Giáo án Tuần 24 Lớp 3

HS lắng nghe, theo dõi GV hướng dẫn Hỏi: đồng hồ chỉ mấy giờ đọc viết số La Mã * Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : Cho HS đọc các số La Mã theo hàng ngang, theo cột dọc, theo thứ tự bất kì, gi[r]

Thø hai ngµy ….th¸ng….n¨m ….

Tập đọc – Kể chuyện ĐỐI ĐÁP VỚI VUA.

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

A Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai : hốt hoảng, vùng vẫy,

cứng cỏi, cởi trói…

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu các từ ngữ mới được chú giải cuối bài (Minh Mạng, Cao Bá Quát, ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh…)

- Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nó i:

- Biết sắp xếp tranh đúng theo trình tự của câu chuyện;

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ HS biết nhập vai kể lại tự nhiên câu chuyện “Đối

đáp với vua”

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Chăm chú nghe bạn ke; học được ưu điểm của bạn, kể tiếp được lời bạn

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra :

+ Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt về lời

văn, trang trí?

- GV nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới

GT chủ điểm mới và bài đọc

* Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

- Luyện đọc

+ GV treo tranh bài :

+ GV đọc diễn cảm toàn bài : Tóm tắt nội dung : Ca

ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản

lĩnh từ nhỏ

- 2HS đọc 2 đoạn của bài “Chương trình xiếc đặc sắc”

Giáo án lớp 3 4

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc từng câu

- GV phát hiện lỗi phát âm của HS để sửa cho các

em

b) Đọc từng đoạn

+ Bài có mấy đoạn ?

(Coi như mỗi chỗ xuống dòng là một đoạn)

- GV treo bảng phụ hướng dẫn đọc

- Từng nhóm thi đọc đoạn

- GV nhận xét cách đọc của HS

+ Từ Minh Mạng, Cao Bá Quát là ai ?

Giải nghĩa các từ trong SGK: xa giá, ngự giá, đối,

tức cảnh, chỉnh

- Luyện đọc theo nhóm

+Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?

+ Cậu bé Cao Bá Quát mong muốn gì?

+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó?

+Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?

GV:Đối đáp thơ văn là cách ngườ xưa thường dùng

để thử học trò, để biết sức học tài năng, khuyến

khích người học giỏi, của phạt kẻ lười biếng, dốt

nát

+Vua ra vế đối thế nào?

+Câo Bá Quất đối lại như thế nào ?

GV:phân tích cho HS thấy Câu đối của Cao Bá

Quát hay ở chỗ:

+ Biểu lộ sự nhanh trí, lấy ngay cảnh mình đang bị

- HS đọc từng câu trong bài (hai lượt)

… có 4 đoạn

- 2 HS đọc lại đoạn được hướng dẫn trước lớp

- 4 HS thi đọc 4 đoạn trước lớp

- HS nhận xét

… Minh Mạng là vua thứ hai của triều Nguyễn, Còn Cao Bá Quát là nhà thơ nổi tiếng văn hay chữ tốt, có tài đối đáp

HS đọc đoạn trong nhóm

Cả lớp đọc đồng thanh bài văn

- 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 1:

Ở Hồ Tây

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2

… Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua Nhưng xa giá đi đến đâu, quân lính cũng thét đuổi mọi người, không cho ai đến gần

… Cậu nghĩ ra cách gây chuyện ầm ĩ náo động rồi nhảy xuống hồ tắm làm quân lính hốt hoảng, xúm vào bắt trói, cậu la hét, vùng vẫy, khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới

- 1HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn

3-4

… Vì vua thấy cậu xưng là học trò nên muốn thử tài cho cậu cơ hội chuộc tội

trói để đối lại.

+ Biểu lộ sự bất bình (ngầm oán trách vua bắt trói

người trong cảnh trời nắng chang chang, chẳng khác

nào cảnh cá lớn đớp cá bé)

+ Em hiểu nội dung chuyện nói lên điều gì?

GV chốt lại:Truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ

nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khẳng

khái tự tin

c) Luyện đọc lại

- Hướng dẫn đọc và tìm hiểu đoạn 3.

-HS tiép nối đọc 3 đoạn truyện GV hướng dẫn đọc

đúng một số câu ,đoạn văn :

Thấy nói là học trò,/vua ra lệnh cho cậu phải đối

được một vế đối./ thì mới tha.//Nhìn thấy trên mặt hồ

lúc đó có đàn cá đang đuổi nhau ,/vua tức cảnh đọc

vế đối như sau:

Nước trong leo lẻo/ cá đớp cá.//

Chẳng cần nghĩ ngợi lâu la gì,/ Cao Bá Quát lấy

cảnh mình đang bị trói đối lại luôn:

Trơì nắng chang chang/ người trói người//

* Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ :Dựa vào trí nhớ và bốn tranh

minh hoạ bốn đoạn câu chuyện “Nhà ảo thuật” Kể

lại câu chuyện theo lời của Xô-phi(hoặc Mác)

* Hướng dẫn kể chuyện

- GV nhắc các em sắp xếp lại tranh theo đúng thứ

tự của câu chuyện “Đối đáp với vua“ rồi kể lại toàn

bộ câu chuyện, anh 1)

- GV nhận xét

b) Kể lại một được của câu chuyện

- GV nhận xét lời kể của mỗi bạn (về ý, diễn đạt)

bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

4 Củng cố – Dặn dò

+ Qua câu chuyện này, em học được ở Cao Bá Quát

điều gì?

+ Em biết câu tục ngữ nào có hai vế đối nhau

không ?- Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng

- Đông sao thì nắng, vắng sao thì mưa…- Về tập kể

… Nước trong leo lẻo, cá đớp cá

… Trời nắng chang chang, người trói ngưòi

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi Sau cử đại diện báo cáo kết quả

- 3HS luyện đọc lại đoạn3

- Thi đọc

- Nhận xét chọn bạn đọc hay

- HS tự sắp xếp tranh

- HS khá kể

-4HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn câu chuyện

-Một HS kể toàn bộ chuyện Nhận xét, bình chọn người kể hay

Giáo án lớp 3 6

Toán

Tiết 116 : LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU :

Giúp HS

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia, trường hợp thương có chữ số 0 và giải toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ :

- GV nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới:

-Giới thiệu bài “ Luyện tập “ - Ghi tựa

* Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : GV hướng dẫn HS luyện tập cách đặt tính

rồi tính

Cho HS làm bài vào bảng con

- GV nhận xét sửa sai

Bài 1 ta luyện tập điều gì?

Bài 2 :

Hướng dẫn Mẫu

X x 7 = 2107

X = 2107 : 7

X = 301

+ Bài 2 củng cố cho ta gì ?

Bài 3:

+ Bài cho ta biết gì ?

+ Bài hỏi gì ?

GV: Muốn tính được số gạo cửa hàng còn lại ta

làm phép tính gì ?

Bài 4 : yêu cầu HS đọc đề

- 3HS làm bài tập

- HS1 làm bài 1 cột 2

- HS2-3 giải bài 2-3

- 3 HS nhắc tựa

HS đọc Luyện tập phép chia hết và chia có dư, thương có chữ số 0 ở hàng chục

HS đọc đề

1 HS nêu cách tính và tính

Lớp làm bảng con –2HS làm bảng lớp

8 x X = 1640 X x 9 = 2763

X = 1640 : 8 X = 2763 : 9

X = 205 X = 307

- Nhận xét bài bạn -Tìm thừa số chưa biết

- 2 HS đọc bài toán

… Cửa hàng có 2024kg-đã bán số gạo 41 đó

-Tìm số gạo còn lại

- HS giải vào vở –1 HS giải bảng lớp

Giải Số kg gạo đã bán là :

2024 : 4 = 506(kg) Số kg gạo còn lại là : 2024- 506 = 1518(kg)

Đáp số 1518 kg gạo

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS

-Về nhà ôn bài và làm lại bài tập

- GV nhận xét tiết học

Lớp theo dõi nhận xét Tính theo mẫu ; 6000:2 =?

Nhẩm :6nghìn :2 = 3 nghìn Vậy ; 6000 : 2 =3000 Tính nhẩm theo mẫu

Giáo án lớp 3 8

Đạo đức TÔN TRỌNG ĐÁM TANG(Tiết2)

I MỤC TIÊU

1 HS hiểu

-Đám tang là lễ chôn cất người chết, là một sự kiện đau buồn đối với những người thân của họ

-Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất

2 HS biết ứng xử đúng khi gặp đám tang

3 HS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nổi đau khổ của những gia đình có người vừa mất

II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh dùng cho hoạt động 2, tiết 2

- Các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng, truyện kể về chủ đề bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

3 Bài mới : Giới thiệu – Ghi tựa.

Hoạt đông 1 : Bày tỏ ý kiến

* Cách tiến hành :

1 GV đọc lần lượt từng ý kiến

HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán

thành hoặc lưỡng lự của mình bằng cách giơ các tấm

bìa (hoặc giơ tay )theo quy ước chung

-Các ý kiến :

a)Chỉ cần tôn trọng đám tangcủa những người mình

quen biết

b)Tôn trọng đám tang là tôn trọng những người đã

khuất ,tôn trọng gia đình họ và những người cùng đi

đưa tang

c)Tôn trọng đám tang là biểu hiện của nếp sống văn

hoá

2.Sau mỗi ý kiến ,HS thảo luận về lý do của mình

* Kết luận : Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc

phạm đến tang lễ

- Các ý đúng là b,c

Hoạt động 2 : Xử lí tình huống

Cách tiến hành :Chia nhóm

GV phát phiếu học tập cho HS

Nhóm 1: Em nhìn thấy bạn em đao băng tang, đi

HS nhắc tựa

+ Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã dưng xe đứng dẹp vào lề đường khi gặp đám tang

+ Vì mẹ tôn trọng người đã khuất và cảm thông với những người thân của họ + “À con hiểu rồi! Chúng con không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cười đùa khi gặp đám tang, phải không mẹ?”

+ Tôn trọng đám tang là cảm thông với nổi đau khổ của những gia đình có người thân vừa mất

đằng sau xe tang

Nhóm 2: Bên nhà hàng xóm có tang

Nhóm 3: Gia đình của bạn học cùng lớp em có tang

Nhóm 4: Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo

xem một đám tang, cời nói, chỉ trỏ

Các nhóm thảo luận nêu cách ứng xử của nhóm

mình

Đại diện nhóm báo cáo

Lớp trao đổi nhận xét

GV kết luận :

Nhóm 1: Nếu bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu

chia buồn cùng bạn Nếu có thể, em đi cùng với bạn

một đoạn đường

Nhóm 2: Em không nên chạy nhảy cười đùa, vặn to

đài ti vi, chạy sang xem, chỉ trỏ

Nhóm 3: Em nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn

Nhóm 4: Em nên khuyên ngăn các bạn

Hoạt động 3 : Trò chơi nên và không nên

Cách tiến hành : GV chia nhóm phát mỗi nhóm một

tờ rôki Nêu luật chơi: trong một thời gian nhất định

(5 phút) các nhóm thảo luận, kê, viết những việc

nên làm và không nên làm vào hai cột Nhóm nào

ghi được nhiều việc nhóm đó sẽ thắng cuộc

HS tiến hành chơi

HS trao đổi với các bạn trong lớp nhận xét chọn đội

thắng

GV nhận xét và khen những nhóm thắng cuộc

Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang, không

nên làm gì xúc phạm đến tang lễ Đó là một biểu

hiện của nếp sống văn hoá

Hướng dẫn thực hành :

Thực hiện tôn trọng đám tang và nhắc nhở bạn bè

cùng thực hiện

Chuẩn bị bài : Tôn trọng thư từ, tài sản của người

khác

HS làm việc cá nhân

 a Chạy theo xem, chỉ trỏ

 b Nhường đường

 c Cười đùa

 d Ngả mũ, nón

 đ Bóp còi xe xin đường

 e Luồn lách vượt lên trước

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày

- Thảo luận lớp : HS nêu

Giáo án lớp 3 10

Thứ ba Tập đọc

MẶT TRỜI MỌC Ở ĐẰNG… TÂY !

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Chú ý đọc đúng các từ ngữ : ứng tác, thủa nhỏ, nghĩ mãi, ngơ ngác, ngộ nghĩnh, hãnh

diện ,…

- Biết ngắt, nghĩ hơi đúng chỗ, đọc đoạn thơ khác với văn xuôi

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu.

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới : Pu-skin, thi hào, ứng tác, vô lí, thiên hạ, ngộ nghĩnh, hãnh diện

- Hiểu nội dung bài thơ : Ca ngợi tài ứng tác thơ của nhà thơ Pu-skin

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Aûnh hoặc bức vẻ chân dung Pu-skin

III LÊN LỚP :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ:

-GV lắng nghe nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới :

- GV đọc diễn cảm - Gợi ý cách đọc : Giọng vui

hào hước Nhấn giọng ở các từ thể hiện tài năng

của Pu-skin

-Treo tranh

-Giới thiệu ảnh Pu-skin

Tóm tắt : Ca ngợi tài ứng tác thơ của nhà thơ

Pu-skin

b) GV hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ

GV viết bảng Pu-skin

Yêu cầu hai HS đọc lớp đồng thanh

+ Đọc từng dòng

+ Đọc từng đoạn :

Bài này có thể chia làm ba đoạn

Đoạn 1: từ đầu đến phía mặt trời lặn

Đoạn 2: tiếp đến ngủ nữa đây

Đoạn 3 : còn lại

- GV lắng nghe phát hiện sửa lỗi cho các em

- GV giúp các em hiểu các từ ngữ chú giải cuối

bài

- 3HS đọc nối tiếp bài“Đối đáp với vua”

Sau trả lời các câu hỏi

-HS lắng nghe

-Lớp lắng nghe để đọc đúng yêu cầu

HS quan sát tranh minh hoạ và ảnh của Pu-skin

HS quan sát và đọc

- HS đọc nối tiếp mỗi em một câu đến hết bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

-Em hãy đặt câu với từ ngộ nghĩnh, từ hãnh diện.

-GV gọi HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm

*Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Câu chuyện xảy ra trong hoàn cảnh nào?

+ Câu thơ của người bạn Pup-skin có gì vô lí?

+ Pu-skin đã chữa thơ giúp bạn như thế nào?

+ Điều gì đã làm cho bài thơ của Pu-skin hợp lí?

+ GV chốt: Trong bài thơ của Pu-skin, việc mặt

trời mọc ở đằng tây cũng được coi là chuyện lạ,

làm cho mọi người phải xôn xao ngơ ngác tự hỏi:

Bây giờ là buổi sáng cần “thức dậy”, hay là buổi

chiều tối phải “ngủ nữa đây” ? dựng lên hình ảnh

thiên hạ ngơ ngác trước hiện tượng lạ, không biết

phải làm gì, đó là sáng tạo của Pu-skin là điều

làm cho bài thơ của thi sĩ nhỏ trở thành hợp lí, tạo

nên bất ngờ thú vị

* Luyện đọc lại.

Ba HS nối tiếp nhau thi đọc ba đoạn của bài

-GV hướng dẫn HS thể hiện đúng nội dung từng

đoạn

Hai HS thi đọc cả bài

- GV và cả lớp bình chọn những bạn đọc hay nhất

- GV gọi vài HS lên bảng đọc thuộc bài thơ

4 Củng cố – Dặn dò

- GV gọi từng tổ lên đọc thi cả bài

- Dặn dò về nhà chuẩn bị bài sau :“Tiếng đàn ”

- GV nhận xét tiết học

- Chú cún nhà em trông rất ngộ nghĩnh -Em rất hãnh diện vì em trai của em rất ngoan và thông minh

- HS đọc đồng thanh cả bài

- 2 HS đọc – Cả lớp đọc thầm bài

- 1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 1,

… Trong một giờ văn, thầy giáo bảo HS tả cảnh mặt trời mọc

… câu thơ nói mặt trời mọc ở đằng tây

- 1HS đoạn 2 – Cả lớp đọc thầm

… Pu-skin đã đọc tiếp 3 câu thơ khác để cùng với câu thơ vô lí của bạn hợp thành một bài thơ hoàn chỉnh rất thú vị

- HS phát biểu

- HS đọc trong nhóm Các bạn khác nhận xét góp ý

- HS luyện đọc

- Đại diện của các nhóm đọc thuộc bài thơ trước lớp

Giáo án lớp 3 12

Chính tả (nghe viết) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA.

I MỤC TIÊU : Rèn kỹ năng viết chính tả :

 Nghe viết chính xác, trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ đoạn 1 bài : “Đối đáp với vua”

 Làm đúng bài tập điền các âm, dấu thanh dễ lẫn : s/x;dấu hỏi/ dấu ngã

II CHUẨN BỊ :

 Bảng lớp viết (BT 3a)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét chung sau kiểm tra

3 Bài mới :

Giới thiệu bài : - GV ghi tựa bài

* Hướng dẫn HS viết chính tả :

- Đọc mẫu Lần 1 đoạn viết

- Hướng dẫn HS nắm nội dung vá cách thức trình

bày chính tả:

- GV đọc cho HS viết bài

- Chấm chữa bài

+ Cho HS đổi vơ, dùng bút chì dò lỗi chính tả

Thu một số vở – chấm, ghi điểm

Luyện tập :

Bài 2: GV: treo bảng phụ

GV chốt lời giải đúng :

a)sáo-xiếc b) mỏ-vẽ

Bài 3:a)

Bắt đầu bằng chữ s San sẻ, so sánh, sáng sủa

… Bắt đầu bằng chữ

x Xào, xiếc, xẻo, xẻ…

3b

Thanh hỏi Nhổ cỏ, ngủ, trổ tài, bẻ, bảo,

thổi…

Thanh ngã Gõ, vẽ, nỗ lực, cõng em, đẽo cày,

võng…

- 2 HS viết bảng cả lớp làm giấy nháp các

từ : Văn Cao,Tiến Quân Ca.

- Vài HS nhắc lại

HS theo dõi

… 2 HS đọc lại đoạn văn – Cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm những chữ dễ viết sai,

- 2 HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK

- HS viết bảng con các từ : leo lẻo, Cao Bá Quát, nghĩ ngợi

- HS viết bài

HS nêu yêu cầu

- HS làm bài cá nhân vào giấy nháp

- 2 HS lên làm bảng lớp

- Cả lớp nhận xét (về chính tả, phát âm)

- 3 HS nêu miệng kết quả

- HS nhận xét chéo giữa các nhóm