- Học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp theo dõi trong SGK - Gọi học sinh đọc lân lượt từng câu thơ - Một học sinh lên làm mẫu ý a - Cả lớp làm bài vào vở bài tập - Giáo viên gọi 3 học si[r]
Trang 1Môn: Tập đọc- Kể chuyện
Tiết:7,8 bài: Chiếc áo len ( sgk/ 20 )
Thời gian: 80
I Mục tiêu
1 Tập đọc
1.2 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ: Năm nay, lạnh buốt, áo len, lất phất, một lúc lâu, …
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời của các nhân vật
1.2 Đọc hiểu
- Hiểu nghĩa của các từ khó được chú giải ở cuối bài: ( SGK )
- Hiểu nội dung của câu chuyện: Khuyên các em cần biếtbiết yêu thương, nhường nhịn anh, chị, em trong gia đình
2 Kể chuyện
2.1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào gợi ý trong SGK lại được từng đoạn của câu chuyện 2.2 Rèn kĩ năng nghe: Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học:
Tranh trong sách giáo khoa
III Hoạt động dạy học
Tập đọc
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Luyện đọc
b.1 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
b.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Học sinh nối tiếptiếp nhau đọc từng câu (nhắc nhở, sửa lỗi cho học sinh )
- Đọc từng đoạn trước lớp
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài
- GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, cụm từ, phân biệt lời
kể của các nhân vật
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ mới: bối rối, thì thào
- Đọc đoạn trong nhóm
+ Chia nhóm và giao nhiện vụ + Học sinh hoạt động trong nhóm GV hướng dẫn các nhóm đọc đúng
b.3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài
* Gọi một học sinh đọc đoạn một, cả lớp đọc thầm
- Mùa đông năm nay như thế nào ?
- Vì mùa đông đến sớm và lạnh buốt nên những chiếc áo len rất cần thiết và được mọi người chú ý.hãy tìm những hình ảnh trong bài cho thấy chiếc áo len của bạn Hoà rất đẹp và tiện lợi
* Gọi H đọc đoạn 2 và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
- Vì sao Lan dỗi mẹ ?
Trang 2+ GọiGọi đại diện của từng nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ xung.
* Học sinh đọc đoạn 3
- Khi biết em muốn có chiếc áo len đẹp mà mẹ lại không có tiền mua, Tuấn đã nói với mẹ điều gì ?
- Tuấn là người như thế nào ?
* Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài
- Vì sao Lan ân hận ?
- Em có suy nghĩ gì về bạn Lan trong truyện này ?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại cả câu chuyện để tìm tên khác cho chuyện
* Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu đoạn 2
- Một học sinh giỏi đọc mẫu đoạn 2
- Hai tốp học sinh đọc phân vai
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất
Kể chuyện
I Giáo viên giao nhiệm vụ:
- GọiGọi một học sinh đọc yêu cầu của bài
- Kể theo lời của Lan là kể như thế nào ?
II Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn chuyện
1 Giáo viên hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn một theo một só câu hỏi sau:
- NộiNội dung của đoạn một là gì ?
- NộiNội dung cần thể hiện mấy ý ?
- Hãy nêu cụ thể nội dung từng ý?
- Yêu cầu học sinh dựa vào gợi ý kể lại đoạn một của chuyện
2 Kể theo nhóm
- Chia học sinh thành năm nhóm, yêu cầu các học sinh nối tiếp nhau kể chuyện trong nhóm
3 Kể toàn bộ câu chuyện trước lớp
- Bốn học sinh đại diện của bốn nhóm nối tiếp nhau thi kể bốn đoạn của câu chuyện
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất
3 củng cố, dặn dò
- GV hỏi: Theo em, câu chuyện Chiếc áo len muốn khuyên chúng ta điều gì ?
- Em thích nhất đoạn nào trong truyện? Vì sao ?
- Nhận xét giờ học
+ Ưu điểm
+ Nhược điểm
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau
** Rút kinh nghiệm:
Trang 3
Tiết: 5 bài: Chiếc áo len ( sgk/ 22 )
Thời gian: 40
I Mục tiêu
1 Rèn chính tả
- Nghe và viết chính xác đoạn bốn của bài Chiếc áo len
- Làm đúng các bài tập về phân biệt cách viếtviết phụ âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn
2 Ôn bảng chữ cái
- Điền đúng 9 chữ cái và tên chữ vào bảng
- Thuộc lòng tên 9 chữ cái tiếp theo trong bảng trong bảng
II Đồ dùng dạy học
Sách Tiếng Việt và sách bài tập Tiếng Việt
III Hoạt động dạy học
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn nghe viết
a Chuẩn bị
*Giáo viên đọc đoạn chuẩn bị viết, 2 học sinh đọc lại, cả lớp theo dõi
* Hướng dẫn học sinh nắm nội dung và cách trình bày bài
- Hỏi: Vì sao Lan ân hận?
- Những chữ nào trong bài được viếtviết hoa ( Những chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng)
- Hướng dẫn học sinh tập viết vào bảng con một số tiếng khó trong đoạn
( nằm, cuộn tròn, xin lỗi, xấu hổ…)
b GV đọc cho học sinh viết bài
c Chấm và chữa bài
3 Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả
Bài 2b: Điền vào chỗ chấm
- Học sinh đọc yêu cầu của bài và nội dung của câu 2b, T hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu của bài tập
+ Đọc thầm nội dung của bài 2 ý b + Suy nghĩ viết ra giấy nháp những phụ âm mà các em sẽ điền ( dựa vào bài học và dựa vào phát âm
- Gọi học sinh nêu các từ các em vừa điền, GV chốt ý đúng Yêu cầu nhiều học sinh phát âm
- Học sinh chữa bài vào vở theo lời giải đúng :
Vừa dài mà lại vừa vuông Giúp nhau kẻ chỉ vạch đường thẳng băng Bài 3: Viết vào bảng chữ và tên chữ
- Học sinh tự làm bài vào vở bài tập, GV chữa bài
- Học sinh đọc đồng thanh, tự chữa bài vào vở theo lời giảo đúng
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học & hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau
** Rút kinh nghiệm:
Trang 4
Môn: Tập đọc
Tiết: 9 bài: Quạt cho bà ngủ ( dgk/ 23 )
Thời gian: 40
I Mục tiêu
1 Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các từ, tiếng khó có trong bài
- Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, câu thơ, các tiếng khó do ảnh hưởng của phương ngữ: ( Có phụphụ âm đầu là l/n )
2 Đọc hiểu: Hiểu nội dung của bài thơ ( Tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà)
II Đồ dùng: Tranh trong SGK
III Hoạt động dạy học
1 Bài cũ: gọi học sinh đọc 1 đoạn trong bài Chiếc áo len, GV nhận xét và cho điểm
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Luyện đọc
b.1 GV đọc mẫu
b.2 GV hướng dẫn luyện đọc - giải nghĩa từ
- Đọc từng dòng thơ (nhắc nhở, sửa lỗi cho học sinh)
- Nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng sau dấu câu, cụm từ
- Đọc từng khổ thơ trước lớp
+ Giúp HS hiểu nghĩa của các từ được chú giảigiải ở cuối bài
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Bốn nhóm nối tiếp nhau đọc bốn khổ thơ
b.3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài
H: đọc thầm bài thơ
- Bạn nhỏ trong bài thơ đang làmlàm gì? ( Quạt cho bà ngủ )
- Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế nào?
- Bà mơ thấy gì? ( Bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới )
* Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi: Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?
- Các nhóm thảo luận sau đó trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét và trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
- Cả lớp đọc thầm bài thơ để trả lời câu hỏi: Qua bài thơ, em thấy tình cảm của cháu với bà như thế nào?
- GV chốt lại: Người cháu trong bài rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà
c Học thuộc lòng bài thơ
- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng từng khổkhổ thơ, cả bài thơ theo cách xoá dần từng dòng, khổ thơ
- Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ theo nhình thức hái hoa
- Ba học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ Cả lớp bình chọn bạn thắng cuộc
d Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, nhắc HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ
** Rút kinh nghiệm:
Trang 5
Môn: Tập viết
Tiết: 3 bài: Ôn chữ hoa B (sgk/ 25 )
Thời gian: 40
I Mục tiêu
- Củng cố cách viết chữ hoa b thông qua bài tập ứng dụng
- Viết tên riêng bố hạ bằng cỡ chữ nhỏ
- Viết câu ứng dụng: bầu ơi thương lấy bí cùng/ tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn bằng cỡ chữ nhỏ
II Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn học sinh viếtviết trên bảng con
* Luyện viết chữ hoa
HS: Tìm các chữ hoa có trong bài
GV: Viết mẫu và nhắc lại cách viếtviết
HS: Luyện viết trên bảng con chữ b, h, t
* Luyện viết từ ứng dụng
HS: Đọc từ ứng dụng
GV: bố hạ là một xã ở huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon nổi tiếng
HS: Tập viết trên bảng con
* Luyện viết câu ứng dụng
HS: Đọc câu ứng dụng
GV: Giúp học sinh hiểu câu tục ngữ: Bầu và bí là những cây khác nhau mọc trên cùng một giàn Khuyên bầu thương bí là khuyên người trong một nước thương yêu đùm bọc lẫn nhau
- Học sinh tập viết các chữ bầu, tuy
c Hướng dẫn học sinh viết vào vở
GV: Nêu yêu cầu
HS: Viết vào vở
GV: Bao quát chung
d Chấm và chữa bài
- GV chấm khoảng 5 đến 6 bài và chữa cho học sinh
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học:
+ Ưu điểm
+ Nhược điểm
- Hướng dẫn học sinh bài tập về nhà
** Rút kinh nghiệm:
Trang 6
Môn: Luyện từ & câu
Tiết: 3 bài: So sánh - dấu chấm ( sgk/ 24 )
Thời gian: 40
I Mục tiêu
1 Tìm được hình ảnh so sánh trong câu thơ, câu văn
2 Ôn luyện về dấu chấm: Điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn chưa đánh dấu chấm
II Hoạt động dạy học
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn học sinh làmlàm bài tập
Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn dưới đây.
- Học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp theo dõi trong SGK
- GọiGọi học sinh đọc lân lượt từng câu thơ
- Một học sinh lên làm mẫu ý a
- Cả lớp làm bài vào vở bài tập
- Giáo viên gọi 3 học sinh lên bảng tìm hình ảnh so sánh trong 3 câu còn lại
- Cả lớp và giáo viên nhận xét GV chốt lời giảigiải đúng
- Cả lớp chữa bài vào vở theo lời giải đúng
Bài 2:Tìm những sự vật được so sánh trong các câu thơ, câu văn dưới đây.
- Một học sinh nêu yêu cầu của bài
- Cả lớp làmlàm bài vào vở, gọi học sinh lên bảng làm bài
- Cả lớp đọc thầm lại các câu thơ ở bài tập 1, viếtviết ra giấy nháp những từ chỉ
sự so sánh
- Gọi học sinh lên bảng gạch dưới từ chỉ sự so sánh Học sinh nhận xét GV nhận xét và chốt lời giải đúng
- Cả lớp chữa bài vào vở theo lời giải đúng
Bài 3:
- Một học sinh đọc yêu cầu của bài
- GV: Các em cần đọc kĩ đoqạn văn để chấm câu cho đúng Nhớ viết hoa lại
ở những chữ đầu câu
- Học sinh làmlàm việc cá nhân
- GọiGọi một học sinh lên bảng chữa bài
- Học sinh nhận xét, GV nhận xét và chốt lời giải đúng
- Học sinh chữa bài vào vở theo lừi giảigiải đúng
( Ông tôi vốnvốn là thợ gò hàn vào loại giỏi Có lần, chính mắt tôi đã thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa trong tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng nhanh đến mức tôi chỉ cảm thấy trước mặt ông phất phơ những sợi tơ mỏng Ông là niềm
tự hào của cả gia đình tôi )
Củng cố, dặn dò
- Một học sinh nhắc lại nội dung bài học ( tìm hình ảnh so sánh và từ chỉ sự
so sánh; ôn luyện về dấu chấm.)
- Nhận xét giờ học, biểu dương những học sinh học tốt
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau
** Rút kinh nghiệm:
Trang 7
Môn: Chính tả
Tiết: 6 bài: Chị em ( sgk/ 27 )
Thời gian: 40
I Mục tiêu
- chép lại đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ lục bát Chị em
- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần, âm dễ lẫn: tr/ch, ăc/oăc
II Đồ dùng : Sách bài tập Tiếng Việt
II Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra bài về nhà của học sinh
2 Bài mới
a Giới thiệu bài:bài: Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
b Hướng dẫn học sinh nghe viết
GV: Đọc 1 lần cho học sinh nghe
HS: Một em đọc bài thơ Chị em, cả lớp theo dõi trong SGK
- Giúp học sinh nắm nội dung bài thơ:
+ Người chị trong bài thơ làmlàm những việc gì ? ( Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ./ Chị quét sạch thềm./ chị đuổi
gà không cho phá vườn rau./ chị ngủ cùng em
- Hướng dẫn học sinh về cách trình bày bài:
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì?
+ Cách trình bày bài thơ lục bát như thế nào?
+ Những chữ nào viết hoa?
HS: Đọc thầm những từ mình dễ mắc lỗi khi viết để ghi nhớ( VD: luống rau, lim dim,ngoan…)
c Học sinh viếtviết bài
GV: Đọc cho học sinh viết bài
GV: Đọc cho học sinh soát lỗi chính tả
d Chấm và chữa bài
3 Hướng dẫn học sinh làmlàm bài tập chính tả
Bài 2
- HS: Đọc yêu cầu của bài
- HS: Đọc thầm nội dung, làm bài cá nhân
- GV: gọi H lên bảng điền chỗ trống, sau đó từng em đọc kết quả của mình
- Cả lớp và GV nhận xét về chính tả, phát âm, chốt lời giải đúng
- Cả lớp sửa vào vở theo lời giải đúng
Bài giải Ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn
- GọiGọi một số học sinh đọc các từ mà các em vừa điền đúng trên bảng
Bài 3( a):
- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài 3 ý a
- Cả lớp làm bài vào bảng con Sau thời gian quy định, GV yêu cầu học sinh giơ bảng GV nhận xét và chữa bài Học sinh chữa bài vào vở theo lời giải đúng
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau
** Rút kinh nghiệm:
Trang 8
Môn: Tập làmlàm văn
Tiết: 3 bài: Kể về gia đình Điền vào giấy tờ in sẵn ( sgk/ 28 )
Thời gian: 40
I Mục tiêu
1 Rèn kĩ năng nói: Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen
2 Rèn kĩ năng viết: Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu
II Đồ dùng dạy học:
Vở bài tập Tiếng Việt
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
T: Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
b Hướng dẫn học sinh làmlàm bài tập
b.1: bài tập 1( Học sinh làm miệng)
- Học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm theo
- GV giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài tập:tập: Kể về gia đình mình cho một người bạn mới( mới đến lớp hoặc mới quen) Các em chỉ cần nói 5 đến 7 câu giới thiệu về gia đình của em VD: Gia đình em có những ai, làm công việc gì, tính tình như thế nào?
- Học sinh kể về gia đình mình theo nhóm bàn
- Đại diện của từng nhóm lên kể trước lớp
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bổ xung sau đó bình chọn bạn kể hay nhất, diễn đạt tự nhiên
b.2: Bài tập 2.GV nêu yêu cầu
- GọiGọi học sinh đọc mẫu đơn Cả lớp đọc thầm theo
- T giúp học sinh hiểu về trình tự của một lá đơn xin nghỉ học:
+ Quốc hiệu và tiêu ngữ ( Cộng hoà… ) + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn
+ Tên của người nhận đơn
+ Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp của người viết đơn ( là học sinh lớp nào)
+ Lí do viết đơn
+ Lí do nghỉ học
+ Lời hứa của người viết đơn
+ ý kiến và chữ kí của gia đình học sinh
+ Tên và chữ kí của học sinh
- GọiGọi ba học sinh làm miệng GV cùng cả lớp nhận xét
- Học sinh làmlàm vào vở bài tập Tiếng Việt
- Hai học sinh đọc bài viếtviết của mình Cả lớp và giáo viên nhận xét
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau
** Rút kinh nghiệm:
Trang 9
Thứ………ngày………tháng………năm 201……
Môn: Toán
Tiết: 11 bài: Ôn tập về hình học học ( sgk/ 11 )
Thời gian: 40
I Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Ôn tập, củng cố về đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, tứ giác
- Củng cố cách nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài ''đếm hình'' và '' vẽ hình''
II Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn học sinh làmlàm bài tập
Bài 1:
a Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc
- Cho học sinh nêu yêu cầu của bài
- Học sinh tự làm bài vào vở Gọi học sinh lên bảng làm bài
- Học sinh nhận xét, GV nhận xét và chốt lời giảigiải đúng
+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào?
- GọiGọi học sinh nhắc lại
b Củng cố cách tính chu vi hình tamtam giác
- Học sinh nêu yêu cầu của ý b
- Học sinh lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài vào vở
- Học sinh nhận xét, GV nhận xét và chốt lời giảigiải đúng
Bài 2 : Ôn cách đo độ dài đoạn thẳng:
- Học sinh nêu yêu cầu của bài, GV vẽ hình như SGK lên bảng
- Học sinh đo, nêu số đo của hình vẽ trong SGK
- Học sinh làmlàm bài, đọc kết quả và nêu cách làm
- Hỏi: Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào
Bài 3 :
- Học sinh nêu yêu cầu, GV vẽ hình như SGK lên bảng
- Học sinh quan sát, đếm hình ( như yêu cầu )
- GọiGọi học sinh lên bảng làmlàm bài, dưới lớp làmlàm vào vở
- Học sinh nêu kết quả mình tìm được
- Học sinh bổ xung GV chốt số hình đếm được:
Bài 4 :
- Học sinh đọc yêu cầu và quan sát hình trong SGK
- Học sinh kẻ hình vào vở
- GọiGọi học sinh lên bảng làmlàm bài GV nhận xét và chốt ý đúng
d Củng cố, dặn dò
- gv: Củng cố kiến thức cần ghi nhớ
- Nhận xét giờ học Và hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau
** Rút kinh nghiệm:
Trang 10
Thứ………ngày………tháng………năm 201……
Môn: Toán
Tiết: 12 bài: Ôn tập về giải toán ( sgk/ 12 )
Thời gian: 40
I Mục tiêu
- Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn
- Giới thiệu bổ xung dạng toán về '' hơn kém nhau một số đơn vị'' (tìm phần ''nhiều hơn'' hoặc ''ít hơn'' )
II Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
2 Nội dung ôn tập
2.1.2.1 Bài 1: Củng cố cách giải toán về nhiều hơn
- Học sinh đọc đề bài, GV tóm tắt đề bài bằng sơ đồ đoạn thẳng lên bảng
- Học sinh nhìn vào tóm tắt, đọc lại đề bài
- Yêu cầu một học sinh làm bài trên bảng, học sinh dưới lớp làm vào vở
- Học sinh nhận xét kết quả và cách trình bày của bạn
- GV nhận xét và chốt lời giải đúng
- Hỏi: Bài toán trên thuộc dạng toán nào, được giảigiải bằng phép tính gì ?
- Học sinh chữa bài vào vở theo lời giải đúng
2 2 Bài 2: Củng cố về giải bài toán về dạng ít hơn:
- Học sinh đọc đề bài và tóm tắt đề bài
- GV ghi tóm tắt lên bảng
- GọiGọi học sinh lên bảng làmlàm bài, lớp làm bài vào vở
- GọiGọi học sinh nhận xét, GV nhận xét và chốt kết quả đúng
Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán nào các em đã được học ở lớp 2 ?
2.3: Bài 3:
a Giới thiệu về bài toán '' hơn kém nhau một số đơn vị''
- Học sinh đọc đề bài, tóm tắt đề bài
- Cho học sinh quan sát mô hình trong SGK để trả lời câu hỏi:
+ Hàng trên có bao nhiêu quả cam?
+ Hàng dưới có mấy quả cam?
+ Muốn biết hàng trên nhiều hơn hàng dưới bao nhiêu quả cam ta làm tính gì? Làm như thế nào?
- Học sinh lên bảng làm mẫu, học sinh quan sát
Hỏi : Bài toán thuộc dạng toán nào? Giải bằng phép tính gì
b Học sinh tự làmlàm vào vở GọiGọi học sinh lên bảng chữa bài GV nhận xét và chốt kết quả đúng
2.4: Bài 4:
- GọiGọi học sinh đọc và tóm tắt đề bài
- Học sinh lên bảng làm bài, lớp làmlàm bài vào vở Học sinh nhận xét, GV nhận xét và chữa bài
3 Củng cố dặn dò
- Củng cố kiến thức vừa ôn tập & hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau
** Rút kinh nghiệm: