tiêu: Kể chuyện theo vai

 Phương pháp: Sắm vai

 ĐDDH:

- GV cho HS nhận vai

4 Củng cố

- Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?

- GDHS giữ vệ sinh lớp học

5 Dặn dò

- Tập kể chuyện

Chuẩn bị: Người thầy cũ

………

TIẾT 2

CHÍNH TẢ (tập chép)

Mẩu giấy vụn

I MỤC TIÊU.

-Chép chính xác bài CT trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm đuợc BT2 (2 trong số 3 dòng a, b, c); BT (3) a/b, hoặc BT CT phuơng ngữ do GV soạn

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng cài, bảng phụ

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ Cái trống trường em.

- GV đọc chữ khó HS viết bảng con

- GV nhận xét:

3 Bài mới

Giới thiệu: Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

 ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chính tả

- HS đọc đoạn chép

- Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?

- Em gái nói gì với cô và cả lớp?

- Hướng dẫn nhận xét chính tả

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

- Tìm thêm các dấu câu trong bài

- Nêu những từ dễ viết sai?

- GV đọc cho HS viết bảng con

- GV YC HS viết bài vào vở

- GV uốn nắn giúp đỡ

- GV chấm sơ bộ

 Hoạt động 2: Làm bài tập

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ

- Bài 2 (Làm câu 2,3)

- Điền âm đầu

s / x

Thanh hỏi / ngã

Bài 3) Trò chơi: Tìm từ

4 Củng cố

- 2 nhóm lên bảng viết tiếng cóchữ s hoặc x - GV nhận xét

tiết học: Khen HS viết bài sạch đẹp

5 Dặn dò

Chuẩn bị: Ngôi trường mới

………

TIẾT 3 ÂM NHẠC:

Học bài hát: Múa vui

I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

II Chuẩn bị:

- Thuộc lời bài hát

- Nhạc cụ, thanh phách

III Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định

2/ KTBC

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài

* HD 1: Giới thiệu bài hát, tên bài hát, tên tac giả, nội dung

- GV ghi tên bài lên bảng

- GV hát mẫu 1-2 lần

- Cho hs đọc lới ca

- HS nhìn bảng đọc theo tốc độ vừa phải

- GV dạy các em hát từng câu theo bài

- HS hát theo hướng dẫn của GV

* HD 2: Hát kết hợp vỗ tay theo phách hoặc vỗ tay theo nhịp

- Vỗ tay theo phách

- Hát kết hợp vận động

- HS vửa hát vừa vỗ tay

- Dùng thanh phách đệm theo lời ca

* HD 3: Củng cố:

- 2 hs hát lại tồn bài

Dặn dị: HS về hát thuộc lời ca

Nhận xét chung tiết học

HS khá giỏi biết gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca

………

TIẾT

47 +5

I.Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

II Chuẩn bị:

- GV: Que tính, bảng cài

- HS: SGK, que tính

III Các hoạt động:

Hoạt động của GV

1 Ổn định

2 Bài cũ 7 cộng với 1 số

- HS thi đua giải toán nhẩm

7 + 3 + 4 = 14 5 + 3 + 7 = 15

9 + 7 = 16 8 + 2 + 6 = 16

- HS đọc bảng 7 cộng với 1 số

- GV nhân xét

3 Bài mới

Giới thiệu: - Dạng toán 2 số cộng với 1 số qua bài 47 + 5

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng dạng 47 + 5

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận

 ĐDDH: Que tính, bảng cài

- GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5 que tính nữa Hỏi có

bao nhiêu que tính?

- Chốt lại

- 47 que tính

- Thêm 5 que tính

- Gv bỏ 3 que tính ở dưới lên 7 que tính ở trên để bó thành bó (1

chục) Còn lại 2 que tính Tính rời là 52 que tính

- 47 + 5 = 52

- Thầy yêu cầu HS đặt tính và tính

- Nêu cách cộng

- GV cho HS đọc

 Hoạt động 2: Thực hành

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1: (Làm cột 1,2,3) ( Các cột còn lại dành HS giỏi)

- Nêu đề bài?

- GV cho HS làm bảng con cột 1, cột 2 , cột 3 làm vào vở

- Lưu ý: Cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục

Bài 2: ( Dành cho HS giỏi)

Bài 3:

- Thầy cho HS đọc đề toán dựa vào tóm tắt

- Để tìm đoạn AB ta làm sao?

Bài 4:

- Nêu yêu cầu?

Bài 1 ( cột 1,2,3)

Bài 3

- GV cho HS đánh số vào hình để tìm kết quả

4 Củng cố

- GV cho HS thi đua điền kết quả đúng:

7 + 7 = (14) 7 + 3 = 1 (10)

8 + 7 = (15) 7 + 9 = (16)

5 Dặn dò

Chuẩn bị: 47 + 25

………

TIẾT 5 THỂ DỤC ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN BỤNG CỦA BÀI TDPTC

TRỊ CHƠI “ KÉO CƯA LỬA XẺ”

I Mục tiêu: - Biết cách hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn , bụng của bài thể dục phát triển

chung

- Biết cách chơi và thực hiện đúng yêu cầu trị chơi

Bỏ nội dung đi đều

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh an tồn nơi tập

- Phương tiện: 2 chiếc khăn chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1/ Phần mở đầu

GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- Đứng vỗ tay và hát

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên

- Đi theo vịng trịn và hít thở sâu

2/ Phần cơ bản:

- Ơn 5 động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng của bài thể dục phát

triển chung 4 lần 2x 8 nhịp

- Tập theo đội hình hàng ngang

+ Lần 1: GV điều khiển

+ Lần 2,3,4 cán sự lớp điều khiển GV theo dõi uốn nắn

Từng tổ lên trình diễn

Tổ khác nhận xét – GV nhận xét

* Trị chơi: Kéo cưa lửa xẻ

GV nêu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi

Cho hs chơi

3/ Phần kết thúc:

Cúi người thả lỏng 5 – 10 lần

GV cùng hs hệ thống lại bài

Nhận xét chung tiết học

Ơn tập 5 động tác

đã học của bài thể dục phát triển chung

………

Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010

TIẾT 1

TẬP ĐỌC

Ngôi trường mới

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; buớc đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm

rãi

- Hiểu ND: Ngôi truờng mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi truờng và yêu quý thầy cô, bạn bè, (trả lời được CH 1,2)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 ổn định:

2 Bài cũ Mẩu giấy vụn.

- HS đọc bài, TLCH

- GV nhận xét:

3 Bài mới

Giới thiệu: - GV treo tranh giới thiệu ngôi trường

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

 ĐDDH:

- GV đọc mẫu:

- GV YC HS đọc câu nối tiếp:

- Luyện đọc từ khó:

- GV chia đoạn:

- 2 đoạn

- HS đọc đoạn nối tiếp:

- Luyện dọc câu dài:

- Trường mới xây trên nền ngôi trường lợp lá cũ.

- Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừa thấy thân quen.

- GV uốn nắn, sửa chữa

- Giải nghĩa từ

- Luyện đọc nhóm:

- Thi đọc nhóm:

- Bình chọn nhóm đọc hay

- Đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận

 ĐDDH:

Đoạn 1: Câu 1)

a)Tả ngôi trường từ xa?

b)Tả lớp học?

c)Tả cảm xúc của HS dưới trường mới?

Đoạn 2:

Câu 2) Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trưòng?

- Lớp học trong bài được tả có gì đẹp?

HS khá giỏi trả lời được CH3

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH:

- HD giọng đọc

- YC HS đọc

4 Củng cố

- Đọc bài văn, em thấy tình cảm của bạn HS với ngôi trường

mới ntn?

- Em có yêu mái trường của em không?

5 Dặn dò

Chuẩn bị: Ngưòi thầy cũ

………

TIẾT 2

LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

Câu kiểu Ai là gì? Khẳng định, phủ định.

Từ chỉ dồ dùng học tập

I Mục tiêu:

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1); đặt đuợc câu phủ định theo mẫu (BT2)

- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm

gì (BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh.Bảng cài: từ

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ Danh từ riêng Ai là gì?

- Danh từ riêng phải viết ntn?

- YC HS đặt câu theo mẫu Ai là gì?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: - Để nắm được những từ ngữ chỉ đồ dùng học tập và biết

đặt câu hỏi cho các bộ phận trong câu Hôm nay chúng ta cùng tìm

hiểu qua nội dung bài Luyện từ và câu

 Hoạt động 1: Luyện tập thực hành

 Phương pháp: Thảo luận

 ĐDDH: Tranh Bảng cài:Từ

Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề bài

- Cái gì là ngôi nhà thứ 2 của em?

- Môn học em yêu thích là môn gì?

- Ai là HS lớp 2?

- GV nhận xét

GV khơng giảng giải

về thuật ngữ khẳng định, phủ định ( chỉ cho hs làm quen qua bài tập thực hành)

Bài 2:

- Nêu yêu cầu

- Chúng em không nghe thấy mẩu giấy nói

- Em không thích nghỉ học

- Đây không phải đường đến trường

 Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về ĐDHT

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận

 ĐDDH: Đồ dùng học tập của HS

Bài 3:

- Tìm các đồ dùng học tập trốn trong tranh?

- Chúng được dùng làm gì?

4 Củng cố

- YCHS đặt câu hỏi Ai là gì?

- Tìm cách nói có nghĩa giống như các câu sau:

5 Dặn dò

- Chuẩn bị: bài sau

TIẾT 3 THỦ CÔNG.

I Mục tiêu:

- Gấp được máy bay đuơi rời hoặc 1 đồ c hơi tự chọn đơn giản phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

II Chuẩn bị:

- Mẫu máy bay đuôi rời kích thước lớn

- Một số bài đẹp của HS năm trước

- Giấy thủ công cỡ giấy A4, kéo, bút, thước

- Bảng quy trình gấp máy bay đuôi rời

III Các hoạt động trên lớp:

1 Ổn định : HS hát.

2 Bài cũ: Thông qua trò chơi “Tôi cần” để kiểm tra đồ dùng của HS.

Nêu câu hỏi ôn lại các bước gấp theo quy trình

3 Bài mới:

- Tiết trước cô đã hướng dẫn về quy trình làm máy bay đuôi rời Bài

hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em làm được và biết cách phóng máy bay

đuôi rời

* Hoạt động 1:

Ôn kiến thức về quy trình gấp máy bay đuôi rời

- GV đưa vật mẫu lên, hs quan sát và trả lời :

+ MBĐR có những bộ phận nào?

+ Có mấy bước để làm MBĐR?

+ Đó là những bước nào?

* Hoạt động 2:

Ôn cách gấp MBĐR theo quy trình

- GV treo bảng minh họa quy trình gấp MBĐR

+ Muốn làm MBĐR cần giấy màu hình gì?

Với HS khéo tay: Gấp được máy bay đuơi rời hoặc 1 đồ chơi tự chọn các nếp gấp thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng được